誇誇我們的班主任五年級優秀作文
倘若有某個人被稱作犀利老師,那麼那個人肯定就是我的班主任了! —題記
犀利的外表
期待著,期待著,新的學期終要開始啦!這時一位老師快步步上講臺,停下,轉身,開始自我介紹。
仔細打量著,這老師身材精悍,像整裝待發的一顆子彈,頭髮短短的。藉著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛,有神的雙眼,小小的鼻子,一邊說一邊那對監視器仍不時掃視西面八方。
哦,她就是我們初二一班的班主任呀!夠犀利!
犀利的教學
每每走入教室,都那麼悄無聲息,猝不及防,時時納悶著班主任是啥麼個時候進來教室的。終有了那眼尖的同學的的暗示,才逐漸適應下來。
鈴聲打響,上數學課囉!
就像參謀長在佈置任務一般,快速有序。
“把書本翻到第……頁。”
“所以,所得得式便是……”……
正在“機械”之中,則又引出了一些歡樂。
只記得那次匯入函式時,要教數軸的'象限時,開始看一個遊戲。
先喊了個座標,同學應聲而起。
“X軸……正半軸!”
“X軸……負半軸!‘
“第一象限同學起立“……
不知不覺的時間裡,拾得了遊戲中的愜意和知識。
歡樂寫在臉上。
犀利的匯入學習,完成!
犀利的為人
每次犯錯了,她會把學生叫出去,談著話;每次的班會通知,她會翻厚厚的記錄本,一字一頓地念著,渾然無睹教室外揹著書包的學生們:每次開心時,她會笑著,大聲地和我們談話,時不時地打趣著……
她的面顏就像六月的天,說變就變,像迅雷般,怒視眼中走神的同學,直至吞下那顆救命的還魂丹:她就是那猛烈的機關槍,衝鋒在前線,用銅牙鐵齒打回散漫的遊子之心:她是指亮方向的明燈,引領我們在數學海洋裡穿梭遊蕩,乘風踏浪,感受成就的快感……
她規整的字型下,你是否也看到了那份犀利之勢