課間十分鐘小學作文（精選74篇）
在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的課間十分鐘小學作文（精選74篇），歡迎閱讀與收藏。
課間十分鐘小學作文 篇1
“鈴……鈴……”下課鈴響了起來，同學們像小鳥一樣從每個教室奔出來，跑到操場上，開始做各種遊戲。
一群女生正在跳皮筋，只見小瑩同學上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，真是好極了！我看得真是眼花繚亂了，丈二和尚——摸不著頭腦。
男生們當然愛玩乒乓球嘍！他們三人一群，兩人一夥，玩了起來，好在我們學校的球檯比較多，五個綠色的“大怪物”，也夠他們玩的。只見我們班小瘦子小菲同學和大胖子偉偉同學打得正火熱呢！小菲同學左手一回，來了個旋轉球，把偉偉打得驚慌失措，偉偉可真急了，又是高球，又是低球，但他畢竟還是不如小菲同學呀！沒過幾個回合就敗下陣來。遠處，幼兒班的小朋友坐在小板凳上和老師一起玩“拍拍手”這個遊戲。不時地從遠處傳來
嬉笑聲和優美的歌聲。“鈴……鈴……”上課鈴響了，唉！還沒玩夠呢！同學們帶著玩性未消的心理走進了每個教室，又開始上課了。
課間十分鐘小學作文 篇2
“鈴鈴鈴……”下課了，我們高興地衝出了教室。
來到操場上，一看就是人山人海，恐怕整個操場都要掉到十層地獄了。
我和吳晨宸，吳悠然，吳芷妍等好多同學一起玩抓人。我們先看誰最後到紅點，誰知，竟是我們班的跑步健將林星月！我們跑啊跑，有的躲到柱子後面，有的偷偷躲到司令臺後面，有的躲在清涼池和清涼園，還有的躲在停車場和大廳呢！才過了5分鐘，就有一半的人被林星月抓住了，躲在柱子後面的人悄悄地把頭探出，驚訝地嘴巴都張得老大老大，幾乎可以吃一臺電腦了。突然，一隻手重重的壓在了吳悠然的肩膀上，吳悠然轉頭一看，嚇地驚慌失措，原來，剛才是悠然在看的時候，林星月一下子抓住了她。
這時，鈴聲又響起來了，我們只好迅速地跑進了教室。希望這節課能快速下課，因為我們還沒玩夠。
課間十分鐘小學作文 篇3
“丁鈴鈴”，啊！終於下課了！我們像一群小鳥一樣，直向外面飛。
我們學校新建了教學樓，真是太讓我們開心了！因為，我們班的“地盤”又多了不少，我們玩的空間也就大啦！可惜，我們卻不能跨進操場！操場上有好多好玩的呢!
下課的時候，我們經常玩跳皮筋，我們女生玩女生的，男生玩男生的。女生呢，都在玩跳皮筋，而男生呢，有的玩跳皮筋，有的玩“轉轉球”。不過呢，有一些認真的同學，就會在教室裡學習，就比如像我的同桌陳婷。還是讓我揭穿他們的老底吧。其實，他們是為了晚上輕輕鬆鬆的玩，才會像現在這樣瘋了似的寫作業。
他們在那玩跳皮筋，自然也不能少掉我哦！我自己帶跳皮筋的，所以，我也會組織一個小團隊來玩的。可是，上課鈴聲總是會在我們最開心的時候而來臨。
“丁鈴鈴”，這不，來了嗎。我們便從快樂的小鳥變成了速度緩慢的蝸牛。我們極不情願地回班級了。
課間十分鐘小學作文 篇4
課間十分鐘，我們班上總是鬧烘烘的，有的人在下棋，也有人在看書，而我則是在外面到處走到處逛，教室外面也是非常熱鬧的，有人在玩遊戲，也有人在打情罵俏，好不熱鬧，看著他們就會覺得我們的校園真活潑，大家都玩的不易樂乎，所以我也要把握這短短的十分鐘。
課間十分鐘可以讓精神放鬆、抒解壓力，讓緊張的人鬆口氣，下課十分鐘真是太少了！
課間十分鐘真是太有趣了，下課十分鐘是大家最快樂的時間，至於我下課十分鐘大不份都在看書或是練習跑步，這些事情可以讓我放鬆心情。
課間十分鐘雖然很短，但是卻是大家最珍惜的時間，有人會覺的下課十分鐘太短了，但是我們是來學習的不是來玩的，所以下課十分鐘大家都應該好好真惜，不要白白浪廢這短暫的十分鐘，希望大家會好好利用這短暫的十分鐘，和朋友聊天、玩遊戲、下棋、跑步、玩球等，這些都是有益健康的休閒活動，這些都可以訓練體力和腦力。
課間十分鐘小學作文 篇5
“叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。
操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，眼看“老鷹”就要捉到一隻“小雞”了，可“小雞”機靈的躲開了。
塑膠跑道上，同學們有的在玩“黑貓警長捉老鼠”的遊戲，有的在跳繩，一陣“加油”聲傳了過來，原來是六（2）班的同學和六（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看六（2）班的選手就要支援不住了，忽然六（3）班的選手一鬆手，六（2）班的選手都翻了個大跟頭。
東南角那兒最熱鬧，有的在雙槓上面倒豎蜻蜓，有的坐在雙槓上東張西望，還有的正準備一顯身手呢！
“叮鈴鈴”，上課了，同學們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！
課間十分鐘小學作文 篇6
下課了，我們可以輕鬆一下了。雖然只有十分鐘，但是我們玩了很多的遊戲，比如有石頭、剪子、布，有橡皮大戰，有搶東西遊戲…… 我最喜歡玩的遊戲是橡皮大戰。因為我的橡皮大，所以很容易壓到別人的橡皮。在橡皮大戰中我大獲全勝，真的讓我很開心。石頭、剪子、布的遊戲是誰勝的多誰就是第一名。這個遊戲我得了第二名，有點可惜。
我們的遊戲真的是豐富多彩，小朋友們在一起每一次都玩各種各樣不同的遊戲。一到課間十分鐘，我們的教室裡就充滿歡聲笑語。我們一定會想出更多好玩的遊戲，讓大家玩得更開心！
課間十分鐘小學作文 篇7
下課了，我們班兩位同學舉行了掰手腕比賽。
只見一位男生神氣地一脫外套，大搖大擺地走上賽場。另一位男學好像已經胸有成竹，不緊不慢地走了上來。
“預備，開始！”隨著一聲令下，兩位同學剛才還笑嘻嘻地，現在卻同時收起笑容，皺起眉頭。“加油，加油。”底下吶喊聲此起彼伏，教室裡立刻炸開了鍋。兩位選手竭盡全力，使勁按著對方的手，腳直往下頓，好像想把地擠出一條縫。
一秒，兩秒，三秒…終於，一位較瘦的同學有些體力不支了，手漸漸被對方按了下去。
“加油，加油！”一些支援他的同學急了，拼命吶喊，目不轉睛的瞪著他們，好似要把這兩位同學活活吃了。
終於，那位較瘦的同學支援不下去了，“啪”地被對方按了下去。他低垂著頭，整個人都焉了，活像只鬥敗的公雞，有氣無力地走下了臺。那位贏得呢？他高興地笑了起來，一蹦一跳地下了臺。
看，這真是一場別開生面的比賽！
課間十分鐘小學作文 篇8
“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們都飛一般地衝出了教室。在操場上，有的同學在跑步，有的同學在跳強，有的同學在打球，還有的同學在做遊戲。不僅操場上熱鬧，就連教學樓上也很熱鬧，同學們玩石頭剪刀布的，臉上樂開了花。在教室裡寫作業的、看書的、聊天的都有，他們個個都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走著一邊聊天，有說有笑，特別開心。在這十分鐘裡，不僅同學們開心，老師們也開心，下課了，老師們在辦公室裡喝喝茶，談談話，改改作業，多麼開心啊！
這就是我們學校的課間十分鐘，充滿歡笑聲的十分鐘。
課間十分鐘小學作文 篇9
叮鈴鈴，下課了，同學們走出教室，校園裡立刻熱鬧起來。瞧，那邊的教室門口，幾個男同學三個一群，五個一夥地用自己磨的石子蹲在地上玩。石子忽上忽下，像有靈性似的跳上跳下。
原揚辰的小手非常靈敏。抓第一關的時候，他把手裡的石子輕輕一扔，趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個石子一接，手裡的一個石子頓時變成了兩個。
突然，原揚辰又要過第四關了，他重重把五個石子一撒，哇，是一條龍，他取了一個石子，使勁往空中一扔，手掌張大，把地下的四個一撲，再一接。嗬，上去了，技術好高啊！
旁邊的空地上，幾個同學又在丟沙包，他們你來我往，喊著叫著，可開心了。旁邊還有踢毽子的，打乒乓球的。熱鬧極了。
叮鈴鈴，上課了，校園裡又恢復了寧靜。
課間十分鐘小學作文 篇10
“叮鈴鈴……”每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起了課間歡樂的十分鐘。但是老師還在講課，一些女同學拿出橡皮筋準備好老師講完去操場，有些男同學準備好去操場上踢球。
就在這個時候老師說“下課”同學們就像離了弦的箭一樣衝出了教室，看著快要被擠垮的門框和快要被踩爛的地板，真怕他們會把整座教學樓弄成廢墟。
操場上，有的同學在踢毽子，有的在玩跳皮筋，還有的在玩捉迷藏。看！有的同學在踢足球，你傳給我，我傳給你。忽然有個同學猛的一踢，守門員沒有接住，球進了，看熱鬧的同學們大聲歡呼，為他們的球隊喝彩。還有的同學在扔沙包，有個同學在中間，兩個人一人一邊，兩邊的同學用沙包打中間的同學，中間的同學左躲右躲，像一隻活潑的小猴子，打來打去就是沒有打中。
“鈴······”上課鈴響了，喧鬧的操場立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，又開始了緊張的學習。
課間十分鐘小學作文 篇11
“丁鈴鈴，”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的擁出了教室，校園成了歡樂的海洋。
天晴了，操場上其他班的同學早已開始玩了，漫天的陽光，掩映著一個個矯健的身影，我們班的男女生也迫不及待地來到操場，有的跳皮筋，有的跳繩，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做遊戲，大家玩的很開心。我正在玩跳皮筋，我和陳子涵一組，我們剛跳三系，她們說跳小金魚，我們這組沒人能跳過去，只有嶽亞濤能跳過去，可是嶽亞濤不在我們這組，我只好硬著頭皮上了。我先跳了幾下，就跳上去了。又跳了幾下，又跳上去了……我跳累了就和別人去打羽毛球了。我和袁熙開始打了。我先打了過去，她又打了過來，我又打了過去，她沒接住，又朝我打來了，我敏捷的接住了。
“丁鈴鈴”，急促的鈴聲響起了，同學們趕忙跑進了教室，歡樂的校園暫時恢復了寧靜。
課間十分鐘小學作文 篇12
每天中午我都睡覺，這已經是雷打不動的習慣了，今天中午因為要改算術卷子上的錯題，我第一次沒有睡午覺。下午上第二節課的空隙，我跟爸爸說了我今天的所有經歷爸爸總結說：不經歷風雨怎能見彩虹。
我記住了，偷偷記在了自己的閱讀本上。也記在了心裡。
課間十分鐘小學作文 篇13
同學們爭先恐後地走出了教室，來到操場上做自己喜歡的遊戲。你看，有玩老鷹捉小雞的，有玩跳大繩的，有玩打口袋的……操場上立刻充滿了同學們的歡聲笑語。
你看，在操場的東側是一年級的老師和同學們正在做老鷹捉小的遊戲呢！“雞媽媽”拼了命的保護“雞寶寶們”。兇猛的“老鷹”，張牙舞爪地捉著“小雞”嘰嘰喳喳地叫著，他們玩得多開心呀！
操場的西側是高年級的同學正在玩跳大繩。他們用熟悉的動作跳著，一個接著一個，還有跳出花樣，彷彿一個五彩的蝴蝶在綵帶旁飛過
操場的正中央視我們班的同學們正在玩打口袋呢！同學們動作非常敏捷的，都沒有被打到。
丁零零的鈴聲又響起了。同學們只好無奈地站好隊，回到了班級。同學們還沒玩夠呢。大家真希望能夠讓課間十分鐘留住。我喜歡課間十分鐘。課間十分鐘，我睡著了，很香，當我醒來時，是同桌推醒我的，畫畫老師和藹的站在我面前，嚇了我一跳。老師沒有吵我，讓我趕快拿出東西上課。這是我第一次在學校睡著了。也算是一次特殊的經歷。我感覺上學真好。
晚上
課間十分鐘小學作文 篇14
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，隨著悅耳的下課鈴聲響起，教室門被“砰”的一聲撞開了。然後，同學們爭先恐後地衝了出來。原本冷清的走廊頓時變得熱鬧了。同學們有的聊天，有的做遊戲，有的甚至玩起了“穿越火線”，雖然是被禁止的。現在，最流行的遊戲是“自殺”和“頂腳”。
下課的時候，你可以看見幾個同學圍在一起猜拳，那就是在玩“自殺”或者“頂腳”了。平時下課，我喜歡靠在走廊的欄杆上與要好的同學一起聊天，有時候，我也會與同學做做遊戲。
課間十分鐘小學作文 篇15
“同學們，下課時間到了！去聽聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣吧！”雖然我們能聽到熟悉的下課鈴聲，可這十分鐘並不屬於我們。
老師拖課的聲音就像一個鳥籠，把我們關在裡面，讓我們失去了自由，就像一隻巨大的爪子，把我們的自由給抓走。外面的同學有的在打乒乓球，有的在做遊戲，有的在打籃球……那幸福的畫面充滿了青春和活力。可我們卻被老師的“藏爪”關在了一個充滿知識的“監獄”，對自由塗上陰影，畫上句號。
過了幾分鐘，老師終於把要上的課程全部講完。可我們就只剩下了短短的三分鐘。三分鐘是什麼呢？就差不多我們從教室走到操場就得回來了。有些平時愛出去玩的同學剛去外面組織好遊戲，就被一聲：“上課時間到了，請同學們回到教室，整理好書本……”就掃興地回到了教室，開始了下一節課。
唉，美好的時光總是很短，所以我們要利用好時間，不能浪費時間，不然你就抓不住飛快的時間老人了。
課間十分鐘小學作文 篇16
“鈴鈴鈴……”下課了，我們高興地衝出了教室。
來到操場上，一看就是人山人海，恐怕整個操場都要掉到十層地獄了。
我和吳晨宸，吳悠然，吳芷妍等好多同學一起玩抓人。我們先看誰最後到紅點，誰知，竟是我們班的跑步健將林星月！我們跑啊跑，有的躲到柱子後面，有的偷偷躲到司令臺後面，有的躲在清涼池和清涼園，還有的躲在停車場和大廳呢！才過了5分鐘，就有一半的人被林星月抓住了，躲在柱子後面的人悄悄地把頭探出，驚訝地嘴巴都張得老大老大，幾乎可以吃一臺電腦了。突然，一隻手重重的壓在了吳悠然的肩膀上，吳悠然轉頭一看，嚇地驚慌失措，原來，剛才是悠然在看的時候，林星月一下子抓住了她。
這時，鈴聲又響起來了，我們只好迅速地跑進了教室。希望這節課能快速下課，因為我們還沒玩夠。
課間十分鐘小學作文 篇17
“丁零零”下課了，老師還沒走出教室，教室裡就人聲鼎沸了。
教室裡可熱鬧了。男生們在玩一些有趣的遊戲，女生們包圍在一起低聲細語的說著悄悄話，雖然女生的聲音很小，但在一起聲音就非常的大。還有一些學霸們，一直做著自己的作業，根本不受干擾。
走廊上的聲音就更大，像千千萬萬個人在說話，很熱鬧。有的是在去上廁所的路上，她們三個一群，五個一夥的；有的在自言自語的，好像在背書；還有的在哼歌，好像很開心的樣子。
操場就更吵鬧了。同學們一上來就高興的像一隻兔子跳來跳去。過了一下，同學們就把籃球拿了上來，走到了打籃球的地方，分了一下，就開始打了，一個同學先把球扔了過去，我撿到了球，開心極了，接著連忙一個跨步，往籃球框那跑了過去，使勁往上一扔，可是沒進，此時場上一陣可惜。“哎……”突然，同伴跑了過去，往上一扔，球進了，“Yes！”旁邊的觀眾歡呼了起來。
我們玩著玩著，忽然上課鈴響了，我們只能戀戀不捨地回了教室，希望下一個下課鈴聲趕快響起。
課間十分鐘小學作文 篇18
叮叮叮......下課了，安靜的操場頓時熱鬧起來了。
同學們紛紛來到操場，給操場增添無限生機。有的跳繩.有的踢毽子.有的跑步.有的跳遠，......所有的都在做運動。最引人注目的是踢毽子，劉小芳和孫靈踢得更精彩，尤其是孫靈同學不僅數量踢得多，而且還能踢出很多花樣。劉小芳也不示弱，把毽子高高拋起，眼看毽子就要落地了，只見她右腳輕輕一抬，毽子一下子就被彈起來了。她一邊踢一邊數數：“一、二、三、……”踢到十一個的時候，毽子一下子“飛”到樓底下去了，沒有接住，她“哎呀”一聲，趕忙下樓撿毽子。臉上的表情不知是哭還是在笑。這時，孫靈正踢得起勁兒，她身輕如燕、毽子忽高忽低，胡落在胸前、胡落在背後，不管毽子落在哪兒，她都能用腳接住，並把毽子高高踢起。踢到得意時，臉上充滿微笑。出現“險情”時，她緊張的皺起眉頭。圍觀的同學很多，都不住的為她叫好：加油，加油……
叮叮叮……上課了，孫靈和劉小芳踢毽子的身影時而浮現在我的腦海裡。
啊，這個課間十分鐘原來這麼令我難忘！
課間十分鐘小學作文 篇19
每當下課鈴聲一響，寧靜的校園頓時熱鬧起來。校園裡的每一個角落，每一處地方都出現了龍騰虎躍的場面：有的在踢毽子，有的在拍皮球，有的在跳橡皮筋，有的在賽跑……校園裡完全都沉浸在歡樂的氣氛之中。
“叮鈴鈴”又是一堂課結束的聲音。同學們聽了，紛紛走出教室，準備著課間的事情。
看，左邊挨著花壇的女同學正在玩三個字的遊戲。外號“瘋丫頭、風車車”的封月欣划拳劃輸了，只好當貓。封月欣垂頭喪氣地圍著花壇走著，忽然，看見“機靈鬼”顏菁正悠閒地站在離自己不遠的花壇旁，封月欣眼前似乎閃過一個去抓顏菁的念頭似的，飛一般地向顏菁跑過去。顏菁彷彿有了察覺，閃電般地躲避了封月欣的“追捕”，難怪叫做“機靈鬼”呢！封月欣猛地一下坐在了地上，心裡好像在想什麼樣的方法能使她馬上抓住一個人，讓那個人當貓。也好像在想：早知道是這樣，剛才何必去抓她呢！真不愧為“早知如此何必當初”。嗨！白高興一場，真倒黴！
瞧，右邊的男同學正在比賽跑步。只聽“各就各位，預備―跑！”的口令一發出，同學們就像離弦的箭一樣衝出了起跑線。有的拉拉隊員高呼：“周超宗加油！周超宗加油！”太好了！周超宗超過了其他幾名同學，終於周超宗加快速度，向終點奔跑去，獲得了第一名。
那邊的女同學正在踢毽子......
課間的十分鐘真是豐富多彩。
課間十分鐘小學作文 篇20
隨著一陣悅耳的下課鈴，我們迎來了課間十分鐘。同學們像從森林裡來的小鹿一樣衝出教室，來到走廊，因為我們是二年級，所以不能下去操場玩，但是我們可以在走廊玩。
走廊裡可熱鬧啦！有的在興奮地玩“轉圈圈”，有的在開心地玩“老鷹抓小雞”還有的在盡情地比陀螺，真開心。一陣急速的上課鈴，走廊上空無一人，真期待下一個課間十分鐘呀！
課間十分鐘小學作文 篇21
鈴鈴……，鈴鈴……“下課了，同學們像小馬一樣飛快地衝出教室。課間十分鐘，學校的操場很熱鬧，有的同學在玩跳繩，有的同學在打籃球……我和班裡的同學們也來到操場上一起玩抓人遊戲，大家都玩得很開心。
課間十分鐘是同學們最喜歡的時間，它可以讓我們放鬆心情。
課間十分鐘小學作文 篇22
今天下午課間十分鐘我和李瑩萱玩猜謎遊戲。她讓我猜”萬里長城是從哪裡來的？“我說：”從北京來的。“她說：”不對。“原來她出的是腦筋急轉彎題目，我答不上來，正確答案是”從萬字開頭的“。我也給她出了一個腦筋急轉彎題，她也沒答上來。我說：”這下你也答不上來了吧！“是呀，我們平時猜這種腦筋急轉彎太少了。
這時上課鈴聲響了，我們跑進了教室。
課間十分鐘小學作文 篇23
”鈴鈴……，鈴鈴……，“ 下課了，正在上課的老師就站起來說：”下課！“我們就站起來說：”謝謝老師！“然後就快步如飛地跑出去了。
安安靜靜的操場一下子就歡聲笑語了。有的同學急衝衝向廁所跑去，有的同學跑到”小操場“那邊玩抓人的遊戲，同學們你追我趕，緊追不捨，急追猛跑，我和他們玩得氣喘吁吁，汗流浹背的。
突然，上課鈴響了，我依依不捨地離開了操場，進了教室。
課間十分鐘小學作文 篇24
“鈴鈴鈴……“隨著下課鈴聲響起，課間十分鐘到了。頓時，教室內外呈現出一片熱鬧的景象。
教室內，班上的學習精英們正做著老師出的數學探究題。瞧，他們有的臉漲得通紅，正在苦思冥想；有的抓耳撓腮，希望這樣有助於思考；有的東張西望，想獲取一些意外的解題線索……這不，你看那位，連位子都沒挪動的尖子生在草稿本上密密麻麻地寫滿了一道又一道的解答算式。他額頭上已滲出了汗水，似乎走廊上的噪音絲毫沒有干擾他。不一會兒，他緊皺的眉頭舒展了，情不自禁地大喊一聲：”做出來了!“周圍的同學立即向他投去欽佩的目光。
教室外的走廊上就更有趣了，同學們的說笑聲不絕於耳。跳繩的同學鉚足了勁兒，想不斷地超越自己；吹泡泡的同學將一個個泡泡吹得如氣球一樣，比比看誰的最大；還有一夥“足球小子”踢起了他們獨創的“走廊足球”。剷球，過人，射門！球進了！贏得一片歡呼和喝彩聲。
操場上，永遠活躍著一群身影――我們班的“籃球酷仔”。瞧，他們一邊拍著球，一邊耍著各種動作，跳躍，轉身，三步投籃！球進了！一招一式精彩又準確。
當然啦，還有一些“內急”的同學直奔廁所，無奈廁所實在太臭了，趕緊“方便”完事，便迅速衝回教室。
“鈴鈴鈴……上課的鈴聲響了。同學們早已端坐好，看遠遠的，老師熟悉的身影出現在教室外的走廊上……
課間十分鐘小學作文 篇25
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，老師剛一說下課，同學們就如潮水般湧出了教室，原本冷冷清清的校園立刻變得熱鬧起來，操場上同學們歡呼雀躍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩跳皮筋。這時我突然心血來潮，因為我和我的朋友在課堂上查字典的速度總是不分伯仲，而且我倆查字典從來沒有用音序查字法的習慣，所以我想舉行一場“查字典比賽”，比比誰查字典速度更快。為此，我還找來了我們德高望重的班長來擔任這場比賽的裁判，並且負責出題。我向他倆提出這個建議時，他們一口爽快的就答應了。
我簡單的向他們兩個說明了規則後，就開始了比賽。“第一個字‘熊’。”聽到第一個字之後，我倆立刻投入了比賽狀態，只見我倆的手在字典上輕輕地舞動，專心致志的盯著字典。我邊翻邊想：“熊”，那就是“X”，好的，“熊”、“熊”字到底在哪兒啊？
“我找到熊了！”我激動的喊著，再看看他，還沒找到呢。“第二個字‘語’。”也許是我們的“戰鬥”太激烈了，吸引了一群圍觀群眾，這導致我有點緊張，連紙張都翻不過去了，原本靈動的手指變得有些笨拙。結果顯而易見，我輸了。我調整好了狀態，心想：最後一場，決勝局了，一定要贏。對方也一副志在必得的樣子。目前比分1：1。“最後一個字‘棒’。”原本我還是有勝算的，結果我因沒有聽清而錯失了良機。等我反應過來時，對方已經快找到了，而且對方還有個“軍師”在“出謀劃策”。比賽進行的如火如荼，太陽公公漲紅了臉，花兒也變得通紅，好像也在為我們緊張。最後我以幾秒鐘的差距輸掉了比賽。對方以2：1贏下的比賽。他拍了拍我的肩，微笑著說：“承讓了”“謙虛了。”我也順勢拍了拍他的肩。
“叮鈴鈴——”上課了，大家便一鬨作鳥獸散，又回到了緊張的課堂上。
課間十分鐘小學作文 篇26
隨著清脆的下課鈴聲響起，課間十分鐘的休息時間拉開了序幕，整個班級沸騰了，就像油鍋裡進了水珠，噼裡啪啦，熱鬧極了！
有些同學從半睡半醒的狀態中猛然抽身，如同一條在沙灘上掙扎了半天的魚被重新放入了大海，一下子就活力四射，臉上寫滿了興奮和喜悅，全然沒有了上課時昏昏沉沉的神態。我的前桌小康就是一位典型。他抄起語文書飛奔到第一組，呦，原來是去找他的好朋友。不知道的還以為他有不懂的問題想要去請教，沒想到他興沖沖地是去炫耀，炫耀自己把一張好好的插圖改得面目全非，真讓人哭笑不得。他們圍在一起，七嘴八舌，討論得十分熱烈。
我身後傳來一陣嘈雜的吵鬧聲，原來是後桌拉著同桌討論遊戲，說得是唾沫橫飛，口乾舌燥。這簡直是不把老師放在眼裡嘛。上課時，老師提問，他就和打蔫的茄子一般，低頭不語，下課說起遊戲真是頭頭是道。要是被老師知道了，準有你好果子吃，罰抄課文肯定少不了，到時候後桌又會變身成溫柔的小兔子，老老實實咯！
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，喧鬧聲，吵鬧聲戛然而止，只剩下幾個男生還在竊竊私語……
課間十分鐘小學作文 篇27
一棟棟教學樓挺拔秀麗，綠樹鮮花掩映的校園散發出一縷縷幽香。教室裡就傳來琅琅的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂曲，滋潤著我們的心田。
只要下課鈴一響，校園裡頓時沸騰起來，同學們有的踢鍵子，有的玩“打野鴨”，還有的在“投籃”……
下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。
你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。
二組的同學開始發“球”了，徐夢婷同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！徐成大聲喊：“大夥都留點神，這次只能贏，不能輸！”他這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和胡一平雙雙接住了對方的“球”。我們輕鬆得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著我們和對方交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發動進攻了，對方的許金飈動作那麼慢，我都有點為他著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍！
“叮——叮——”上課的鈴聲響了，我們只好匆匆收兵，多麼叫人留戀的課間十分鐘啊！
課間十分鐘小學作文 篇28
上課時，大家總是無精打采、寂靜無聲;下課時，大家卻朝氣蓬勃、精力充沛。
聽到下課的鐘聲，我的心情活躍了起來，大家的心情就如同拯救世界的超人一般開心。有時坐在教室裡還不能下課的我，心情總是悶悶不樂。下課前的我總是迫不及待想看見天使，下課後我快如閃電地衝去圖書館。每次當下課的鈴聲響起時，原本安靜的校園，就會突然人聲鼎沸。
下課時，教室裡、走廊上都人來人往，好不熱鬧;操場上、籃球架下，有人抓住這十分鐘，開懷地舒展筋骨。而我呢?我總是靜寂在教室裡看書、寫功課，其他同學跟我差不多吧!校園裡每個地方都很熱鬧，只有教室的角落很冷清。
留在教室裡的同學，有的在聊天，有的在練舞，老師那時也在認真地改作業。而我，有時也會去校園看看新事物，像噴火小恐龍一樣開心地噴出火來，就和上課的感覺不太一樣。
“鐺!鐺!鐺!”上課鐘響了，上課鐘聲就像死神的召喚，讓人心情煩悶。但我又覺得，上課時可以增加知識，也不錯。短短的下課十分鐘，是一段住在天堂的時間，可以上一整天的上課快樂似神仙。
課間十分鐘小學作文 篇29
下課鈴聲響了，校園從寧靜轉到沸騰，課間十分鐘是校園最熱鬧的時間，也是突發意外的高峰時期。老師講過，一枚小小的硬幣從高空中扔下就有可能砸傷或砸死人，你能想像到嗎?那麼，我們如何避免呢?
我們就在這珍貴的課間十分鐘裡做些有意義的事情吧，比如說：踢毽子、玩沙包、跳繩或朋友之間談談話，還有，我們教室門前有一片小花園，有柱子上刻著許多古詩的長廊，左邊是八根，右邊是八根，一共是十六根柱子，每根柱子上都有一首好聽的詩。那些是小學生必背的八十八首古詩中選出最好的十六首，用燙金的字雕刻在柱子上。我們可以一天學一首詩，慢慢地就會背了，這樣多好呀!
寶貴的課間十分鐘內不能做的事情有：追逐、打鬧、往樓下扔書包、硬幣、砂子、吐痰等等不好的行為，尤其是樓層高的同學。另外，我們教室門前的小花園裡的花兒不能摘，草坪不能踩，還有剛栽下的小草更不能踩，草坪上還豎著寫有“草木皆生命，腳下請留情”、“綠草悠悠，腳步收收”的標語牌子呢，咱們一定要保護這些草木的小生命呀!大青松下土地上種的小草有的都被踩死了，小草多疼啊!
在課間十分鐘裡，我們還要喝水、上廁所，這樣才能精精神神的上下一節課。課間十分鐘，要做的事情可真不少!
課間十分鐘小學作文 篇30
當我們處於“教學女魔頭”的統治中時，每個人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個個臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發芽了！
在同學們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！
同學們席捲了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運動會冠軍我們拿定了！”
操場上的動靜何教室裡的恰好相反，操場上，幾大派的領主們率領著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“遊霸”，卻穿梭於各派之間，想著要玩哪個專案呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領略各大派的名氣與實力吧！
首先我們來到了人氣與實力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個宗門以“看番”和“論番”為主的——學霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書櫃啊！這個宗門的創始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內均為“權威人物”，於是，漫宗的人數還在不斷直線上升中。
第二個宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經營”的“卡牌戰鬥場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈鬥牌”等等等等等。應有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。
等第三個宗門，名為“手遊宗”，是專門討論和cosplay遊戲的一個宗門。頗受男孩子們喜愛。每節下課，衝得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。
刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。
課間十分鐘小學作文 篇31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛的大課間開始了！
陽光普照著大地，我們排著整齊的隊伍慢慢跑進了操場。嗨！這兒真熱鬧！有的同學在歡快地跳繩；有的同學興致勃勃地玩空竹……
瞧，那兒拉拉隊手舞足蹈喊得多歡啊！哦，原來是六年級的同學在進行一場激烈的足球比賽。
我們班今天的活動是打籃球。我和幾個男同學自覺的分了隊，緊張而激烈的比賽開始了！只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手裡。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有個空當，亮翰揪準時機傳到我手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我目不轉睛地盯著球，只見籃球故意想和我做對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。“yes！1比0”，我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。
對手在第一球就敗在了我們的手上，當然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見他稍稍穩定一下呼吸，便投出一個高拋球，“進球”，對方隊員高興地吶喊道。“可惡”亮翰瞪了哲宇一眼。“現在是1比1”。我喘著氣，擦著汗說，“再來一局定勝負！”第三局開始了，柏鴻搶到球，他左衝右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球啊！”我激動地說道。可是，對方隊員都圍住了他，我著急地看著這一幕，柏鴻怎麼突圍呢？只見他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準備投球，只聽“啪”的一聲，嘉民來了個空中截球，把球搶了過去，緊接著他又來了個高拋球，“嘭”的一聲，籃球應聲而入。對方隊員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來一局！”我拿著球說道。這時鈴聲偏偏和我作對，意義說完，它就馬上響起來了。
我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說：“要是大課間時間再長一點就好了。”
課間十分鐘小學作文 篇32
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被教師發現，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發的同學，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的衝出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音。“嘩啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學踩了兩腳。
此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕於耳；誰的桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學人三個一夥，五個一群地聊起了天。“我跟你們說……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著。“噗”，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什麼趣味的事情，他們忍不住笑了。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之後呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
儘管如此，他們仍不罷休，甚至抄起籃球直接在教室裡來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地遊走，專注又認真，與周圍的一切是那麼格格不入。彷彿是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音；彷彿沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不願地回了座位，趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來……
課間十分鐘小學作文 篇33
“今天的課上到這裡，作業是······下課吧。”老師剛剛宣佈完“解放”，同學們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室裡便只剩下一些“平民百姓”來守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲，下課一條龍”啊！
同學們都跑到哪裡去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什麼人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那麼幾個“灌籃高手”在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。有的踢毽子，有的在校園裡跑來跑去，還有的圍著老師請教問題。“哈哈哈哈······”笑聲從哪裡來呢？原來從正在玩“矇眼抓人”的走廊傳來的。我也悄悄地“潛入”了“戰場”中。這一盤是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛，雙手張開，沒想到一開始就打中我了。我大叫了一聲：“ohmygod！”他便又去抓其他人了。“蜘蛛俠”——張騰予也出動了。他三下五除二，就爬上了窗戶上，還把它窗戶給關上了，這樣一來，郭鑫就抓不住他了。這時鄭浩禕請來了“堅果牆（肉盾）”——南皓。他像打堅果保齡球一樣，把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我沒來！”趁著郭鑫抓南皓，浩禕他們立即從南皓後面“逃”了過去，還逗趣地說：“此乃瞞天過海之計。”惹得大家鬨堂大笑。郭鑫也因為又抓錯了人，而重來了。“盲眼綠巨人”又一次發起了進攻。我靜靜地蹲在那裡，不知是我和郭鑫有緣，還是我這個地方風水不好，郭鑫再一次抓到了我。我決定，好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想：我一定要忍住！過了一會，我忍不住了，大笑起來，郭鑫睜開眼睛一看，才知道被騙了。遊戲重新開始······“叮鈴鈴······”上課了，許多同學只好告別了當“龍”的樂趣，回到了教室裡。
課間十分鐘小學作文 篇34
“盼星星，盼月亮。我盼望已久的下課鈴聲怎麼還沒響啊。”這一句話在我耳旁迴盪著。終於，"叮鈴鈴！”下課了。我一合上課本，大部分男同學都往教室門口跑。也有一些組長站了起來，往辦公室走去。
而我不想跑不想跳，我想到了書包袋裡有一個魔方。便拿出來，獨自一人在坐位上玩起魔方來。拼來拼去，最終找不到一個點上，還得拿出一張舊巴巴的說明書來，然後對照著說明書看一看，又埋頭拼起了魔方。
拼了一會兒，後邊傳來了一聲聲魔音。不用回頭就知道是我們班上的“明星歌手”石天雨。那聲音沒有一個字能對得上調，而且永遠只會一首歌曲。再轉頭看看，全班只有稀稀拉拉幾個同學，剛剛跑出去的同學之中恐怕也被石天雨這魔音給嚇跑得吧！
我又覺得拼魔方無趣。於是，我把魔方塞進了抽屜。湊過去，看一看前面這位同學在幹啥。不看不知道，看了才知道。其實，這位同學在畫畫。你看到這肯定會想，畫畫不是挺好的嗎？但是，一個六年級的學生還畫奧特曼，這也太幼稚了吧！也不知他哪裡來的自信。
突然，我聽到後面傳來了一陣吵罵聲。我扭頭一看，原來是後面這位女大俠和坐在窗戶邊的一個男孩爭吵起來。好像是最近這位女大俠感冒了，可坐在窗戶邊的男孩故意把窗戶開大。最後在女大俠快要去告老師時，那個男孩才心不甘情不願地關上了窗戶。
班上還有一些人在玩三國殺。一張一張牌往下落，有時哈哈大笑；有時陷入沉思；又有時傳送暗號！
今天是我同桌在講臺上擦黑版，下一節是英語課，英語老師最痛恨的是下課不擦黑板的人。因為英語老師總是在鈴聲響前到教室，所以他快一點擦黑板，免得被捱罵。說時遲那時快，結果快擦完時英語老師正走到門口。同桌還是逃不出英語老師的魔掌！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。全班都坐了下來，開始上課！十分鐘的課間永遠都非常快，這就是我們班課間的十分鐘！
課間十分鐘小學作文 篇35
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著對我說。我心裡咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒有用心做，作文也只寫了一點點，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師並排走出教室，外面的風雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。
“你在第一篇隨筆就寫過，八年級要把語文成績提高，是不是啊？”“是的。”我驚訝陳老師的記憶力。“期中考試之前你學語文的狀態很棒，期中考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前說到做到，不錯哦！你覺得期中考試之後呢？”
我無話可說了，期中考試之後我確實有些放鬆對自己的要求，對語文學習沒有以前上心了。說話間我們已經到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績並不漂亮，指著試卷說：“第一面做得還不錯，選擇題全對。你看看後面的閱讀，第13題，你沒有認真讀文章吧？我們強調的圈點勾畫你就沒有做呢。”說著，陳老師把文中的幾個關鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對，閱讀題並不難，只要我認真審題，多讀幾遍文章，答題時多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是這次考試的重災區，不僅字數沒有達標，而且內容很生硬，詳略也沒有把握準確，陳老師還讓我利用課餘時間發動同學們討論：《無悔的選擇》這個題目應該詳寫“選擇”的哪個階段。
最後，陳老師語重心長地對我說：“你語文期末考試的目標是105分，你現在的狀態怎麼去實現目標？好的學習習慣必須長期堅持，沒有耕耘哪有收穫。平時學習是來不得半點虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧。”我感激地直點頭。
在回教室的路上，風依然呼呼地吹著，掃在臉上，此時我並不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會永遠牢記在心，鞭策自己積極投入地學習，不辜負了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標！
課間十分鐘小學作文 篇36
“丁零零”下課了，同學們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。
瞧，操場的西北角，同學們在快樂地打乒乓球。一個小朋友開始發球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過去，把球打得高高的。另一個小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來，說：“別高興得太早了，看我的！”說著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來了個擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來，說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到接近網那一邊，小明把手伸得長長的，可惜還是打不到球。小丁得意揚揚地說；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時不時鼓起掌來。
操場的東北角，有幾個同學在踢毽子。有一個同學用左腳內側踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來時又用右腳內側踢，踢來踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個同學把毽子踢來踢去，看毽子落在哪兒，誰就輸了，觀眾們的眼珠子轉來轉去，有的都團團轉了。
操場的西北角，同學們在跳長繩。由兩位同學甩繩子，另一邊排著長長的隊伍，就像一條長龍。兩位同學說：“小貓小貓快進來。”說著，一隻‘小貓’跳進來了。兩位同學又唱道：“小貓小貓轉一轉。”接著小貓又邊跳邊轉。兩位同學又唱道：“小貓小貓摸摸地。”小貓就摸摸地。兩位同學又說：“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了，接著又一批一批地進來了。
操場的東南角，同學們在跳繩。他們一會兒雙腳跳，一會兒單腳跳，一會兒交叉跳。不一會兒又跑進一個人來，兩個一起跳，觀眾們也進去跳了。
“丁零零”上課了，操場上又恢復了安靜，愉快的時光過去了。
課間十分鐘小學作文 篇37
下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對於學生來說，這是最輕鬆愉快的十分鐘！
同學們都各自忙了起來，三五成堆鬥嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎麼看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了。可是這絲毫也影響不了旁邊看書的同學，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創遊戲的，都是前一天晚上在家裡畫好了遊戲手冊、制定好了遊戲的規則，今天趁著課間喊上感興趣的同學一起來玩。而我這個平時最愛和同學追逐打鬧的人，這學期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室裡寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學習了，明白了學習的重要性。
正在我沉浸於做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭雲天轉過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這裡好像寫錯了。”我抬起頭來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算後說：“沒有呀。”鄭雲天說：“就是做錯了，3。14×2分之3不等於4。72。”我說：“那等於什麼？”他說：“等於4。71。”我又仔細地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，並向鄭雲天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續做題。
過不了不大一會兒，鄭雲天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了。”有了上次的教訓，我沒有再質疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭雲天，你為什麼每次都能算對呢？”他說：“每一個數字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的原因呀！
上課的鈴聲打響了，同學們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學們緩解了壓力，為下一節課做好了準備，還讓我學習了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。
課間十分鐘小學作文 篇38
下課了，優美的下課音樂響起來：“下課時間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學們一個個迫不及待地跑出教室，來到了寬闊的操場上，參加自己喜歡的課間活動。頓時，操場上人山人海，人流如潮。如同一陣風把無數的葉子吹了進來。
課間活動真是豐富多彩：有的同學在比賽跑步；有的同學在扔沙包；還有的同學在踢足球……
我先過去看了看比賽跑步的。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過去，可以清楚感到一陣風颳過。其中一個男生開始跑在最後，突然他猛的加速就超過兩位，火速串到了第一的位置。比賽結束了，真是砌牆的磚頭——後來者居上啊！
突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來是有同學在玩砸沙包的遊戲。只見他們有十個人：五個人穿著綠衣服，另外五個人穿著藍衣服。我想這應該是他們在分隊比賽吧。噢，原來他們把足球場當作打橄欖球的場地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會兒沙包被傳到這個同學的手上，一會兒又被另一個同學搶走了……“嘿”的一下，沙包被傳到綠色隊員的手中，這個隊員離對方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進了，綠隊贏了。
我呢，參加了籃球隊，這才是我覺得最有意思的課間活動。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進了！隊員都到齊後，我們開始打比賽了。一個紅隊，一個綠隊，我在綠隊。開始了，發球的是我，我跑向敵方陣營，要投球，敵方的隊員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時我很緊張，因為球一直在球框上一直轉。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進了！“耶！”到處是我們綠隊隊員的呼喊聲。
上課了，“上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課。”優美的上課音樂再次響起。課間的活動時間雖然短暫，卻給我們帶來了快樂，短暫的活動休息時間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們在快樂中學習。
課間十分鐘小學作文 篇39
教室裡靜極了，隱約傳來時鐘與寫字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”，像是在安慰那些快要抓狂了的學生。“下課、下課……”果然，一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧靜。老師極不情願地邁著穩健的步伐，消失在走廊的盡頭。
“老虎不在家，猴子稱大王。”教室裡頓時炸開了鍋，同學甲由於興奮過度，剛吼完“噢耶”，便是“轟”的一聲巨響，原來他與地面來了一個“親密接觸”。這可把一些無所事事的同學給樂壞了，同學乙諷刺道：“你就這麼想親吻一下故鄉的熱土嗎？”“誰說的，人家這叫‘再次擁有沒距離的溫度”，同學丙套用了《仙劍奇俠傳》中主題歌的歌詞，一邊說一邊還順手做了個擁抱的姿勢。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子，在前俯後仰地揉著；有的剛喝了一口水，就給笑得嗆出來了；有的笑岔了氣，伏在桌子哎喲哎喲地叫著；有的笑出了眼淚，淚珠順著鼻樑滾了下來，正好落在了張大的嘴巴里，頓時像觸了電似的一躍而起，大叫道：“眼淚可真難吃！”乖乖，那速度就是“神七”也追不上……
正當大家沉浸在這歡笑中時，突然一個身影闖進了我的視線。不好，“管家婆”王之羽來了，我知道“大事不妙”，剛調頭準備開溜，豈知她早有防備，以迅雷不及掩耳之勢一把按住了我。唉，只得忍受她那“驚天動地大嗓門”了。一番滔滔不絕，侃侃而談，惱得我想把她扔到垃圾桶裡去，可是我最後沒有這樣做（因為她太重了，實在搬不動）！
十分鐘一晃過去了，像一位匆匆的過客，怎麼也不願停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門外的老師似乎一直等著它呢，鈴聲剛響，老師卻早已在講臺前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時戛然而止，世界出奇的寂靜，以至使人感到十分陌生，恍惚中像來到了另一個星球，耳畔又傳來了一聲渺遠的“起立”……
課間十分鐘小學作文 篇40
“丁零”課結束了，學生們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學生們正在開心地打乒乓球。一個孩子開始發球，一隻手拿著乒乓球拍，另一隻手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看著球，飛快地擊球。然後小明鼓起掌來，球飛到了另一邊。丁曉高興地跳起來，喊道:“我贏了一個球！太好了！”小明撿起球說:“不要太早高興。看著我！”說著，把球拍放到桌子另一邊的角落裡，真好！他想出了一個側球。小丁俯下身子，試圖把球拍舉起來。不幸的是，他夠不到球，球掉到了地上。小丁撿起來說:“看我怎麼對付你！”小丁故意把球打到網邊。小明把手伸得很長，但不幸的是他還是打不到球。小丁得意洋洋地說。這次我贏了，哈哈！”小明對小丁大發雷霆。像這樣演奏真是太棒了，我旁邊的觀眾都聚精會神，不時鼓掌。
在操場的東北角，幾個學生正在踢毽子。其中一名學生用左腳內側踢毽子，並把毽子踢得高高的。當他摔倒時，他用右腳內側踢羽毛球。觀眾眼花繚亂。另外兩個學生踢毽子，看毽子掉在哪裡，不管誰輸了，觀眾的眼球都在轉，有些人轉了又轉。
在操場的西北角，學生們正在跳繩。繩子是由兩個同學扔的，在另一邊形成了一條長長的線，像一條長長的線。兩個同學說:“凱蒂，凱蒂，進來。”這時，一隻“小貓”跳了進來。兩個同學又唱了起來，“小貓，小貓，轉過來。”然後小貓跳了起來，轉過身去。兩個同學又唱了起來，“小貓，小貓，摸摸地面。”小貓摸了摸地面。兩個同學說，“離開這裡，小貓。“小貓出去了，然後一批又一批地進來。
在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳交叉。不一會兒，另一個人跑了進來，兩個人一起跳了起來。觀眾也跳了進來。“定陵”課開始了，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
課間十分鐘小學作文 篇41
終於下課啦！我和兩個小夥伴像小鳥一樣甩開膀子，衝出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。
自打這學期復課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。於是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。
“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發現了一個“秘密基地”：在音樂教室後面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！
我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小夥伴一起去實地“偵察地形”，打算下節課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時，一個同學追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調回頭去辦公室。
完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎麼沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……
想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上並沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。
站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學們下課的樣子。看，窗戶邊有幾個同學在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只佔那麼點地方呀！呦，透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務，覺得胸前的紅領巾可耀眼了！
剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明遊戲才是我們作為一名小學生應該做到的。今後，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園裡的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！
課間十分鐘小學作文 篇42
經過一節漫長、無聊的課程，終於，優美、悅耳、動聽的下課鈴聲環繞在我們的耳畔。“下課。”老師用兩個字結束了這一節課程。
我們齊刷刷地站起來：“老師再見。”老師還沒走遠，全班便炸開了鍋，像一個熱鬧的菜市場。
咦，那幾個同學圍在一起在幹什麼呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來，他們是在興高采烈地討論著趣事呢。看，其中的一個比劃著雙手，娓娓動聽地敘述著趣事，不知他說了一句什麼，加上他那誇張的表情，“哄”地一下，大家樂得開懷大笑，隨後又聽那個同學講著笑話。
再轉過頭向旁邊看去，牆角的同學玩著花繩。他們時而眉頭緊鎖，時而滿面春風，專心致志。
不一會兒，英語課代表走進了教室，揚了揚手中的一沓試卷，站在講臺上，說道：“這張試卷是今晚的家庭作業。”
話音剛落，正在玩耍的同學們便像一匹匹飢餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺水洩不通，來晚的同學毫無插腳之地。英語課代表很是無奈，便把試卷放在講臺上，瞬間，一場激烈的戰爭便開始了。
那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如飢似渴的眼睛盯著那沓試卷，開始了試卷爭奪戰。
一下子，教室從熱鬧的菜市場變成了靜謐的房間，同學們一個個奮筆疾書，埋著頭，寫著英語家庭作業。和剛才那一番爭奪試卷的場景截然相反，形成了鮮明的對比。
還有幾個活躍分子還在教室外快樂地玩耍，完全不知道教室裡發生了什麼。當他們回到教室裡的時候，用詫異的目光環視了一下全班，幾秒鐘後，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫了起來。
一陣“沙沙”的寫字聲迴盪在教室內，安靜的只聽見牆上鍾發出的“滴答”聲。
看，這就是我們班的下課時間，時而充滿了歡笑，時而又變得十分安靜。
課間十分鐘小學作文 篇43
“叮鈴鈴”，下課了，我這個小主播又要給大家直播了，有興趣的同學們快點跟我走吧。
你瞧，王小麗正在教室裡認真的看書，她沉浸在書的世界裡，一會兒皺起眉頭，一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨遊一番，去看看到底發生了什麼事？
你再瞧，李小亮正在和同學們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會兒，難怪考試回回第一，這好學的勁頭，我還真是自愧不如。
呀，好像少了點什麼。少了點什麼呢？對了，那隻“小百靈”哪兒去了？課間沒有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小，顏色也是一會兒深一會兒淺，好玩極了。這個臭丫頭，玩起什麼都是這麼投入，我怎麼就沒專心致志地喜歡過什麼呢？唉，反省一刻鐘！
哇，王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開心啊！
女生的下課遊戲直播到這裡，不然男生又該說我小偏心了。趕緊的，去看看他們在幹些什麼吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們在談論遊戲，好像世界上的遊戲他們都知道，難怪不好好學習，哼，就知道玩。
再看張小涵，正在給同學們講笑話呢，我們過去聽聽吧。
“劉小旭，出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對小豬開了槍，小豬卻沒有死，你知道為什麼嗎？”
“我不知道啊，很奇怪。”劉小旭大聲的回答。
“小豬也不知道，哈哈哈。”
劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這裡吧，我們下課再見，記得給我一個五星好評哦。
課間十分鐘小學作文 篇44
我那漫長的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。
“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著老師漸行漸遠的腳步聲，班裡如同一鍋滾水，一點一點地沸騰起來了，隨處可聽見同學們由於激動與桌子碰撞發出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開篇曲中，屬於我們的微電影拉開了序幕。
情景一
在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學與“樵夫”同學展開了一場持久的拉鋸戰。只見他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時就充馳了全場。二人將右手手肘著桌面，手緊緊半包著對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開始了！明同學剛開始就進行了猛烈的進攻，而“樵夫”同學卻是如泰山一般冷靜沉著，一動而不曾動。在幾個輪迴下後，明同學終於停止了進攻，而此時兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發白。於是明同學又嘗試用眼神與“樵夫”同學撕殺，可後者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學猛得一發力，將明同學的手重重的按在了桌面上，結束了這場比賽。“樵夫”勝了！
情景二
與此同時，明同學的後桌也展開了一場激烈的辯論賽。
小錢同學不知又因為什麼與吳嚴官急論了起來，這雖是日日可見的小事，但一些好熱鬧的同學也是熱衷去看的。先是吳嚴官發出的質疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著小錢同學便大聲責備起來，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢同學呢，他正面無懼色，仔細得尋找前者話裡的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來，沒有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘後，二人中場休息，再後來？再後來就和好如初了。
瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！
課間十分鐘小學作文 篇45
“同學們，今天的課就上到這裡，語文作業是……”老師的話還沒說完，大家就早已按耐不住，一個勁的說著“知道了，知道了……”老師剛一出教室，同學們就一窩蜂的衝了出去。
走廊裡，親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著，那意氣風發的樣子彷彿剛剛打了一場勝仗。勤勞的值日生一看見有亂丟垃圾的同學臉色立刻沉得彷彿能滴出水來，不時會有活潑的同學在樓道里你追我趕的瘋跑，一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。
操場上，籃球隊員們突破了重重防線，衝到了敵方的籃球架前，隊員們不停的運球、傳球、跑動，終於找到了機會，一個遠投，三分球進了！贏球的那一方頓時高興地跳了起來。
足球場上，隊員們正奮不顧身的向前衝，他們一會兒用腳護球，一會夾球閃躲著向前，一會兒又傳球給自己的隊友，突然，隊長找準了一個合適的時機，毫不猶豫的一腳將球射進球門，可惜對方守門員也不是吃素的，只見他一個橫撲，雙手緊緊把球抱住了，雙方並沒有非常強烈的情緒波動，只互相點點頭接著開始展開一場更加強大的反攻賽……
足球場旁邊的乒乓球賽也拉開了序幕，只見雙方隊員緊弓著腰，全神貫注的盯住前方，手握緊了球拍，其中一人左手拿球，右手揚長了手臂開始發球，乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線後向對方撲去，對方眼疾手快地一個跨步，拍子一接，球又被打回去了，接著兩人便你來我往，不停的前後左右的移動、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命，最終一方趁另一方不注意，一個大力的三八扣，打了一個擦邊球，結束了這場激烈的比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起，所謂“上課一條蟲，下課一條龍”，不少人懷著“我又要做蟲了”的想法，垂頭喪氣的走進教室，校園裡一時間只聽得到讀書聲。
課間十分鐘小學作文 篇46
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被老師發現，只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發的同學，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的衝出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音。“嘩啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學踩了兩腳。
此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕於耳；誰的桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學人三個一夥，五個一群地聊起了天。“我跟你們說……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著。“噗”，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什麼有趣的事情，他們忍不住笑了。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，後來呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
儘管如此，他們仍不罷休，甚至抄起籃球直接在教室裡來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地遊走，專注又認真，與周圍的一切是那麼格格不入。彷彿是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音；彷彿沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不願地回了座位，趁著老師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著老師的到來……
課間十分鐘小學作文 篇47
課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為小學生，每堂課快下課時最盼望的，莫過於廣播裡傳來的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。
這節課是語文課。快下課了，同學們的眼睛都死死地盯著牆上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心裡默默地數著，心中充滿了期待。“叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲終於響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室裡立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧！幾位愛運動的同學立刻拿起跳繩、乒乓球拍衝出教室，奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地搖著繩子，那邊沈國豪則已在乒乓球檯邊奮力地揮舞球拍了。當他們氣喘吁吁地回到教室時早已是大汗淋漓，仰起頭來一瓶水就一飲而盡，嘴裡還連聲喊道：“痛快！痛快！”
“噓！小聲點！”教室的一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣。“將軍！”張思宇的棋子擲地有聲！“啊！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣。“快用馬吃他的車！”“不行不行！他贏定了！”觀戰的同學把桌子圍得水洩不通，急得直跺腳，儘管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇，你看我這道題目做的對嗎？”原來是趙子俊正在向他請教數學題，李昊宇皺了皺眉，思索一會兒說道：“不對，應該這麼算！”邊說邊在草稿紙上演算著。“哦，原來是這樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開，邊點頭邊拿過作業本繼續埋頭寫了起來。
後邊的座位上，周衡兒等幾位愛學習的同學正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運轉，筆尖在紙上沙沙地遊走，不一會兒今天的作業就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了，同學們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準備。教室裡頓時安靜下來。一會兒，朗朗的讀書聲傳出了教室，飄蕩在操場的上空……
課間十分鐘小學作文 篇48
“丁零零，丁零零”，下課的鈴聲歡快地響起來。
“好了，同學們，下課吧。”艾老師一說完，頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學們歡呼雀躍，吵鬧起來，和剛剛上課時就像是兩個世界。
班裡最頑皮的榮同學最先發出一聲怪叫“唔唔唔”，聲音尖而脆，就連還沒離開教室的艾老師都被他的怪叫聲嚇了一跳。估計放學後，他要被老師請到辦公室“聊天”了。榮同學旁邊的小壯同學跟著大聲地喊起來：“我跟你沒完。”原來他倆在上課前就發生過“戰爭”，好不容易熬到下課，第一時間就開啟了“第二次世界大戰”。
第一排的張麗安靜地坐在位子上，正聚精會神地看書，彷彿周圍的人都不存在一樣，吵鬧聲絲毫沒有影響到她。她真是個文靜的孩子，難怪每次考試都名列前茅。
突然，一個身影從我身邊一閃而過，原來是急性子的樂樂同學。今天輪到他擦黑板，只見他仔細地擦著，還不時地跳一下，把夠不著的地方也擦乾淨了。為他點贊!
不遠處，我的好朋友花小菲對我招了招手，她叫我過去和她們一起玩“老鷹捉小雞”。“母雞”——溫一茹揮動著有力的翅膀，護著她的“寶寶”們。“老鷹”先向左撲去，“母雞”迅速躲開。忽然，“老鷹”來了個180度的大轉彎，把“母雞”和“小雞”弄得昏頭轉向，“小雞”飛快地掉頭，可是來不及了，跟“老鷹”撞了個滿懷。“老鷹”趁機向“小雞”撲去，“小雞”沒地方跑，只好認命 。“老鷹”還想吃下一隻“小雞”呢，於是，他再次瘋狂地撲向“雞寶寶”。“老鷹”這次看準了一隻肥肥胖胖的“雞寶寶”，她可是我們班最可愛的“珠小胖”同學。她彷彿也意識到了“危險”，趕緊躲到了“母雞”後面。“雞媽媽”見了，也加足馬力衝上去攔住“老鷹”，竭力保護“寶寶們”。可惜晚了一步，“老鷹”向前猛衝，抓住了“珠小胖”，他高興得手舞足蹈。
“丁零零”，鈴聲再次響起，吵鬧的教室安靜下來了，同學們都回到座位上。短暫而美好的課間十分鐘就這樣結束了。
課間十分鐘小學作文 篇49
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說：“下課！”這兩個神聖的字，同學們就大聲歡呼“耶！”再一看，教室裡幾乎就空空如也了。
同學們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。活躍的舞曲想起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍，時而瘋狂的旋轉。此時，綠茵茵的操場成了同學們歡快的樂園。
我也和幾個同學來到一棵高大的黃桷樹下，玩起了老鷹捉小雞的遊戲。我是“老鷹”，小明是“雞媽媽”。遊戲開始了，我兩眼緊盯著小雞們一會兒往右撲，一會兒往左撲，可機靈的雞媽媽帶著小雞們左躲右閃，讓我怎麼也捉不到一隻小雞。我一點也不灰心，還記得老師曾說過：做任何事只要肯動腦筋一定會有好結果的。我一邊玩一邊想，終於想到了一個好辦法：我先做好往左跑的姿勢，然後趁他們不注意突然來一個急轉彎跑到右邊，雞媽媽還沒反應過來時，我就捉到一隻小雞了。有一就有二，我用同樣的方法一會兒就捉玩了所有的小雞。
你再看那邊玩跳大繩的同學們，像一隻只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學可真棒，竟然跳了一百多個呢！繩子在同學們靈巧的動作中上下翻飛著，女同學頭上的小辮子也隨著跳繩躍動著，美麗的花蝴蝶結彷彿也在飛舞呢！真是美麗極了！旁邊還有很多圍觀的同學，在大聲地數著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激盪在校園！好不熱鬧啊！
玩呼啦圈的同學們更是氣氛熱烈，你知道嗎？呼啦圈這項活動可是一個高難度的遊戲活動，但是對於有的同學可是駕輕就熟呢！只見她們左右熟練地擺動著身體，呼啦圈在腰部飛速地旋轉著越轉越快呢！玩呼啦圈同學的面部表情卻很輕鬆自得，一點也不緊張，彷彿在表演一場得意的精彩節目呢！哇！真令人羨慕啊！
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰……
課間十分鐘小學作文 篇50
在一天忙碌的學習中，課間十分鐘，便成了我們同學休息、放鬆的好時光。
每當清脆悅耳的下課鈴響起來的時候，同學們都活躍起來。有的同學把書本一丟，就三步並兩步衝出教室，露出了他們那調皮的一面；有的同學還沒有離開那學習的盡頭，下課了還在津津有味地談論著課堂上的一些問題和論點，好像沒有把這個問題弄清楚，就不肯罷休似的；有的同學就來到“圖書角”的書架前，選擇自己喜愛的書籍來讀，豐富自己的課外知識；還有的同學則一邊欣賞著校園的美景，一邊興致勃勃地聊天，似乎有永遠說不完的話要和同學說。
下課了，也有一些同學開始忙碌起來。當班幹部的同學，走上講臺，一邊維持協助老師紀律，叫同學們：“不要跑步，不許打架！”，一邊提醒同學們做下節課的課前準備。勞動委員現在沒不閒著：她來到當天的值日組長，說了聲：“快安排人掃地。”然後就自己親自去檢查衛生。當“小衛士”的同學便匆匆帶上小紅冒和檢查表，去檢查自己負責的班級的紀律和衛生，使得我們的校園更加整潔和諧。下課了，班上的圖書管理員也忙得不亦樂乎。她井井有條地記下同學們得借書和捐書情況，把圖書角管理得有條不紊。
當下課期間，都能聽到唱順口溜和拍巴掌的聲音：阿里山的山，山連山；阿里山的水，水連水……這是我們同學在玩《阿里山的山》的拍掌遊戲。那拍巴掌發出的“啪、啪”的聲音和說順口溜的聲音和在一起，聽起來顯得非常和諧和悅耳。每當同學說道最後一句：“還有一個大雞腿”的時候，聲音都會提得很高，眼睛瞪得大大的。如果這一盤猜拳誰猜贏了，誰肯定就會跳起來，臉上路出勝利的喜悅；如果誰輸了，誰絕不會就這樣甘拜下風，他們都時不時地說一句：“再玩一次吧！”
只要說起我們班的課間，我肯定會滔滔不絕地談起這熱鬧的景象。
課間十分鐘小學作文 篇51
金秋十月，風涼颼颼的，我們都穿上長袖運動服上學了。太陽公公真開恩，一早把一縷縷金色的陽光灑向大地，校園彷彿披上一件金燦燦的衣裳。
10月18日真是個好日子！因為那天我們的大課間活動要接受上級領導的檢閱。上完第一節課，那催人振奮的音樂響起了，它用甜美的聲音告訴我們：“同學們，輕輕鬆鬆的課間活動時間到了，快到操場集中吧！”我們以最快的速度，神采奕奕地來到運動場，一切行動都聽音樂指揮。
一會兒，交通操的音樂響起了，我們左手拿著小紅旗，右手拿著小藍旗，做起交通操。第一個動作是右手向前伸，左手向左伸展。雙手剛好成一個直角，真像交通叔叔在指揮交通啊！我們手腳並用，身子一會兒向左，就會兒向右，一會兒蹦跳著……動作是那麼整齊，那麼利索。色彩明豔的旗子一齊飄動，成為校園一道嶄新的風景。
大約過了五分鐘，交通操做完了，廣播室裡響起活力十足的《兔子舞》的歌聲，各班同學馬上來到指定的活動地點，開展豐富多彩的活動。同學們有的跳集體舞，有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，還有的賽跑……最有趣的是我們班的活動——打南拳。我們每個同學站著穩穩的“馬”字步，時而向前衝拳，時而向左，雙手合抱。踢腿等。如果遇到重拳出擊，我們便齊聲喊著：“嘿！嘿！”我們拳似流星，腿似鑽，動則雷霆萬鈞，靜則穩如泰山。連檢閱的領導都被吸引過來觀看，記者叔叔還舉著攝像機給我們拍像呢。
又過了15分鐘，課間活動結束了，我們隨著柔和浪漫的音樂做著輕柔的放鬆動作。人在這時，一切煩惱。疲勞都消失得無影無蹤，緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子。心情輕鬆無比！
此時此刻，我頓生感悟：學習雖然緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子！
課間十分鐘小學作文 篇52
“鈴——”終於響了。學生們衝出教室，努力享受這自由快樂的時刻。突然，噪音打破了課前的平靜。
哇，“扔沙袋”的隊伍最強。乍一看，“假小子”——秦虹是這裡最熱的時候！“啊，紅勤，閃！沙袋朝你來了！”旁觀的人焦急地喊著說：“皇上不急，急死太監。”。只見紅勤平靜地站著不動，一雙銳利的眼睛緊緊盯住沙袋。說時遲那時快，當沙袋快要打到膝蓋的時候，她輕盈地來到了一個“金雞獨立”，然後來到了一個“大海撈月”的地方，牢牢地抓住了沙袋。“啪啪”，雷鳴般的掌聲和歡呼聲響徹校園。
喲，玩“捉迷藏”的也不遜色！看，“深卡”——麗霞，這裡已經開始了。先是麗霞蒙上眼睛去“搜查”她的同學。唉，可惜你沒有起步。一個人的感覺怎麼能抓住一個“俘虜”？麗霞總是跌跌撞撞，到處碰碰東西，“瞎貓”的出現讓她的同學鬨堂大笑！突然，麗霞停下來，一動不動地站著。同學們都在納悶：這葫蘆裡賣的是什麼藥？帶著疑惑，一些膽大的同學悄悄走近她，故意發出聲音，麗霞卻無動於衷。學生們如釋重負地圍住她，大聲戲弄她。突然“五指山”像飛一樣被提起，驚慌失措的“孫猴子”迅速被扣在“五指山”下面.哈哈，《深卡》用了“等兔子”的招數，真是絕了！
啊，乒乓球運動員還不錯！看，《藍精靈》——亮，《體育迷》——蘭芝“針鋒相對”，戰局異常激烈。“嗖”的一聲，清輝送的球像離弦的箭一樣飛出，卻受不了蘭芝的快板第一擋，球乖乖的彈了回去.雙方並駕齊驅，球在他們的“神拍”中來回彈跳。過了一會兒，清慧有點忍不住了。他砰的一聲把球撞飛了。蘭芝因為長期熱愛“和平戰爭”而措手不及，只好輸了，讓清輝暫時領導.
熱烈的歡呼聲緩解了學習的疲勞，運動的興奮讓人神清氣爽……啊，課間十分鐘，短短十分鐘，給同學們一種說不出的輕鬆和快樂。你願意加入我們課間十分鐘的熱鬧嗎？
課間十分鐘小學作文 篇53
“丁零零，丁零零……”下課零鈴聲又響了，儘管它有點單調，可是我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！
課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，踢毽子，跳橡皮筋，打乒乓球更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的合作精神。
今天上午，一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來，你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的同學則跳著笑著追泡泡……那吹出來的泡泡可有趣了，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起了圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬，一隻可愛的“米老鼠”誕生了！看著自己“傑作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我循聲一看，只見徐珂同學在桌上蹲著一隻“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響——這隻泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了。“哎喲，真沒出息！”我只能在心裡責怪“米老鼠”。我心想：哼！你會吹“貓”我就不會吹“老虎”呀，咬死你！我剛要吹，“零零零……”上課鈴卻在這時不知趣地響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對徐珂說：“第二節下課再來玩，我一定要讓“老虎”咬死你的“貓！”哈哈哈，我一定奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。
啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。
課間十分鐘小學作文 篇54
下課鈴響了，同學們像被放飛的小鳥，嘰嘰喳喳地飛出教室。操場、走廊、體育館成了我們的“陣地”，校園頓時沸騰起來。在我們班，最流行的非吹雞毛的遊戲莫屬，不管嚴寒酷暑，都阻擋不了同學們參與的熱情。
想要玩遊戲，首先要知道規則，吹雞毛的規則是：裁判把雞毛吹到玩遊戲者之間，參與者不能借助任何工具，只能靠嘴巴吹，雞毛落到誰的地盤裡，誰就輸了。
“三，二，一，開始！”裁判一聲令下，一場激烈的“戰爭”開始了！裁判剛把雞毛往上一吹，雞毛就像一隻翩翩起舞的蝴蝶上升後又慢慢飄落下來，女生隊三個人鼓起腮幫使勁地吹，雞毛像一位行走在夜間的老人，不慌不忙地前行著，男生們你擠我趕地把雞毛吹向孔雀隊，孔雀隊心生一計，趴在地上等雞毛快落地時用力一吹，雞毛像中了子彈的鳥兒一樣超過了“敵軍”的界線。第一回合，孔雀隊獲勝，女生們高興得歡呼雀躍。
第二回合開始了，這次獅子隊先發“球”了，女生們情急之下使出了九牛二虎之力，把雞毛吹向獅子隊，但雞毛好像不聽使喚似的又飄了過來。站在前頭的女生見情況不妙，心急如焚，一會兒吸氣，一會兒吹氣，還跟羽毛來了一次意外的“親密之吻”，看得周圍的同學們捧腹大笑，而那個女生羞得面紅耳赤，恨不得挖個地洞鑽進去。雞毛在她防不勝防的情況下，落入了女生隊的“地盤”。獅子隊獲勝了，男生們笑得合不攏嘴。
最後一個回合至關重要，孔雀隊卯足了勁吹啊吹，吹得眼睛直冒紅光，雞毛這次像一個醉漢一樣，搖搖欲墜向“敵軍”領地開始下降。男生隊見大事不妙，不管三七二十一用手抓住了雞毛，這下犯了“天規”，倒幫我們女生一個大忙。女生歡呼道：“孔雀隊贏了！孔雀隊贏了！”而一旁的獅子隊卻垂頭喪氣，一聲不吭。
我們贏了比賽，樹上的鳥兒為我們歌唱，呼呼的北風為我們喝彩，潺潺的小溪為我們伴奏。這次遊戲讓我們明白了：團結就是力量！
課間十分鐘小學作文 篇55
“釘鈴鈴……”下課鈴響了，同學們一窩蜂般的湧出了教室，頓時，校園成了歡了的海洋。
操場內早已有許多同學開始打雪仗，有的滾起了雪球，有的壘雪人，漫天飛舞的雪花，掩映著一個個矯健的身影。我們班的男女生迫不及待加入到戰鬥行列，你擲我投，你追我跑雪球像流星，有的同學雙手抱著雪球，有的同學頭頂著一大塊，還有的竟然用衣服裹起來兩人抬著送過來，支援的，運輸的成了一個連，戰鬥如此激烈，一個個滾動的雪球，捶打著飛撲的同學，啪---啪----一個個倒下了，又一個追上來，雪球像飛炮，在空中穿梭，炸傷的卻堆成了垛。有的同學悻悻的不服氣，脫掉了外衣挽起了褲腳滑出了一條冰道，綴著一個個小同學連成串兒，卻玩起了高山滑雪，宛如春燕展翅。躲開——躲開——排頭的倒下了，後面的一一爬了上去，雪山變成了人山，榨油——榨油——有人高叫著綴著底層同學的腿轉起了圈子，哎喲……我的腿，我的嘴，哎喲……我的肚子，我的褲子，不知是腿還是嘴，不知是肚子還是褲子，等他從下面轉出來時已滿臉是水，不知是淚還是汗，他拿起衣襟從臉上一抹又朝著那個大個衝了去。
風是越刮越猛，雪越下越大雪花翻卷者，盤旋者撲向校園，整個天底下似乎只有我們，積壓的雪沫順著簷頭流了下來，在校園形成了股股的細流，好多小同學已經正睜不開眼睛偷偷的鑽緊教室趴在窗臺前觀看者。惟獨五六年級的同學這才放開了手腳，惟我獨尊瞧我班的王勇軍他扔掉了手套，一個飛豹撲食轉身一個下蹲用力一踏，身子縱起前撲右手在地上化出了一道長長的弧線，好似投擲鉛球隨即諾大的雪球捏在手中，正瞄準擦過來的丁蕾，啪——正好打在她的額頭，一個完美的“雪人”堆成了，長長的鼻尖上還流下水滴，快樂的女同學拉起她的手跳起了“聖誕舞”。嘻嘻哈哈的笑聲蓋過了一切，只有那颼颼的雪球聲，我們成了無序的電子，暢遊在雪海中校園彷彿是一片織錦。
急促的鈴聲響起了，同學門狼狽的跑進教室，剎時校園一片寂靜。
課間十分鐘小學作文 篇56
“叮鈴鈴”，下課鈴聲歡快地響起來了，老師也沒有拖課，就直接讓我們下課休息了。
我打了個哈欠，感覺無聊，睏意迎面而來，我便將桌子上東西收拾了一下，趴在桌子上閉目養神一會兒。這個時候同學們都在走廊上，我又坐的離走廊最遠的地方，應該可以好好地休息一下，我心想。
可惜，好景不長。我安安靜靜地休息了一會兒，就有同學跑到教室裡面嬉戲打鬧了。他們發出的聲音很大，還有幾個女同學在附近聊天。這些聲音對我來說就像是兩個兵團在我身邊打仗，吵得我不得安寧。
我用手捂住雙耳，可是，還是聽得見那聲音，我無可奈何，但也沒有辦法。我想：可以休息就不錯了，多眯一會兒吧。
風，想讓我舒服一點兒，不敢發一點兒聲音；又怕我太熱了，送來了陣陣微風。只是同學們好像沒有發現我在休息，依舊大聲玩耍。我正心煩呢，突然有一個人拍了拍我的肩，問：“一起出來玩嗎？”一看，是我同桌，我立刻睡意全無，興高采烈地回答：“好啊，好啊！”太陽更烈了，風更大了，我和他一起來到走廊。
我走過去。他們正在玩“老鼠偷油”的遊戲，一隻只“小老鼠”小心翼翼的，不想被看守“油桶”的“大貓”發現，好幾個人都嘗試去偷油，結果都被抓住了。看見他們那垂頭喪氣的樣子，我忍不住哈哈大笑，忘記自己離開了“家”。貓發現了我，朝我衝了過來，還好我的反應快，趕緊跑了回去，到了安全區域。我朝著“貓”做了一個鬼臉，開心極了，只差一點就可以贏了，我給自己打氣。可是現在被圍的水洩不通，要怎麼過去呢？我傷透了腦筋。
他們是圍成一個半圓，兩邊位置大有空間，可以穿過去，但要小心，我畫出一條線，告訴剩下的人，我們衝出重圍取得勝利。
我們玩了幾次後，上課鈴響了，我們約好下節課下課再玩。
課間十分鐘小學作文 篇57
歡快的下課鈴聲並未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的夥伴們，在老師明顯提高的語調和略帶威嚴的目光掃視中，表現出更加專注的神情。只是，課桌下不停搖晃的雙膝，暴露出他內心真實的渴望。
一聲“下課”，猶如赦令。
“老師再見”這四個字，是四十分鐘來最激昂的音符。
“等等！別忘了把課堂作業交給組長再出去玩。”老師一句提醒的話語，將正欲作鳥獸狀散的孩子們收了回來，大家拿著作業紛紛湧向各自的組長。
亮亮也是組長。看著自己課桌上陡然堆滿的簿本，他以最快的速度把一本本作業翻開，逐一疊好，然後清點數目，放至講臺。整個流程，動作嫻熟、到位。所以，當他衝出教室，奔向自己的夥伴時，他的小夥伴們，也才剛剛聚攏。
幾個小男孩湊在一起，似乎並沒有開展什麼遊戲的意思。無非是你搗我一下，我踢你一腳，或者撩對方一下迅速作逃跑狀，而對方呢，也心領神會的緊緊追上。倆人追逐著，繞了一個圈又跑回夥伴中間，彼此笑著抱作一團。他們就用這略帶誇張但無關痛癢的動作，表達著自己的興奮和對夥伴的友好。
不遠處，越走越近的護導老師，似乎幫助亮亮和他的夥伴們喚醒了“遊戲”的意識。不知是誰喊了一句：“我們來玩障礙物吧！”
“好！我先來。”亮亮搶先應道。
話音剛落，周圍的幾個小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀，迅速地織成了“網”、聚成了“堤”，一個個都成了有鎮山固堤之威力的——“障礙物”。
亮亮呢，以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬衝鋒陷陣之勢，在眾多的“障礙物”間迂迴、突破，“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。
歷經重重險阻，亮亮終於看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。
但是，勝利的號角還未奏響，上課的鈴聲已先到。
如退潮般奔向教室的人群，將亮亮和操場上所有的“浪花”，都捲回了——教室。
操場上，恢復了空曠與寂靜。
課間十分鐘小學作文 篇58
在緊張的學習生活中，洲門常常會碰到這樣的現象:清脆悅耳的下課鈴聲響過後，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺上，放大了聲音講著，還不時敲著講臺:“注意啦，還有最後一點。”學生們滿懷希望地等著，只可惜老師這“最後一點”卻似永遠也講不完。於是，下面就騷動起來，有的同學把書都收進了抽屜裡，準備一下課就往外衝;有的同學們開始竊竊私語……整個教室裡亂哄哄的，幾乎沒人聽講。:
可以說，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，究竟對不對呢?我認為，這樣並不好。
首先，拖堂時學生的學習效率很低。試想，別的班都下課了，學生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個班的老師卻還在黑板前無休止地講，學生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨，也不會有幾個人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。
其次，拖堂會影響下節課的教學。上課時，學生專心地聽講，認真地記憶，積極地思考，神經處於興奮狀態，下課的目的，就是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下了課老師卻還在不停地向學生頭腦中塞知識，使學生頭腦昏沉沉的，下節課能聽好講嗎?
再次，拖堂會影響學生學習的積極性。現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習、學習，玩的`時間已經很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生會滿意嗎?不滿意就會產生反感情緒，這樣，學習的積極性就會大大降低。老師如果按時下課，學生也滿意，學習的積極性提高了，老師也會高興。
最後，拖堂還不利於學生的身心健康。現在，小近視眼越來越多。中學生幾乎有半數戴眼鏡，課間十分鐘正是放鬆的時光，而這一點時間卻被老師佔用了，長此以往近視眼就會越來越多的。
當然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學點知識，取得好成績。這一點，我想同學們是能理解的。
不過，拖堂畢竟是弊大於利，希望老師能把課間十分鐘的時間還給我們。
課間十分鐘小學作文 篇59
“唉！這個課間十分鐘，我又耽誤了……”聽了這句話，你會覺得非常奇怪，課間十分鐘有什麼好耽誤的呀！不就是放開去玩嗎？我可不這麼認為，讓你們來看看我的課間十分鐘就知道我為什麼發出那樣的感嘆了。
第一個課間十分鐘：
下課嘍！我最討厭的數學課終於不用上嘍！我前腳剛踏出教室，向夥伴們做出一個勝利的手勢，後腳就被老師叫住了：“盧奕程，嗯，你去幫熊思敏拿作業，順便幫我把杯子裡的水灌滿，還有還有……”“哎呀，這根本就是虐待學生啦！”我小聲嘀咕了一句，就捂著耳朵跑了。
終於幫老師做完了所有的事，我也該輕鬆輕鬆啦！突然，從遠方傳來一陣“丁零丁零”的聲音，討厭的上課鈴又響了，我一邊小跑，一邊哀怨我的下課十分鐘怎麼這麼短……
第二個下課十分鐘：
我準備好了，一下課我就衝出去，趕緊和同學玩起來，打打鬧鬧，老師應該就不會注意到我吧！下課了，我衝出教室，和同學玩起遊戲來，果然，老師沒注意到我，我心中一陣竊喜，正在這時，英語老師拿著一摞作業本進來了，啊！該不會是，講作業吧!唉，人算和天算一樣，過不了多久，英語老師就把我們叫進“監獄”開始講“囚犯在監獄裡必須做到的幾點”了，我們只好聽從老師，把十分鐘捨棄，去上課了！
第三個下課十分鐘：
我發誓，我再也不會讓這個下課十分鐘溜走了，我依然和朋友玩遊戲，過了一會兒，沒有老師來叫我們，我仍然提心吊膽，過了一會兒，還是沒有老師來叫我們，啊，真是太爽了……
這時，我口有點渴了，剛回教室喝口水，一個不情願的聲音還是在我的耳邊響起：“盧奕程，你和幾個人去批改作業，改快些，儘量在上課前改完。”啊，老師怎麼不早說，只剩幾分鐘了，我連忙叫了幾個同學，飛奔老師辦公室……結果可想而知！
第四個下課十分鐘：
什麼什麼，還有，我受不了了，快逃……
課間十分鐘小學作文 篇60
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說了句“下課”，就拿著書走出教室，只留給我們一個帥氣的背影。
天使哥離開座位，走到David旁邊，他故意大聲地說：“哇，David，你怎麼睡著了？”頓時，全班的人都轉過頭。
只見David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來，David的書上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛，眼前黑壓壓的，連點光亮都沒有。“呀！誰把燈關了！”David忍不住大叫。可是等他叫完，他才發現是大家遮住了光。大家又開始笑了。
看到那麼多人，David揉了揉眼睛，在確認自己沒看錯後，David不禁犯嘀咕了，發生什麼事了？怎麼大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準備把書放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那麼一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子裡就變得空白了。
“張森！”David突然很激動地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥後面，兩個人開始在教室裡跑圈。
也不知怎麼的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什麼都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結束了，大家迅速地坐回位子，拿出語文書，等待語文老師的到來。
課間十分鐘小學作文 篇61
“丁零零”，下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來了。同學們紛紛“獻技”，現在，由我來“現場直播”。
瞧，東北角那位“雍容華貴”的旭慧站了起來，胖墩墩地走起了“企鵝步”，一搖一擺的，只缺兩聲“嘎嘎”了。“呵呵呵”，我情不自禁地笑出聲來，笑聲招來了同學們的目光。在我的指點下，教室裡響起了“熱烈”的掌聲。旭慧一臉茫然，也跟著我們笑了起來。
再看，教室最前排那一位肥頭大耳的“歌星”，他笨手笨腳地架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過來，看過來，這裡的學生很陽光。我左看右看上看下看，原來每個高分都不簡單……”唱著唱著，這位“歌星”踮起了腳尖，扭起了身子，跳起了“芭蕾舞”。
“賣書嘍，賣書嘍，一元錢一本的書！”這是班裡高產“作家”又在講臺前兜售自己的“大作”。我擠過去，隨手拿了本“書”，瞧了瞧書名，我大吃一驚，叫了起來：“班裡的笨蛋。”幾個同學不解地望著我，我自知說漏了嘴，就沒再說了。儘管這樣，同學們還是向這邊擁來，把“書店”擠得水洩不通。大家看到書名後，你一言我一語地猜著：班裡的笨蛋是誰？誰是笨蛋呢？為了解開謎底，有的同學經過討價還價，花了一毛錢買了一本。大家見價錢便宜，也紛紛掏錢買了，生意一下子紅火起來了。買到“書”的同學急著看“書”，大聲讀了起來：“某某某寫作文時把“免禮”寫成了“兔禮”，是個傻瓜蛋；某某某整天吃零食，肥得圓滾圓滾的，是個西瓜蛋……”
“老師來了！”不知哪個調皮鬼大嚷了一聲，大家急忙收拾好東西，回到座位上。“上當了！上當了！”一個同學大喊著。保持了片刻沉寂之後，教室的吵鬧聲又大起來了。大家義憤填膺地把這個“內奸”抓了起來，剛要請“縣太爺”審案，上課鈴真的響了。
教室又恢復了平靜。我們還來不及回味十分鐘的歡樂，又投入了緊張的學習。
課間十分鐘小學作文 篇62
下課後同學們像一窩蜂似的衝向操場，操場瞬間熱鬧非凡。
最引人注目的是操場北邊的三個乒乓球檯，兩個高年級的學生拼得熱火朝天，其中一個同學打了個海底撈月，把球打的高高的，另一個同學來了個急轉彎，反手削球，把球打了回去。操場上還有另外幾個高年級同學在打籃球，其中一個高年級同學一邊拍著籃球一邊跑，看準籃球框的位置後，跳到半空中猛的一個扣球，完美投中！觀看的同學連聲叫好。
還有幾個同學在跳大繩，甩繩的同學站在兩邊，跳的同學站在中間，兩邊的同學使勁甩著繩子，空中的長繩彷彿一條巨蛇不停轉動，跳躍的同學跟著繩子的頻率同時跳起、落下，彷彿靈活小兔子，身體十分輕盈。
操場上還有幾位高年級的大姐姐，她們的身體隨著毽子忽上忽下，忽左忽右，那些五顏六色的毽子躍動著，彷彿美麗的蝴蝶在翩翩起舞，大姐姐們一會兒用左腳踢一會兒又用右腳踢，身體靈巧得像只燕子，同學們都紛紛拍手喊著“加油！加油！”，那場面都要把人的眼睛看花了。
還有幾個低年級的同學在玩丟沙包，遊戲一開始，一邊的同學就開始向中間站著的同學出擊了，飛快地將沙包向中間丟去，只見中間的同學輕輕一躍便躲過了沙包，但眼看著又一個沙包又飛了過來，這位同學同學又是靈敏一閃便又一次躲過了沙包，接著丟沙包的同學屢次發起進攻，躲沙包的同學也是左躲右閃，靈活的像只小松鼠。
最有趣的是一些低年級的同學，他們在玩老鷹捉小雞的遊戲，最高的同學當“雞媽媽”，跑得最快的同學當“老鷹”，只見“老鷹”一會往東一會往西，“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向，“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服，生怕被“老鷹”給叼走。
上課鈴一響，同學們飛快地衝進教室，轉眼間喧鬧的操場就安靜了下來，教室裡傳出了琅琅的讀書聲，傳到了學校的每一個角落……
課間十分鐘小學作文 篇63
童年就像一條歡快的小溪，淙淙的奔向遠方。慢慢到成長，慢慢地長大，留下一首美妙的歌，一段難忘的回憶，一個個精彩的瞬間，一個個五彩繽紛的夢……不，還有那些讓你哭笑不得，回味無窮的鏡頭。
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叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，老師夾著課本快步走出了教室。緊接著，同學們從安靜地狀態一下子過渡到熱鬧的狀態。有做遊戲的，有聊天的，有走動的……
一陣爭吵聲由遠及近傳來，順著聲音望去。哦！我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭吵著什麼？這裡立刻圍了好多人，有勸架的，有看熱鬧的，還有助陣的……更可笑的是，有一位同學，她本來是來勸架的，勸著勸著，自己竟然也加入戰爭，跟著他倆一起吵了起來。哈哈！真是世界之大，無奇不有！
再看那些助陣的同學吧！他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進了工具室（放打掃衛生工具的小屋），迅速地跑到教室外面，趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門，以防他出來。嗨！小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門，好讓自己出來！這時，小喬覺得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計，走為上策！“逃吧！”“嗖”的一下，跑得無影無蹤。
這時，劉浩哲猛地一下把門推開了。因為用力過猛，門的反射力又被彈了回來，剛好又撞到他的臉上。頓時，滿臉通紅，簡直比關羽的臉還紅。再看，頭髮氣得直愣愣的，眉頭緊鎖，眼珠子登著溜圓溜圓，一股殺氣騰騰的樣子。
小喬呢，看到小劉怒火沖天，火冒三丈的樣子，就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時候，上課鈴響了！要不是著鈴聲，劉浩哲肯定會跟她大幹一場的。
“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”，一切又恢復了平靜。可這課間十分鐘卻令我那麼的難忘！
課間十分鐘小學作文 篇64
這周，我真倒黴透頂，一會把別人的衣服拉了一道口子，一會又生病，準是天降衰神在我身上了。
這不，星期三，我看見羅志波在玩小刀，我正好鉛筆沒削尖，就找他借了小刀，在削筆時，不小心削到了同桌的姜文翰，心想：“完了，他的衣服一定爛了”。可他撩起衣服一看，噫？沒事兒？我又在自己衣服上劃了兩下，嘿！也沒事兒。我就轉過去對張雷說：“張雷，這把刀劃不壞衣服，你看！”說著，就在他衣服上劃了一下，誰知是張雷的衣服不好還是我用力過猛，一下子就把他的衣服拉了一個大約10釐米的口子。我倒吸了一口冷氣，完了，這次玩過火了，一定要被賠錢。但是張雷卻說沒關係，我的心才放了下去。哪知道他下午一來就對我說：“韓馳，完了，我爸爸知道我的衣服爛了，他說要麼賠錢，要麼賠衣服，而且已經給費老師說了。”我腦子裡一片空白，心都要從嗓子眼裡逃出來了，這事要是讓我老爸知道了，我非被他打成熊貓，而且還要被費老師叫我去上政治課，多丟面子呀，我真後悔。
果然不出我所料，費老師走進教室就朝我走來拍了我一下，指著張雷的衣服說：“這是不是你乾的？人家好好的一件衣服你給人家劃成這樣，人家張雷又沒惹你，這不明擺的欺負人家嗎？還好是在冬天，穿得多，要是在夏天，早就劃到肉上去了，你賠得起嗎？給我出來一下”。雖說費老師說得都有理，但有一點我不能接受，他說我欺負張雷。出去後，費老師給我講了一大堆話，最後他說，你自己回去告訴你媽，這件事你們自己解決。
我回家後，媽媽對我說：“你今天在學校幹了哪些好事？老實說。”我便把事情的來龍去脈告訴了她，媽媽雖然很生氣，但也耐心的開導我，我認識到了我自己的錯，我就誠心地向張雷他爸和費老師道了歉。
透過這件事，我認識到了什麼事都不能不考慮後果，不然就會像我一樣犯錯誤。
課間十分鐘小學作文 篇65
“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地衝出教室，湧到操場。頓時，操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的活動。
我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的遊戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”。“楊媽媽”為了抵擋“凶神惡煞”的“老鷹”，左躲右閃，我也隨著“媽媽”的節拍來回跑、跳、轉。“老鷹”也虎視眈眈地看著我這隻“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時針轉的時候，來了個急轉彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。
“老鷹”原本以為我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！差一點兒就要“喪生”了。“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我。“生命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開。
“雞媽媽”見我放鬆了警惕，心中一怒：你怎麼那麼不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口後，我心頭一震，見到“老鷹”來臨後，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。
如我所料，“老鷹”次次落空。到了最後，這隻“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發瘋似的衝向我們後方，想借此機會反攻。“老鷹”見到這次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“飢餓”的“老鷹”一絲得逞的機會，把“老鷹”氣得火冒三丈。
“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。
課間十分鐘小學作文 篇66
隨著一陣熟悉的鈴聲，我們的休息時間終於“熬”到了。放眼望去，同學們的“娛樂區”--操場上、班上或者是教學樓前，都有許多剛剛“出籠的小鳥”在舒展筋骨。
我們班上可以說是這個年級裡面最熱鬧的。有的同學利用下課時間看看書，想讓自己的知識更加豐富;有的同學呢，想著在學校做完作業，回家好看看電視，悠哉悠哉;有的同學則是在班中跑來跑去，很是鬧騰;還有的同學就跟自己的小夥伴談天論地，嘰嘰喳喳的。我在教室裡到處走了走，看了看，覺得無聊，就出了教室去別的地方看看熱鬧。
這不，剛出教室門，我就發現有比我們班更熱鬧的地方--操場。我說班上怎麼沒幾個男生，原來是跑到籃球場上了!我仔細一瞧，是我們班跟隔壁班的男生正在打籃球。拉拉隊的有其他班和我們班的同學。我走過去，問班上一個同學：“我們班現在是進了幾個球啊?”她笑著說：“嘿嘿，我們班馬上就要贏了。”話音剛落，我們班一位男生投下了最後一球。我們班贏了!班上加油的同學都開心得恨不得飛到天上去。
我又去了教學樓前面的空地上，我們班女生舉行了呼啦圈比賽，選手還有其他班的女生。我來的正是時候。
比賽剛開始，我們班每一位女同學轉呼啦圈嫻熟的技術以壓倒性的優勢，開始就贏了其他選手。其他班一位女同學開始發力，超過了我們班一位女同學。那位被超過的同學緊張起來，她轉得越來越快，可是呼啦圈突然掉了下來，她只好滿臉通紅地撿起呼啦圈，繼續轉起來，我們則在一旁不停地喊著加油……這一輪比賽下來，我們以總共364個的呼啦圈成績贏了第一局比賽。
就在女生們第二局開始時，“刺耳”的上課鈴聲傳來了每一位同學耳旁。同學們耷拉著臉，灰溜溜地回到了教室，心想：等一會兒下課，一定要再來一次!想必，這一次的比賽會更加激烈吧!
課間十分鐘小學作文 篇67
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，老師剛一說下課，同學們就如潮水般湧出了教室，原本冷冷清清的校園立刻變得熱鬧起來，操場上同學們歡呼雀躍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩跳皮筋。這時我突然心血來潮，因為我和我的朋友在課堂上查字典的速度總是不分伯仲，而且我倆查字典從來沒有用音序查字法的習慣，所以我想舉行一場“查字典比賽”，比比誰查字典速度更快。為此，我還找來了我們德高望重的班長來擔任這場比賽的裁判，並且負責出題。我向他倆提出這個建議時，他們一口爽快的就答應了。
我簡單的向他們兩個說明了規則後，就開始了比賽。“第一個字‘熊’。”聽到第一個字之後，我倆立刻投入了比賽狀態，只見我倆的手在字典上輕輕地舞動，專心致志的盯著字典。我邊翻邊想：“熊”，那就是“X”，好的，“熊”、“熊”字到底在哪兒啊？
“我找到熊了！”我激動的喊著，再看看他，還沒找到呢。“第二個字‘語’。”也許是我們的“戰鬥”太激烈了，吸引了一群圍觀群眾，這導致我有點緊張，連紙張都翻不過去了，原本靈動的手指變得有些笨拙。結果顯而易見，我輸了。我調整好了狀態，心想：最後一場，決勝局了，一定要贏。對方也一副志在必得的樣子。目前比分1：1。“最後一個字‘棒’。”原本我還是有勝算的，結果我因沒有聽清而錯失了良機。等我反應過來時，對方已經快找到了，而且對方還有個“軍師”在“出謀劃策”。比賽進行的如火如荼，太陽公公漲紅了臉，花兒也變得通紅，好像也在為我們緊張。最後我以幾秒鐘的差距輸掉了比賽。對方以2：1贏下的比賽。他拍了拍我的肩，微笑著說：“承讓了”“謙虛了。”我也順勢拍了拍他的肩。
“叮鈴鈴——”上課了，大家便一鬨作鳥獸散，又回到了緊張的課堂上。
課間十分鐘小學作文 篇68
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛出教室，擁出樓道來到了操場上，操場上便立刻沸騰起來了。那邊玩得正熱鬧，這邊也打得正激烈。打排球的同學正激烈爭奪，嘴裡還振振有詞地喊著、嚷著。
瞧！操場上可真是龍騰虎躍，跑步的，跳繩的，玩呼拉圈的，做遊戲的……真是五花八門呀！說話聲、歡笑聲完美地、嘈雜地交織在一起，構成了一曲美妙的交響樂，此起彼伏。瞧！兩名運動健將練習跑步還真是勤奮，把教學樓門口當成了起跑線，比誰先到終點——廁所。只一眨眼的工夫，他們倆已經如離弦之箭般“飛”到了終點，雙方不分上下、旗鼓相當。一直沒分出勝負。其速度之快，讓人不禁聯想到那些飛簷走壁、來無影去無蹤的大俠，就算是劉翔來了，也一定會自愧不如的。
讓我們把目光放到操場上，瞧！一群孩子在玩“老鷹捉小雞”呢！只見那隻極富經驗的“老鷹”在“天空”“盤旋”，伺機下手，可“雞媽媽”十分機警，帶領“小雞們”躲避“老鷹”的一次次追擊。“老鷹”只得繼續“盤旋”。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！“老鷹”突然發現一隻“小雞”似乎有些力不從心，於是“俯衝”下來，一下就捉走了那隻“小雞”，“老鷹”又乘勝追擊，接著又掠走了一隻“小雞”，“小雞”已經所剩無已，“雞媽媽”驚慌失措，面對“老鷹”的“突然襲擊”，她這才緩過神兒來，急忙殺了個“回馬槍”，才保護住了剩下的幾隻“小雞”，比剛才更機警了，“老鷹”不能突破“母雞”的“防線”，正無計可施時，它又心生一計，“老鷹”一點一點靠近了“母雞”，“母雞”不慌不忙地與它周旋，它趁“母雞”不備，把“爪子”“嗖”地從“母雞”的“翅膀”下伸了過去，又掠走了一隻“小雞”。
大家玩得正歡，上課鈴聲響了，同學們只得戀戀不捨地離開操場，如潮水般緩慢地擁進了教學樓，“潮水”漸漸退去，校園剎時寂靜了下來。不一會兒，校園又傳出了朗朗的讀書聲……
課間十分鐘小學作文 篇69
“丁零零”下課了，同學們像離弦的箭一樣奔向操場。操場上立刻熱鬧起來。同學們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在跳繩，還有的在扔沙包……而我最喜歡玩的遊戲是“貓捉老鼠”。
在玩這個遊戲的時候，我們會選擇兩個地方做老鼠的“家”，在兩個“家”中間選一個地方做“穀倉”，“小老鼠”們可以在“穀倉”裡偷東西。不過，偷東西的時候可要小心一點噢!因為在“穀倉”旁邊，還會有兩隻餓極了的“貓”，他們正虎視眈眈地守著“穀倉”，觀察著“小老鼠”們的動靜呢!——只要有“小老鼠”從家裡跑出來偷東西，“貓”就會飛快地跑過來抓他。要是“小老鼠”不小心被“貓”抓住了，那可就要由他來做“貓”了……
你瞧，這回該王若昕和李雨桐當“貓”了。她們正耐心地守在“小老鼠”的家呢!
李雨桐說：“我就守到一個家的門口，你們總得出來偷東西，到時候，我就抓住你們!”王佳琪說：“那就試試，看你能不能抓住我?”說著，王佳琪——也就是“老鼠媽媽”——邁著輕盈的步子，飛一般地跑到“穀倉”偷了一大堆東西，然後給另外一個家裡的“小老鼠”們送去了吃的。
我這個“老鼠爸爸”也不甘示弱，趁著“貓”不注意，我也飛快地跑進“穀倉”，偷了一大堆好吃的，跑向另一個家。
王若昕看見了，大聲喊著：“李雨桐，我們一起去抓許宸睿，別讓他跑掉了!”說著，王若昕就衝著我跑過去。李雨桐也飛快地向我跑來。就這樣，兩個人一前一後把我堵在了一塊小小的空間裡。李雨桐伸開胳膊來抓我，我瞅準時機，“嗖”的一下從她們倆的“包圍圈”裡跑了出來，進了“家”!
我的心怦怦直跳，好像要跳出來了一樣。我大口大口地喘著氣，說：“真是‘虛驚一場’啊!”
新的一輪遊戲又開始了，同學們都在盡情地玩著，歡笑聲充滿了整個校園……這就是我的課餘生活，豐富而有多彩!如果你有空來我們學校，那就趕快加入我們的遊戲吧!
課間十分鐘小學作文 篇70
課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕鬆的，曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養著每個人的心靈。它宛如風雨過後的睛天，給了我們多少無盡的遐想……
一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地衝出了門外，引得老師也笑了起來。隨後，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，後聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”，黑板上還殘留著“屍骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。
當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁著那本寫滿知識的書卷，在爭論著什麼。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什麼難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪傑一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉著手，悠然自得時談論著，不時這裡摸摸，那裡瞧瞧，好象是兩位悠閒的遊客。
不止如此，看啊！那還有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們如此開心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什麼電影、小吃、遊戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們彷彿正抓緊著有限的一分一秒，要把這一輩子想說的話都給講出來。
這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的課間，一個將伴我走過十餘年的課間，一個成長的空間，一個滿載著夢的搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放鬆，它便會從你的身邊掠過……
有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。
課間十分鐘小學作文 篇71
下課了，老師大聲喊出作業內容，同學們都來問老師問題。老師被同學們圍著。
收作業的課代表小胖，像賣菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長，組長收齊後給我。”瞬間，小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業。
小胖吃力得抱起所有作業，用下巴頂著作業，希望能穩住作業的平衡。結果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。
同學們有的一手指著小胖，一手捂著肚子哈哈大笑，還有的不怕髒的同學直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的女生還抿著笑，捂住嘴笑。
“譁”的一聲，小胖收的作業散落一地，他握著拳頭，大吼：“誰再笑的話，我就打誰！”看見小胖瞪大雙眼，凶神惡煞的。同學們立刻被嚇得不敢笑了。
小胖彎下腰，撿起作業，突然發現同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來，大步邁向一飛。一飛可是班裡的實力唱將呢！什麼型別的歌都精通。瞧！他正在後面的小空地上開“演唱會”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，後會無期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身後一股強大的氣場襲來。當小胖走近時，一道冷光從眼裡射了出來！一飛的觀眾們瞬間下意識地退向兩邊，慌張而恐懼地望著小胖。
小胖和一飛正面對上了。小胖問道：“你為什麼不交作業。”一飛輕描淡寫地回答：“我不想交，你管得著嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業，我管不著嗎？”一飛還是充耳不聞，說：“你打擾我的演唱會，你還有理了？”“怎麼了！你的作業和你的演唱會哪個重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時支支吾吾說不出話來了。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由於課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩衝，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
課間十分鐘小學作文 篇72
許多失敗並不是由於才能有限，而是沒有做到堅持，即使是每日十分鐘的堅持，也會為明天鋪上一條光明的大道。
——題記
就在班主任裙角閃過門邊的那一刻，舉班歡騰，是啊！終於下課了，讓我們疲勞的雙眼看一眼藍天，讓我們緊張的大腦吹進清涼的的風兒，讓痠麻的手暫時和筆告別，活動一下讓歡快的叫聲衝出咽喉。
就在大家一個鐘姿態玩耍的的時候，我飛快的的擰開水杯，猛灌了幾口涼水，脫下外套蹦蹦跳跳的卜向操場，開始了我的每日一練，記得在上學期期末考試時我的體育成績竟還不及滿分的一半，於是課間十分鐘練跑步的念頭就萌生了。
忐忑不安地站在跑道上，腳不停的抖，手心出汗，眉毛擰成了一個疙瘩，但十分鐘的時間容不得我緊張，於是我按下計時器，邁開痠疼的腿——前進。
不及半圈，就開始胸悶氣短，四肢無力，耳邊呼呼作響的風問我：“要不要停下來休息一會兒？”我沒有片刻的思慮，堅決地搖頭，沉重的呼吸和雙腳的啪啪聲成了唯一的伴侶。
一圈過去，我就真的體力不支了，似乎在每一分每一秒都會倒下，在那一刻我真得想到了放棄，但是小彩旗精神支撐著我以更快的速度邁向前方。小彩旗，在春晚連轉四小時的奇女子，特殊的舞蹈方式讓她受到了常人難以忍受的艱苦，數以萬次的旋轉才使疲憊的她擁有了非常人的驕傲。
想著小彩旗的故事，我竟忘記了疲勞，終點的標誌就在前方，一鼓作氣，飛馳而至，低頭望望手腕上的計時器又少了幾秒時間，我的微笑綻放在汗水裡。
十分鐘時間，不長也不短，剛好能任汗水溶於淚水，任憑自己跌倒，站起來，再跑。是啊！不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？
課間十分鐘，是你使我擁有了永不停息的步伐；是你讓我擁有了驕人的成績；是你讓我擁有了鑽石班的璀璨光芒，謝謝。
課間十分鐘小學作文 篇73
全班同學都等著老師的一句“聖旨”——“下課！”終於被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無聲的校園，現在頓時沸騰了起來，歡聲笑語灑滿了校園每個角落，為偌大的校園增添了一番活力。
運動派
從前還不怎麼壯大的門派，後來卻逐漸壯大了，為什麼呢？原來是學校擴建後有了更多的運動場地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運動場，不願浪費一點兒“寶貴”的運動時間。我們班的“壯漢”李嘉誠，可是一位籃球高手，並且身材高大，他藉著高大的身軀，熟練的技術，在球場上橫衝直撞，如入無人之境，一個三分投球，球進了，李嘉誠露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來。
學霸派
學霸派的成員學習上可都是數一數二的，下課鈴好像對他們沒有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不苟地寫作業，他們並沒有與運動派一樣去操場上，而是選擇了在教室裡奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂，一本又一本的作業從他們手中做完，他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個同學來請教他們問題，可能是做題太認真了吧，竟然無動於衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學都看呆了。
八卦派
這是一個古老的門派，從一年級時便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談論面積很廣，什麼現在最火的明星是誰？什麼冰心寫了哪些作品？以及現在最熱門的遊戲等等。這時一位話特備多的同學正唾沫飛濺地高談闊論學校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說著，手還比劃著什麼，真是巧，一位老師走了進來，將她批評了一頓，引得同學們哈哈大笑。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見“運動派”的同學氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學紛紛捂住口鼻;“學霸派”的成員又接著準備新一堂課的內容，迎接下一份作業;而“八卦派”的同學則忍不住抱怨時間太短，根本不夠用。
課間十分鐘小學作文 篇74
“叮鈴鈴～”“叮鈴鈴～”伴隨著清脆的下課鈴聲，熟悉的火山爆發聲倒計時響起了“5，4，3，2，1，0”嘭！下課了，同學們爭先恐後，一窩蜂的湧出教室。看著快要被擠垮的門檻，快要被震碎的玻璃，和那快要被踩爛的地板。真擔心這棟樓會變成一片廢墟……
而在教室，一些同學你追我趕，那聲音真像殺豬場活扒豬皮一樣，那嘶叫聲是那麼的“慘烈”那麼“瘋狂”。另一些同學在教室裡跳來跳去，就像一隻快死的雞在做垂死掙扎，連文靜的同學也加入這場“廝殺”當中。
談笑聲，討論聲，命令聲，“殺豬聲”……交織在一起。一些男同學跑到走廊上相撲到一起，好像在互相取暖，一些同學則在位置上談天說地，與鄰桌談著八卦新聞。說的嘴都累了，但是還沒有說完，像鳥兒吃蟲那麼自在。還有些同學，站在窗邊發呆，好像在想著國家大事一樣。這些聲音融為一體，簡直比菜市場熱鬧一百倍。全班同學激動的好像血管都要爆了，玩的滿臉通紅通紅的，但他們依然那麼無拘無束，那麼瘋狂，特別是那些愛搗亂的同學，猶如發炮一般兇猛！此貪玩的同學更貪玩，此瘋狂的同學更瘋狂。當然，還有些同學拿著自己的作品—紙團。在空中飛來飛去，好像增添了一絲絲的樂趣。
“叮鈴鈴～”上課了，同學們又一窩蜂莫湧了回來，安靜地做到位置上，這歡快的十分鐘給我們增添了不少的樂趣，輕鬆與愉快。
此時，一切又恢復了安靜……
現在，我們在學校的生活總是會打打鬧鬧，如果沒有這樣可愛的你們（同學們）短短的十分鐘怎麼會這樣的美麗。正因為有了這樣的你們，生命因你們而美麗！才使我們生活在這個五彩的世界，感受這時間的變遷。在學校裡，我們實現夢想，雖然這條路上充滿荊棘，但是我們拼搏，但是我們依然快樂，正因為有了你們，組成了我們這個大家庭，因為有了你們而美麗！