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假如我是班主任三年級作文

假如我是班主任三年級作文

假如我是班主任三年級作文1

  天天生活在學校裡,我都只是一個學生,學習,作業,天天如此,都沒有時間玩嗎?如果我是班主任那該多好啊?

  這一天,如同往日,我來到學校走進教室,但同學們全叫我班主任?哦!~原來現在我是主任呀,不早說嘛!我上任,同學們就解放嘍!

  我看了一下課表,是我的課呢,想起平日裡艱苦的學習,我,決定讓同學們說廢話,我要讓他們好好的吹吹牛。

  哦!這節課是英語課,回想起前日我們背單詞的辛苦,我對英語老師說:這節課讓我上吧!我有事給同學們講呢大家信嗎?這節課我要讓大家高興高興,便讓同學們一人講一個笑話,我們真是不亦樂乎!才沒事情可講呢!

  是數學課,要計算,我不要讓同學們辛苦!我便向數學老師要了一節課,這節課我讓同學們好好在操場玩玩,他們是自由的。

  現在我和同學們的關係好極了,大家特別喜歡我,在我的帶動下,你想也想不到的是一星期里正課頂多一節!其餘時間玩唄!哈哈,哈哈,我太佩服自己了,大家說要得人心才好,瞧,我這不把全班同學的人心都得了嗎?

  一學期過去了,迎來了一年一次的末考。我呀,對我們的.同學有信心!

  分數下來了,我大吃一驚!全班考得最好的一個12分!而全市考得最好的是100分啊!我?沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎麼辦?我慌忙逃跑了。

  我再也不當班主任了,而要好好學習呢!

假如我是班主任三年級作文2

  “叮呤呤……”,正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒,我一看錶,呀!已經6∶40了,我趕緊起床,刷刷牙,穿上教師服,開著車直奔學校。

  我前腳剛進辦公室,仇大拙後腳就跑來說:“老……老師,趙景三和張名人打…打起來了,你快去管……管……管管吧!”。我說:“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎麼也跟著他結巴了呢?不一會,他倆來了,我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。

  我嘆了口氣說:“你們都長得這麼高,為什麼就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣,咱們班怎麼建立和諧班級呢?!有打架的功夫,還不如商量商量怎麼看這本書呢!”,他倆也紅著臉笑了,並當著我的面相互承認錯誤。他倆出門後,我聽到門外的張名人對趙景三說:“以後咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書,我家裡也有很多書,以後咱們就相互交換著看,那樣我們就能讀更多的書了!”,趙景三說:“ok!君子一言,駟馬難追!”我欣慰極了,他們終於化干戈為玉帛了。此時,上課鈴響起來了,我趕緊整理一下領帶,帶上教案奔向四年級二班教室。

  下課了,我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業——一篇作文。這時,一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林,他可是經常不完成作業的呀,這次竟寫得這麼認真!下午在作文課上我當眾表揚了他,並讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態讓自己成功》,並在書上寫道:“祝賀你近期取得的進步,別驕傲,繼續加油吧!”。只見他眼角含著淚花,激動地對我說:“老師,謝謝你!”。我高興地笑了。

  “快起床了,要遲到了,笑什麼呢?”,只聽一陣叫喊聲,睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢,但我也體會到當一名班主任老師確實不容易,不但肩負著繁重的教學任務,而且還要處理那麼多瑣事。從今兒起,我要更加尊重我的老師,也希望能透過自己的努力夢想成真,成為一名真正的班主任。

假如我是班主任三年級作文3

  敬愛的老師,您是一位中學的語文老師,我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習,學習你對學生的嚴格要求,對工作一絲不苟的精神,但我覺得,您也該聽聽我對你的意見,平時,您總是對學生說:“抓緊時間,好好學習”,經常給我們佈置很多工,但是,我們畢竟還是孩子呀!我們學習生活需要七彩陽光,我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

  假如我是班主任,我就要像法官那樣,平等對待每一個學生,無論是男是女、是好是差,在我眼裡人人平等。首先要改革課堂教學,決不把學生當聽書的,我要讓每個學生跨上理想的馬,在知識的跑道上賓士,帶著問號去讀書,去分析,去思考。一定少給同學們佈置作業,保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

  假如我是班主任,我要關心同學,看看學生的不足,對症下藥。當他們看起來有些反常時,就要留心觀察他們的一舉一動,然後幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘,細心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

  假如我是班主任,我會少做家訪,因為這樣會使孩子們產生畏懼;如果我經常去的話,學生們會對我很多意見,甚至上課也無心學習。

  假如我是班主任,我會讓孩子們快快樂樂、輕輕鬆鬆地生活和學習,充滿童年的夢,讓他們沒有憂慮。

  老師,如果我是您,我會注重提高學生的學習效率,培養學生的學習興趣,在課堂上,我要使他們盡情地學,學到更多的知識。下課時,我要讓他們盡情的玩,我和他們做遊戲,成為他們中的一員,永遠做他們最好的朋友和夥伴。