我的好同學作文範文三篇
我的同學作文
我有一位同學，她長著圓圓的大眼睛，櫻桃小嘴，烏黑的短髮，一雙靈巧的小手。她叫李方。
有一次，我忘了帶雨傘來，媽媽公司裡事太多。看同學都快走光了，雨像和我唱反調，越大。我不禁哭起來。
“我送你回家吧！”原來是李方。
“李方，你怎麼在這？”
“我剛才想起我的書在教室裡，我過來拿。”
“你沒帶傘？我送你回家吧！”我點點頭。
“到我家喝杯熱茶暖暖身子，不然明天會感冒。”我連忙說。
她謝絕了。
我在門口前看她在雨中遠去……
我的同學作文
今天是週末，老師昨天留了一篇週記給我們，這篇週記是寫人的文章，我想好久也沒想出來，就在這時，有一件事在我腦海裡閃過，啊！我突然想起我的同學———小明。
小明有一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個晴空萬里的上午，突然，烏雲密佈，整個天空一下子黑了起來，頓時，下起了大雨，我們也放學了，雨點像斷了線的珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風呼呼地颳著，路邊的樹枝吹得東倒西歪，樹葉一片一片地落下來。同學們都打著傘，慌慌張張地往回家的路上走去。學校門口早已被擠得水洩不通，腳踏車和摩托車橫七豎八，都是家長接孩子回家的。這雨傘連著那雨傘。
小明個子矮，只好站在後面等別人先進。這時，後面一位小同學不知被誰擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學哇哇地直哭，傘也被風吹得很遠。小明趕緊走上前想把小同學扶起來，可惜小明用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小明趕緊爬起來，又去拉小同學。這回，小明先站穩了，拽住小同學的兩隻胳膊使勁往上拉，小同學慢慢地站起來了。這時，我們班的小紅跑過來，替小明撐著傘，小強也到遠處拾起了小同學的傘。他掏出一塊乾淨手帕，擦淨小同學身上的泥水，把小同學送回了教室。
原來他是學前班的小朋友。我們也高高興興地走進了自己教室。老師看到小明身上的泥水，非常關心地問小明："小明，你摔跤了嗎？'小紅說："他是因為扶學前班的小朋友，自己也摔倒了。'老師又問："你疼嗎？'小明笑笑說："不疼。'老師在全班表揚了他，小明高興地笑了。
雨停了，太陽公公露出笑臉，好象在說：“這孩子真懂事。”
《同學的差別》讀後感作文
有一則短文叫《同學的差別》篇幅不長，現摘錄如下：
阿諾德和布魯諾是大學同學，兩個同齡的年輕人同時受僱於一家店鋪，並且拿同樣的薪水。可是一段時間後，叫阿諾德的那個小夥子青雲直上，而那個叫布魯諾的小夥子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終於有一天他到老闆那兒發牢騷了。老闆一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心裡盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
“布魯諾先生，”老闆開口說話了，“您現在到集市上去一下，看看今天早上有什麼賣的。”布魯諾從集市上回來向老闆彙報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。
“有多少？”老闆問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然後回來告訴老闆一共40袋土豆。
“價格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。
“好吧，”老闆對他說，“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎麼說。”
阿諾德很快就從集市上回來了，向老闆彙報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鐘頭以後還會弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不多了。他想這麼便宜的西紅柿老闆肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。
老闆轉向了布魯諾，說：“現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧？”
掩卷沉思，我們如何做一個優秀的員工，學生如何成為出類拔萃的學習者，都可以從中受到啟發。
故事中農民拉一車土豆、土豆的價格、數量、質量，以及他打算一個鐘頭後弄幾箱西紅柿來買，都是客觀存在，布魯諾從公司到街上走了三次，問了三次，還沒問出個頭緒、章法。對於一個有商業頭腦、有營銷素質的業務骨幹來說，這些都不是問來的'，至少不是在老闆的督促、啟發下，不辭辛苦、往返奔波、大費口舌仍不知所以然式的問出來的。這些問題，阿諾德早就在聽到老闆指令前或看到賣土豆的老人後連續產生了，他不需要外部的提醒刺激，這正是所謂的做生意的料。
要把自己當成一塊“料”，就得下工夫雕琢不成。這裡面自然很少有天賦的成分，除領導、老師、老闆精心訓練，形成能力外，自身的學習總結、靈性、悟性至關重要。
員工也好，學生也好，凡是主動、自覺行動，事情就做得順暢、漂亮；反之，被動、偷懶、拖欠，缺乏機敏，事情發展的趨勢必然是僵化、停滯、退化，這樣的集體也必然失去生機和靈動。
事實上，員工可以分成四等：一是有既定目標要求，卻完不成任務，儘管是在能力範圍之內：二是能保質保量完成任務；三是做好份內之事，能按習慣固定的辦事程式想得周全，做得無缺漏的；四是更有創意、更完美、更卓越的。譬如文中阿諾德之流。
老闆固然需要布魯諾式的辦事員，但更需要能獨立扛起一片天的精英。人存在的價值取決你奉獻社會、回報大眾的價值。
當你掂量自己得到報酬的時候，是否也估價一下自己是哪一等的員工？