描寫人物品質作文（通用21篇）
每個人都有著屬於自己人格品質。每個人都在用自己獨特的品質影響著周圍的環境。周圍的事物。下面由小編為大家帶來的描寫人物品質作文，希望對大家有幫助。
描寫人物品質作文 篇1
我是在一次早自習遇到她的，當時教室只有我們兩個，她穿著一身淡藍色工作服，是很不透氣的那種。她有很多白頭髮，但是聲音卻如豆蔻年華的少女，她一邊熟練的打掃衛生一邊和我討論她的孩子與家庭。
能想象她的家是在城市的邊上，平房，過於破舊的傢俱，年久失修的各種家電，狹窄的窗戶。她臉上還不時的泛著些許羞澀，許是因為她的身份?但是談到她的孩子時，侃侃而談的她儼然忘記自己在工作，那表情像是孩子已經上了領獎臺，有一種掩蓋不住的自豪感與期望。
她說她在我們學校找了一個大二的學生給她的兒子補習英語和數學，一個小時45塊錢。
從那以後很多天過去了，突然有一天在超市又見到了她，可能她不記得我了，但我記得她。她的工作就是將別人不要的貨品再擺回貨架上重新歸類。我以為她會和其他的家庭婦女一樣，由於生活的艱難會把不良情緒帶到工作中來。
但是她沒有，倒像一個初入社會的青澀婦人，抑或是一個受過傷的驚弓之鳥。在小心翼翼的融入這個世界。我以為她換工作了，但是後來在學校遇到過她。我才知道，她是在，到處兼職。
或許，你會可憐她，可是她並不覺得自己可憐，反而會享受她的生活帶給她的樂趣，生活的艱難沒有擊垮她，反而使她越挫越勇。
生活，最重要的是一個過程。
描寫人物品質作文 篇2
她不是我的啟蒙老師，也不是我的老師中學歷最高的。然而，卻是讓人見一面，便此生無法忘懷的人。
十年前，記得來學校報道第一天，是第一次進我們的教室，卻感到前所未有的親切，一股暖風撲面而來，讓我這顆初次離家而孤獨無助的心得到安定，很不可思議。
她在講臺上，著一身黑色半身裙套裝，白皙的面龐讓我這個從農村來的孩子被深深吸引，世界上怎麼會有如此氣質非常的人呢?!儀靜體閒，端莊如蘭這些詞都遜色於她。被一群學生和家長包圍著，大家喋喋不休的問東問西，她都細心的一一解答，對於處事從容的她彷彿從來沒有非常緊急的事情，對比學生的事來說。
她是我的初中語文老師，也是我們的班主任，所以，作為班上的佼佼者，免不了和老師多接觸的。取得好成績的時候，老師總會鼓勵我再接再厲，而成績下降時，老師則會耐心的教導我不要氣餒，所謂：勝不驕，敗不餒。當時我第一次明白了。
班上的每一個學生都很喜歡她，無論學習好與不好。
每次批改作業時，發現有哪兒不對勁的同學，都會叫到辦公室去談話。老師總會鼓勵每一個學生，她說過，每一個學生都是天使，不存在好與壞之分。因而，這三尺講臺也因她而變的美麗起來。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
不過對於我來說，她就是我的百世之師。師者，傳業授道解惑也。讓我想起著名教育家，學者楊昌濟給毛澤東上的第一堂課就是“休學儲能，先博後淵。”當時也為他們倆的師生之情所感動。
經師易遇，人師難遇。劉老師，不僅是我的文學啟蒙老師，更是我人生的啟蒙老師。
描寫人物品質作文 篇3
老師!老師!
還記得第一次見面時那溫和的笑容，沒有煩悶，沒有不耐煩，和善地和同學交談、答疑，連日的急躁心情被撫平，心中的不安逐漸消散。沒想到，第一印象中只是節儉形象的她竟會有如此感染力!忽然間覺得，或許未來一年的生活不只是單調的辛苦吧!
她是富有名望的。在我耳中，和善、有能力是她的代名詞。心中不禁升起了期望，期望她是我的老師。即便如此，在與她的接觸中，我仍被驚訝到了。從小，老師對於我就是高大的存在，不敢直視，不敢接近，甚至被質問都沒有改變，但她用她的嚴肅、認真的態度，和善、有點孩子氣的性格改變了我的看法。
不可否認，每個老師都是嚴厲的。在當前中國的應試教育中，成績是關注的重中之重。成績代表了一個人的素質，一個人的前途，是不能被忽略的存在。相應的，我們得到了嚴厲的管教。“在對的時間做對的事”是她對學習的詮釋。
在課間我們拿起了課本，改變了“挑燈夜讀”的“風俗”，當我們因為沒有認真對待練習而站在人群中背書時，真正體會到了老師的威力。但認真教我們整理內務的她，讓我們體會到了嚴肅中的一絲可愛，一絲哭笑不得。
遵循生活習慣嚴重學習的她，充當了長輩的角色，指導內務，自主提高內務要求，以及不定時檢查的工作中，我們養成了良好的生活習慣。在她的管教中，輕狂的氣息變得沉穩，沉穩中帶著銳利。
在生活中，她溫暖，平易近人，有別於同齡人的愛玩，和我們打成一片。她會在繁忙的一週結束時，和我們一起唱歌，做遊戲，放鬆心情，緩解壓力;她會在三月花開最旺盛時，和我們邀約，在花下照相留念，一起分享、回憶，我們的畢業照也被譽為“最活潑的畢業照”。
她會建議我們關注社會，將獲得的獎品貢獻社會。於是，在週末，我們去了孤老院，帶去了棉被、食物，陪它們聊天、解悶。她會在得知月食現象後和我們分享並一起觀賞。和她在一起總是會有驚訝，會有歡笑，笑容驅散了籠罩在我心頭不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我們的媽媽，但卻做到了媽媽會做的事，她不是我們的交心朋友，卻勝似朋友。為了我們挖空心思，費盡心血，每一個過程親歷親為，嚴格把關。作為老師，還能更盡心嗎?
黎明的天是靜謐的。經過了一夜的喧囂，風停了，雲歇了，露珠在這靜謐中無聲無息的完成了依附的任務，沉寂了。萬物沉睡，寂寥無聲。但一聲洪亮的起床號在這靜謐中喧囂了起來，盡責的叫醒沉睡的學子。整齊的步伐，洪亮的讀書聲，傳出了校園，傳向遠方。唯獨跟在方對旁的老師在靜默中，做著無聲無息的鼓勵。老師!老師!
描寫人物品質作文 篇4
一個樂於助人的人她，是一個很可愛，很聰明的女孩子，她的心地很善良，不管別人遇到了什麼困難，只要她看到了，知道了，她就一定會幫助我們，她也是一個能帶給別人快樂的女孩。她，在我們班裡的成績名列前茅，但是她從來不驕傲，就算自己沒有考好也從來不灰心，爭取下一次考好。在我們的眼裡，都能看的到，她是多麼熱心啊！
記得有一次，我考試的時候，我的筆竟然沒水了，當時考試又不給講話，我真像熱鍋上的螞蟻，十分焦急，她看到了後，就把筆扔到了地下，因為我們隔得非常近，下課之後我把筆還了給她，跟她說了謝謝，但是她卻笑著的說：不用謝，如果下次有需要的話再跟我講！我當時真的驚呆了，心裡想：雖然這只是一件在生活中小小的事例，但是卻體現出她熱心助人的好品質。
而且當她有好看的書也會第一時間推薦給我們，或者借我們看，她的一切快樂都在與她的好朋友分享，她是一個多麼熱心、多麼樂於幫助人的人啊！而她的名字是羅貴容！
描寫人物品質作文 篇5
一想起那件事，我的心裡就很不是滋味。
那件事發生在我六歲那年，我正在和張曉娓和劉家炎一起玩，劉曉娓追我，我猶如一架火箭似的往前飛奔，不料腳下有一塊很硬的石子，磕破了我的膝蓋，我疼得大哭起來。
“那個…你怎麼樣了？疼不疼啊？”劉家炎試探著問，“你沒事吧？”我那時火氣特別大，以為他在嘲笑我，便頂撞了他一句：“流血了還不疼？關鍵是誰來給我包紮啊？”劉曉娓：“心兒，你彆著急，把我媽媽叫來給你包紮吧！”我只好點頭。不一會兒，劉曉娓的媽媽來了，她心疼地問：“疼不疼啊？我只好痛苦地點了點頭。“我教你媽怎麼包紮吧！”我欲哭無淚地說：“她上班去了。”“那好，阿姨給你包紮，你說好不好？”“那好吧！”
於是，她揹著我向她家走去。“罪魁禍首”張曉娓急得如熱鍋上的螞蟻，她不住的問我疼不疼。而膽小得劉家炎則跑回家了。到了劉曉娓的家裡，她媽媽把我放到沙發上，說：“乖乖，你坐著，我給你拿消炎藥和消毒的藥箱啊。”不一會兒，劉曉娓的媽媽來了，她手提著藥箱，一瘸一拐地朝我走來。
劉曉娓的媽媽微笑著說：“可能會有點疼，不過，我相信你是會堅持的。”於是，劉曉娓的媽媽開始給我的傷口包紮…
我不禁想起了我對劉曉娓媽媽的所作所為：劉曉娓的媽媽患有小兒麻痺症，走路總是一瘸一拐的，我學著門口的大姐姐的樣子朝她吐一口吐沫，罵她“柺子”…如今，她卻對我這麼好，我心裡邊暖暖的。
不知是疼還是感動，我哭了。“乖乖，別哭嘛！阿姨輕一點還不行嗎？”“謝謝阿姨！”“鄰里鄰間的，客氣什麼？”
這麼一個不求回報的人，難道不應該稱讚她嗎？
描寫人物品質作文 篇6
一天，一個長辮子的時髦女孩剛擠上公交車，就覺得自己的辮子背後邊的人拽住了，她使勁拉了拉，拉不動，感覺還被後邊的人拽著，於是猛一回頭，給了後邊的人一耳光——天哪!那居然是個穿著軍裝的小戰士!那小戰士沒吭聲，只是紅著臉笑一笑，於是長辮子更可氣，罵了句“流氓”，揮手又給小戰士一耳光，小戰士仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門——原來，姑娘的辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時語塞，偏偏一句話也說不出來，小戰士只是看了看她，微微地點點頭，表示原諒。而且，彷彿是不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰士就小心翼翼的下了車，走了。看著小戰士離去的身影，姑娘的眼淚就不由自主的流了下來……
我不知道此後這位高貴的姑娘會發生怎樣的變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，地老天荒，她也不會忘記剛才的那一幕！
記得紀伯倫有一句名言：“需要證明的真理只是半個真理！”
是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因為如此，它才格外驚醒動魄！
描寫人物品質作文 篇7
要說樂於助人，那當然是我的好朋友明明。
有一天，我和明明坐公交車回家。上車後，發現只剩下兩個座位了，就趕緊坐下來了。過了一站，一位老奶奶上車了，明明要讓座給老奶奶，我說：“你別讓座了吧，車上許多人都不讓座。”明明說：“就是因為車上的人都不讓座，我才讓的呀！”接著明明大聲說：“老奶奶，您過來，坐我這個位置吧！”老奶奶非常高興說：“謝謝，你真是個好孩子！”看到明明站在那兒，我心裡慚愧極了。
還有一次，下午放學，天空下起了小雨，我想趁現在雨不大，趕緊跑回家吧，於是我向雨中衝去，這時，光線暗了下來，我抬頭一看，怎麼頭上有一把傘啊？再一看，原來是明明啊。：“謝謝你，明明。”明明卻擺擺手說：“小意思！”來到家門口，只見明明身上溼了一大片，他把大部分傘都讓給了我，頓時，我的心裡暖洋洋的。
這就是明明，樂於助人的明明，我要向他學習。
描寫人物品質作文 篇8
生命對於每個人來說都只有一次，是任何物質都無法與它相比的。雖生命固然重要，但並不意味著一個人有了生命就有了一切。
在這僅有的一次生命中。有的人鞠躬盡瘁，死而後已，為後人傳頌；有的人損人利己，身敗名裂。相比生命，崇高的品質更為寶貴。沒有崇高品質的人，他的生命將毫無意義，碌碌無為，甚至受人唾棄；反之，擁有崇高品質的人，即使沒有才華，也會受人感激，永遠像一朵花一樣快樂地活在所有人的心中。擁有生命不一定能擁有崇高的品質，但擁有崇高品質的人將綻放永恆的生命之花，流芳百世。
比生命更寶貴的品質：忠誠。
三國時期，蜀漢大將關羽忠心不二，在麥城一役中。關羽驕傲自大，剛愎自用，一時糊塗，被東吳大將呂蒙抓住。孫權勸說關羽投降，關羽對劉備的赤膽忠心，連詐降關羽都不願意。雖然關羽驕傲自大，但後人每每談到忠誠，第一個想的就是關羽。關羽用他的生命詮釋了他的品質，廣為後人流傳。若關羽投降東吳，將忠誠出賣給死神，獲得生命，那麼即使他活著也是不光彩，後人也只會知道一個虛偽的關羽，遺臭萬年。
比生命更寶貴的品質：樂於助人。
雷鋒，一個永遠活在世人心中的人。雷鋒一生助人無數，多次捨己為人，還有一次將自己幾個月的工資用來幫助別人。現在的人們一直在宣傳雷鋒精神，愛在傳遞，構建美好社會。雷鋒很平凡，但他不平凡的品質卻使他家喻戶曉，成為當今社會上舉足輕重的歷史人物，名垂青史，詮釋了人生的價值。現在人們還創立了雷鋒日，推舉當代雷鋒代言人來紀念這位偉人。
在生活中，在歷史中，不少偉人都為我們詮釋了這個道理——崇高的品質比生命寶貴。我們也應在學習知識的同時，也應在生活中鍛煉出崇高的道德品質，成就一番事業，獲得成功的喜悅，享受真正的人生，實現生命的價值……
描寫人物品質作文 篇9
在物質文明與精神文明高度發達的今天，世界潮流千變萬化，處在這個時代的人們都一直在變化著腳步，但是盲目地追隨，甚至失去自我，成為人云亦云，亦步亦趨的人，從而把個性品質拋至九霄雲外，這樣的世界豈不是很恐怖。因此，品質不應因時而化。
品質，是黑暗中的一點光源，助你摸索前進；品質，是沉迷中的一絲清醒，讓你提高警惕；品質，是寒冷中的一縷陽光，使你身心溫暖。
堅守品質，是為了肯定自身的價值。屈原，中國第一位偉大的愛國詩人，曾被讒流放，才華橫溢的他不再為世人所欣賞，但他不放棄，繼續追求著他那心中的真善美，吟唱出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的心聲，他那高風亮節使他肯定了自身的價值，並沒有因環境而改變。
堅守品質，是為了抑制社會的弊端。一旦有了舒適的生活，人便會貪圖安逸，甚至忘本，隨之而來的便是一系列的問題。但是，只要有一處人格的發光點，那麼就仍有希望。唐太宗初期勵精圖治，但後來由於國強民富，他便開始大興土木建宮闕，這些都被魏徵看在眼裡，他始終堅守著艱苦奮鬥的品質，多次勸戒太宗，後來唐太宗自感慚愧，及時糾正了錯誤。
堅守品質，是為了擁有“鏈子斷了，我幫你修。要不換條新的更好。”我問師傅更換需要多少錢，一聽要15元錢，我的嘴巴形成了一個“O”形。我今天才帶10元，怎麼辦呢？心裡一邊想，一邊推車向前走，忽然看到前面有一個熟悉的身影，原來是張伯伯。
以前張伯伯可是一位專業的機修人員哦，退休後他就到這個社群做起了保安。他問我：“怎麼小車壞了”。我點了點頭。他熱情地叫我把車放到他那裡去，我興奮地推了過去。他細心查看了一下，彷彿是一位老師給學生改作業一樣認真，我仔細打掠了一個老伯，兩條粗眉下有一雙大大的眼睛，頭上有一條條小溝似的皺紋，顯得出飽經風霜。不過一會兒，他說：“沒有大問題，是一個小螺絲鬆了，我幫你換換就好了。”
換好螺絲後，他還幫忙把機油給我車子的關鍵部位都刷了又刷。這下好了，小車又恢復了新模樣，我問大伯，需要多少錢。他笑了笑，我是社群內部的自願者，是便民修車。不需要錢的，只要你開心就好了。我笑了笑，心裡想說點什麼，卻要說不出口。騎車回到家後，我心裡還是在思索點什麼。在以後的很長時間裡，無意中我都會呆呆地想起他，心裡有一種熟悉的感覺。
這是一種高操的品質，一種不求回報的品質，熱忱服務的品質。聯想起每天我住的社群中心門口有這麼一條溫暖的話：“打造和諧社群建立文明城市”。是啊，助人要從日常小事做起，不因善小而不為，我會堅持這種助人為快樂之本的心情，為同學，為好友，為和諧社會創造出自已微薄的力量。
描寫人物品質作文 篇10
在一個星期天，我去參加感恩節活動，做感恩節餅乾，給媽媽吃。
老師給我們一人一塊麵，讓我們做餅乾，做自己想做的樣子，最好不要太厚，要不然烤不熟的。我一拿到就傻了眼，就想：要做自己想做的樣子簡單，但不要太厚就麻煩了！我就坐著想，邊想還做著，我做了一個圓形的餅乾，結果一點都不圓，樣子十分奇怪;又做了一個五角星，捏完一看，都不止是五角星，成六角、七角的了;又隨便做了一個形狀，一看太高太厚了，烤不熟，又捏了——————
總之，想出了無數種樣子，捏了好多種樣子，有否定了好多種樣子。我想看看別人的，從中得到一些啟發。一看有做五角星的，有做笑臉的，有做風車的，有做小人的，有做……樣子千奇百怪各種各樣，但我也沒受一點啟發。
突然，我腦子裡迸出個念頭：把餅乾做成火山狀怎麼樣？又好做又有祝福的。好做，是因為在一塊底是圓的面上拔出個圓頭，在圓頭上面捅個洞就好了;祝福是：祝媽媽的快樂像火山爆發一樣多。好了，既然想好了，就開始做了，我按我想的方法做，做了一個，不算平整，但是沒關係，因為山本來就不平整;我如法炮製了幾個，交給老師放進烤箱……
最後，我拿我做的餅乾交給媽媽，以報答媽媽對我近十年的養育之恩，媽媽嚐了一口後說：“嗯，做得不錯！”
描寫人物品質作文 篇11
我一天走在回家的路上，突然一位老人的柺杖掉進了柵欄內，用手夠不到，老人沒有柺杖又寸步難行。一個個行人走來詢問，一個個行人又搖搖頭地走開。我看不下去了，一個箭步走到柵欄前，突然，一隻手搭在我肩上，“小同學，這不用你，我來！”我一回頭，原來是爸爸，他看到是我也嚇了一跳。
我往後退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進去了。拿出柺杖，慢慢地放在老人手上。然後，爸爸馬上走了。老人問我：“他是誰啊？”“我爸爸！”我自豪地說。
我尊敬他，因為他的無私奉獻。
我的爸爸，守信、誠實、無私奉獻。我為有這樣的一個爸爸而感到驕傲！
描寫人物品質作文 篇12
我有許多小夥伴，但在我麼記憶力印象最深的是芳芳，芳芳長著白玉般皎潔的瓜子臉，顯出一種從容不迫和大方的氣質，一雙大眼睛總是忽閃忽閃的，細細的眉毛掛在眼睛的上方，高挺的鼻子，櫻桃似的小嘴緊閉著，一頭烏黑髮亮的長髮，樣子可討人喜歡了。
芳芳就住在我家的對門，她是隨爸爸、媽媽來到天津打工的，她十分可愛，於是我主動與她交流，陪他玩，就這樣我成了她到天津後的第一個好朋友，芳芳對人特別實在友好，和她在一起我十分開心。
記得有一次，媽媽讓我到超市買東西，我進了超市一看，人好多呀！收款臺前人們排成了一條條長龍，這要等到什麼時候呀？我左瞄瞄，右看看，眼前一亮，看見了站在隊伍靠前面的芳芳，我心裡暗喜，我若無其事地走到芳芳身邊，“嗨，芳芳”，我一邊熱情地和她打招呼，一邊向她使眼色，示意讓我站到她前面，芳芳衝我微微一笑，點了點頭，我心領神會地站到了她的面前。。。。。。“這是誰家的孩子？怎麼能不按順序排隊呢？沒規矩！”我對芳芳說：“這些人太神經了！別理他們！”我回過頭去過了一分鐘左右，我正準備與身後的她聊天，卻發現芳芳並沒有站在我身後，我趕緊順著人流
向後找去，一直到了隊伍的最後才看到那個嬌小的身影。我趕快跑過去，拉著她向前走，但她只往後退，我著急地問她：“你在前面排得好好地，跑到後面幹什麼？”芳芳微笑地對我說：“大家排隊都不容易，多加一個人就會耽誤後面人的時間。”我急忙說：“到後面排隊的人應該是我呀！”芳芳衝我憨憨地一笑說：“你媽媽在等你吃飯吧，我的爸爸媽媽還不知道什麼時候回來，早一會兒，晚一會兒，沒關係的。再說，我們是好朋友，你有困難我應該第一個幫你。”說完，她露出了甜甜的酒窩，這時我慚愧地低下了頭。
這就是我的小夥伴，好鄰居—芳芳。她那種助人為樂，先人後己的好品質給我留下了深刻的印象。
描寫人物品質作文 篇13
她，高高的鼻樑兒，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，修長的臉，她就是我的好夥伴——張雯。她優點很多，活潑好動，最大的特點就是總能寬容待人，就拿這麼一件事來說吧！
那是一個晴朗的下午，我們正在上識字課，老師讓大家在作業本上練習一個新的生字。我正在寫著，突然，筆沒水了，我急了，不停地用力甩鋼筆。這時，意想不到的事情發生了，我由於用力過猛，手一不小心碰翻了桌子上的水杯，滿滿的一杯水頓時灑了一地。不巧的是，張雯剛好把腳伸出了桌子，水立刻全澆在了她的鞋子上。我嚇傻了，這可怎麼辦啊，那可是張雯昨天才買的新皮鞋呀！她一定氣壞了！後面的同學推了推我，說：“還不快拿紙給她！”我這才緩過神來，趕忙從書包裡拿出紙巾，用顫抖著的雙手遞給她。再看著張雯，她也嚇壞了，不知所措地坐在那兒，動也不動，在我的幫助下，她麻木地把腳縮了回來，把溼透了的皮鞋和襪子一起脫掉，用面巾紙輕輕地蘸去了皮鞋上的水。老師讓她把皮鞋換下來去曬。當我見她穿著拖鞋走進教室的那一剎那，我忍不住哭了。張雯遠遠看見我哭了，就忙掙脫老師的手，跑到我的身邊，坐下來，關切地說：“子妍，你快別哭了，我不會怪你的，因為你不是故意把水澆到我的皮鞋上的，你只是一時不小心才把水杯碰翻的嘛，我相信你！你快把眼淚擦掉，要不就不漂亮了。”我聽了，半信半疑地問她：“你真的不會怪我嗎？那可是你的新皮鞋呀！” 張雯聽了，爽朗地說：“當然不會，老師說了，皮鞋曬曬就會幹的，你不用擔心了，就算皮鞋壞了，我還是不會責備你的，因為你不是故意的，更何況你是我的好朋友呀！”看著張雯那調皮的笑臉和忽閃著的大眼睛，我破涕為笑，張雯見我不哭了，也笑了起來。
結果，經歷了這場風波，我們倆的友情不僅沒有破裂，還變得更好了。我從心底裡知道，要不是當初張雯寬容地對待我，我們肯定已經鬧翻了！
雖然現在我們已經分別5年了，但是我仍然記得這個活潑調皮卻又寬容待人的好朋友。
啊，張雯，我的好夥伴，我永遠不會忘記你，你擁有寬容待人的好品質，將成為我永記的榜樣！
描寫人物品質作文 篇14
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時間中凝結的晶體，緩緩落下，而這種感覺又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無限的回憶的。那是多麼美麗的 瞬間，使我的靈魂顫動。
那是去年冬季的一天，本是平淡至極的一天，卻過得特別漫長。事情發生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長跑中體力嚴重透支的我們，仍然要在凜凜寒風中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓練內容開始之前都要進行準備活動，3圈，1 200米。“老師為什麼這麼殘忍7”我不禁發出感慨。緊接著，隊伍中又有幾個同學議論紛紛。即使同學們都已氣喘吁吁，即使對上課說話的懲罰很嚴厲，但壓抑很久的“沉默”終於在此時“爆發”。伴著我發起的“高談闊論”，隊伍距離終點只剩下50多米了。老師站在終點的，眼睛瞪著發出談話聲的隊伍。距離終點20米，同學們不再講話。
一會兒，隊伍默默地到達終點，像平時一樣安靜，唯一不同的是老師嚴厲的眼神，讓我們不由得感到有不好的事情要發生了。果然，老師問“誰剛才跑步時說話了？”我頓時緊張起來：對說話的人，老師一定會罰跑圈的，不過老師又不知道誰在講話，如果沒人站出來也就沒事了的。隊伍死一般的寂靜，沒有人站出來。剛才一起談論的激情此時煙消雲散。“如果沒有人站出來，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說得熱鬧的同學都鎮定自若，彷彿什麼都沒有發生過。我到底要不要承認呢？我思索片刻，決定承認，剛舉起手，突然聽到楠姐說：“是我說的。”
描寫人物品質作文 篇15
他，個子有點矮，沒有什麼特別引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同學，也是我的好朋友——賴振銘。
在上三年級時一個風和日麗的上午，我們班大部分男同學都在玩“星電救電”的遊戲，就在我去攻擊別人的時候，一不小心摔倒了。我摔到了手，摔掉了一塊皮。我和他們告別後就回教室了。
回到教室過了一會兒，我剛想趴下來休息的時候，賴振銘來了。剎那間，我被賴振銘的友誼感動了，因為他可以放下自己最愛玩的遊戲，可以放下“星電救電”的大局而來陪我實在太難得了。過了一會兒，我的手慢慢好轉了，於是，我叫他下去玩，因為我的手已經基本沒事了，但是，賴振銘卻豪不猶豫地說：“不行，我可以放棄我最愛玩的遊戲，因為以後可以再玩，但是你現在這樣子我放心不下，我必須留下來陪你。”聽了他的話，一股熱淚湧上心頭，讓我差點流下眼淚。
賴振銘，你真不愧是我最好的朋友。你那捨己為人的精神真的讓我好感動。
描寫人物品質作文 篇16
中午，二年級的胖胖在食堂盛完飯，回教室時，他在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。
胖胖的哭聲引來了許多人，有兩個三年級的同學在旁邊嘲笑胖胖，這使我感到有些憤怒，於是我便跑過去想將胖胖拉起來，可是胖胖卻死活不肯起來，因為他的飯沒了。這是，我的身旁走過來一位女生，她走到胖胖的身旁安慰起了胖胖，說：“胖胖，你沒事吧，來，姐姐扶你起來。”“可我的飯卻翻了。”胖胖說。
萬般無奈之下，那位女生說：“姐姐把飯給你，好嗎？別哭了。“胖胖聽到這句話後，立刻停止了哭聲，我和那位女生一同將胖胖拉了起來，並扶著胖胖來到了校醫室，為胖胖那破了皮的地方消了消毒……
後來，胖胖吃著飯，而那女生卻沒有飯吃，我問她是否很餓，但是她都笑著搖了搖頭。胖胖一邊吃著飯，一邊綻放著笑容，因為他還是頭一回見到這麼好心的人，他決定以後一定要好好“報答”那位姐姐。
同學們，我們應該和文中的那位女生一樣，做一個好心人，當別人需要幫助時，都會去幫助別人。我時常看見那位女生忙碌的身影，我相信這位女生一定會有好報，因為她有著一顆善良的心。
描寫人物品質作文 篇17
我的外公是個偉大的人，雖然我從未與他見過面，但從別人口中卻可以得出，我同時也十分敬佩他。
那一次我回到山頭，伴隨著我的母親進入那間破舊古老的屋子。四處走走，我發現了一副極其引人注目的照片掛在牆上，這個人的頭髮屬於“地中海”，四周有發，中間禿頭，還有高高的鼻樑，並面帶微笑，十分像我的一位阿公。剩下的面容也記不太清楚了。
我的外公在那時候字寫得非常漂亮，可是當時家境貧窮，外公捨得買筆，但特別喜歡寫字，於是每天下山去海灘那兒撈一桶又一桶的沙子回來，然後在家門口手握沙子倒在地上以此來練字。有一次春節，村裡人發現他字寫得那麼好於是出錢讓他寫對聯，一幅幅對聯掛在家家戶戶門口，而外公他也只要了五角錢，這恐怕連他一頓飯錢都不夠啊。我的外公他人也太好了，至今我去到那棟房子，還能看見滿是灰的對聯，那個字跡猶如飛龍盤旋。
我的外公不僅字寫得好，而且會寫詩，我現在還記得他寫的那首詩名叫《苦愁》，可能我語文差，編詩好，就是從外公那兒遺傳來的吧！當然我的外公在醫學上也有所瞭解，在當時他還是村上的“華倫”呢！聽我媽說，當時有個老頭摔了一跤，骨折了，來我我的外公，他三下五除二，一摸，二點，三拉，四推那個老頭的骨頭就歸了，我聽了都不信，這種電視劇般的操作竟然在我外公這呈現。事後我還問了我的父親，他也是這麼說的。還說他治醫從不收錢，有一次我父親他病了也是我外公用草藥湯給我爸治好的。因為一些事蹟我外麼被村裡人推去縣裡工作，每天工資十幾元呢！因為他良好的表現，縣裡人推他做縣長，可是村裡有些老頭不服，給縣機關送信，說我外公，又偷又搶壞事做透，於是他被貶回家。一氣之下在家門口用沙作詩表達自己的苦和愁。《苦愁》便從中而來。我佩服我的外公，更愛他。我爸說他從來沒有後悔，只是沒對一些事。
是啊！雖然我未見過他，可我愛他，我尊重他，我認為這就是我的幸運，有著這樣外公，如果他還活著，我會擁抱，並告訴他，他有個好孫子！只望外公他在仙境過得美好！
描寫人物品質作文 篇18
我很早就認識他，對他記憶頗深，一進他家門，撲面而來的溫暖氣息，如春末夏初盛開的花朵的清香般沁人心脾，心平氣和的面對世間的一切。
那座房子，帶有鄉村一種隨和的美，兩個煙囪，不時地輪流吐著煙，一縷一縷的消散。門總是緊閉著，又不時地開啟；來往的人實在很多，沒輪到的人，也不著急，心平氣和地坐在板凳上，靜靜地等待。偶爾露出著急神色的，只有去外地打工的年輕人，年後，一批批年輕人陸續進門，只為帶走一桶家鄉的豆油，他們覺得外地的油不好，又貴又難吃，身心已經疲憊，難道還要讓舌頭受苦嗎？
又一次，跟隨父親去打豆油，門前還是老樣子，略顯黑暗的牆上赤裸著幾個大字——油坊，簡約而又實在。屋上的煙囪不時吐露白煙，實在，應該打油了。果然，一進門，撲面而來的是濃濃的'豆香與白霧，進去，彷彿如仙境一般，只聽見油流動的聲音，清純而又渾厚，一滴一滴的流入桶中，柴火不停地燃燒著，吞噬著。老闆出來了，額頭上的汗滴不住地往下流，在黝黑的皮膚上發亮，如顆顆水晶。他的臉龐黃皺皺的，頭髮是蜷曲的，嘴角與眼角間掛滿了皺紋，他的喉音很重，卻不常說話。他的眼睛裡充滿了血絲，含蓄著樸實嚴肅的目光。
和往常一樣，又是滿滿的一桶油，油咕咚咕咚地從漏斗裡溜進了油桶裡，金黃色的液體如同黃金般純正，散溢黃豆的香氣，比我見過的其他油類好看得多，也好聞得多，父親也不看幾斤幾兩，直接問多少錢，畢竟他們家已經做這行十幾年了，誠信可是一點一點攢來的。
隨著經濟的發展，大公司的崛起取代了手工生產，各種手工行業正漸漸地退出了舞臺。年末，我再次去他家。門前牆上的硃紅色的大字早已變成了暗紅色，脫落了不少，推開門，撲面而來的不再是溫暖的氣息，也不再是黃豆的香氣，仙境般的美夢早已黯然消退，整個屋內只有冰冷的氣息，令人感到窒息，油不再奏樂，火也不再猖狂，屋內的一切都沒有變，只是都老了些，包括人也一樣。屋外再也沒有長龍般的隊伍，沒有嘈雜的喧譁聲，一切，都安靜得太不自然了。
老闆迎上來，他沒有變，只是老了些。臉上的皺紋多了些，頭頂禿了不少，烏黑的頭髮已經花白了一部分，喉音依然很重，眼球有點凹陷，卻依舊佈滿了血絲。還是那金黃的顏色，還是那純正的香味，油價還是那樣，一分未漲。
不久，上學了，路過他家時，只見家門緊閉，煙囪上沒有半點白煙，但那油那人的品質依然縈繞在我的心中。
描寫人物品質作文 篇19
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中理想的君子。
情境一
在一所校風極差的學校裡，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什麼壞習慣都學過來，搞得自己像個流氓，後來他沒畢業。很多人問他緣因，他說：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他說：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑藉著它，才在這樣的環境下闖出來的”！
情境二
一所名校，裡面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙終於超過了甲。校長在廣播裡點名表揚，很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業。人們說他是天才，他說：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應該虛心面對才好，不能誇大”！而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地說：“難道真是我太自大了嗎”？
從以上兩個情境可以充分說明，蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠！
其實，蓮之品質不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質，因為蓮不會被淘汰！篇七：我欣賞的一種品質？
一條馬尾辮，白裡透紅的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，總是洋溢著春風似的笑容，笑起來，那個櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。她就是我的好同學—杜佩津。
在眾多同學中，我和她就像親姐妹那麼親密，同時我最佩服的也是她，她那助人為樂、關心同學的品質時時讓我感動。
記得讀二年級時，我們班上有個同學家境比較貧窮，一家四口靠她爸爸打零工過生活，所以平時她幾乎沒有零花錢，就連常用的鉛筆盒也是表姐用過留給她的。有一次她看上了學校對面文具店裡一個粉紅色的鉛筆盒，可是她不敢向媽媽開口要錢，不想看到媽媽那為錢發愁而緊鎖的眉頭。於是每天放學了，她就跑到那家文具店門口，隔著玻璃窗偷偷地看上幾眼才肯回家。
一個偶然的機會，杜佩津發現了這個秘密，於是她暗暗下了一個決心，決定從那天起不再亂花媽媽給的零用錢，放學了不管太陽公公釋放出多少熱量，她也決定和太陽賽跑，即使被曬得汗流浹背也不放棄。這樣的舉動讓我不能理解，甚至覺得她有些傻。家境並不富裕的她平時零用錢很少，日積月累終於在小紅生日那天，用攢下的公交車錢送上了一份禮物——那個小紅做夢都想得到的鉛筆盒，小紅看著心愛的鉛筆盒，笑了很久。那笑容讓我讀懂了杜佩津的心靈，讀懂了為他人著想也很甜。
這件事讓我感觸頗深，值得我學習，在我的心中，杜佩津就像一顆無名的小星星在閃閃發光。
描寫人物品質作文 篇20
我的媽媽很善良，她有一雙美麗的大眼睛，長長的頭髮，櫻桃小嘴，彎彎的眉毛美麗極了。
不記的是哪一天了。我放學剛到家，就隱約聽到幾聲貓叫。這時媽媽從廚房裡走出來說：“寶貝，你回來了。”邊說邊把削好的蘋果放到桌子上。我說：“媽媽，我怎麼聽到有貓叫聲?”“到你屋看看，你就知道了。”媽媽神秘的說。我剛開啟臥室門，就看到一的很小的盒子裡放了一些棉花，棉花上面躺著一隻很小的貓。我突然叫到：“媽媽，這怎麼會有一隻貓呢?”“這是我在路上揀的。”
哦，原來是媽媽下班時在路上揀的。事情的經過是這樣的：媽媽下班時，在路邊發現了一個盒子，盒子上面有許多小洞，開啟一看裡面竟然躺著一隻小貓…所以媽媽就把它帶回來了。
我看著這隻雪白的小貓對媽媽說：“媽媽，你看這隻小貓雪白雪白的，我們就叫它‘小雪花’吧!”晚上，我和媽媽幫它整理小“床”，給它餵奶粉。
我和媽媽一起照顧小貓，看著小貓一天天長大，我和媽媽都笑了。
你們覺得我的媽媽是不是一個有善心，有愛心的人呢?
描寫人物品質作文 篇21
老師是美的耕耘者，神聖的播種者。是您用智慧的陽光灑向我們，用甘甜的雨滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
在我們一生中會遇到無數的老師，或是嚴格，或是幽默，或是學識淵博，無不為我們的成長默默耕耘過。我遇到過最好的老師就是羅老師。
羅老師，雖然不那麼高貴，卻每天都是那麼樸素大方；雖然有時很嚴肅，卻在更多時候，和藹中帶著一絲絲幽默；雖然平日裡為我們做了許多事，卻不是那麼張揚……羅老師的課是那樣豐富多彩，每一節課都彷彿在我面前打開了一扇嶄新的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界；羅老師是那樣善解人意，每當我們情緒低落時，都會感同身受，想盡辦法撫慰我們的心靈。
還記得羅老師曾和我們度過的那個苦澀而又精彩的兩週。那是一個週五的早晨，外面積滿了厚厚的雪，大雪封山我們無法回家，而就這樣我們在學校待了兩個星期。同學們和老師們都待在學校，老師兩天一換班，而同學們也因為不能回家的緣故導致心情低落，這天我們班主任從密雲回來了，而且還帶給我們一個驚喜！羅老師從家裡把自己親手做的餅乾帶給我們吃，人手一塊，當時我們有些人感動的哭了，這並不單單只是一塊餅乾，就像“千里送鵝毛，禮輕情意重。”這塊餅乾蘊含著深厚的愛：蘊含著師生的深厚的感情。在這冰冷的一天，我們的心靈得到了溫暖。
羅老師雖然沒有做過什麼驚天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是偉大的。在這平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，培育者一代又一代的幼苗。
老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！師愛無價！