成長與人物描寫小學作文（精選10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成長與人物描寫小學作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
成長與人物描寫小學作文1
童年是七色的，是熱情的，可愛的。童年是這麼的美好，那童年趣事又是怎樣的呢？小時候，我和奶奶、媽媽在一個炎熱的天氣中吃西瓜。不懂事的我，五、六頁西瓜一會兒就進了“肚家莊”。吃著吃著，我突然停止了我的“工作”。
媽媽不以為然的說：“玢兒，你怎麼了？快吃啊，現在的西瓜最好吃了。”
“媽媽，我——我把西瓜籽都吃進肚子裡了，我好害怕，如果這些西瓜籽在我肚子裡生根發芽怎麼辦啊？”說著我哭了起來。
奶奶和媽媽都被我逗得捧腹大笑了。我不以為然的說：“你們笑什麼啊，我的肚子要生根發芽了。”這時，奶奶笑著對我說：“孩子，這個是不可能的，因為。”聽到奶奶這麼一番話，我的心裡倒是暖和和的。
哈哈，讀到這裡，你也許也被我的天真打敗了吧！是的，打敗你的不是天真，是無邪（鞋）。童年的我真的很開心。
成長與人物描寫小學作文2
在我的成長道路上，經歷了許多磨難與成功。沒經歷過一次，我就成長了一點。其中，有一件令我記憶猶新的一件事。想知道是什麼事嗎？看了下文你就知道了。
那是發生在我三年級時，我在做數學考卷的時候，突然被一道難題給愣住了。咦，還有什麼題能難倒我這個數學天才？我心裡默默地想。我開始絞盡腦汁在草稿本上打草稿。“倉庫裡原來的大米第一天就運出了一半，第二天運出餘下的一半少4噸，這時還剩下18噸，如果要算出原來的`大米有多少噸，那可以逆推，那算式是（18＋4）×2！”我興奮地說道。經過我不屑的努力和計算，總算是算出來了。果然不出我所料，第二天到校，數學老師蘇老師給了我個100分！我心裡別提有多高興了。多虧了我精確的計算和動腦筋啊！
透過這件事我明白了：做事如果遇到困難不要退縮，只要動點腦筋，就能算出來。這一次，我成長了。
成長與人物描寫小學作文3
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的爺爺。
我的爺爺今年60歲。頭戴鴨舌帽，上身穿著皮茄克，下身穿著棕色褲，腳穿黑手皮鞋。身子又高又大，虎背熊腰。爺爺長著粗眉手，眯著眼睛，高鼻樑，大耳朵，闊嘴巴。
我的爺爺性格開朗，和別人說話時總是擺出一副和藹可親的面孔，大家都喜歡和爺爺說話。
爺爺喜歡散步、看書、看報紙，還喜歡養小動物。
爺爺的優點是愛勞動，只要爺爺在家裡，家務活他就包乾。爺爺的缺點就是愛抽菸，每次爺爺抽菸時都把我們給嗆壞了。我也多次勸爺爺以後不要再抽菸了，可爺爺就是改不了這個壞毛病。
雖然他有缺點，但我還是很喜歡我的爺爺的。
成長與人物描寫小學作文4
我的老師是一位美麗的老師，她有一雙美麗的大眼睛，她有一頭烏黑的捲髮，還有一個紅通通的嘴巴。
我的老師是一位溫柔、體貼的老師。有一天早晨，我的肚子疼，她幫我揉一揉，不一會我的肚子就不疼了。還有一次有一個同學她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老師看見了馬上就把他帶到醫院去包紮了。
我的老師還是一位有耐心，有責任心的老師。老師每天上課都非常細心，耐心地把題目講解給我們聽。記得，有一次我發高燒，我幾天沒有上學，過了幾天病好了，我回學校有好多題目都不會，學習跟不上了，老師就細心，耐心地把我不懂的題目講解給我聽，直到我會為止。
這就是我們的老師，老師我愛您，我們愛您。
成長與人物描寫小學作文5
我媽媽脾氣很不好，每次一生氣，不用看天氣預報，就知道雷雨馬上要來臨了。我就想，媽媽生氣的時候，是不是頭上有把火呢，如果放上鍋，會不會蒸熟米飯，炒熟菜呢，或許還會給燒焦呢，我必須馬上用一大盆水來滅火。
其實媽媽的脾氣並不是真的那麼暴，只有在我不聽話的時候，或者不做作業的時候，才會遭遇媽媽這樣的天氣。媽媽很愛我，也很辛苦，上班還要照顧我們一家人的生活，回家後洗衣，打掃衛生，還要陪我做作業。我也不想讓媽媽生氣，以後我要照顧好自己，按時完成作業，替媽媽分擔家務，讓媽媽開心，不再生氣。
成長與人物描寫小學作文6
每個人都覺得，成長只是一個身高加年齡的增長。這個說法其實不盡其然，更多的應是心靈的成長。——題記
一天，我走在天橋上面，看見一個老奶奶，正在過去。突然，又看見一個年輕小夥子，他正在玩著滑輪。只聽見他喊：“讓開讓開！”可老奶奶行動已經遲緩，一不小心就撞著了。
可他連個歉也不道，逃走了。“這人真不講理！”我嘀咕著說，老奶奶不滿地說：“唉！現在的年輕人啊，真是……”這時的我二話不說，扶起了受傷了的老奶奶。
後來，又來了一些路人，他們指著說是我撞到老奶奶的，接著，我給我說了一大通的道理，走開了。可我覺得，這些“好人”只是不停地說閒話，沒有真正在現場上。要是他們在這裡看到的話，我想應該也會跟他講理的吧。
老奶奶趕緊跟我道謝，我也就這樣走了……事情發生後的一天，我依然在想：我們成長應該是以純潔的方式。而若果是那種心靈有汙垢的成長，不趕緊擦除這塊汙點，別人得不到尊重，你也得不到尊重。
成長與人物描寫小學作文7
望著媽媽烙好的餅，金燦燦、香噴噴，我躍躍欲試：這麼簡單，我也行！
面片兒終於擀好了，我翻起面片的一角，捏著它慢慢抬起。用手掌拖著面片，我十分滿意。但當我來到平底鍋時，情況就不好了。已經熱好的油，在燈光的照射下閃著光，有零星的油濺起來。我驟然停住，柔軟的面片躺在手心，不自覺地哆嗦一下，我真是不敢！濃密的眉凝成一團，我使勁咳嗽一聲，雙手緩慢地接近平底鍋。手背發燙，雙手不停的抖，等手移到鍋上方，我便立刻分開雙手，面片重重地掉到鍋裡，雙手“潰散而逃”，縮到背後互相絞著。
鍋裡的面片被我扔進去，邊緣都捲了起來，粘到一塊，我驚叫一聲，便抓起一雙筷子去“搶救”，好不容易把邊緣撐開，它卻又自己反彈回來，重新疊到一起，我只好遺憾地烙出了一塊無型的餅。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這第一次的扔餅，使我在烙後面的餅時，更加勇敢、更加大膽，雖然這次失敗了，但我知道，我會成功的！
成長與人物描寫小學作文8
我愛讀書，我讀出生活中不可或缺的一部分。當我看到這本書，就像飢餓的人們衝上麵包，狼吞虎嚥。
記得有一次，媽媽可以出去買米，讓我看著自己鍋裡的菜別幹了，我隨口就答應了。過了他們一會兒，我找到了我們前幾天剛買的書，坐在沙發上，津津有味地看起來。我整個身心都完全沉浸在書的海洋裡，遇到一個開心的地方我就興奮不已；讀到這些難過的地方，我就淚流滿面。突然，我聞到了作為一股焦味，這時，我才猛地想起來：菜還在綜合鍋裡呢。我跑進廚房這樣一看，糟了，菜糊了！過了學習一會兒，媽媽回來了，看到放在鍋裡的菜，狠狠地怪了我一頓。不過，我還是很高興，因為我從書裡已經獲得了相關知識。
閱讀已成為我的日常必修課。我像一隻小蜜蜂，在書的花園裡飛來飛去，採集花蜜。讀書伴我成長！
成長與人物描寫小學作文9
記得幼時的自己，住在鄉下的爺爺奶奶家。每天晚上陪著爺爺數星星，時常被爺爺講的笑話逗笑，“咯咯”的笑聲像一串搖動的銀鈴，從記憶深處由遠及近地響起。
後來我上小學了。開學第一天，媽媽告訴我一定要和同學好好相處，我似懂非懂地點了點頭，腦海中總是想起媽媽說的一句話：“寶寶笑起來真好看！”，於是，我帶著那好看的笑容去了學校，意外地收穫了許多朋友。
綠蔭把夏天的門推開。留在畢業照上的我們都掛著最燦爛的笑容。那一天，我們微笑著告別。
初一的的生活很繁忙，晚睡早起已是家常便飯，我們每天與書本為伴，與作業為伍。微笑漸漸離我遠去，卻多了一位新朋友——眼淚，眼淚的到來總能讓笑容默默讓位。
是朋友的鼓勵和父母的陪伴讓我學會了從容：失意時，擦乾眼淚，一切從頭開始；得意時，淡然一笑，以前是以前，往後是新起點。我堅持用笑去面對一切質疑、一切不可能和一切艱難險阻。
我堅信，眼淚無法使人成長，但笑容可以！
成長與人物描寫小學作文10
我常常想，傷心是什麼，傷心會伴著我們成長嗎？
我三歲的時候，走路經常摔倒。一次，我不小心把腳給扭到了。我很傷心，好幾天都不敢再走路。後來，姐姐告訴我要堅強，我就聽她的話，繼續學走路。這時候，我學會了堅強。
我八歲的時候，姐姐告訴我，我的爸爸媽媽是因為我而走的，姐姐還告訴我，她是看著爸爸媽媽走的，所以很傷心。姐姐問我：“如果是你看著爸爸媽媽離開，那你會怎麼做？”我猶豫了好一會兒，才說：“我會很傷心，但是我也有一點快樂。”姐姐不明白地問：“為什麼有一點快樂？”我說：“因為，我相信爸爸媽媽一定會再次回來的！”
我十歲的時候，因為不聽話被阿姨罵過，又被阿姨打了一頓，差點摔下樓梯。這是我一生中最傷心的時候。晚上，我要睡覺時，可是我一想到剛才的事就想哭，我一直哭一直哭，過了好久才停下來。
我現在才知道什麼是傷心，傷心給我的壓力特別大，傷心是可以伴我成長的夥伴。