數學趣事作文5篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的數學趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學趣事作文1
每天的太陽照樣地升起，小朋友們的激情就如這初升的太陽朝氣蓬勃。
今天是來到這裡的第三天，雖然還沒有開始正式地上課，但是我們作為負責管紀律的老師也是時刻堅守陣地。在上數學課的時候，小朋友很喜歡老師教他們數學，所以在上課時他們都很踴躍地回答問題，而且他們也很積極爭取機會提出問題並勇於承認錯誤及時地改正。有的學生很有自己的想法，對自己的學到的知識也是很肯定，就算其他同學都是一樣的答案，她依舊認為是正確的，事實上真理也是掌握在少數人手裡。另外，我也在數學課上看到了同學們對數學知識點的盲點，似乎很多同學的問題都一樣。不過，最後經過了老師的詳細講解也學會了這個知識點。我突然感覺到了每個學生對學習的認真，對學習的熱情，喜歡錶現自己並且希望得到老師的肯定，這是學習源源不絕的動力呀！
明天就輪到我去上課啦，很期待他們的表現，也希望自己能夠把知識很好地傳授給他們，讓他們學習到更多的知識，也希望和他們能夠一起開心地上完每一節課程。
數學趣事作文2
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴裡就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教杆走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴裡不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還唸叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
數學趣事作文3
自從上了初中，就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數學課代表：皮蛋。他經常在數學課上接下巴頦子，當然了，因為他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王“（數學老師）辦公室去“領賞“。
趣事一：初一時，老師上同旁內角。正當我們在認真聽課時，忽然聽到前面有一陣竊笑。一打聽，原來是皮蛋在竊笑。出於好奇，我便問他在笑什麼，（好險！）他好不容易才停止了笑，說“紅黃內角，紅黃內角“。我陷入了深深地沉思中，一柱香的工夫過去了。哦！原來是數學老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內角，並且兩個詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二：前幾天，老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理，也就是“SSS“。皮蛋插話說，那不就是S的三次方嗎？老師瞪著他說“廢話！又在胡扯！應該是3S才對。我暈……
這還只是一小部分呢！期待著，精彩正在不斷上演！
數學趣事作文4
同學們，你們喜歡數學嗎？也許由於數學比較抽象，比較複雜，所以有的`同學不喜歡數學。但是生活、工作離不開數學，目前正處於電子計算機時代，離開數學就會寸步難行。如果把枯燥的數學算式編成故事般的趣題，那麼它就會引發你的興趣，使你懷著好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說：“你們中間不論誰，從1到1024中任意選出一個整數，記在心裡，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以後，我就會‘算’出你心裡記的那個數”諸葛亮剛說完，一個謀士站起來說，他已經選好了一個數。諸葛亮問道：“你選的數大於512？”謀士答：“不是。”諸葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最後說：“你記的那個數是1。”謀士聽了極為驚奇，因為這個數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎？
其實方法很簡單，就是把1024一半一半的取，取到第十次時，就是“1”。根據這個道理，連續提十個問題，就能找到所需的數。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒意思啊！
數學趣事作文5
在自然界中，只要我們留心觀察，就會發現動物中也有很多數學“天才”。
先拿蜜蜂來說，蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料；還有蜘蛛織的“八卦”形網，是既複雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案；更有趣的是，丹頂鶴在成群結隊遷飛時排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度也是54度44分8秒！
同學們，這是巧合還是某種大自然的默契？