我學會了思考作文（通用29篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我學會了思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學會了思考作文 篇1
在我十歲的成長經歷中，我學會了走路，學會了騎車，學會了做飯……
這次“六一”活動卻讓我學會了換位思考。轉眼間，“六一兒童節”如期而至，課本劇是我們今年的表演專案。我被分到《守株待兔》組，也很幸運被選為該組組長。我們組一共有九個人，可有臺詞的角色只有七個，一個旁白，還有一個背景配音學雞叫。我們按照自己的愛好選角色，不過前提是“先到先得”。小星和小棋想當的角色已經被其他人搶了，他們十分難過，但也沒辦法，只能心不甘情不願地選了旁白。我們熱火朝天地排練著，時間過得飛快，下午就要演出了，趁著午休間隙我們換上表演服在走廊上興高采烈地再次排練。
突然一個壞訊息傳來——為了保證表演效果，老師決定讓我們根據錄音進行表演，所以將旁白取消。這訊息就像晴天霹靂讓小星和小棋措手不及，我看見小星默默地坐在臺階上，沒過一會兒她就抽泣了起來。我們幾個趕緊來到了她身邊，看到小星的眼淚像斷了線的珠子從她臉上滑落的時候，我心裡十分難過：如果換成是我演旁白，突然遇到這種情況，我可能會比小星更加傷心。想到這裡，我很後悔剛開始定角色的時候為什麼不多加兩隻兔子或農夫上臺？在演出的空歇再去唸旁白……都是因為我這個小組長沒有顧全到大局，沒有換位思考，才成現在這樣子！我很想給小星道歉的，但話到嘴邊卻沒說出口……
這次的經歷深深烙在我的心裡，我暗下決心，以後不管是對朋友還是家人的時候，一定要去考慮別人的感受，要多換位思考，這樣才能顧全大局。
我學會了思考作文 篇2
在不斷不斷地成長，也學會了更多的知識。我原本是一個軟弱的小女孩，已經成為如今思考勇敢的大姑娘了。時間真的會讓人改變。我在成長中，終於學會了思考。
在我剛剛踏入中學大門的時候，面對這個一無所知的世界。一時，真的適應不過來。中學的學習生活真的很緊張。我跟不上老師和同學們學習的節奏。我不斷地告訴自己這是正常的。剛剛進入中學或許就是這樣。可是，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一個小烏龜開始縮進了自己的背殼。甚至有的時候，自己一個人躲在牆角偷偷的哭泣。
看著同學們的學習生活是那麼的輕鬆而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個完全不同的世界。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。
回到家裡，面對飯桌上熱氣騰騰的飯菜。我依舊沒有食慾。晚上睡覺也常常做一些噩夢。我終於，我終於再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。
我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那麼般痛苦。我覺得自己的困難是那麼的大。爸爸後來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因為克服不了而失去了自己，失去了自己的快樂。你應該試圖去解決，要思考。
也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活將是那麼的快樂、輕鬆、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。
翌日清晨，我成為了一個思考的大姑娘了。我為此感到高興。回想起到吃我頻頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺。我覺得思考其實沒有那麼的困難。
成長中，我學會了思考。現在，這個全新的我面對中學的學習生活覺得那麼的精彩、豐富多彩。
成長讓我思考，讓我重新見到了那七彩的光明。
我學會了思考作文 篇3
福爾摩斯，一個家喻戶曉的人物。人們之所以記得他，是因為對他的破案才能感到敬佩。可是他的才能絕非是與生俱來的，他靠的也是自身的努力！
柯南道爾筆下的福爾摩斯有著清晰的頭腦分析。對於各種各樣的案件總能保持冷靜，他對案件的破解能力，總叫人歎為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，他也是在生活中不斷鍛鍊自己，提高自己，他把每次發生的案件都看成是一種鍛鍊。他總能發現一些常人難以發現的蛛絲馬跡，但這遠遠不夠。有的人即使是一些很大的線索。還是難以發現？是因為他們不會思考。然而，福爾摩斯卻會對任何線索加以分析，利用平時積累的知識，再加上反覆的推敲，即使再小的線索也會變的有價值。這就是福爾摩斯的過人之處。所以，他所進行的各種偵探，雖然有點神化，但卻符合邏輯，又合情理；他對各種案件的解釋和判斷才會頭頭是道，才使一個個懸的問題清晰明解。
其實，在我們的實際生活中，我們缺少的就是福爾摩斯這種勤奮、仔細的性格。我向來粗心，作業做完了從不檢查。有一次，我發現我的答案錯的是那樣離譜，答案和原題根本牛頭不對馬嘴。在讀了《福爾摩斯》之後，我深感愧疚：主人公連點小事推理錯了都要重新思考，可我為什麼辦不到呢？何況認真完成作業是件多麼小的事情。面對各種各樣的事情，無論它如何複雜，你一定冷靜的面對，沉著地處理，仔仔細細的，即使是一點微不足道的小事，也不能放過。所以解決某些事，我們每個人都能做到，也並不難，只要你平時認真學習，留心觀察生活，積極地思考問題，所以問題都會解決。
我學會了思考作文 篇4
歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恆的記憶，可是我卻發現，你把它忘了。
小時·不懂
那時我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買了新書包，新書本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經夢寐以求的東西，但是現在我卻很冷淡，因為我不想去上學，那兒沒有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。
你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包裡面，並且還親自送我去上學。當時我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭髮裡，享受著你對我的愛。
那時·不解
那時我十三歲，上了六年級，是畢業班，作業比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學習，不要浪費時間，要好好學習。
我上住宿學校，一週回家一次，每次回家，你都會在桌上擺許多許多的好吃的，說什麼是為了給我補補營養。我不解，你為什麼要在飯菜中弄那麼多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說飯菜不好吃。
如今·理解
今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時不上學你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”
你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”
我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來了，我還記得，我可以告訴你。”
九年級，學業繁忙，作業繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時，我便會走過去說：“媽媽，我來做吧！”
你也依舊還是那句老話：“你學業繁忙，我做就好了。”
我再也不會像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會接過你手中的活，來為你做飯。你對我的愛，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現在就讓我來照顧你吧！
你想不起來的，我會替你想；你幹不動了，我來替你幹。歲月走得快，你走得慢，我會等你，陪著你一起走。
我學會了思考作文 篇5
我是個火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學會了換位思考之後，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對不起。這個轉變，還得從我去別人家做客開始說起。
一次，外婆帶我去一個阿姨家吃飯。那個阿姨家有一個小寶寶，我就一直跟那個小寶寶玩。過了一會兒，吃飯了，我發現沒有愛吃的菜，於是，我象徵性地吃了幾口後就下桌了。小寶寶在吃飯時，我把氣憤發洩到了寶寶的身上。我很大聲地說了一聲：好惡心哦！說完就去別的房間自己玩了。其實，我說完後，心裡帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來接我。
小姨把這件事告訴了媽媽。回到車上，媽媽生氣地望了我一眼，然後就嚴厲地斥責我不懂禮貌。被斥責過後，車內一片寂靜。我想：都說衝動是魔鬼，假設我是那個寶寶的媽媽，我聽到這句話後肯定會非常不舒服，然後就會指責我。可是阿姨並沒有這麼做，她的心裡有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我並沒有告訴人家我愛吃什麼。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心裡立即舒坦了許多。
從此，我時刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開心。我愛換位思考！
我學會了思考作文 篇6
《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。”是的，盲從的人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株牆頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。
丁肇中他是我國著名的物理學家，他在測電子的半徑得到的實驗結果與理論和物理學家所推匯出的結論並不符合，因為其他物理學家所推出的結論是電子沒有體積，他得出不同結果後反覆思考，重做實驗後證明之前的科學家實驗結果都錯了，後來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。
丁肇中他敢於堅持己見，反對專家的結論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。
春秋時期的東施，是個醜女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學習，本來容貌就醜，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加醜陋不堪，令人恥笑。
在東施效顰的故事中足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思，為什麼丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢？原因其實很簡單，丁肇中他敢於提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，求真務實；而東施卻不研究實質內容，只單純效仿表現形式。所以說，我們應當堅持做自己心靈的主人。
關於獨立思考和盲從，很多事例都啟迪人心。因為獨立思考，哥白尼發現了日心說，實現了天文學的根本改革，韓愈發起古文運動，給文學注入新的血液。而因為盲從的東施，因為效顰西施終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成一生的錯誤。因而，只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收穫，擁有更完美的人生。
我學會了思考作文 篇7
從小到大，我學會的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學會思考。
從小到大 ，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，也許會有人說：“不懂就要問，這種方法很好。”可每當父母說我不愛思考時，我就會拿這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。於是我下定決心，一定要學會思考。
有一次，我正在做家庭作業，突然遇到一道數字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”於是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧！可我已經下定了決心呀！”這時，我的腦海裡似乎有兩個小鬼在爭吵，一個說：“明天問老師吧，別做了！”另一個卻說：“不可以的，不能什麼事情都不思考的。”經過我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算。”我認真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時，我彷彿看見題目正在對我說：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終於，功夫不負有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚了我，我心裡高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄雲外去了。
俗話說：三天不說口生，三天不練手生。只有認真思考，反覆練習，才能在人生的賽場上賽出風格和水平，
我學會了思考作文 篇8
“學而不思則罔，思而不學則殆。”做一個學生，就要學會思考。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進;疑者，覺悟之基也。”做一個學生，也要學會質疑。人非聖賢，孰能無過。但是，人如果不會思考，不會發出質疑，只迷信書本，是萬萬不能的。
媽媽給我說過這樣一件事：“某學校有一名男生學習特別棒，一次老師講公開課時，講到某道題，這個學生覺得不太對，然後在課下思考了很久，最後得出了結論，他馬上去告訴老師說出了這個質疑，老師謙虛的聽完了學生的講解，學生也說明錯誤的原因。最後，這個學生考上了重點大學，為國家做了貢獻。”我聽完了媽媽的話之後，悟出了一個道理：做一個品學堅優的學生所具備的條件就是要學會思考，能夠提出自己的觀點和所質疑的地方。
同學們，學習知識要善於思考，思考，再思考，不斷的發出質疑。科學家愛因思坦也正是具備這種條件才有所發明，有所創造的。我們也應該具備這樣的精神，來成就我遠大的理想，為祖國做貢獻。使祖國的未來更加美好、幸福、安康!
我學會了思考作文 篇9
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對我們的好意，我們和會誤解，其實只要站在別人的角度去看待問題，也就是換位思考，，這樣我們往往能發現不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問題。
我的父母對我很嚴，有時候我考到了第二，原以為能得到父母的表揚，正當我洋洋得意的把戰績告訴父母的時候，得到的卻是批評，他們說為什麼只考了第二，而不是第一，是因為我不夠認真。
剛開始我覺得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛我們的，然而時代的競爭，社會的壓力，生活變得殘酷起來，如果父母一直溺愛著我們，不讓我們多經歷批評和磨難，我們就永遠只能是個孩子，永遠都長不大，一旦獨自踏入社會的舞臺，那也只有被淘汰的份。
老師經常拖課，這是學生最不喜歡看到的，認為老師是在浪費我們的時間，可是如果我們從老師的角度來看，老師們也是希望能夠按時下課，可是他們也想教導我們更多的東西，能夠讓我們學到更多，這樣考試時才能夠從容應對，也就離我們夢想的學校不遠了。
換位思考，多從別人的角度去思考問題，往往能化解彼此的隔閡和誤會，往往能夠發現不同的事情。
我學會了思考作文 篇10
人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結果是壞的時侯，你通常會理所當然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這麼做嗎？你真的有那麼理智嗎？
答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經常會不當心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣。可是，當我冷靜下來後，想了一想，發現我和她是一樣的，只不過我是在心裡罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什麼資格去罵她呢？而且，我又仔細回憶了一下，每當我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。
遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責怪他。相反，換位思考能讓你理解他當時為什麼會那麼做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關係越來越融洽。
我學會了思考作文 篇11
唉，不幸地報名參加英語比賽，不僅多了個負擔，英語考卷還不知道比別人多了多少張。看別人小S多好，沒有報名，不用背詞彙，不必寫考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕鬆地在看課外書，我們卻要被老師拉著聽寫。
若是我換成小S，該多爽：能盯著別人寫試卷，見他抬起頭，得意地對他一笑：“你要寫，我不用！”就是不寫英語作業，老師也沒理由說：都快考試了，還不寫作業？！她也只能無奈地看著我。如果沒有英語卷子，其他作業在學校就搞定了。不用說，一回家我就自由了，看書、看電視，隨我喜歡。
到比賽那天了，在進場前十分鐘，打個電話給“我”:“喂，你在幹嘛？我在打遊戲呢！”“真好，我要進場了，抓緊看一眼卷子，就這麼說！”比賽結束後，再去問問情況，若聽見她說：“難考死了，不知什麼時候還得口試，真慘！”那心裡可叫爽哇！
呼！畢竟我沒有超能力，換成小Ｓ是不可能的，明天只好乖乖去比賽了。希望小Ｓ別真打電話給我，我可不想成為小Ｓ眼中不幸的人。
我學會了思考作文 篇12
我和閨蜜總是會因為一些小事而爭吵，我想如果我們能多為對方著想就不會爭吵了。
還記得，在實踐活動時，我們將要帶的東西分配好。可第三天，她卻以為我會帶，而我卻認為她會帶，我們就因為這件事而吵了好久。
在寒假時，我們總會給對方打電話，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課。可每當我回她時她卻不知道要與我聊些什麼。
每當下課，她都會來到我前面與我聊天，我總是覺得她可能是太無聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務了，只顧著與她說話，於是我便跟她說：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說是認為我太無聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對方的角度考慮問題，我想，我與她之間也就不會有這麼多誤解與爭吵了。
原來是我們雙方都表錯了情，會錯了意。都從自己的角度來看待問題，一廂情願地以為自己是施恩者，而對方是受惠者，都認為自己為他人“犧牲”了，可事實卻不是這樣的。
我想，我應該多去站在他人的角度考慮問題，而不能僅僅只以自己為中心。
我學會了思考作文 篇13
在每個人的世界裡，肯定有一些令自己感到不滿意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿意，如：爸爸媽媽很喜愛別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。
期末考試剛考完了科學，英語兩門功課，本以為能好好休息一下，誰知道語文老師夾著課本來到教室裡了，還讓我們站起來把所有做過的課堂作業本讀完，除了閱讀題。我們全班要一起站著讀，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開小差等的事情，老師就回來嚴厲批評。一直讀到下課55分鐘還沒讀完。那是我們隔壁五(2)班揹著書包出來排隊，等著放學回家。而我們班卻沙啞著嗓子，無力地讀者課堂作業本，還剩下幾頁沒讀完，老師讓我們第二天接著讀。我們全體學生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個個的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來了!”“啊呀，我的嗓子都啞了，說不出話來了。”……從這件事上，我終於知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著的，不是站個一節課，而是天天站著給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師佔了我們的副課，其實老師也是想讓我們多學到點知識。
我學會了思考作文 篇14
大家應該都聽說過塞翁失馬的故事。我們可能從這個故事裡或許只明白了一點，那就是世事難料，有時候好事也會變成壞事。但從中我們還能學到一種思維方式，也就是故事裡面塞翁所用的換位思考。
在語文課本中有一篇課文《蘋果裡的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應該說是發現蘋果裡的五角星的人一次成功的換位思考。他透過實踐來證實了心中的疑問，也讓大家知道了“蘋果原來還可以這樣切”。我們應該透過換位思考來思考問題，去嘗試把生活中一些司空見慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂趣。
平時在學習上，我們也可以利用換位思考的方式來解決問題。比如說我們數學的簡便計算，就是利用換位思考幫助我們應用簡單的方法解題。同學們一定有過這樣的經歷吧；在解思考題的時候怎麼也想不出如何解題。但是在換了一個角度看問題後，很快就想通了並且順利地得出了答案。
當我們遇到問題時，常要以不同的角度去想問題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會有所收穫，還能增長經驗，幫助你獲得成功。
我學會了思考作文 篇15
晚上準備休息的時候，不遠處時不時傳來一聲聲刺耳的機械聲。
原來是遠處剛設了一個修車場地，這是他們在換輪胎以及捶打機械的聲響。
平日裡白天他們也是這樣的工作，只不過那時候四周各種聲響嘈雜，所以也就並沒有特別留意。而到了晚上，萬事萬物都漸漸地歸於平靜的時候，那一聲聲轉動機械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時間已經十一點半了，無奈，只好起身看了會書，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實讓人很是煩躁，不勝其擾，實在是有點兒想跟人家理論上一番。
後來有一天，在晚上十一點之後，終於沒有這噪聲了，原來其他鄰居也變打擾到了，跟他們進行了溝通。
最初，他們是用什麼措施把聲音盡力地壓低，後來就儘量地在十一點前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想，他們也不想在那麼仍在工作，畢竟都已經是休息時間了，實在也是迫於生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們在休息的時候被這樣的噪音吵醒，會是什麼樣的心情。
凡事學會換位思考，也就有不同的心態，少一些煩悶，多一分理解。
我學會了思考作文 篇16
凡事真的只有在嘗試之後才知道它的難易程度。
原本我還是有點兒信心的，只覺得是自己還未真正發揮去行動而已。可當真正地花了一個多小時時間，卻仍是一頭漿糊的感受，實在是令我開始反省。
果然是實踐出真知，再多的豪言壯語只有在你真正去做成了才有資格拍拍胸脯說的。
在這幾近煎熬的.幾十分鐘內，我也開始反思與懂得哪些地方是需要改進的，雖然還是有點兒迷糊的狀態，好在也有那麼一絲絲的頭緒，不至於像之前有種無知的狂妄。
也就是在這個過程中，突然很明白那些平時收集積累的重要性，我想正是多需要這樣在實踐中的思考，才更能明白自己需要什麼，要做哪一些的改進。
可以說，這一次的嘗試還在進行中，已經讓我看到了很多的不足，還在探索的過程中。我想這條路剛開始是有些坎坷，可又有誰是容易的呢，那些頂些烈日在工地勞作的工人，不一樣也是揮汗如雨卻仍在堅持。
我需要的也正是不畏困難，尋找好的方法技巧，再一步步地改進，相信總會有提升的。
我學會了思考作文 篇17
今天在國外的媽媽給我發了一條微信，是媽媽的照片，我正認真看著，誰知表姐探身進來，一邊想要拿走我的手機，一邊說，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，於是就大聲地說：“這是我的手機。”表姐似乎也有點生氣了，也很大聲地說：“那你不是還動不動用我的手機。”我聽了心裡很不是滋味的。不是因為表姐大聲而感覺難顧，而是因為這樣看來我平時似乎是有些過份，每次表姐在認真看手機的時候，只要我想要用表姐的手機，都肯定會毫不猶豫地搶奪表姐的手機，有時候表姐會不耐煩，不過也拿我沒辦法。
可是今天才懂得那樣其實很不好的，只怪以前自己太任性了。透過這一次小小的舉動，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會讓別人覺得難受，我知道這次的經歷對我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒有合我心意，我都會板著一張臭臉給他們看，試想想看，他們該多難受啊。而每次我沒有合他們心意，他們也從來不對我兇。我知道下次該怎麼做了，感謝這次的經歷。
我學會了思考作文 篇18
今天我和同學們一起放學回家的路上，看到好幾個撿破爛的老爺爺老奶奶，但是同學好像很嫌棄的樣子，不僅離他們遠遠的走路，還總是說好埋汰，好埋汰這樣的話，我走在一旁心裡特別不是滋味，我覺得不應該這麼嫌棄他們，他們也是為了生活。
透過這件事情，我覺得現在的我們應該懂得換位思考，那些爺爺奶奶也不是一生下就註定要做這些職業，也許他們有自己的難言之隱，或者因為生活所迫，但是如果我們懂得換位思考的話，就應該可以理解，我們站在他們的角度，為了生活為了家庭，也許就是為了一口飯就和別的老人不同，要出門如此辛苦，這樣的話，剩下的就應該是感同身受了。或者我們可以把自己手中不要的瓶子送給他們，不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮，為別人著想其實也是在幫助自己。因為這個世界是互相的，不是一個人就會生存的。
感同身受是一種體會，換位思考是一種精神。可以連線著你我，我希望那些同學可以明白換位思考的意義，不再那麼嫌棄那些爺爺奶奶了。
我學會了思考作文 篇19
一個正方體木塊的稜長是4釐米，把它們的表面塗成紅色，然後分成稜長為1釐米的小正方體木塊。三面有紅色的有多少塊？兩面有紅色的多少塊？一面有紅色的多少塊？沒有塗色的多少塊？
分析：原來正方體的稜長是4釐米，如果分成稜長是1釐米的小正方體，那麼可以分成64塊，原來正方體的表面已全部塗成了紅色，可以想象到用原來正方體的頂底做頂底的小正方體，三面有紅色，每條稜的中間部分的小正方體兩面有紅色，每個面的中間部分的小正方體面有紅色，剩於的小正方體每個面都沒有塗色。
解：正方體有8個頂底，所以三面塗紅色的有8塊，正方體有12條稜，每條稜中間有兩面塗色，所以兩面有紅色的有2乘12等於24塊。正方體有6個面，沒個面的中間有4個正方體，只有一面塗色，所以一面塗色的有4乘6等於24塊。正方體一共被分成了4乘4乘4等於64塊，其中8+24+24=56塊被塗成紅色，那麼沒有塗色的有64—56=8塊。
答：三面有紅色的有8塊。兩面有紅色的有24塊，一面有紅色的還是24塊，有塗色的有8塊。
我學會了思考作文 篇20
“丁、丁、丁……”隨著清脆悅耳的鈴聲，學生們迅速走向座位。老師微笑著走進教室，宣佈了一條訊息：“現在王樂妍將成為紀律委員會成員。”所有人都被這個突如其來的訊息震驚了。王樂妍通常是最吵鬧的同學。為什麼他可以當紀檢委委員？大家都不服氣。
後來，在一次數學課上，鄭先生正在講課，突然出現了一個bug。每個人都跑去看，王樂妍也跑去看。我們這些不相信王樂妍能成為紀律委員會成員的人諷刺地說：“嘿，紀律委員會沒有紀律，這是罪過嗎？”讓王樂妍很尷尬。王樂妍非常生氣，所以他有點不相信地盯著我們的同學，並立即扣住或記住了他們的名字。漸漸的，我們會忽略任何人。
一個星期天，我在網上看到了“同理心”這個詞。我以為如果我是王磊，我會很討厭我們，紀律要看大家的遵守。我真的錯看了王樂妍。如果大家都這樣，就沒有紀律了。
我立即去王雷家向他道歉：“對不起，我不該諷刺你。”“沒關係，我不會在意的。老師讓我當紀檢委委員，就是帶頭紀律性。當然，我沒做好，但我會努力的。讓我們成為好朋友吧！”我點點頭，心想：換位思考的方法很棒。我想告訴同學們。
我學會了思考作文 篇21
最近總能聽到一個詞“內耗”，就是所謂的過度思考。
與我們平時所說的思考問題的區別就是，當你過度地對一件事反反覆覆的糾結琢磨，那就會讓自己深陷其中，情緒也直接受到了影響。
可現在似乎越來越多的人會有這樣的狀態。
就像是碰到一個朋友，跟他打了招呼，可是對方的回應並不是很熱情。過度思考的人就會想著，是不是自己哪裡有得罪過他，還是哪裡做錯了，又或者是自己的話不得體還是對方有什麼事情之類的。
原本只是一個幾秒種的照面，擦肩而過的事情，在過度思考者心中一直滾動著，然後形成一塊大石直接壓得喘不過氣，一整天的情緒可能就受到了影響。
可事實上，也許那個朋友可能當時在想問題，對於你的招呼並沒有特別在意，又或者他當時沒有戴隱形眼鏡根本就沒有認出你而已，只是習慣性地回應就是了。
如果你瞭解到這一點，會不會就覺得自己的過度思考反而是一件沒有必要並且可愛的事情呢？
遇到事情，要學會思考分析，這是一個好的習慣，但也要正面的並且有方法地去看待，譬如研究一個課題之類的，那要花費心思，而對於一些不能給自己帶來正向影響的事情，要學會跳出過度的那個圈。
我學會了思考作文 篇22
一本名著翻了近一個星期還沒有看完，我對自己的這個閱讀速度也是挺“佩服”的。
當然，不能否認它的厚度，畢竟電子版都有三千多頁呢，目前還只看到了三分之二。
時常聽到某某同學或者哪個閱讀達人，一週讀兩三本書，這個時候，我總會十分的欽佩，同時在想，他們是怎麼讀的呢？
怎麼那麼快？是真的都能看完都記得嗎？
其實我也大致地瞭解過大家的方法，不外乎就是快讀、略讀以及精讀。
只不過我還是不太習慣把一本書翻了目錄或者只看了幾個重點，就叫”讀完了“。
還只是習慣於一字一句一頁地看完，可能會對其中一些不太感興趣的部分一目十行看的快，但也不至於直接都略跳過。
這也是為什麼我的閱讀速度慢的原因吧。
可在羨慕別人的同時，我也不禁問自己，自己的閱讀目的是什麼？難道不是想從中學到可以為己所用的東西嗎？難道是為了拼速度，然後跟他人炫耀自己看了多少本書嗎？
當我開始思考這個問題的時候，我不再為自己的閱讀慢而特別地焦慮。雖然我知道自己可以適當地提升閱讀速度，但更知道自己是為什麼而閱讀！
我學會了思考作文 篇23
常言道，一日之計在於晨，早晨的時光總是讓人充滿著力量，時光總是讓人充滿希望。可是在無數個早晨，我也依舊迷茫依舊不知所措。
曾經總喜歡站的高，因為站得高就可以望得遠。可事實上，有的時候你從高處眺望的時候，有的並不是一覽眾山小的雄心壯志，更多的卻是對未來的迷茫。
街上的每個人都步履匆匆，他們心中的目標是否明確？即將奔赴哪裡，將要做什麼樣的事情？
最近一段時間總是感覺特別的累，感覺有點睡不醒，身邊的人總也說，實在累了就在家歇著吧，可是在家裡也是閒不下來，更何況還是感覺站在店裡比較踏實一點。
今天的早晨是個陰天，陰天的早晨就有點冷，想起出門的時候還多套了一件衣服，還忍不住稱讚自己想法的明確，外面確實有點冷，心裡也有點彷徨，有點無奈。
可能真的是自己想的太多，關於那些得到和失去的，關於那些過去和未知的，總是像一團亂麻在自己心中盤旋，讓自己不知所措。
當然自己心裡也明白，大好的清晨時光，不應該在迷茫和彷徨中渡過，應該真真切切的給自己找點事做，應該堅信心中的目標是對的，應該堅持心中的理想。
總有一天你會發現，你的堅持一定會迎來豔陽天！而陰天只是偶然和例外。
我學會了思考作文 篇24
有人說跑步的時候是最適合思考的，因為那個時候你沒法看手機，也沒能和別人一起說話，陪著你的只有你自己。
這個時刻就相當於是一個絕佳的獨處時刻，你可以學著感受自己的身體的變化，最開始起跑時的輕鬆，到一定路程時稍感的疲乏，再到有點勞累的氣喘吁吁。
這個過程中，你既有想“要不要先停下來休息一會”的想法，也有“不如再堅持跑到那棵小樹下”，就這樣的思想爭鬥中，有可能你比預想的還要再多跑上幾百米。
也許這就是跑步的魅力吧。最初還沒有開始跑的時候，有點兒望而卻步，到開始跑之後總想跑一步就停，再到後來想著也許可以再堅持那麼一小會，直到一次次地看到自己打破侷限有所成長，那點小小的成就感，督促著你重啟下一次的跑步動力。
村上春樹的“當我跑步時，我在想什麼”這句話，好像是一本書，一直很火，自己一直想去看看，瞭解一下，但一直還沒有行動。之前瞭解的幾位優秀學長學姐也是跑步達人，他們經常會時不時地提到這句話，並且認為是激勵他們跑步的最初的一個源頭。
也許應該找一個時間也看一下，瞭解那些優秀者他們的好習慣，同時也更好地成長自己。
我學會了思考作文 篇25
有人說，這個世界上最容易的事就是指責別人。當時聽到的時候，就深以為然。
我們往往很容易看到他人身上的缺點，然後總是巴不得去指出來，還給人家一大堆的建議。可往往也忘了自己身上是否有同樣需要改正的地方。
不僅如此，我們在指摘他人的時候，大多隻顧著自己的表達欲，卻沒有過多地去考慮對方是否真的有聽進去你的意見，是否真心地想要你給出的這些想法。那個時刻更多的反而只是想著自己的感受而已，還本著“為你好”的自以為是的心態。
換個角度來看，如果自己是那個被提N多的建議的人，真的就能心悅誠服地聽進去那些大道理嗎？即使真的覺得有道理，在一個長篇大論的人面前，真的能夠沉下心來接受嗎？
當有了這樣換角度的思考之後，頓時就明白即使是自己佔了理，也要適可而止地表達意見，除非是人家真的非常地認同你，懇請你給予解決方案。即便如此，在你提建議的同時，也要觀察對方的反應，如果話語說的過重了，人家只是出於禮貌不想反駁的話，那就應該明白點到為止的道理。
有些話不一定要全部說透，可是恰到的點提到了，其他的就是留給當事人去思考的。
如果一個人不學會自己去思考的話，那再太多的勸誡也只是耳旁風而已。
我學會了思考作文 篇26
師生關係是誰很麼，老師是我們心靈的導師，是我們人生起步授予知識的人。學生，是祖國的未來，是明媚的春天，是早上七八點鐘的太陽。而現在的社會，而現在的社會，師生關係越來越惡化，有的老師會體罰學生，有的學生根本不尊重老師，甚至以定罪反抗為一種驕傲，我想，如果他們懂得換位思考這個問題，就不會出現這麼多無奈了。
換位思考，不是一種被脅迫的東西，是一種精神。當我們因為老師繁忙的工作，一遍又一遍的為我們細心講解知識的疲憊而體諒老師時，我們不應該明白這個道理嗎，那就是不應該在課上說話淘氣，不應該反抗老師。而對於老師來說，我們正直青春，脾氣暴躁，還有很多事情不懂，所謂的體罰是不是有些不尊重學生呢。如果學生明白尊重老師，老師堅定的愛護學生，那麼我覺得，所謂的師生關係不融洽就會變成一種泡沫了。
懂得換位思考，懂得理解別人，不應該只是說說而已，而是一種親身體驗，然後變成一種美德的精神。這樣我覺得世界會更加和諧美麗。
我學會了思考作文 篇27
思考對每個人都是必不可少的。當你接近成功時，它可以幫助你。許多偉人在思考的幫助下獲得了成功。比如牛頓被蘋果砸了之後，就認真思考過發現萬有引力；謝丕洛教授發現，洗澡時水的旋渦總是逆時針旋轉。後來他苦苦思索，發現原來和地球自轉有關。
記得有一次，數學老師出了一道難題讓大家計算。過了一段時間，有人開始抱怨老師的問題太難了，於是就不寫了，出去玩了。想了想，發現可以換個方式做。經過我不斷的計算和修正，我終於算出了答案。後來才知道，思考是成功的轉折點。如果我不能思考或者思考得不好，我可能不會成功。我會繼續思考。
思考也給我帶來了很多好評。有一次，我在樓下玩的時候，不小心碰到了一個鐵塊。一股小電流打在我手上，我開始思考。我想：為什麼有電流打我的手？然後，我又用幹手摸了摸熨斗，嗯？為什麼沒有電流？我又開始思考，突然想到第一次用水用手指碰它，因為水是電的導體，所以通電了。我高興地跑回家告訴媽媽我的發現。我媽說：“你真棒，兒子！”我開心地笑了。
思考會一直伴隨著我，我會用它讓自己成功。想著，我謝謝你！
我學會了思考作文 篇28
虎王搬新家了！訊息很快傳遍了整個森林。小動物們去他家祝賀他。
這時，小猴子說：“虎王，你的新房子真漂亮！但是我有一個小小的建議。不知道該不該說不合適？”虎王聽了興趣，趕緊說：“快說！”小猴子說：“這條走廊又寬又長，但是看起來有點空。如果放點花，會更漂亮！”其他小動物都點頭答應了。
虎王也道：“好主意。我想把五顏六色的花從我家門口放到走廊盡頭。然後我還要考大家的——。這條走廊有12米長。我打算在2米處放一盆花。我需要多少盆花？”長頸鹿先回答：“12盆！一邊走廊需要122=6（盆），兩邊走廊需要12盆？”每個人都稱讚長頸鹿聰明、敏捷。旁邊的大象不慌不忙的說：“我覺得是14盆。每兩盆花間隔2米，12米有6個間隔，需要7盆花，兩邊需要14盆花？”小動物一聽，恍然大悟。哦，原來這不是普通除法能算出來的！你應該更加關注你生活中的問題。
晚上，虎王招待大家吃飯，小動物們圍著桌子開心地坐下。深夜，小動物們陸續離開家，進入甜蜜的夢鄉。
我學會了思考作文 篇29
這一兩年開始學習大量的閱讀，想著這樣的輸入會提升自己，是一個很值得培養的習慣。
然而在讀過一些書之後，會發現自己其實記住的並不多。
曾經讀過一些關於閱讀的書籍，後來隔一段時間去重新翻閱的時候，會發現居然沒有多大的印象了，看到以前做的一些標記，還會覺得奇怪，當時怎麼會寫下這樣的想法，可現在居然都不記得了。
這樣無疑是打擊了閱讀的積極性了。
後來瞭解到，在讀過一本書，尤其是一本好書，就是要學會不斷重複地讀兩三遍，甚至更多。
畢竟我們讀書不僅在量，更要在質，要學有所用，否則如果只是看數量，當然是比不上電腦的儲存了，不一樣的就是我們會有所思考，會分析挑選出哪些對於自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。
所以，我覺得有前輩們分享過說一本書先快讀看完，做一些標記，之後再把這些標記的重點重新再精讀一遍，做做筆記，寫寫文章，會更加地加深印象，的確是非常有道理的。
在看完一本書之前要明白自己為什麼要讀這本書，看完之後，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的知識。