我心中的年作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我心中的年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的年作文1
我的友誼，可以用一句話來形容——“世界上用得最普遍的名詞是朋友，但是最難得到的也是朋友”。
你有多少朋友？每當我時不時的問起那些‘朋友’時，他們的回答總是千篇一律，有很多呀，數也數不清，怎麼啦？而在我看來，朋友只是一個總稱，並沒有特殊的意義，如果我接著問，最好的朋友呢？他們大多數都會沉默著冥思苦想。赫爾曼.黑塞曾經說過——名譽，美酒，愛情，都不及可以讓我感到幸福的友情更珍惜。可真正的朋友是什麼呢？難道只是在你開心的時候陪你一起玩，在你傷心流淚的時候對你說你句安慰的話嗎？那這只是表面的朋友，只是珍惜現在的朋友。這種朋友在你困難的時候，根本不值得依靠。
以前，我也曾經有過許多‘朋友’，但我發現，‘朋友’之間瞭解得越深，就會彼此知道的缺點越多。久而久之，每當我知道昔日的友誼只是一種軀殼後，早已習慣了，會平靜的接受，可是我不願意把這層軀殼捅裂，想一直留在這裡，慢慢的，直到尋找到另一份屬於我的那真正友誼。
“相識滿天下，知心能幾人”在我看來，友誼是沒有距離的，哪怕是遠在天涯海角，近在咫尺，只要在傷心的時候，會想到對方；在無聊的時候，會回憶起在一起的快樂時光，那麼在心裡，總會有一股甜甜的暖流流進心裡。真正的知心朋友，會在對方不起眼的一個眼神裡、一個舉止中，瞭解到對方想要什麼、心裡在想什麼、在憂愁什麼，在你傷心的時候，會行動起來，時不時的給你驚喜，幫你排憂解。
有一句話，使我印象深刻——世界上沒有真正的友誼，就算有，也只是在利用對方，就像老師的例子，我把老師當做了一個朋友，但最終還是利用了她，得到了知識。人都是這樣的，但這都是在不經意間、沒有惡意的情況下實施了，我認為這都是理所因當，互相利用，都得到了好處，而且對對方也沒有傷害，何樂而不為，我知道我的想法很幼稚，但對於我來說，友誼想必就是這樣的吧！
我心中的年作文2
在這大千世界，人們追求生活的美，熱戀明星；但這只不過是求一時的快感罷了，除此，還有何意義……
―題記
窗外雷聲陣陣，大雨瓢潑，我戰戰兢兢地撥通電話告訴父親我這次月考又因為粗心而失利，電話裡傳來父親哀嘆的聲音“哎，怎麼又是粗心！”“我也沒轍呀”我理直氣壯地說。“你每次都以馬虎，粗心為藉口，從不找原因，一錯再錯，父親頓時火冒三丈，電話裡傳來急促的喘息聲。“全是我的錯，是我不爭氣”！我沒等父親說完就氣急敗壞地結束通話了電話，一頭衝進了大雨中，雨水無情地劈打著我，我心中的“恨意”也油然而生，怎麼什麼都怪我？我真的這麼笨？淚水不禁奪眶而出……
回家見到他，他好像要說什麼，但被我仇恨的目光打了回去，他就默不作聲的走開了。清晨，也沒有人叫我起床，心裡很不對味兒，頭我看到床頭櫃上那美味的早餐，咦！是誰送來的？該不會是他吧？哎，我不會原諒他的，飯後，我走到書桌前﹕那凌亂不堪的書早已排的整整齊齊，並且書桌上還有一張寫著“對不起，是我不好”的字條，頓時，我哽住了…
晚飯，見我碗中大塊大塊的瘦肉，我連忙問母親，母親說：剛才是你爸爸夾在碗裡的，我說你吃不完這麼多，少夾點，他說你學習壓力大，很辛苦，回家應該給你改善生活，這不你爸才刨了幾口飯就走了。”我怔住了，我開始責備自己，反思自己，我飽含著淚水吃下了那頓飯。
深夜，冷風襲來，我連打了幾個噴嚏，“咚咚咚”的腳步聲朝我走來，父親拿著厚外套披在我身上，走上前來說：“別看書了，睡覺吧，別感冒了！”霎時，我從他慈祥的目光讀懂了他的愛…
我笑著對父親說：“沒事，爸，我…我錯了…”“人都會犯錯的，我也有錯呀，我應該鼓勵你，而不應該傷害你，”“爸，我讓您費心了…”那晚我緊緊的依偎在父親的懷裡，父親也開心的笑了……
—現在，我學會了認真，細心。—現在，我從父親那裡學到了許多人生哲理。
父親，你就是我的明星，你就是我的北斗星，在我茫然無措時，是你為我指引著人生的方向！
我心中的年作文3
“男神”當下最流行的詞彙；帥氣、高冷範兒……這些是大多數人對於這個詞彙的理解，而我卻獨有不同。我心中的男神就是我的姥爺，一言九鼎，駟馬難追，姥爺就是這樣一位守信的人。也正因如此，發生在姥爺身上的許多事，常常無聲地教育著我，每每我總是不由得向他投去讚許的目光。
一年四季，總是一身運動裝扮，腰板兒筆直，走起路來賽過小夥兒。常常穿著白衣服，白鞋子。六十多歲的人了，看起來倍兒精神，夠特別吧！
要說起姥爺守信用的事兒，那可真是不勝列舉。記得我上二年級的時候，老師要求列印一份卷子，媽媽一下子就想到了最佳人選——我的姥爺。媽媽對姥爺說：“爸，您幫孩子列印一份卷子，有急用。”一聽這話，姥爺如負重任，“沒問題，包在我身上。”媽媽急匆匆地走了，媽媽走後，姥爺便一頭扎進書房忙活了起來。
晚餐過後，我無意間經過書房，姥爺竟然還在書房裡。今天真是奇怪，每天這個時間，姥爺都會準時準點地去林園散步的，這可是他什麼事情都不能佔用的“黃金時間”，也不知道他在弄什麼。
夜幕籠罩著大地，繁星點點，顯得格外的明亮，已經很晚了，姥爺書房中的燈仍然亮著。出於好奇，我走到姥爺跟前，“姥爺，你也玩兒電腦呀，都快一整天了，什麼那麼好玩兒啊？”姥爺先是笑了笑，沉吟了片刻，“姥爺老了，不中用了，想輸出幾張卷子，弄到這麼晚才弄明白，好在還是打印出來了，呵呵……”那笑容淺淺地掛在臉上，掩飾不住疲憊的神色。原來是這樣，我呆站在那裡，目光怔怔地看著眼前時常帶給我驚喜，帶給我感動，或許說是時常以行動讓我心靈感受到震撼的人。“姥爺，謝謝您……”
這就是我的姥爺，一位有擔當，守信用，對孩子滿是愛的老人。他，是一位永遠值得我學習與敬佩的老者。
我心中的年作文4
說起“大姐姐”，你們腦海中一定會浮現出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語文老師，也是我們班的班主任——丁美娟老師。
丁老師個字不高，中等身材，小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡，眼鏡後面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛裡透露出的目光總是那麼炯炯有神。她上課的語言總是那麼言簡意賅，那麼奇妙引人發笑。每次上課前，她都要先說一段含義深刻的花語，把我們引進課本。她教了我們五年，伴隨著我們長大，所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學習，但更重視我們的品質教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫一次感動的精力。上課時，丁老師先讓我們回憶有沒有這種感動的精力，然後大膽說給大家聽。我第一個舉起了手，果不其然，老師叫了我回答。可是由於我沒組織好語言，講得結結巴巴的，同學們一聽，都大聲的笑了起來，還有個別調皮的男生竊竊私語地說“還是副班長呢？講得一點都不好”。我聽到這話，頓時臉就紅了。這時丁老師制止了大家，說：“她說的真不錯，我相信是她親身經歷過的一件事，只是她可能還沒準備好，但她能大膽地說出來，我們應該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個“吃螃蟹”的人，你們在她的基礎上肯定會說的更好的。”聽了丁老師的話，同學們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來。我感動極了，這才是我經歷過的最感動的一次啊！
課堂上，丁老師是我們的嚴師，課後卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時還會好奇一下，貪玩一下呢，記得上學期，趙老師教我們玩魔方。同學們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎麼還原魔方。丁老師看見了，立馬走了過來，好奇地問：“是什麼啊？魔方嗎？給我玩一玩。”說完隨手接過一個同學的魔方，仔細轉了起來，還邊轉邊問：“怎麼轉啊？我怎麼還原不起來呢？”我和幾個同學一起教丁老師怎麼轉，之後丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節來臨之際，我代表我們全班同學對您說一聲：“您辛苦了！教師節快樂！”
我心中的年作文5
光陰似箭，歲月如歌，彷彿昨日還隨著紅軍整齊的步伐走在長征的途中，今天就邁入了繁華興盛的新中國。古往今來，先人為我們留下了各種各樣的文化藝術的瑰寶，但是讓我們受益匪淺的就是紅書了。
我心中的好書就是那些紅色書籍，我看過董存瑞的英雄事蹟、長征、雞毛信這些故事各個跌宕起伏，扣人心絃，又那麼富有激情。在我看過的紅書中，最讓我喜愛的就是——《小兵張嘎》這本紅書了。
《小兵張嘎》是我印象最深的本紅色書籍，尤其是文中的主人公——嘎子，他滿懷愛國的熱情，對狼心狗肺的日本侵略者的滿懷憤慨，他幽默的語言以及不畏強敵，浴血奮戰，，用鮮血及生命誓死扞衛祖國尊嚴的精神讓我非常感動。
《小兵張嘎》主要展示了嘎子，胖墩，英子，佟樂這四個小英雄，在抗戰時期中與鬼子鬥智鬥勇的精彩故事，和與小夥伴們深厚的友誼。小嘎子自幼喪親，住在白洋淀鬼不靈，只有奶奶和銀紋爺爺在他身邊，把他撫養大，嘎子很孝順常常到小河裡摸魚給爺爺奶奶燉魚湯。嘎子一直有個夢想，就是當八路，有一把自己的槍，把殺千刀的鬼子趕回老家去。
一天鬼子得到訊息，來鬼不靈搜查八路，奶奶為保護八路壯烈犧牲了，嘎子悲痛欲絕，發誓無論如何也要把鬼子打回老家去，為奶奶報仇雪恨。他出村投了八路，還帶上了胖墩，英子，佟樂這三個夥伴。後來，還協助八路軍完成了計劃，嘎子也擁有了屬於自己的一把槍。最後四個小英雄還護送藥品抵達白洋淀，與八路一起端了鬼子司令部，活捉了龜田，齋藤兩個日本將軍，嘎子，胖墩，英子，佟樂不但為死去了的親人報了仇，也為抗日成功邁向了一大步！
《小兵張嘎》這是一部弘揚愛國主義精神的紅書。紅色書籍讓我們知道今天的幸福與美好來之不易，是用無數革命先烈用鮮血換來的
紅色書籍，是我們中國人共有的寶貴財產，那麼，讓我們捧起一本本紅書去回顧，去翻閱那一段段感人肺腑的英雄事蹟吧！
我心中的年作文6
“預備！跑！”運動場上一聲哨響，我快速在賽場上飛奔著，風從我耳邊呼嘯而過，周邊的歡呼聲海嘯而來，都要將我的耳朵給震聾了。場上人頭攢動，都成了一片起伏的汪洋大海。
汗水一滴滴地從我的皮膚上流了下來，漸漸地，一個個選手慢慢超過了我，最後，又聽一聲哨響，比賽結束了，我當然沒有拿到第一啦，而是僥倖得了第三名。
我一人走在小道上，一陣冷風吹來，路旁的樹葉被吹得來回搖動，發出“沙沙”的嘲笑聲，幾隻不知名的小蟲趴著一動不動，好像在用一種瞧不起的眼神瞟我。小道上全都是花兒凋謝了的莖條，以前的芳香全沒了。我氣憤地蹲在地上，扯一根枝條捅著泥土，來表達我的憤怒。
心情總算好了一點兒，正當我要離開時，一股芳香湧進了我的鼻子，我被這香味所吸引，便跟著香味尋找到了香味的發源地。
啊！好漂亮的一樹梅花呀！這麼冷的天，它竟然開得這麼豔麗！它孤獨地立在那裡，樹下是枯黃的小草，滿樹梅花像燃燒的火焰，讓我一看到它，心中就溫暖極了。凜冽的寒風沒有凍傷它的身體，反而讓它粉紅色的身軀顯得格外嬌豔。每一朵梅花緊緊抓住枝葉，牢牢不放，它不忍心就這樣放棄。
玫瑰，雖然外貌比梅花要美麗，但是，它的生命是那麼脆弱，經不起任何的風吹雨打；牽牛花，只能慢悠悠地，扶著支架，緩緩往上攀緣，一生都要依靠別人。然而，只有梅花堅韌不拔，風吹雨打，咬牙堅持，從不依靠任何事物，而是自己努力生長。當別的花都凋謝了，而梅花卻能忍耐嚴寒，繼續綻放花朵，散播芬芳。
我不禁又想起了我在賽場上失利的時刻。難道一次失敗就能把我徹底打敗嗎？難道我不能繼續努力，爭取最後的成功嗎？對！我現在不能氣餒，應該堅持不懈，努力訓練，來贏得下一場比賽。我自信地站了起來，像一株迎著風雪的梅花。我忘掉了之前的失敗與痛苦，以梅花為榜樣，去準備下一場運動會的到來。
梅花，讓我找回了自信；梅花，給我了力量；梅花，給我了勝利的希望！梅花，你永遠是我心中的偶像，你永遠是我心中的英雄！
我心中的年作文7
定西雖然是一座不大的城市，但在我心目中卻比任何一座城市都要美麗。
這是一座歷史悠久的城市，也是一座新興的農業城市，她的歷史有八百多年，又剛剛完成撤地設市。她位於甘肅省的中部，現有人口294萬。這裡四季分明，風景優美，物產豐富，是著名的“中國馬鈴薯之鄉”。
定西的旅遊景點可多啦！城內有歷史悠久的省級森林公園西巖山公園，有鬱鬱蔥蔥、梯田層層的.南山公園，有碧波盪漾、遊樂設施齊全的玉湖公園等。城市西北面的西巖山上面樹木茂盛，亭臺樓閣，各種花卉爭奇鬥豔，使人感到心曠神怡；城市南面的南山上，夏季梯田裡綠油油的莊稼如地毯一般，冬季白雪皚皚有如蓋上的暖被，十分美麗；玉湖公園是定西最美的一處風景，草地和走道兩邊開滿了鮮花，小鳥在樹上唱歌。園中間的湖裡有許多的遊船，遊人坐在上面，悠閒地欣賞著周圍的景色。湖心還有一個亭子，遊人可以登上臺階進到裡面休息。你還可以去欣賞園裡的雕塑，有“三羊開泰”、“愚公移山”等。要不，你還可以去遊樂城看看玩玩，海盜船驚心動魄，過山車從頭頂的軌道上飛馳而過……
你不妨品嚐一下定西的土特產，果品有李廣杏、草莓等，蔬菜有馳名中外的馬鈴薯、各種菌類，還有既能入藥治病又能滋養身體的中藥材當歸、黃芪等。杏子全身是寶，杏樹的樹幹可以做成傢俱，杏肉可以做成杏脯，杏仁可以入藥和作飲料，深受大家的喜愛；馬鈴薯有極高的營養價值，被當地農村的老百姓稱作“金蛋蛋”、“剝皮饅頭”，它既可以炒菜吃，也可以蒸煮著吃，還可以燒烤著吃，還可以加工成粉條。特別是有一種叫做“大西洋專用薯”的，用來加工薯條，味道好極了。馬鈴薯不僅好吃，而且成了近年來幫助農民擺脫貧困、走上致富之路的支柱產品。這裡的農民，差不多每家每戶都種著它，秋天收穫後銷售到外地賺錢，用來供孩子上學唸書、買農用資料或者置辦一些傢俱。
城西有甘肅省唯一的國家級高新農業示範園區，這裡有一排排的塑膠大棚，種著專用薯、食用菌等，還有養殖大棚等。這裡不僅是定西蔬菜的主要供應地，而且是市民休閒的好去處。
如果你來到定西，可千萬要到我們大城小學來看看。大城小學是定西市城區建立最早的學校，培養了不少的人才。校園建設日新月異，得到社會各界的關注和支援，建起了挺拔的教學樓，添置了教學儀器和計算機。
眼見為實，看到的才是最美的。還是你親自來看看吧！
我心中的年作文8
20xx年秋天，我告別了幼兒園，步入了淮師附小一（4）班，見到了我的班主任、第一任語文老師——張慧。
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話，嘴巴不大，口才卻很好，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，好像一個知識淵博的智者，長長的頭髮像一條馬尾巴。張老師的性格像辣椒般熱情，又火又辣。有一次，我按慣例下位收作業，但收到《採蜜本》時，我突然發現，我週末時竟忘了寫！我驚慌失措地跑到座位上，亂寫了幾個字便教了上去，誰知沒有能矇混過關。中午放學時，張老師讀到一長串的名字需要留下來，“褚天舒、楊帖、唐凱……等留下來，其他同學放學”我們那時還矇在鼓裡，丈二和尚摸不著頭腦。張老師嚴厲地說：你們的《採蜜本》作業沒有完成，出來排隊找家長去。我們自知理虧，只好照辦。不一會，媽媽就來了，張老師一五一十地把事情告訴了媽媽，我插了一句：我告訴媽媽了，媽媽忘了！張老師立刻用尖銳的目光瞪著我，好像在說：你的作業，為什麼自己不完成？那種目光令我心驚膽顫，至今難忘。張老師批評同學也十分風趣幽默。有一次上語文課，同學們都津津有味地聽著老師講述課文，程昊然卻在一旁講話，張老師笑著說：程昊然請你向前走幾步再向左走幾步，不知不覺中，程昊然按照張老師的口令竟然站在了教室門口。這一舉動，惹得全班同學前俯後仰。張老師的講課引人入勝，我們時常被吸引，我們知道她為了備好一節課，都付出了巨大的勞動。
張老師的教學十分認真，我們班的語文成績在全年級總是名列前茅。雖然張老師現在不教我們了，但我一直忘不了她，因為她是我的啟蒙老師，因為她給了我太多的教誨和知識，因為她教會了我如何做個好孩子。無論我長多大，無論我身處何方，我都會在心裡記著我的張老師，我都會在教師節送上學生最真摯的祝福。張老師，請您相信我，我以您是我的老師為驕傲，我也會百倍努力成為您的驕傲。
我心中的年作文9
春節在我國的傳統節日中是最主要的節日。它既是新舊交替的日子，也是農耕又一新締結的開始。俗話說一夜連雙歲，五更分二年，說的就是過年的意義。
臘月便是年的起頭。臘八粥飄香，年味漸濃，大人們開始忙碌著置辦年貨，小孩們這個時候便快活起來了，整天與夥伴們進進出出，熱鬧非凡。穿過熱鬧的燈籠街，在賣糖瓜兒的鋪前駐足，用大人們給的零花錢買來自己最心愛的糖葫蘆。一邊奔跑一邊心滿意足地舔舐著糖葫蘆。大人們總是忙著儲備年貨，準備過年的衣裳和食物，老奶奶們這個時候也有自己的一份事幹--蒸花饃。用白麵團捏出來的麵人和小動物，那叫一個俏！再用彩色的顏料畫上驚喜的花紋，那可真是栩栩如生。街市上叫賣燈籠的人也不少。走進一家燈籠鋪，宮燈，水晶燈，布燈籠，旋轉燈籠，琳琅滿目。還有富有韻味的春聯和各式各樣的福字。提一對燈籠掛在自家陽臺外，裡外俏麗。
年三十的清早鞭炮便噼裡啪啦的響個不停，任由孩子們在院中放鞭炮，一些大人領著孩子出來貼春聯，一派熱鬧景象。
年三十的夜格外明亮，一家人歡聚一堂，備上一桌豐盛的年夜飯，圍坐在桌前，歡聲笑語。大人們喝著美酒，祝福著新年，小孩子們則一邊吃飯一邊玩遊戲，時間悄然流過，當鐘錶上的時針走向了八點，春晚便開始了！春晚的最大看點就是演員們的曼妙舞姿和雄渾的歌聲，富有韻味的小品和生動的相聲，永遠看不厭。在這一片歡笑聲中新年的鐘聲敲響了！絢麗的煙花裝點著漆黑的天。這夜，每個人都喜氣洋洋，歡樂異常。在一片歡樂聲中，孩子們甜蜜地進入了夢鄉。當第二天正在熟睡的孩子被大人叫醒後，匆匆吃了點東西，穿上新買的衣裳便奔向長輩那裡去拜年。在地上向長輩磕三個頭，說一些祝福語，便能得到一個紅包，相約同伴挨家挨戶的。拜年確實是收穫不少，頗為歡喜。
中午女人們在家中包餃子，男人則去將老人接來，一家人圍坐在一起，吃著餃子，喝著美酒。然而吃的最多的是孩子們，因為餃子中的硬幣是最吸引人的，據說吃到硬幣的人接下來一整年都會好運連連。因此孩子們最為喜歡在這一天吃到餃子中的硬幣。
吃過餃子的孩子們便又結伴玩耍去了，新的一年，新的氣象，我們，又成長了一歲。
我心中的年作文10
秋水時至，百川灌河，河伯欣然自喜，以為天下風光盡出於己，直到目睹汪洋大海，才發覺自身的侷限與渺小，發出了“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰”“吾長見笑於大方之家”的感嘆。時至今日，我們的身邊也正流傳著這樣一句話：如果不出去看看，你就會以為世界不過是眼前的方寸而已。
一句“知行合一”從古至今，一扇城門，迎接了一批又一批往來的遊歷學子，也送走了不計其數遠行宦遊的羈旅商客。他們負書遠行，去見識廣闊的天地，踐行自己人生的夢想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩人。他們行走在風光萬里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪名山大川，豐富自己的閱歷見聞；或如李白進酒吟詩，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹立高尚遠大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發離難遠鄉的滿心失落，排遣欲說還休的愁緒。行走的途中，山水匯入了他們內心的海洋，明月照亮了他們前進的方向，於是他們的心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。
然而，只是邁開了腿，就能達到我們心目中的詩和遠方嗎？
我想，在擁有豐富閱歷的同時，學識素養也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個不學無術之徒，只怕訪求水道，遊歷秦嶺，考察溝渠，風土民情，蒐集神話都成空談，也就不會有《水經注》流傳於世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸無點墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪為耳邊嘈雜的聲響，也就不會有《楓橋夜泊》千古風雅的藝術盛名。有知無行只能紙上談兵，為天下笑；有行無知，縱然踏遍萬里山河，也不過是個無知無覺的庸人罷了。
每個人都在說：世界這麼大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。為我們心中的那片海，讓我們揚帆遠航，始於足下吧！
我心中的年作文11
我心目中的老師是一位幽默、善良、認真、負責的老師，這位老師就是我們班的班主任張文娓老師。
張老師的幽默：
張老師在給我們上課時，如果有一些詞、句的意思少數同學還不太懂，就會以提問的方式來解詞解句，就是讓學懂的同學透過回答問題一步一步幫助不會的同學，一直到他明白理解為止，在這個過程中老師總是用幽默風趣的語言，有時會加入一些動畫片裡的臺詞，逗得我們直笑，讓我們在快樂中理解這些難懂的詞和句。
有一次，我問老師家住哪？老師說：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟嗎！”我當時就被老師逗笑了。我真佩服老師的機智幽默，併為老師的淵博的知識所折服！
張老師的善良：
有一次放學了，我找不到我的作業本了。事後才知道是班裡的同學當成自己的拿走了。我那時的焦急心情真是無法描述，眼淚都要流下來了。這時張老師出現了，她用關切的目光看著我問：“你怎麼啦？是不是同學欺侮你了？”當老師知道事情原因後，就讓同學們幫助我找，最後還是沒找到。於是老師就讓班裡的同學帶我去影印，並給了我6元錢！當我接住錢時，我的心裡暖乎乎的，就像得到父母一樣
的關懷！
張老師的認真：
我告訴你們，我們的張老師可認真了！你不信，請往下看吧！
有一次的寫字作業，老師把有錯的同學的寫字本發下來了，我一看，我把“橘”“矛”的橫撇寫成了橫折鉤，當時我就感覺這個老師真是太認真了，這個小毛病也沒逃過老師的火眼金睛。過了幾天我的寫字本上又多了一個紅紅的小叉，原來我的字寫的不規範，我想老師不會看出來，但是老師的認真讓我以後再也不犯這樣的錯誤了。
張老師的負責：
有一次，輪到我們班升旗，為了讓我們在升旗那天不出醜，老師讓我們利用放學時間練習升旗儀式（因為我們都是第一次）。同學們練習得都很認真，因為出旗隊員走正步姿勢不正確，沿直線走路的時候總是偏離直線，“不合格”、“不行，再來一遍”！老師就讓他們一遍一遍地練習，直到老師滿意為止。升旗時我們的演講稿，有一點不好老師就讓我們重新再來，直到我們把演講稿背得滾瓜爛熟才行。你看我的張老師多麼負責啊！
這就是我心目中的幽默、善良、認真、負責的張老師，我們同學都喜歡她，教師節到了，我衷心祝願老師節日快樂！
我心中的年作文12
每一個舞動的彩旗背後，必須有一個辛苦的付出。
當清晨的第一樓陽光灑滿大地，我睜開了惺忪的睡眼。新的一天就要開始了。學校一年一度的運動會如期而至。學校留給了我們一個十分艱鉅的任務——舞彩旗，同學們如同脫了繩的野馬無比的興奮。
可現實並沒有我們想像的如些美好。
“把旗拿高一點，伏度再大”在老師一遍又一遍的呵斥聲中，我明白了，手中的彩旗並沒有想象中那麼容易被馴服，所有的一切都要從零開始，但同學們卻依舊堅持不懈。“一遍、二遍、三遍……手中的彩旗一直重複著老師那十分枯燥泛味的動作。華燈初上，清風習習，暮色開始回春，時間一點一滴的消逝著，同時也帶走了我們的耐心。燈光上，操場上只留下了我們修長的身影，和那在風中擺著身姿的彩旗，還有那不時滑過的臉旁的汗珠。此時我看見了一條佈滿荊棘的道路在等著我們，可我明白，想要成功就要有勇往超前的信念。
“快快，快跟上節奏！”為了讓我們能跟上節奏，老師竟來親自示範起來，一遍又一遍的聽著音樂，一遍又一遍的在心中默記著動作的順序，在音樂中狂奔著。那一面面五彩旗在我們手中發出了陣陣波浪，此時我的小腿已慢慢不受控制，只感覺到了一陣痠痛，在我腿上無情的蔓延著。終於老師露出了淡淡的微笑，眼神中有著些許的肯定。望著夕陽的餘暉映著天邊的晚霞，我彷彿看見了成功向我們招手。
陽光照射在我們的身上，金燦燦的，彷彿是我們的成功在閃爍著燦爛的光輝。舞臺上，我們用心去體會每一個音符，去感受音樂，感受每一個動作。舞臺下，觀眾的目光像無數條探照燈的光柱，緊緊追隨著正在表演的我舞。一面面彩旗向我們露出了淡淡的微笑，最後一個漂亮的謝幕，我們成功了！
成功的背後，總是有一個辛勤的付出。只要擁有一種堅持，一種信念，永遠都不放棄的精神，那辛勤的付出也蘊藏著一種甜美……
我心中的年作文13
每個人的心中都有一個太陽，也許是一個人，一件事，一個信仰，一個夢想 無論再大的風雨，那個太陽都將溫暖著我們，照亮我們前行的道路。
而我心中的太陽是珍惜。花無重開日，人無再少年。生活中需要我們珍惜的東西太多太多，可有多少人卻毫不在意，任憑珍貴的東西白白流走！
一個眼盲的小姑娘說：最大的幸福是給我一天的光明，讓我看看親人、朋友、老師；讓我看看星星、月亮、太陽；看看曠野、草原、海洋；看看鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中升起 哪怕只有一天！
一個耳聾的小男孩說：最大的幸福是讓我從寂靜中走出來，給我一天的聲音，讓我聽聽母親的低語，父親的批評。讓我聽聽風聲、雨聲、濤聲，聽聽婉轉的鳥鳴兒，聽聽同學們的讀書聲 哪怕只有一天！
一位啞者多麼希望以自己的聲音與朋友談心；以自己的聲音唱一支歌兒；以自己的聲音與父母拉拉家常；以自己的聲音誦讀一首詩歌 哪怕只有一天！
看，生活中需要我們珍惜的事兒有那麼多，那麼多，我們卻總是在失去了以後才懂得珍惜。
珍惜，並不是一味地後悔與懷念過去，我們真正應該做的事是珍惜現在！把握好生命中的每一年，每一日，每一天，每一時 只有把握住擁有的，才能去追求想要的。
珍惜，並不是一味地宣揚自己如何珍惜，而是保證每一天都能夠充實地渡過。
珍惜使我們的心變得柔軟、易感，使我們開始欣賞自然中美的景物。那是在我們的忙碌生活中忽視過去的，生命中最美的那一瞬間。那是秋季最後一片紅葉的飄落，是在天空中暢遊的一朵雲彩
珍惜使我們的心變得更加透徹晶瑩，使人與人之間貼得很近，很近
真的，珍惜是我心中的太陽，時刻傳遞給我的是溫暖與關懷。並無時無刻不在提醒我珍惜。
我心中的年作文14
我家在下俞村，有條小河穿村而過，它清澈見底，樹蔭的倒影都可以看得清二楚。還 有形狀各異的鵝卵石圍在小河的四周。它流過綠油油的田野，奔向遠方。小河的高度並不高，只能算作是個孩童身高那麼些。
我心中的小河，是春天的小河。春天是萬物復甦的季節，是百鳥爭鳴的季節，更是百花齊放的美好季節。農名伯伯抓住這大好的時光，彎著腰在田裡播種，流下他滴滴的汗水。然而我們，就高興地到小河裡去玩水，因為深度並不怎麼大，所以經常有人在此處戲水。我和幾個要好的朋友經常穿著拖鞋，向小河跑去。小河已經等候我們多時了。所以它用歌聲歡迎我們的到來。到了小河邊，大家就縱身跳進小河的懷抱，溪面上的朵朵小浪花跳越而起，濺得我們渾身溼淋淋的。每個人的臉上都露出了像花般好看的笑容，燦爛奪目。戲水聲、歡笑聲渾成了一團。
我心中的小河，是夏天的小河。夏天時枝繁葉茂的季節，是蟬在樹上鳴叫的季節，更是花朵在互相爭豔的季節。小河裡便更加熱鬧了。放學後，同學們邊跑邊脫衣服跳進小河裡。朵朵水花承託著他們此刻快樂的心情。他們像河裡的泥鰍樣，在水裡穿梭往來，可高興了，露出開心的笑容。勤勞的農名伯伯，每當結束了自己天的勞動，就來到小河邊，洗去身上的疲勞，盡情地享受小河獻出的清純和涼爽。我們有時還 折幾隻紙船送給小河，讓它載著我們的理想，載著我們的希望漂向茫茫的大海，祝願自己的家人能夠平安。
我心中的小河，是秋天的小河。秋天是碩果累累的季節，是楓葉滿枝頭的季節，更是果香陣陣的季節。田野披上了金色的衣裙，這時的小河是最歡樂的。小朋友們個個捲起袖子，擼起褲腳，躡手躡腳地走進小河裡，小心翼翼地翻起鵝卵石，有時看見只螃蟹，就會冷不防地把它抓起來，放到罐子裡，哪怕被螃蟹夾得哇哇大叫，他們也毫不在意。有時他們還 會去捉些小魚來逗逗他們。不會兒，小朋友們就捉到了好幾只螃蟹，可開心啦！
我心中的小河，是冬天的小河。冬天是大雪紛飛的季節，是臘梅開放的季節，是冰天雪地的季節。天氣變冷了，鵝毛般的大雪從空中紛紛揚揚地飄下來。大地被白茫茫的雪籠罩著。小河上結了層薄薄的冰，但還 能看見小魚在冰下的水中靜靜地遊著。這是，我會約上幾個小夥伴在河邊玩雪，賞水下的魚。
我心目中的小河，是四季的小河。它們就是這麼得美麗。
我心中的年作文15
歲月如梭，飽經風霜的惠小已經經歷了110年的風風雨雨，這110年，是不平凡的……
如今的校園，碩果累累，不再是默默無聞，它的獎盃的榮譽數不勝數；如今的校園，操場漂亮，不再是一塊空地，它有了橡膠的“外衣”，各種體育器材應有盡有。教室裡，整潔明亮，不再是隻是枯燥的黑板、桌椅講臺，它添了多媒體裝置，有了飲水機，電視機，讓我們課內生活更加豐富多彩，使我們的身心更加健康；校園裡，花草茂盛，綠樹成陰，不再是以前泥濘計程車路，你看，寬闊的大道，成排的冬青，煥然一新，你再看，那獨一無二的標誌，“海天一石”、“聞天長廊”、“楊天帆幕”，以及一進校門中就激勵我們奮進的那八個大字“求實、進取、團結、自主”，都讓我們無比自豪。
我們的校園不僅美麗，校園生活也和諧。老師和藹可親、誨人不倦；同學互幫互助，團結友愛。曾記得那三尺講臺旁，我們的老師生病住院還堅持上課，同學們含著淚，聚精會神地聽完課，沒有一個開小差，沒有一個調皮搗蛋，那動人場景至今記憶猶新，那是老師對我們割捨不斷的拳拳之心啊！師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動；曾記得那寬廣的操場上，我們的同學在運動會上為運動員們端茶送水、加油助威，那一次我們為班級得了總分第一名而歡呼雀躍，一起分享著成功的喜悅；曾記得在主席臺上，有我們歡慶節日的歡笑聲，留下了我們歡快的舞蹈和動聽的歌聲，當校長宣佈我們的校合唱隊得了全市一等獎時，我無不為我們的老師和同學而驕傲……
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，寬闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著。啊！惠小，我心中的驕傲，願我們在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。