【精選】有趣的課堂作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的有趣的課堂作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
今天是作文課的第一天，我們靜悄悄地坐在教室裡。會是一個怎樣的老師呢？我們在心裡猜測著。
終於，一個身影出現在教室門口。一箇中年男老師微笑著走進了教室。 “首先我自我介紹。我姓吳。”他停了下來，見大家沒有反應，接著又說：“吳字怎麼寫呢？先說說意思。‘無’就是沒有的意思。吳老師，就是沒有老師！”大家鬨堂大笑起來。接著，老師給我們做了一個“自食其果”的遊戲。老師讓我們在一張紙上寫上自己的名字。寫好後，老師又給我們發第二張紙，寫上一個最骯髒的地方。我寫下了“垃圾桶”。老師又給我們發了第三張紙，要求寫上動物的動作。大家寫好了，莫名其妙地看著老師。 “這叫自食其果！”老師嘿嘿地笑著。當老師把我們的紙條展示出來的時候，我們都傻眼了。“林應業在垃圾桶抓蒼蠅。”“林應業在垃圾堆裡抓老鼠。” 大家哈哈大笑起來。有的笑得前俯後仰，有的笑得直跺腳，我笑得腸子都酸了。老師呢，他笑得眼淚都流出來了。“寫作文--《一堂有趣的作文課》！”老師忍住了笑。
大家拿起筆，在作文字上“沙沙沙……”地寫了起來。
有趣的課堂作文 篇2
今天，我們上劉老師的實驗課，做凸鏡和凹鏡還有七色光的實驗。
劉老師：今天，我們來上門課，凹凸鏡和十八課七色光。上課！
班長：起立。
同學們一起起立。
劉老師：同學們好。現在請同學們把書翻到69頁，我們先來學習十七課凹凸鏡和十八課七色光。現在組長上來領實驗器材。請大家看看放大鏡和望遠鏡告訴我他們分別是凹凸哪一種，又有什麼特點。
同學張：我不來，你們自己去弄。
同學陳：張某某你過來、
同學楊：我覺得望遠鏡應該是凸鏡，但是它為什麼可以望遠呢？
“咣！”眾同學看向那個聲音發出的地方。
眾同學：怎麼回事啊！
同學張、陳、段調皮把窗簾和鐵桿拉了下來，結果被老師懲罰了。
劉老師：給我擦乾淨！下個星期寫一篇檢討來！
伴隨著一片吵鬧聲中，這堂課結束了。但是我卻很高興！因為我知道了折射鏡的原理！
有趣的課堂作文 篇3
“丁零零”上課了，老師帶著微笑走進了教室，跨上了講臺說：“今天我們來玩個遊戲，那就是搶椅子大賽‘耶！’”同學們歡呼起來，老師把規則詳細地說了一遍。
第一輪遊戲開始了，老師拿來三把椅子，叫了四位同學，其中三男一女，我們旁邊的人當觀眾說“轉轉轉”，他們就圍著椅子轉了起來；我們說停，他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了，一屁股坐在地上，這下子，搞得我們鬨堂大笑，有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出了大牙，那個男同學在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場，現在只有兩把椅子，三個人了，我們又說轉轉轉，他們又轉了起來，我們說停他們就坐了下來，一個男生和一個女生同時坐了下來，可惜那位女同學慢了一點點，就是那一點點，她垂頭喪氣的被趕下了場。最後只有一把椅子，兩位同學了，那是最緊張的時候了，我們睜大眼睛繼續說轉轉轉，他們也繼續轉了起來，他們緊張的連汗水都流了出來，因為不知道，他們兩個同學誰是之王，這時我們說停，他們就坐了下來，一位同學沒坐到椅子，一位男同學坐到了椅子，坐到椅子的那位男同學勝利了，沒有坐到的那位男同學被打下了場，嘴裡還不停的嘀咕著：“哎呀，真倒黴！”“丁零零”下課了，快樂的時光總是短暫的，在歡聲笑語中，第二輪遊戲又開始了。
我覺得今天的這堂課真有趣！
有趣的課堂作文 篇4
“叮零零……”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，喜悅洋溢在臉上，因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。
不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領著五名選手上場了，女生也上場了。我們面對著“過五關、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應後面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰爭”的害怕。
首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調兵遣將”，“發功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：彆氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團結一致，沒有辦不到的事。我心裡默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
戰鬥達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方沒有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最後關頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最後“蹲身俯首”，大敗於女生。
我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針紮在心坎上，是多麼的痛苦，多麼的難過啊！課後，我來到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負：比賽的結果都不重要，重要的是比賽的過程！
真是一堂有趣的語文課啊！
有趣的課堂作文 篇5
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因為這節課要學習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水裡放點鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的`心態坐在課堂裡，強行打起精神去聽講。結果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂裡。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎？”正當我玩著筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水裡的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都捨不得離開。
我猜是浮不上去的，結果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。
……
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼裡了。“這次應該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水裡倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進量杯裡時，她的眼中閃過一絲俏皮，彷彿是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應該能吧！“噗通”土豆進入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之後，凌老師告訴我們要在200毫升的水裡加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節有趣的科學課啊！這是凌老師牽著我的手，引領我走向科學知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學”產生了極大的興趣。
有趣的課堂作文 篇6
這學期十月分開始每個星期二的綜合課都會有漁網編織的課程一共有六週。全班都跟著楊教練一起練習邊漁網，因為我們是漁村特色小學編漁網能讓我們更貼近生活環境。
第一週教練先教我們打雙結我打了很多次終於學會了！第二週到第六週我們就開始正式的編織漁網，教練先示範給我們看我們，不過我們一下子就忘了，後來經過重複的練習我們終於學會了！
有一次，我們編一編後，我跟佳姈看到我們剛才接線的雙結我們就一直穿。穿到最後時，線就突然斷掉了！我和佳姈就驚訝的哈哈大笑。
在這次的漁網編織中，我發現到漁夫的辛苦，要在一天中編織出很大很長的漁網還要出去捕魚，雖然我沒有體會過漁夫的生活，但是這次的漁網編織卻讓我有滿滿的收穫！