實用的觀察日記六篇
忙碌而充實的一天結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是小編收集整理的觀察日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察日記 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
我家的院子裡滿是草莓。
草莓剛長出來的葉子時嫩綠的，不幾天葉子長的了，就變得暗綠了，在陽光的照耀下，綠得逼你的眼，草莓的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子，那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖兒一順朝下，在的上鋪的那麼均勻，沒有重疊的，也不留一點空隙。一陣風拂過，一地的葉子就漾起了綠波，甚是好看。
草莓開的花是白色的，開花的草莓像是一位亭亭玉立的小姑娘，很美很美。
草莓的花凋謝之後就會結出又大又圓的嫩綠色果實，身上長著一些小毛刺，但很柔軟。過上幾天就變成淡綠色的了，在過幾天就逐漸紅起來了，你要是往嘴裡送一個，酸的似乎要掉下牙，把眼睛眯成一條縫兒。
成熟的草莓呈紅色，桃形。這時候你再往嘴裡送上一個，很甘甜，很甜潤。一種在農村不起眼的植物，結出的果實卻讓人回味無窮。我們人也一樣，在一些被人瞧不起的崗位上，不能自暴自棄，應該努力奮鬥，雖然有時候很痛苦，但也有快樂的時候，在成功之後，在為人們、社會奉獻之後。儘管工作崗位是平凡的，但是發揮出的價值是無限的。
我們要學習草莓的這種精神，要在平凡的崗位上發揮出無限的價值，做出不平凡的貢獻。
觀察日記 篇2
早上，一聲清脆的起床鈴聲打響後，同學們睜開惺忪的眼睛，外面天氣晴朗，看了使人的心情爽快起來。我伸了一個懶腰，慢吞吞摺好被子，刷了牙，便去吃早餐了！
天公不作美，我和同學們在飯堂裡一邊吃一邊興致勃勃的談著話，突然外面下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦地下個不停。
我們頓時慌了，因為時間緊迫——快上課了，我們還沒洗飯盒，並把飯盒拿去宿舍呢！怎麼辦！怎麼辦！
幸好，有個同學好心把雨傘借給我用一下，我開啟雨傘，以迅速雷不及掩耳之勢跑去宿舍。來到宿舍門口我的褲子都溼透了。
把飯盒放好後，我和同學們就來教室了，雖然有雨傘，但雨始終下得太大了，我們都被淋溼了一大半。
來到教室，望著外面的傾盆大雨，只見天地間白茫茫的一片，彷彿被一片白布隔住了似的，雨點毫不留情的打在玻璃上，不時發出霹靂拍啦的聲音……
望著外面的大雨，同學們異口同聲的說了一句：“真是變化無常的天氣啊！”
觀察日記 篇3
星期天，我和妹妹一起去外面玩。在公園好無聊呀，突然，我想起附近有一棵樹，我拉著妹妹跑了過去。沒過多久，我就已經站在樹上了。我驕傲的`說：“你敢爬麼？”“怎麼不敢了？”妹妹天真的答到。但她要求我再示範一遍給她看。當我打算爬第2次的時候，突然發現了西瓜蟲!我先是一聲尖叫，然後跑得遠遠的。
妹妹從樹上取下西瓜蟲，放在地上。我慢慢靠近，看見妹妹用一根樹枝逗它。我漸漸來了興趣，我也拿來一根樹枝。我發現，它的殼和龍蝦的殼很相似，一層層的，當然，它的腿很多，如果要穿鞋的話，至少要半天!西瓜蟲似乎很膽小，輕輕一碰就捲成一團，好像一個皮球。我和妹妹把它推來推去，玩的不亦樂乎。過了10分鐘後，我們回家了。
回到家，請教完電腦老師後，我明白了：鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長瓜子形，長5—15毫米，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍色；受到驚嚇後會捲曲成團，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器，為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物，不屬於昆蟲。鼠婦用腮呼吸，而腮只能在溼潤的環境中運作，所以鼠婦居住在潮溼的地方。從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分佈。第一觸角短小，後7對胸肢變成步足，血呈白色。
看來，這次沒白玩呀!
觀察日記 篇4
今天老師帶我們去勞動基地去除蟲，每個同學的臉上都掛著喜悅的笑容，宛如一朵朵盛開的鮮花，眼睛裡閃爍著興奮的光芒，猶如兩顆明亮的大燈泡。今天的陽光格外燦爛，今天的空氣格外清新，今天格外的與眾不同。很快，“勞動基地”四個明亮的大字再次映入我的眼簾。
我歡快的走向勞動基地，剛看見那些白菜嫩嫩的，根本不需要除蟲，仔細一看那些小蟲正在津津有味的吃著那些小白菜，我看了，恨不得把這些蟲子給捏死。
除蟲行動開始了，我拿了個除蟲噴射器，灌上水，開始了除蟲行動，我仔細端詳著每一隻蟲子，看見一隻，消滅一隻，我看見一個被除蟲噴射器射過的蟲子，身體捲起來，好像在說：“求求你，不要殺我，如果你不喜歡吃白菜，我可以消滅他們，不要再噴了”。我狠下心把這些蟲子全殺光，不留蟲子的一點痕跡。
走的時候我和小青菜，以及這些蘿蔔……道了別，我走再看看這些小青菜已經沒有蟲子了，好像是窮人家的孩子洗了個乾淨澡。
再見勞動基地！
觀察日記 篇5
語言是人類社會最重要的交際工具，是思維的外殼。現代科學的突飛猛進，知識的快速發展對未來人才語言表達和思維能力的要求越來越高。發展語言不僅是幼兒獲得知識的必要條件，而且是發展心理，尤其是發展思維的重要前提。正如《幼兒園指導綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”因此，加強對幼兒語言表達能力的培養就顯得尤為重要。本月，我們對幼兒的語言進行了大量的記錄。
一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進入一個陌生的集體環境中，他們對於老師、同伴都比較陌生，還處於一個熟悉的過程中，孩子們的語言表達能力不夠規範。有一些孩子平時是爺爺奶奶帶的，平時都用土話交流。因此在語言課上經常出現半句普通話半句土話的回答，比如有這個一個問題：蘿蔔放在哪裡?我班幹天宇小朋友就說，蘿蔔放在“鋪讓(床上)”。還有幾個幼兒不會正確表達自己的意思，比如在吃午飯的時候，屠昕瑞小朋友就經常會說一句：“老師我吃不飽。”然後我們就非常奇怪的走過去發現他碗裡還有飯菜怎麼會說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，後來才知道原來他是吃飽了不會表達這個意思。 聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班裡舉不勝舉。對於這樣的問題我們就給予孩子及時的糾正，告訴他們正確的該怎麼說，讓他們理解話的意思。
二.養成幼兒良好的傾聽習慣，發展語言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經常在上午第3個活動後、中午睡覺前和下午放學前給幼兒講一兩個小故事。讓孩子們聽故事，然後我會以故事中的內容向孩子們提問，豐富詞彙，以加深幼兒對故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會響的小路》，幼兒學說了故事中3種小動物走過小路發出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒並用動作模仿著走路。在最後討論時幼兒想象出其他許多小動物也來過小路發出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來上課真的能引起孩子的好奇心啊，對很多事物都很感興趣，語言表達能力也能得到提高!
三.在科學活動《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什麼啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬乾了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識豐富，語言表達很有條理，時常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個字3個字的回答，現在能夠用長句完整的連起來說了。如經常在看圖講故事中問幼兒你看到了什麼?剛入園時幼兒會說：“蘋果。”現在幼兒能夠說：“我看到了一個紅紅的蘋果。”幼兒已經慢慢學會用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們在語言表達能力方面確實有了很大的進步。
觀察日記 篇6
遠看是綠油油的很像一座座寶塔，近看數幹大約三層學樓那麼高。一個小朋友就可以把這像是寶塔的樹幹抱住。樹枝像巨人伸開手臂一樣，越往上面越少，最頂上只有一隻了。樹葉尖尖的，就像一根綠綠的針，若用手摘下來聞一聞，你就會聞見淡淡的清香，你要是問我這香味是從那裡來?我就會告訴你這就是塔松的香味。 塔松獨特的地方就是四季長春。春天和夏天百花吐豔，但是，塔松不跟它們比美。一到秋天所有的樹都鬱鬱蔥蔥的落葉了，冬天，有多樹和花都變的光禿禿的了，但塔松仍然是那麼美麗。 這就是我喜歡的塔松，它是多麼美麗啊