讀書有感小學作文
當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的讀書有感小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書有感小學作文1
高爾基有句名言“書籍是人類進步的階梯”。我確信無疑，我喜歡讀書，視讀書為樂趣。我經常手捧圖書而忘了時間，忘了媽媽吩咐做的事，媽媽喊我“小書蟲”。
雖說如此，但我的作文總也寫不太好，不是太乾巴，就是太籠統，一點兒也不像別人寫的那麼美，那麼引人入勝。媽媽說我不會品書，好看的書都被我生吞活剝似的很快翻完。比如，我剛看完一本《你會找到聰明泉》，你要問我書好看嗎，我會說好看，但好在哪裡，我可能回答不上來。
品書就是細嚼慢嚥，慢慢品，慢慢嘗。讀一篇好文章，要多讀幾遍，邊讀邊想，為什麼作者這裡要這樣寫，他都用了哪些修辭手法才使文章更生動更形象，是不是作者先遠後近的描寫更恰當，我以後遇到類似的情況是不是也可以這樣啊……媽媽說還要多練筆，才能把東西變成自己的。
讓我們喜歡讀書吧，在書海中自由地暢遊；讓我們喜歡讀書吧，讓思緒盡情在書中飄灑。但要仔細地品書啊！
讀書有感小學作文2
小學生優秀讀書作文400字:讀《愛心與教育》有感
讀完《愛心與教育》後，我由衷地敬佩李老師，他是那麼富有愛心、童心、真心、信心。他與學生交流總是充滿無限深情的。最終，他的愛心付出得到了回報，學生們都很愛他。
看著看著，我的愧疚感也油然而升，我也愛孩子的，我會因為他們生病了，抱他們去醫務室，我會因為下雨了送他們回家，他們沒錢吃飯了，我就掏出錢來。每次訓練結束，我都會送走最後一個孩子，並叮囑他們路上小心車輛……但是，由於我為了抓教學進度和效果，常常出現發火的時候。李老師卻能始終如一播撒愛的種子，細心呵護著幼苗。他的執著震撼著我，漸漸讓我心平氣和起來。
現在新的世紀對教師提出了更高的要求，做為一名基層的教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。要確立新型的師生關係，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關係，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。
我想我應該學習李老師，深入到學生的心靈，想他們所想，學他們所學，與孩子們共享喜怒哀樂的情感世界。
讀書有感小學作文3
今天，我讀了《富蘭克林讀書的故事》，故事裡講述了十八世紀的大科學富蘭克林從小家裡很貧寒，上不起學，但他非常喜歡看書，就從自己認識的幾個藏書多的人那裡借書。借來之後，他趕快回家，點起一盞小油燈，認真地讀起來，讀得疲乏了，就用冷水洗臉，坐下來繼續讀。對於特別好的書，他就買下來，更是認真地讀，總是在書上勾勾畫畫、圈圈點點，把字、詞、句、段，名言警句抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數學、化學等書，摘抄下來的筆記就有滿滿的好幾筐！碰到好文章，精彩句段，他總要背下來。
我從故事中受到了很大了啟發，老師讓我們在學校裡上課時做筆記，回到家裡看書做閱讀卡，把好詞、好段，好句抄下來，原來是要教會我們讀書呀！我以後讀書時也要向富蘭克林學習，勾勾畫畫、圈圈點點。
讀書有感小學作文4
書籍是人類進步的階梯，那我們就去多讀書讀好書好讀書，多感想多回問多昇華吧。因為只有這樣我們才能感慨更多的人生哲理。人有做人的道德底線，分開是是非非，美與醜善與惡，書籍是人類進步的階梯，那我們就應該多讀書好讀書。多感想多回味多昇華吧。因為只有這樣，我們才能感慨更多的人生哲理。現在的條件更有利於我們認真的學習，所以我們一定要好好學習，報效祖國。
現代社會讓我感到溫暖，彷彿有人在安慰我，心情在漸漸的會平復，我們應當利用現有的條件，去發掘更多的財富。讓我們的生活更加美好。人生處處要用到知識，人只有不斷學習才能在社會立足，沒有知識就像沒有翅膀的小鳥，無無法在蔚藍的天空翱翔。
好好讀書學習吧，你終將擁有屬於自己的天空！
讀書有感小學作文5
安徽省安慶市大觀區高琦小學3）班舒文熙五（五（3指導老師：江澎
孔子名丘，字仲尼，是春秋時期偉大的教育家、思想家、政治家，為中國教育事業做出了傑出的貢獻。他的一生坎坷而偉大，創立了儒家學派。他廣收門徒，復興周禮，成為歷史上的萬世先師。他生活中節儉，學習上以禮服人。不和人爭吵，勤奮好學，都有我們學習借鑑的地方。
一次，仲尼在外公顏襄家度過了三年時間。一個寒冷的冬天，他想問外公一些問題，見他在房裡休息，便一會兒在雪地裡扎馬凝神，一會兒原地小跑，一會兒練習腕力，十分專心。外公走過來，看到了他。便問他為什麼不休息，他竟然說他在鍛鍊身體。他不怕冷嗎？看到這，我納悶了，想起自己，就大不如他了。
讀了這本書，我才真正開始瞭解了孔子，使我受益匪淺。以後我會學習他勤儉節約、不怕困難、積極樂觀的習慣。榜樣的力量是十分偉大的。孔子是我們的好榜樣，向他學習，我們一定能在人生的路上有積極的思想、正確的行為、完善的人格使我們離成功更近。
讀書有感小學作文6
這幾天我又把看了一本叫哈利.波特與魔法石的兒童小說讀了一遍。
這個故事講了一個瘦弱、帶著眼鏡的黑髮男孩是怎樣從一個極其貧困的小男孩變成一個魔法學校格蘭芬多學院的一年級學生，並怎樣拿到魔法石的。
開始，這個叫哈利.波特的孩子是一個很幸福的孩子，她的爸爸媽媽都是魔法師，可一個叫伏地魔的人把他的父母給殺了。伏地魔卻傷不了哈利.波特，那時哈利波特還不到一歲。
後來，又一個巨人把哈利帶到了他姨媽家，她姨媽很壞，只讓他住在閣樓上的一間小屋子裡，那裡既黑又髒，而且還有到處亂爬的蜘蛛。但哈利十一歲那年一切都變了，把他抱到她姨媽家的那個巨人，既然是魔法學校的人，他幫哈利買魔法杖、斗篷、帽子……總之所有魔法師用的東西全用魔法幣（一種魔法師專用的硬幣）買了。哈利業又會了一種新比賽，這種比賽規則是:運動員必須起著飛天掃把去抓球，並且是會飛的金色飛碟！
讀了這本書我透過把這裡面不認識的字用字典查出來，所以會了許多字。
讀書有感小學作文7
我偶然在書中發現了《小青石》這篇課文，便津津有味地讀了起來。小青石生活在一個安靜的地方，它的生活平靜極了，安適極了。一開始它很喜歡這樣的生活，可後來，它開始討厭這樣的生活，它希望到都市去。有一天，小青石被工人運到城裡去，與混凝土一起被鋪在了路上。小青石和夥伴們一起支援著大眾的'腳，它覺得這樣的生活才是最有意義的。
讀了這篇課文，我明白了一個道理，只有為人民服務，才是最快樂的。
生活中有多少像小青石一樣無私奉獻的人啊，環衛工人就是其中的代表，他們為了一個城市的整潔，為了千千萬萬的人們能在一個優雅的環境裡工作、生活學習，他們日復一日、年復一年地工作捉，為了一個城市的美化做出了巨大的貢獻。他們這種默默無聞的精神難道不值得我們學習嗎？
讓我們從現在開始，努力學習，為人民服務，做一個像小青石那的人。
讀書有感小學作文8
我讀過形形色色的書，比如：科幻書、故事書、詩詞書等等。今天我就拿詩詞類的書來分享一下我的讀書感受吧。
有一年暑假，我花了一個月的時間背下了百首古詩。剛好，電視上在播放一檔《中國詩詞大會》的節目，幸運的是，我也能答上一些題目。當爸爸媽媽目瞪口呆地看著我的時候，我只是淡定地回答：“這首詩我背過。”但是，接下來的一些環節卻讓我陷入了思考之中。每當選手答完題，嘉賓都會進行點評，談論一些關於詩詞背後的故事，以及詩人的思想感情等等。有時，嘉賓新穎的觀點完全讓我大開眼界。因為這些知識在我讀過的書裡面完全沒有出現。於是，我帶著全新的理解又讀了一遍詩詞。
如果說知識是豐富大腦的營養，那麼書本就是幫助我們吸收營養的根莖。一本好書又像是一把鑰匙，它打開了知識的大門，但同時也告訴我們，要學會融會貫通，才能真正讀懂書，理解作者的中心思想。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”趁我們年少之際，多讀書，讀好書，這樣自然就會“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
讀書有感小學作文9
天，我讀了一篇關於愛國的詩篇，深有感觸，文章主要寫的是關於為祖國每人節約一滴水.是呀，如果每人節約一滴水，一年下來就會節約多少水呀?
節約用水就是節約用電，就是節省國家資源，愛國有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國.有的人表面說愛國，但是卻沒有恰到實處的表現.
有句話說，“天下興亡，匹夫有責.”可是，作為六年級的我來說，應該是：“天下興亡，我們有責.”愛國精神要從小養成，長大成為愛國者，為祖國奉獻.
我曾在書上看過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之.”對呀，只要你做一件好事，就對國家有好處，如果你做一件壞事，就對國家有一定的危害!!!
雖然我們現在能做的還是些微不足道的小事情，但是，積少成多，在將來，我們一定可以做出對祖國有利的事.
說到愛國，要從一點一滴開始做起.看到有人吐痰，就即時制止.如果世界上砍伐樹木的人越來越少的話，那祖國將是片片綠蔭.那世界上的綠洲就會擴大，沙漠就會減少，各類動物會增多，說不定珍惜動物也會變多呢!!!
讀了愛國的文章，以上就是我的感想，我希望大家一定要愛國，為祖國做出貢獻!!!
讀書有感小學作文10
小學生優秀讀書作文：觀《養花》有感
今天，我如飢似渴地讀了現代文學作家——老舍先生的文章——《養花》，感到心潮澎湃，思緒萬千。
這篇耐人尋味的文章主要記敘了作者養花的過程和體會到的種種樂趣，體現了作者熱愛生活、熱愛勞動的美好思想和高尚情操。
幾百盆花，都要很快搶到屋裡，使人腰痠腿疼，熱汗直流。這句話我深有體會。要知道，在勞動中，沒有苦又怎麼能有甜呢？每一張好成績的試卷，都是透過我們的勞動而爭取的，要知道，著這些好的背後，隱藏著多少的汗水與心思啊！再如：記得有一次，學校進行大掃除，同學們團結一致地把教室打掃得一塵不染，雖然每個同學都累得筋疲力盡，已早已拋到九霄雲外了。其實，在勞動中，有苦才能有甜。那麼，為什麼我們不嘗試把苦轉化為巨大的能量，努力克服，最終獲得的畢竟是甜啊！世界上的快樂都要我們透過自己的實踐勞動才獲得啊！
書看完了，然而，書上一句句引人深思，催人奮進的言語卻時時映入眼簾。在今後的人生道路中，我要認真琢磨書上的每一言，每一句。