老師素描作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師素描作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師素描作文1
“一日為師，終身為父”在我的記憶長河中，出現過許多老師，他們在各方面都教會了我很多。當要寫人物記時，我腦海裡就浮現出素描班的王老師，他見證了我五年的畫畫成長曆程。
第一次見到王老師，兩鬢斑白，中等個子，渾身散發著藝術氣息，十分隨意，一副老藝術家的派頭。就這樣，我每週末都會去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進門要先穿鞋套方可入內，由此可見王老師很愛乾淨。進門後照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽聞一激靈從座位上跳起來，急匆匆地走過來，看見是我，笑吟吟地說：“你來了啊，上次畫了啥？”我如實回答，王老師就會一拍腦袋，假裝懊惱地說：“唉，年紀大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示範一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當家長提出要交費的時候，他就不停擺手“不急不急，晚點沒事。”遇到學生惡作劇時，並不生氣，任由他們。於是他們更放肆了，王老師作勢要打，嚇得他們一鬨而散，在位置不停地笑。“來，拿起來先畫鴨子的頭，一個大嘴巴，再畫一個身體……還有爪子。”王老師在幹嘛呢？不說也明白，在教學生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實在讓人忍俊不禁。最有趣的是他的兩個藝名，其中一個叫“王一”，有些學生看到署名時會怪叫：“哇！王老師你怎麼叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老師驚訝地說：“什麼？你說你叫五一？”學生立刻反駁：“我說老師你叫五一！”王老師裝作沒聽見，對別人說：“原來我有個學生叫五一。”引得眾人大笑了起來。
王老師精通素描，簡筆畫，水彩，動漫，還有練字……這都跟他一直以來的勤奮有關係。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……
老師素描作文2
渴求知識的學子，在書山上攀登，誰不希望有一個指路人，在學海中遨遊，何人不想有一個陪渡者，這個人就是我們尊敬的老師。
（一）英語老師郭老師是我們的班主任兼英語老師。她有著國字形的臉，看起來很對稱。雖然是女老師，但眉宇中卻透著一股威嚴，說起話來乾脆利落，我爸爸就說我們班主任是巾幗不讓鬚眉。她對我們要求特別嚴格，一切按班規辦事，不管誰違反規定，決對定“斬”不饒。郭老師的英語非常棒，我想在全校是數一數二的'，教學非常嚴謹。我在上小學時，自以為英語學的很不錯。剛入初中時，班主任讓每個人做一個座右銘。由於受《天天向上》這個娛樂節目影響的緣故，我加上了一句DAYDAYUP，郭老師看到後，很快幫我糾正了這個中國式英語的錯誤。作為班主任，郭老師對每個學生都嚴格要求。她有一套“來無影，去無蹤”的神技。雖然，她表面上對我們不聞不問，可是對我們的情況瞭如指掌。有好幾次上別的課時，有人小聲說話，課後老師對那些同學說“你們，給我出來一趟”（這是老師最經典的話）。嚇得他們腿都軟了，其他同學嚇得也是後背直冒涼氣，甚至懷疑班主任有“千里眼”或“順風耳”。不過如果哪位同學有了那怕一丁點兒的進步，她也會有世上最好聽的語言來表揚他。說實在的，現在的學生都是獨生子女，在家裡都是嬌生慣養的，確實需要一個嚴格的老師來為我們的成長保駕護航。英語老師——我們的良師益友。
（二）語文老師她，頭髮烏黑髮亮，一雙炯炯有神的眼睛，永遠有揮之不去的神采。她的身上有一種非常特別的氣質，讓你不由自主的想親近她，親近中國文化。她就是我們的王老師。王老師講課特別認真，上她的課就像是在知識的海洋中暢快地游泳，精神上也很放鬆。我尤其喜歡她的作文課，讓我實實在在地領會到了中文的精妙之處，完全沒有任何難度，更多的則是學習的快樂。語文老師，我們的學習榜樣。
（三）數學老師數學老師是眾多老師中最年輕也最時尚的一位了。她的髮型像泡麵一樣，特別卷。在數學課上，我們總是在歡樂中度過的，一點也不厭倦。在講到商品利潤問題時，以“孫悟空”為主題，給我們講，把我們逗的捧腹大笑，老師也笑了。王雨邦同學的雅號就是她的傑作。如果她不站在講臺上，也許別人還不一定能認出她就是班上的老師呢。她這種溶入學生中，即是老師也是學生的講課方法讓我們感覺非常親近。數學老師——我們的快樂天使。
他們只是許許多多可愛而且平凡老師中的一員。正是他們的平凡，造就了我們許許多多一個一個的不平凡。也許，在他們年輕的時候，也曾經有一個不平凡的夢想——或成就一番轟轟烈烈的事業、或成為一個歌唱家、或科學家……自從選擇了教師事業，這些夢想對他們就永遠只能是一個美好的夢想。可我想說“老師，我們一定會加倍努力學習，決不辜負您殷切的期望。您的夢想我們一定會讓它變成現實，我們的生活會一天比一天幸福，我們的國家也會一天比一天富強！”
老師素描作文3
要開學了，丁老師發來短訊息，說數學老師換了——竟然是浦老師！
浦老師可不是吹的，聽說他不僅一直帶六年級，還一直教六年級的奧數！！！以前我學奧數的時候，經常聽到另一個教室“咣噹咣噹”的，是浦老師在教六年級奧數！！！
浦老師五年級時也帶過我們，主要是講許多的“小竅門”，怪不得浦老師一直教奧數。
現在浦老師正式教我們拉。別看浦老師姓“浦”，而且看起來長的蠻慈善，就認為他一定很善良吧？錯！大錯特錯！浦老師可是出了名的“壞脾氣”“大嗓門”，根本不亞於丁老師！說丁老師是老虎，其實浦老師也是老虎，只是在蠢蠢欲動呢！
浦老師眼珠小，還一直咕嚕咕嚕轉，像要掉出來似的；浦老師嘴巴也小，但嗓門倒很大......
俗話說得好，“一山容不得二虎”，依我看來，丁老師和浦老師到達成共識了，反而更加親密！！！一個班有兩隻雄虎，誰還敢調皮？！不過浦老師和丁老師雖然都是老虎，但都滿愛開玩笑的！！看來，我們班運氣也蠻好的！！
有一次數學課結束，蘇佩瑩大概剛被批評，很不爽。突然，丁老師路過，神經大條親密地喊了一聲：“老浦啊！”這時，蘇佩瑩抓住機會發洩：“還老浦咧，簡直就是老虎！！！”蘇佩瑩大概太激動了，音量沒控制好，正好浦老師又離我們很近，若隱若無地瞟了蘇佩瑩一眼。蘇佩瑩好像也注意到自己說得太大聲，下意識趕忙把頭低到桌子底下去。
浦老師雖然嚴厲，但課教得很好，而且也帶著幽默。班上有兩個男的教師可很少見哦！大家加油吧！
老師素描作文4
我從去年夏天開始學習素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒有頭髮，剩下的一圈頭髮也已經全白了，他體態微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點評、誇讚。
一次上課時，我由於沒來得及吃飯，完全沒法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個同學閒聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來接我時，老師批評了我的上課表現。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒吃飯呢。”為什麼別人也上課聊天老師就不批評他們呢，我還有些鬱悶地想。
第二次來上課時，我本以為老師肯定會先強調課堂紀律，再開始學習。沒想到老師非但沒有繼續批評我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點遞給我，示意我先吃，他才開始說：“畫畫時呢就講究心平氣和，畫畫的時候一定要專心，身體的狀況要調整好，不能餓著，也不能聊天。”
老師似乎也讀懂了我上節課的想法，又說道：“你知道我為什麼不說別人嗎？你看她！”老師指著上節課和我聊天的一位同學的畫說，“她一直狀態不好，心浮氣躁，要是直接批評，她就會放棄學習了，所以得慢慢引導。每個孩子都有自己的成長軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學的孩子，每個我都瞭解他們的進度和適合他們的溝通方法。就拿你來說吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評你的。但是你要是餓著的時候，我說什麼你都聽不進去了，快吃吧。”他說完哈哈大笑起來。
我也跟著笑起來，吃著糕點，口中甜，心中更甜。原來老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點，果然專心畫好了畫。
正是因為有這樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益於老師的因材施教，我們素描班的學生隊伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。