我們的班主任老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我們的班主任老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的班主任老師作文1
我們班的語文老師是班主任。她個子很高，有著一頭棕色的短髮，最引人注目的是她美麗的雙眼皮。她上課時既幽默又有趣，但有時候也很嚴厲。
期中剛考完成績出來了，王老師拿著成績走上了講臺，大家屏住呼吸，等待著自己的分數：“小明97，小紅紅96，小李95.5”老師好像說完了，就問同學們，誰還不知道自己的分數。小王把手舉了起來，王老師說“讓我看看！”老師先高興的來找小王的成績，然後指到成績單的第二列時，眉頭就擰成了一個川字，直到第三列眉毛都立起來了，很快，王老師厲聲呵斥道“小王，這就是你考的？嗯？你還笑？”過了一會兒，王老師嘴上又露出笑容，說“你應該——大笑，你考了——97。這時，原本一片安靜的教室，一下子沸騰了起來……
還有一次，我們正在上課。突然，王老師瞪了小明一眼，本以為不會有人在說小話了，誰知王老師厲聲說道“小張，你不說是不是身上要掉塊肉？”剛說完就有人笑，王老師更生氣了，說“你們是一個整體，要罰就一起罰，等一會兒下去做完操，你們在操場上等我！”“真是不見棺材不落淚。”王老師又自言自語道。
做完操，我們立刻在操場上站好隊王老師說：“蛙跳，圍著操場上一圈。”我本以為很簡單，還沒有跳1/4還不到時，腿就已經沒勁了，跳了大半圈，腿都沒知覺了，終於跳完了，我急忙站起身來，啊！我的腿已經不能動了，在回班的路上，我小心翼翼地扶著鐵桿走向座位。老師這才全消了氣。從此，我們再也不敢說話了。
這就是我們的班主任王青燕老師，從她的幽默和嚴厲裡，我深深感到她對我們的關愛。
我們的班主任老師作文2
我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學有方，而且從來不發火。我的字，就是她幫我改好的。
那是上一年級的時候，我的字不怎麼好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又髒又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的生字本上的字……我不安地走進老師的辦公室，對郭老師說：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑著說：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以後能不能不擦，儘量少擦，這樣本子才能乾淨、整潔啊！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真複雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅定，還有一種目光好像在說：“要相信自己呀！”聽著郭老師那溫和的話語，我點了點頭，以後的生字本我說到做到，果然乾淨了很多。慢慢地，我的字也有了不少進步，這和老師的教導是分不開的呀！
還有一次，郭老師發給我的練習本丟了，全班只有我丟了，於是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室裡找找找，最後，我和郭老師來到了操場，終於在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！
轉眼我已經上五年級了，才明白，老師說我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因為一個美麗的謊言，才成就了今天的我！
我們的班主任老師作文3
我們的班主任--張老師 只要您經過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她顯得那麼和藹那麼可親--這，就是我們的班主任，張老師。
還記得在二年級上學期時，張老師剛剛接任我們班，因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當我上去交學費時，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓啊！”頓時，我緊張的心情放鬆了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學說話，老師看了，用嚴厲的目光看了一下我。好像在說：“張政，作為一個班幹部，怎麼和同學說話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認真地聽老師講課。
又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發揮出自己的水平，為班級爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到，我的心裡真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我的心裡暖烘烘的。
經過二年的相處，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢！當張老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當中，那高興的勁兒，就像過節似的。
每當我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個“懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈，給我們指明前進的方向。謝謝您，張老師！
我們的班主任老師作文4
開學前一天，我得知教了我們三年的趙老師換了。趙老師像媽媽一樣陪伴了我們三年，我真捨不得她。我一直在想：新班主任會是誰呢，她一定很嚴厲吧？
9月1日報到那天，我懷著既緊張又激動的心情走進教室，看到樓老師早已在教室等候我們大家了。樓老師向同學們自我介紹說她叫樓元元，她真和她的名字一樣，圓圓的臉，皮膚白白的，眼睛又大又圓，講話的聲音清脆響亮，並沒我想象中那麼嚴肅。
一週相處下來，我發現樓老師真得很好：下課鈴一響，樓老師就把還在教室裡做作業的我們統統“趕”出教室。她對我們說：上課那麼長時間，下課就要出去看看遠處、活動一下。下課活動既是放鬆，也能保護眼睛，下課再做上課的事，就會讓視力下降，對眼睛不好。樓老師這麼關心我們的健康，這一點讓我印象很深刻。
午飯過後，同學們都忙著在走廊玩，誰也不管教室就餐後的衛生。樓老師發現這一問題，就在全班開展討論，讓同學們知道班級環境對我們每個人的健康有多重要，她還耐心指導我們如何養成良好衛生習慣的具體方法。開學的第一週我們過得很開心，現在不管樓老師在不在班級，同學們都能主動自覺進行衛生值日。我們的班級越來越乾淨了！
我喜歡我們的新班主任樓老師。相信在樓老師的帶領下，我們班一定會越來越棒！
我們的班主任老師作文5
有一個人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經成為一名三年級的小學生了，我們之前的`班主任因為身體原因不再繼續擔任我們的班主任了。開學前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學了，我懷著好奇的心情走進熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細觀察董老師，她留著長長的頭髮，喜歡一半紮起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時候看起來還有點兇。在上課時董老師是真的很嚴厲，課堂上每次有同學說話或者做小動作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎麼玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以後上課再也不做小動作，一定認真聽講。
我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關心。
上課的時候只要我們認真聽講、積極回答問題、認真做作業都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發言的孩子，不光是積極舉手發言，還有認真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起遊戲她會和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我們的班主任老師作文6
這個學期我們班的班主任又換了，這學期可和以前不一樣了，我們的副班主任。這個學期我們班來了兩為班主任，其中一位既幽默又帥氣的老師就是我們班的副班主任——李老師。
李老師大學剛畢業，高高瘦瘦的，鼻樑上架著一副眼鏡，說起話來滔滔不覺，幽默風趣。我們大家都很喜歡他。
記得有一次，學校舉行運動會。我們六年級兩個班比賽接力賽，我們班輸了，大家都垂頭喪氣。李老師卻跳起來，叫著：“耶我們班第二名！”說完後，便做了個倒地的動作。大家都被逗樂了，暫時把失敗的痛苦丟在了一邊。
李老師不但幽默風趣，而且懲罰別人也是與眾不同，我們的副班主任。
開學的第一個星期，我們班的文明班級分被扣了四十多分。李老師知道後，幽默的臉慢慢變嚴肅了。對 我們說：“今天我們不上課，站軍姿。”聽了李老師的話，大家都非常的高興，我也暗暗高興，心想：不就是站軍姿嗎，有什麼難的。李老師接著說：“雙手分別放在大腿的左右兩側，抬頭挺胸，面對太陽不許動。”我照著老師的方法做了起來，開始還行。五分鐘過去了，我覺得頭有點酸，但還堅持的下去；二十分鐘過去了，我覺得手腳已經發麻了。“零零零……”一節課終於下課了。回到教室後，李老師跟我們講了許多的道理。從此，我們班的文明班級分漸漸的扣少了，卻多了好幾面紅旗。
我們班的李老師就是這樣的與眾不同。
我們的班主任老師作文7
五年級上學期開學，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師。可能大家彼此不熟悉吧，剛開始，我們都覺得李老師凶神惡煞。但後來我們發現，李老師十分兢兢業業。十分關心同學們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。
有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，於是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什麼？項羽，為什麼要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。後來，劉邦發現了項羽的陰謀，連忙想辦法。後來，劉邦走後門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺。”
聽完之後，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通曆史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。
這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。
我們的班主任老師作文8
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任老師，班裡頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裡仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任老師的三絕。
有一次，班裡的幾個調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裡看起書來，從班主任老師辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後……你說這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任老師發現了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們的班主任老師作文9
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱她俞老師。我第一次見到俞老師的時候，她長著長長的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語文老師，她對寫字的教學是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼裡永遠只有更好沒有最好。作業本上無死角，書寫不整齊，筆畫不到位，統統的不過關。
提起《寫字課堂》，我有絕對的恐懼症，書寫時我是一個個字的“咬”，寫了改，改了又寫，可還是常常無法過關。有一次，我做完作業都睡著了，媽媽不放心又檢查了我的《寫字課堂》，覺得有一字不完美，怕在俞老師那裡過不了關，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會被發現，惶恐不安的焦慮著。果不其然，九點多QQ好友裡俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來，一張圖片猶如彈片般飛速而來，媽媽的頭當場就炸開了 ，“這個字是你寫的吧！”俞老師發來一個資訊，“你敢說不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點點，真的只有一點點。”“讓小弟全部重寫。”俞老師毫不留情地說。結果，可想而知，我乖乖重寫 ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經過俞老師的火眼金睛，我的字進步了，書寫的功底紮實了，我和爸爸媽媽都打心眼裡感激親愛的俞老師。
我們的班主任老師作文10
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業。每次見我們一下課就寫數學、背英語、做沒做完的作業，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含著對我蒙們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。
當我上顏老師第一節課時，學習字母，他便把頭側面向我們，說：“我的頭髮和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕鬆的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對著我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背後也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
我們的班主任老師作文11
我們的宋老師是二年十班的班主任，她長著一頭烏黑的秀髮，兩隻炯炯有神的大眼睛一閃閃亮晶晶，在上課的時候，不論是誰做小動作，她就會用會說話的眼神告訴他，你上課沒有注意聽講，交頭接耳影響別人上課。
她那張能說會道的嘴和思維敏捷的頭腦，講起數學來絲絲入扣，講起課文來尾尾動聽，讓我們十分著迷。她衣著得體，落落大方，全班同學都非常喜歡這位漂亮的班主任。
宋老師講課的聲音非常動聽，抑揚頓挫，激情四射，聽他上課那就是一種莫大的榮幸和享受。同學們總會情不自禁地隨著她的講課，思緒“盪來盪去”，就連最調皮的同學也能夠安安靜靜睜大好奇的眼睛聽她講課，這就是育人有方，受人尊敬的班主任。
宋老師，還是一位端莊秀美，善解人意的班主任，每當班裡有發燒感冒，頭痛腦熱的同學，她都給予了無微不至的關懷和愛護，有時還將病重的同學送往醫院救治。她把同學們當做自己的孩子一樣對待，誰的學習成績提高了，她就予以表揚，誰的學習成績下降了，老師就幫助同學們分析原因。她給予我們的不僅僅是書本上的知識，還經常給我們講做人的道路。即使有的同學犯了錯，她也會不厭其煩地疏導他們，給大家講遵章守紀的重要性，語重心長的話語之間充滿了無私地關心和愛意。
這就是我們的班主任--宋老師，她像沙漠中的一股清泉，時時刻刻滋潤著我們，她像大海中的引航燈塔，為我們指明航行的方向。我為有這樣的班主任感到自豪和驕傲，希望她永遠做我們的班主任。
我們的班主任老師作文12
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭髮，經常扎著馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的.細細的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語文周老師。
周老師每次上課都是一絲不苟。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫時，天氣很冷，我手凍得直髮抖，寫字都很費勁，而且把字寫得歪歪斜斜的。就在這時，和藹可親的周老師走過來，親切地對我說：“你字怎麼寫的歪歪斜斜的?”我慢慢地說：“我手很冷”。我的話應剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時感到一股暖流流遍全身。這時，我的心被感動了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學作業沒有及時完成。老師並不向別的班的老師那樣責怪學生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時完成作業才是好學生。
周老師很有耐心。我們的語文書，每一課課後的練習都會有描紅，周老師為了讓我們能夠寫一手好字，經常看著我們在課堂上描紅，每次描紅,周老師都會到每一位同學的位上，進行耐心指導。一會為同學糾正坐姿，一會為同學糾正執筆姿勢，老師經常對我們說：“慢，沒有關係的，但是一定要仔細觀察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮。”一次，我們正在認認真真的寫著，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來周老師發現了我拿筆姿勢不對，在給我糾正呢。我的內心很溫暖，心裡默默地想：我一定要學好寫好，用成績來回報老師。
正是周老師對我們這樣點點滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
我們的班主任老師作文13
今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她並不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子裡出現的最多的人。
董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、遊戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴厲的老師，對我們的要求很嚴格。記得有一次，我的作業上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業看了看說：“你自己對比一下之前的作業，看看為什麼會被批評。”我仔細看了看，因為我的不認真，上面塗改的亂七八糟的，難怪會被批評。接下來的日子裡，每當我寫字寫不好時，我就會擔心第二天會得不到“優”；當我晚上偷懶不想寫作業的時候，我就會想起董老師嚴厲的批評；當我早上不想起床的時候，腦子裡又會蹦出被董老師點名的畫面。總之就是每當我想偷懶的時候，董老師就會出現在我的腦海裡，讓我認真起來。但董老師也不是隻會批評人，當我表現好的時候，董老師也常常表揚我，還有小獎勵呢。
我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發現你最近有什麼變化嗎？你已經可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴厲”中慢慢養成了好的習慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。
我們的班主任老師作文14
時而嚴厲，時而溫柔。秀氣而又優雅的臉上時常洋溢著燦爛的笑容，這就是我們的語文兼班主任宋老師。
那一年深冬時期，教室外寒風呼嘯，鵝毛大雪正從天空中紛紛揚揚地飄下來，教室外的一切都披上了一層薄薄的銀紗，刺骨的寒風吹得玻璃“哐當哐當”響個不停。教室內卻溫暖而又舒適，同學們正聚精會神地看著書，一片祥和。此時的我正面對著一張考砸了的試卷，那滿滿的錯號和那耀眼的四十三分在試卷上顯得格外醒目。讓我又焦急又失落。覺得自己不想學習，不想上學了。宋老師邁著輕盈的步伐走到我的身邊，俯下身來輕輕地撫摸著我的頭面帶微笑地說道“孩子，成績不是說提就能提上來的，要下功夫。只要學就一定會有收穫，相信下次一定會考好，加油！”聽到這樣的話，我覺得希望又來了，便繼續埋頭苦幹。
宋老師不單單有溫柔的一面，還有嚴厲的一面。在協助宋老師方面，我也有兩次失利。顯然宋老師非常生氣，誰都可以看得出來，但她就是一聲不吭，讓人不寒而慄。終於，她用嚴厲的口氣說：“耿子涵！我交給你兩次任務，兩次失利！記住，小事要當成大事做。”這話語雖然簡短，但讓我既是羞愧，又是悔恨，比捱打還難受。恨不得找個地縫鑽進去。從此之後，我不再馬馬虎虎，變得認真起來。
是您，在我成績退步時安慰我、鼓勵我。是您，讓我變得嚴謹、認真。每當我看向您時，就會自然的想起“有您，真好。”
我們的班主任老師作文15
我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學，曾有許多老師教過我，但我最喜歡的是教我時間最長的袁老師。袁老師已經陪伴我們渡過了一年級到三年級的三年時間，現在，我已經跨入四年級，我非常感謝她對我們的教育，也非常高興能和袁老師一起渡過整個小學時期。袁老師高高的個子，有一雙睿智的眼睛，戴一幅白色邊框的眼鏡，臉上經常掛著親切的笑容。有一次，袁老師生病了，可她不想耽誤我們的課程，就沒有請假。
上課了，袁老師緩慢地走上講臺，一臉疲憊。老師開始講課了，啊！老師的聲音也沙啞了，而且還不停一咳嗽。我們看見老師帶病給我們上課，非常感動，連平時不聽話的同學也像了個人似的，變得很安靜了。此時此刻，我多麼想讓老師坐下來休息休息；我多麼想為老師泡杯菊花茶潤潤嗓子，眼前的情景讓我感動。袁老師為了拓展我們的課外知識，經常在課餘時間給我們講一些歷史知識、科學小常識、文學知識等等，讓我們在知識的海洋裡遨遊、探索，讓我們學到了許多豐富的課外知識。每當看到老師臉上的笑容，我們心裡就有說不出的喜悅，因為她看到我們進步了。
有時我犯了錯，袁老師從來不訓斥我，而是耐心地給我講道理，讓我認識自己的缺點，再慢慢地改正。老師好比園丁，不斷修剪我們的不足，讓我們變成優秀的人。我感謝袁老師對我的教導，也喜歡我的袁老師。