有關六年級寫人的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級寫人的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級寫人的作文 篇1
白駒過隙，三年的時光都流於指間。分別之時，有太多太多的不捨。畢業之際，我們一起努力。
幾個月之後，我們終要分離，不可能一直相伴。同學們都在談論，畢業後怎麼辦？考不上怎麼辦？有的人就會說：“我長大當什麼什麼偉大的科學家為社會做貢獻，將來當一個不平凡的人。"他們說出這些幼兒園小朋友才會說出的理想時，就會招到別人的嘲笑，什麼理想，真不現實，當科學家？不平凡的人？誰信！當然我也是這樣想的。我只希望自己做一個平凡的人完成自己的學業，走完自己將來要走的路。
第二次月考的成績下來了，考的不是很好，自己冒著巨大的勇氣跟老爸說了成績，自己考差了，老爸頓時就嚴肅了起來接下來就是烏雲密佈，晴天霹靂。我在心裡暗想：“這下我死定了。”我害怕的閉上了眼睛，等待著訓斥。真如我所料到的，一會，耳邊傳來了訓斥的話語：“考差了？考差了怎麼辦？你的成績一次又一次的下滑，一天又一天的下降，你好好學了沒有，就知道玩，才考這一點，沒一門及格的。”聽到這話，心裡像是打翻了五味瓶，想要辯解，卻又說不出聲，自己默默的站在那裡挨著批評，眼眶慢慢溢位了淚水，努力的控制著，卻還是止不住的流。耳邊的訓斥聲依舊清晰：“你今年初三了，你不能這個時候掉鏈子，現在不是我們逼你學，而是是這個社會逼得你不得不學親戚都誇你用功，都注視著你的中考，你就應該有壓迫感，緊張感你還不用功嗎？”其實這些我都知道，親戚都在注視著自己，考不好丟自己面子，更丟家長面子，自己感覺壓力山大。小小的人兒揹著大大的書包，我覺得自己揹負的不僅僅是學習上的壓力，更是父母的榮譽。我不想這樣我只想擁有這段年齡該有的自由的選擇，我只想走一個平凡的'人。
我只想做一個平凡的人，有著自己的理想，有著自己的選擇，擁有這個年齡該有的“放蕩”。讓自己的青春隨風飄揚。我為我平凡的青春而驕傲。
六年級寫人的作文 篇2
我的奶奶今年79歲了，是我家的“老壽星”，她的額頭上刻上了又深又長的“四線三格”，銀色的魚尾紋，把歲月磨礪下的痕跡毫無保留地呈現在我們面前。在奶奶那飽經風霜的眼睛裡，充滿了慈祥、和藹......
在奶奶年輕的時候，她最大的樂趣就是養花了，現在也是一樣。看她的屋子裡，“君子蘭”、“玻璃翠”、“金錢樹”......一叢叢、一簇簇，顯得格外耀眼。花朵睜著大眼睛，好奇地看著窗外.......每當小妹睡覺的時候，奶奶就會望著那些奼紫嫣紅的花朵發呆，自尋其樂。
奶奶很愛乾淨，因此，打掃房間也就成了她生活中不可缺少的一部分了。平時，爸爸媽媽都不在家，只有奶奶一個人在家，他便自己擔起幹家務的重任。她每天都要做飯、拖地、掃地等。每當我看到奶奶幹活時，我就會想：奶奶年輕的時候，要養活6個孩子已經夠辛苦了，如今，他們都長大成人了，奶奶也到了該享清福的時候了，可她還要做家務，這怎麼行呢？於是，我就上前去阻撓奶奶說我幹，但奶奶卻不讓，說：“你去學習吧，別幹活了。”我搶不過奶奶，就只好硬著頭皮讓奶奶幹了，我想：這大概是奶奶的習慣吧。
在我的心裡，奶奶最大的缺點就是非常溺愛小妹了。我的小妹非常淘氣，每當她犯錯時，爸爸就會訓斥她，小妹則會哇哇大哭，奶奶一看小妹哭了，心疼的眼神便會像泉水一般穿進她心頭，於是，她就趁我們不注意的時候，就會把小妹抱到自己的房間，並安慰她說：“你爸爸就是大壞蛋，別哭了，等一會奶奶打他去，噢！”經過奶奶幾次的“傑作”之後，只要小妹一犯錯就往奶奶的屋裡跑，每次都弄得爸爸媽媽措手不及，哭笑不得。
奶奶常常對我說：“成都，你現在辛苦一點，長大就享福了。”我也把奶奶的話都牢牢地刻在心裡了。
這就是我的奶奶，我家的老壽星，她那慈祥、和藹可親的樣子，深深地刻在我的腦海裡。在這裡，我祝願奶奶像不老輕鬆一樣永遠平安、長壽。
六年級寫人的作文 篇3
它悄悄的，卻時時存在；它不用裝飾，卻美麗無比；它暖暖的，在心底瀰漫……
我呆呆地望著那一輪明月，彷彿又看見了那夕陽西下，兩個身影緊緊的拉著手，消失在那被夕陽湛紅了的小路上，不禁回到了從前……
像往常一樣，我走出校門，老遠就望見父親撐著傘，他那瘦小的身體，衣服被風吹了起來。見我出來，父親立刻跑過來，把傘一遞說：“怎麼樣，今天學習還好吧？”我心裡嘀咕著：學習，學習就知道關心我的學習，什麼時候能多關心關心我呀。我點了點頭，透過那沒被雨傘遮住的一角，抬頭看，天是黑紫色的，它拉下了一臉的不高興。雨在空中不停地交織著，風。也跟著咆哮。
突然那黑紫色的天空不見了，展現在眼前的是綠色的傘，我的心裡頓時壓了一塊東西似的，沉甸甸的。我們倆默默的走著，一句話也沒有說。
六月的天真是說變就變，剛才還是風雨交加，現在卻又晴空萬里了。爸爸合上傘，拍了拍自己的肩。我猛然的愣住了，爸爸的肩上竟是溼漉漉的，還沒幹的衣服上，不時的滴下一滴水，我不禁走上前說：“爸，你的衣服。”父親卻若無其事的說：“沒事。”我情不自禁地握住了爸爸的手。爸爸的手是那麼粗糙，又那麼涼，本來那雙通紅的手不見了。我不知道為什麼，爸爸的手心雖然那麼涼，但很溫暖，雖然那麼粗糙，卻讓我感到了愛。爸爸也緊緊握著我的手說：“什麼時候，你的手變這麼大了。”我笑了笑說：“那還不是你以前沒有關心我嘛。”爸爸也露出了酒窩。
夕陽，慢慢的下沉，望著那夕陽，我再次感受到了手心裡的溫暖，那湛紅了夕陽像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺的，它彷彿正對我說：“你瞧，你爸爸多關心你！”回頭望，我們倆的倒影正印在那小路上……
我終於明白了，愛如層花，層層開啟，那一襲溫情，在心底瀰漫，如銀蓮般綻放……
六年級寫人的作文 篇4
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——劉老師。
劉老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學奧數只是一般而已，沒什麼突出的成績，但自從遇到劉老師以後，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，劉老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，為了迎接“育苗杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功。我當然也不能落後，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了72分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久後的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，劉老師把昨天做的練習捲髮了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終於算對了，我想，我練基本功都不紮實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在於他的基本功是否紮實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但肯用功，就一定有所做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終於在決賽時獲了獎，雖然只是二等獎，但這裡面融入了我日日夜夜的拼搏，還有劉老師的鼓勵。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。