小學六年級你好作文600字5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學六年級你好作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學六年級你好作文600字5篇1
小學六年級，你好！
走過了十個春秋的翹首以盼，今天我終於把你迎來了。你十分輕盈，輕盈得彷彿沒有重量；你十分穩重，穩重得一步也不願快走；你十分文靜，文靜得讓大家在金色的年華中都是用學習的時光來填充。
小學六年級，你是緊張的。你一直讓大家哭笑不得，天天考，月月考，一直讓大家措手不及，使大家很緊張，步入小學六年級，有不計其數的作業，使大家幼嫩的肩膀一下子沉重了許多。
小學六年級，你是悠閒的。小學六年級的大家完全有我們的天空。早上，大家可以自由自在的讀書，誦聲琅琅，晚上，作業形色急急，在課餘的時間裡，大家可以在樓梯間大聲喧譁，可以像只小兔子似的亂竄亂跳，可以在教室裡靜坐，在學習的過程中不忘記玩耍，這叫忙裡偷閒，勞逸結合。
小學六年級，你是開心的。老師已經改變了“黃金棒下出好人”的教學；理念。在大家的課堂上，不再是死氣沉沉，而是很活躍，快樂。老師對學生。不再是嚴厲的批評，而是豎起大指拇的表彰，師生之間也在常常交流溝通，所以，小學六年級是開心的。
小學六年級，你是五彩繽紛的。你有緊張的學習，有閒暇的休息，有短暫的體育課，也有漫長的語文課，有多姿多彩的文藝表演，還有令人捧腹大笑的喜劇片看，小學六年級，你是五彩繽紛的。
閒是大家的享受，忙是大家的享受，樂也是大家的享受，而閒，忙，樂交織在一起，構成了大家五彩繽紛的小學六年級生活，小學六年級是令人嚮往的，它既然來了，很快就會離去，我要保留它最美好的部分，大聲呼喊———小學六年級，你好！
小學六年級你好作文600字5篇2
轉眼間，五年的時光已經過去，今天，大家要升入新的年級——小學六年級，也認識了十位新夥伴，緊張的學習生活即將開始。
下午，同學們紛紛來到學校，兩個月未見面的同學們又歡聚在這個大夥庭五（3）班，不！目前已經升級為六（3）班了！大夥快樂地聊起來，教室裡充滿了歡聲笑語，十位新同學也很快融入了大家，成為這個大夥庭的一員。
不久，林老師攜帶大家去做活動，這學期的活動是什麼呢？每年開學，林老師和家長們都要費盡心思給大家辦一個歡迎儀式，以鼓勵大家新學期好好學習，天天向上。有的是微信牆，有的是一張蘊含著努力和夢想的“火車票”有的是……每一次都獨一無二，每一次都有趣生動，這一次是一張巨大的電影票，上面寫著：“我上小學六年級啦”。
大家來到校門口的”育才狀元橋“上排好了隊，第二排的中間的同學拿著巨型電影票，鄭老師為大家拍照，林老師幽默的.地來了一句：“鄭老師帥不帥啊？”大夥張嘴大笑，快樂的齊喊一聲：“帥”，一張六（3）班的集體照就完美地拍好了；第二張照片，同學們分成幾小隊，一隊一隊地留念，大家拍照的地點在一棵大樹下，林老師和大家一起拍，我就站在林老師旁邊；同學們都快樂地拍照，想留下這快樂地時光。
一張張照片誕生了，這些照片不僅僅是照片，更是大家童年的回憶，是大家六（3）班大夥庭一到小學六年級成長的腳印，也是林老師、家長們為大家操心的見證，這一張張照片充滿了同學、老師之間的關愛，讓大家的心永遠連在一起。
開心的活動結束了，大家將迎接新的挑戰，新同學，你好！林老師，你好！小學六年級，你好！
小學六年級你好作文600字5篇3
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎麼喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒黴！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
週末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下週就要期中考試了，老師們才祭起了這杆“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重複性作業對我們的考試真有幫助麼？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背後有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。
於是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”
小學六年級你好作文600字5篇4
從小我都把對手當作是自己的敵人。自然界物競天擇，優勝劣汰，人類社會也一樣。然而，面對對手挑釁的話語，我們應迎頭趕上，在“戰爭”中鞭策自己，激勵自己。
一年級時，上語文課時的問題全部被我包攬，試卷上全是紅筆打的勾。我在掌聲中變得驕傲自滿了。而二年級下學期，從外地轉來了一個小女孩，機靈裡顯現出一股靈氣。哼，有什麼大不了的。我心想。而以後的語文課上，總少不了我和她針鋒相對的身影。不行，我不能被她打敗，我要超過她。暗地裡，我加油學習，就是為了能趕上她。
在學期期末考試中，我們每門課考得都不一樣，但比分咬得很緊。最後，我以語文比她少0.5分與第一的寶座失之交臂。我眼睜睜地看她被掌聲包圍，發誓一定要超過她。
從此，我家的書櫃裡不再是一本本的漫畫，而是一本本文字優美的書籍；體育館的羽毛球對裡也少了我的身影，更多的是圖書管裡我揮灑下的汗水。當清晨你踏進校園，嘴裡正在背英語單詞的準是我，當萬家燈火即將滅盡時，閃爍著燈火的一家，定是我的書房。
不久，機會來了區裡舉行徵文比賽，這可是一個千載難逢的好機會，每個班只有一個名額。在圖書館裡收集、查閱資料，上網搜尋素材，這幾乎成了我每天必須要做的事情。當我在夜晚把書稿又一次扔進垃圾桶時，我簡直都要放棄了。但轉念一想，不行，你怎麼能這麼沒有志氣，一言既出，駟馬難追。我用冷水洗了一下臉，清醒了許多，筆尖又重新在紙上飛舞。寫完時，鐘聲正好敲響了12下，不知不覺竟然到了十二點，我快速地瀏覽了一下作文，還有的地方要修改。這時，媽媽揉著惺忪的眼睛，走進來：“別寫了，快睡覺吧。”我的意志被動搖了，我把媽媽推了出去，讓她先睡覺，而我還在修改。
功夫不負有心人，我終於爭取到了這個名額。這時，我突然發現，如果沒有了對手，生活是多麼枯燥無味，善待對手，感謝對手，感謝使我們鞭策自己的人吧！
小學六年級你好作文600字5篇5
早晨，媽媽送我去學校，大街上到處都是學生，學校門前堵的水洩不通，我廢了好大勁兒才擠到了學校裡。開學了，兩個月的假期已如夢一般的過去，現在該回學校上六年級了。
我們先回到自己原來的班級，等待老師來給我們分班，我坐在我的座位上，心情忐忑不安，像15個吊桶打水――七上八下，心想，我會被分到哪一班？我的語文老師是誰？數學老師是誰？新班級的同學會喜歡我嗎？一連串的問題出現在我的腦海中，我等了好一會兒，新班級的老師終於來領我了，新老師扎著馬尾辮，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眉眼間透露出母親般的慈愛，它告訴我們：“從今天起，我們就是六一班，一個互幫互助，團結友愛的大家庭，每一位同學可能做不到最好，但一定要做到更好，爭取讓我們六一班成為全年級最棒的。”通過幾節課的認識我發現我的新老師做事很有條理，而且很有號召力，獎罰分明、和藹可親……我和很多同學都很喜歡她。
老師還要我們做了自我介紹，我們之間互相認識，互相瞭解，成了好朋友。在新的學期裡我會改正自己的不足，發揚自己的優點，首先在上課時認真聽講，不做小動作，不交頭投接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化，對於問題要虛心向老師和同學請教，其次認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟，第三，要做好課前預習，第二天上課時帶著問題去聽講啊，還可以在課堂上向老師請教，第四，可以利用星期天和節假日多讀課外書不斷豐富自己的知識。
唉！“光陰似箭催人老啊！”轉眼間我已是六年級的大朋友啦，我決定在今後的學習中奮發圖強，每天進步一點點，做最好的自己。