【實用】成熟作文錦集七篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成熟作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成熟作文 篇1
平常人說話，不常用“成熟”二字。這兩個字比“成長”更莊重，比“成才”更細膩，比一切顯示進步的字眼都更值得我們品味。
《儀禮。士冠禮》中的《冠儀》篇這樣寫道：“凡人之所以為人者，禮儀也。禮儀之始，在於正容體，齊顏色，順辭令。”古人將冠禮視作成人成熟的起點，而在描述冠禮的這篇文章中，明確地指出了一個人成熟的行為標誌：正容體，齊顏色，順辭令。即舉止體態的端正，儀表風度的莊重，言語辭令的溫順。《禮記》認為，這是成熟的外在表現。即使是現在，我們也總下意識的將那些舉止穩重風度翩翩的人視作最可託付的人。
而成熟並不僅僅體現在舉止行為，還體現在心態。曾經，內地一位作家公開撰文批評武俠小說家金庸的作品低俗，並把他的作品和“四大天王”，成龍電影，瓊瑤電視劇並列為四大俗。金庸先生在武俠界享有盛名，擁有眾多讀者，卻遭受此作家的刻薄批評。媒體都認為，兩位一定會在報紙上打起筆墨官司。不想金庸先生在接受記者採訪時，卻表示根本沒有對此作家的批評生氣，並以佛家所言“八風吹不動”來希望自己的人生境界。這是有修養的成熟作家的成熟心態。白居易也曾言：“聞毀勿慼慼，聞譽勿欣欣，自顧行何如，譭譽安足論。”面對諸多無關小節，成熟的人往往能一笑置之。成熟的心態中，總能開出寬容與堅強的花朵。
隨之而來的就是成熟的智慧。學會思考，學會剋制，學會理性與感性的轉換。智慧沒有成熟與不成熟之分，只是成熟的人能更好的利用自己的智慧。成熟使人堅定，智慧使人前進。明萬曆年間首輔張居正，是明代後期傑出的政治家，也是中國歷史上最著名的改革家之一。少年得志，一路青雲，位高權重，他有儒家“為天地立心，為臣民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的志向，也清醒地意識到改革的艱難。他沒有像之前的前輩一樣因畏懼而退縮，也沒有像王安石等改革家一樣輕舉妄動致功敗垂成。他以自己深思熟慮的行動與一往無前的氣概，成就了自己與管商齊名的偉業。
世間萬物都會經歷的成熟的過程，就像花有繁開碩果之日，芽有成參天高樹之時。雛鳥會成為雄鷹，幼虎會成為巨獸。紅葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨。自然界的萬事萬物都遵循著這樣一份規律，而人類又有所不同。因為這份成熟只憑閱歷，無關年齡。
我們每個人都行走在成熟的大道上。或許水到渠成，或許豁然開朗，或許潤物無聲，或許驚雷震耳。方式不同卻殊途同歸，終有一天，我們能使它成為自己前進中的一步。
成熟作文 篇2
柔和的晨光籠罩著睡夢中的小城，一切安靜得令人感動。
毅早早地下了床。今天是他18歲生日，他多想在這個幸運的日子裡，能夠早早地收穫一份渴望已久的驚喜——傳說虔誠的祈禱能夠在生日實現。
毅滿懷希望又忐忑不安地來到那面熟悉的鏡子前。唉！鏡子中的他依舊是一米五八的身架支著一張稚氣未脫的臉，什麼也沒有改變？毅難過了好一陣，儘管他並不十分相信那個美麗而又遙遠妁傳說。
是的；毅不能不悲傷，在走過了16歲的花季17歲雨季後，在眼看周圍的男同胞們一個個高出自己，瀟灑地將手搭在自己肩上後，在父母憂愁的望著自己感嘆自己已長不大後，毅的悲傷是可以理解的。於是毅一天天測量著自己的身高，一天天渴盼著自己快快成熟。
日子不知不覺過去了，毅走在同學們中間，依舊是那個不起眼的小男孩。唉，毅，你是先天不足還是後天失調呢？面對著朋友無意的調侃，成熟二字竟成了毅的心病。
那是一個煙雨濛濛的傍晚，毅和兩個人高馬大的同學騎著單車一路天南海北，有說有笑，只有在這時，毅才不感覺自卑，捕捉到了那份本應屬於自己的成熟的感覺。
忽然，一聲急促的剎車聲碾碎了毅的自我陶醉，回過頭，毅看到地上流淌著一片殷紅的血，旁邊是一位已不省人事的老婦人，司機見路上只有毅他們三個學生，便一溜煙消失在茫茫雨簾中。司機的舉動在毅的腦海中翻滾著，湧躍出三年前的一幕。
也是一個放學回家的傍晚，毅撞倒了一個小女孩，也許是那場精彩的球賽吸引著他，也許是小女孩響亮的哭聲驚嚇了他，也許……總之他也像眼前這位司機一樣一溜煙地頭也不回地走了，拋下了肩頭那份責任和道義。
雨，浙浙瀝瀝地下著，冰冷的雨水將毅拉回了現實。猛然間，毅覺得自己的肩好沉，正揹負著一條陌生的`近乎無望的生命！
而此時，另外兩個人高馬大的男生已想出一項比較成熟的方案趕快離開現場，切莫玩火自焚！
可是毅沒有。他突然覺得他的兩個同學包括那個司機這三個平日裡可謂成熟的男子漢的人，此時卻是那樣渺小，一如當年那個不成熟的自己。
細雨如絲，毅艱難地揹著老婦人，給凝重的暮色留下一個成熟的背影。
成熟作文 篇3
成熟是什麼？也許是不在父母懷裡撒嬌；也許是在得不到自己夢寐以求的東西時不會哭喊打鬧；也許是愛上了經典名著……然而，這真的是我希想要變成的成熟嗎？
小時候，我是一個很不成熟的人，但那時的我卻一點也不喜歡變成熟，因為我認為成熟後的生活更艱難，不論什麼事情都要靠自己，費盡心思地生活，倒不如一直天真爛漫地活下去。
期末考試前班級裡要籤軍令狀，看到那滿滿一頁紙的懲罰，我想過退縮，可我看到其他同學紛紛落筆寫下自己的名字，幼稚的我也簽下了軍令狀。其實這對於當時的我來說就挑戰世界紀錄一樣艱難。在老師和家長期待的目光下被迫堅持下去，改變自己的想法，像大人們口中的成熟一樣生活學習，最終憑著自己的努力擺脫了慘不忍睹的成績。
後來我才明白，當一個人直面困難，不給自己找逃避的藉口，才能把那個滿是瑕疵的人成最好的自己。
透過漫長的積累，我的成績突飛猛進。我才知道這個過程並沒有我想象中的那麼容易。學習中必須時時刻刻保持清醒，不被其它人影響。生活中不再依靠別人，不管遇到什麼困難都要自己想辦法解決。直到現在我才明白了成熟對我的重性。自己選擇的道路再艱難也要自己一步一個腳印踏實地走下去。也只有那樣，我們才能認識最好的自己。
我一直努力讓自己成熟起來，讓自己像蝴蝶一樣蛻去一層層幼稚，換來成熟的翅膀，飛翔於花叢中。
在這個萬物復甦的季節裡，我種下了成熟的種子，在那個金色落葉飛舞的季節裡，我將以嶄新的面貌生活。
成熟作文 篇4
當患得患失的蓊鬱年華逝去後，當穩重的內心壓制喧囂浮躁時，我們便步入了人生的另外一種境界，成熟。那些沉澱下來的衝動與叛逆，像是在心底延伸出一條路，穿越了生命的罅隙，徐徐伸展，通向了遠方一個不知名的彼岸。
本想在那樣張狂肆意的年紀裡，拼出一個充滿個性，非主流般的自己，本想登上萬世景仰的巔峰，抬起高傲的頭顱俯瞰一切，本想織入生命全部的愛慕與信仰的年華，從此飛揚出一個轟轟烈烈的童話。可在時光中，不斷消磨著情感和記憶，悠忽間，風物換了，看得見了看不見了，記住的遺忘了。腦海中殘落的天真，不知何時被成熟的心志沖刷殆盡。
往昔，一個女孩模糊的身影躍然闖入腦海，是上帝，也只能是上帝，賜予了她無窮的活力，讓衝動成了她的標籤。漸漸地，那個身影開始清晰，仔細瞧來，呵，原來是自己。當再次回首彼時的自己，一抹微笑不自覺地漾起，那個不淡定的女孩，此時只能定格在回憶裡，也許這就是成熟的魅力。
突然想到了葉芝，這位大家把成熟看得很現實，他在《凱爾特的薄暮》中說道：“奈何一個人隨著年齡的增長，夢想便不復輕盈，他開始用雙手去掂量生活，更看重果實而非花朵”。成熟並不代表滄桑和物質，更不會讓我們忘記信仰，擱淺夢想。正如餘秋雨在《蘇東坡突圍》中所說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向四周申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗涮了偏激的冷漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度”。
青澀退去，唯有低調、優雅、矜持；幻想拋開，只剩信念、嚴謹、卓識。成熟有時就如同那顆含在嘴裡的薄荷糖，有剛入口的甜蜜，之後的苦澀，最後的清涼。
不再無知，不再彷徨，不再衝動，不再迷茫，一個子然的身影，無所謂誰是誰非，面對一切都擁有前所未有的鎮定與內斂，無須偽裝，無須躲藏，無須幻想，無須淚光，一個如詩般的靈魂，不計較誰對誰錯，即使被拒絕也能坦然相望，在生命的淨化中執著夢想。
成熟，便是要我們用平靜的心去看待這個紛擾的世界；
待到風停雨住，夜色中的薔薇花，飽含晶瑩的露水在月光下沉睡，它們彷彿已沉睡了千年，彷彿已淡忘了一切，一陣風吹過，落了滿地的薔薇花瓣，淡淡的清香……
成熟作文 篇5
偶然間從雜誌上知道宮崎駿，也是偶然間看了《龍貓》，可我卻是必然的喜歡裡面的小梅，小月，還有那隻肥肥的，擁有著純真心靈的龍貓。
“在我們鄉下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據說只有小孩子純真無邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來傾聽，風聲裡可以隱約聽到他們奔跑的聲音。”
這是宮崎駿幼年時在家鄉聽到的傳說，年少的他也曾經認真地在小徑上等待，在草叢間尋找吧。長大後，他投身於動畫製作，心中始終念念不忘鄉下渡過的那段美好的時光，始終念念不忘這個為小孩子們編織的精巧的夢。在這種情緒的感召下“龍貓”問世了。
每個人的心裡都曾經都會有那麼一片淨土，什麼都願意相信，什麼都願意接受，或許，某一天，我們也能看到龍貓撐著荷葉傘在身邊等公車，或許會看到牆角的煤渣君，或許會有意想不到經歷，或這許一切都只是幻想，但為什麼不讓這樣美好的幻想，永遠留在心裡呢?每每看著龍貓，我都會感動得流淚，宮崎駿的《龍貓》讓我又一次深深懷念自己的童年，以及童年時做過的關於那些飛翔的夢。一對可愛的小姐妹，懂事的姐姐和懵懂的妹妹，竟然使我產生了時光倒流的感覺。小時候，我也是那樣子天真而令人厭煩，不同的是，總有每日跟屁蟲一般追在我身後的弟弟，凡我碰過的東西，他都要以同樣的動作，加上同樣的聲音，重演一遍……那時的風景，讓人有種甜蜜無比的味道。
單純的妹妹可以看到龍貓，這是她純淨的靈力。
孩童時的我們也同樣擁有類似的靈力，只是隨著長大，這能力漸漸消失了。我們開始依賴於世俗的所謂經驗，而忘卻了我們最初那些奇妙的體驗。
我們每人心中都應該有的一隻龍貓。軟軟的身體可以讓我們躺在上面睡覺，不僅可以陪我們整日玩耍，當我們遇到困難時，還會使用魔法出手相救，讓生活變的無比美好幸福。如果我們永遠擁有一顆童心，也許這樣的願望並不難實現。讓我們變得冷酷現實並不是因為我們長大了，而是因為我們忘記了童年時光。《龍貓》再次讓我們憶起那時那事，一切的美好浪漫又瞬間回到我們身邊。其實一切都沒有變，變的只是我們自己。
如果可以，我願放棄我的成熟，找尋我失去的童真。那年，我夢想著的世界就是世外桃源，沒有紛擾猜疑，所有的所有都是在陽光裡浸潤過的，那些清透單純的日子，在宇宙洪荒中為我們所有人保留了一方淨土。
如今，我只剩下想夢。
成熟作文 篇6
秋，究竟為何？燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有在青的時候。如今又是一年的秋季，在這深秋的夜晚看著仰天嘆息的明月。秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和、淡遠。它像一曲舒緩、優美、教人身心寧靜的古典音樂，又像達觀的智者在天地間悠閒往來，更像生命裡的友誼，讓你時時感到一種溫情，卻不火烈。
秋，一個多麼簡單的字，卻蘊含著那麼深思的意蘊，秋本意是在這火紅的秋天，農民伯伯收割稻穀，收割希望的季節確實如此，就是我們收割希望獲取希望的季節。
秋我愛秋。好些許詩人也，都曾讚歎秋，也曾哀嘆過秋。秋天既是喜悅的，也是淒涼的，想著那秋高氣爽的月夜。
秋令我今生都難以忘懷的那個秋天，還記得那個秋天也是剛入學的時候，學校打算舉行演講比賽，記得曾經的我是一個內向的女孩子，不敢交朋友，朋友也沒有幾個不敢與其他人講話談的，每天都是一個人獨來獨往，班上有什麼大事小事都輪不到我，總之就是存在感特別低的那一種。後來我想通了，我應該變得勇敢一些，不能再這樣下去了，但是說起來很容易做起來太難了。“同學們，學校為鍛鍊同學們的演講能力，有一個演講活動，有哪位同學感興趣的嗎？”老師笑著對我們說，眼裡夾雜著那期待的眼神。同學們乍一聽全都紛紛踴躍舉手，而我一下子把手縮回去了，一下子又生出了好了又似沒舉得半隻手。心想“到底去還是不去呢？”突然老師好像注意到我用自信滿滿的眼神看著我，“好啦，同學們靜一靜，我覺得選那位同學去比較合適，你們認為呢？”老師說。“怎麼會是他呢？”“對呀，怎麼會選他，都沒見他說過幾句話，有那麼內向，能把這次的任務做好嗎？”“不會給我們班上丟人現眼吧？老師也太不負責任了吧。”聽到同學們的竊竊私語，我心裡又害怕了，心想還是算了吧，我肯定不行的，又偷偷的把手縮了回去，下了課之後老師把我叫到辦公室裡，抬起頭又目視著老師那，激勵著我的眼神。“小美你可以的，老師相信你能做到，你可以的，不要怕。”聽到這裡我心裡頓時自信多了之後，為了這個演講比賽，我每天都練習口語，大聲說話，發表自己的意見與同學們討論交流，漸漸的我的膽子變得大太多了，也從內向的性格變成了外向，變得活潑可愛愛笑了，到了演講時又看見臺下老師對我激勵的眼神，我開始流利的演講起來，結果令我大吃一驚，我竟然獲得了一等獎。
秋，我愛上了那個秋天，他讓我收穫了很多，讓我變得活潑愛笑，讓我不再膽小自卑，開始自信，微笑面對人生。
成熟作文 篇7
一直以來我都不知道什麼叫成熟。以前的我總是習慣於沉默，努力地裝成十分沉穩的樣子。我以為那就是成熟，結果卻適得其反。
記得一天下午，本就算不上明亮的天空顯得更加灰暗了。不時有陣陣冷風吹來，我忍不住打了個冷顫。
一下子回過神來，老師已經不知道講了多少頁了，而我還沒開啟書。哎，又走神了……我看了同桌的書，準備翻到老師所講的頁碼。“站起來！”老師的聲音算不上大，但卻透著一絲不可抗拒的威嚴。教師裡安靜到了極點，我偷偷地瞟了瞟老師，那凌厲而又讓人發瘮的目光正直直的對著我這個方向。我深吸了一口氣，故作鎮定。老師突然點了我後面兩位同學的名字，我又重重地撥出了那口氣。頓時，我覺得全身的精力像被抽乾了似的，無力地癱坐在椅子上，沉默著，心中暗藏一絲慶幸，就像小孩子躲過老師批評一樣。
之後我便不止一次地在心裡告誡自己要儘快調整好狀態，我越是這樣想，心裡就越亂，又陷入了深深的“沉思”中……老師不停地講，同學們翻過了一頁又一頁，似乎只有我坐在那裡形同雕塑……
我隱約聽見誰很小聲地說了一句“開下窗戶……”外面那凜冽的風似乎一下子找到了突破口，一下子灌進了教室。我猛地回過神來，下意識地搓了搓手，抬頭望向黑板，剛好與老師那令人心裡發毛的目光交匯在一起，似乎有一塊大石頭壓得我喘不過氣，此刻教室裡又安靜到極點。這回老師直接點了我的名字。我迅速站了起來，低著頭，做好了接受批評的準備，“叫醒你後面睡覺的同學……”老師的語氣一下子變得平和起來。當老師說出這句話的時候，我懵了，腦子裡一片空白，竟忘記坐下了。幸好旁邊的同學扯了扯我的衣角，我趕緊坐下來，繼續沉默著。
老師又開始講課，而我就像開足了馬力的馬達，思緒根本停不下來，繼續“沉思”著，直直地憨坐在位置上，老師說的一切似乎都與我無關……我又被老師叫了起來，這次便沒有前兩次幸運了。我被老師批評了，而且還將我帶到辦公室。老師一語破的，“裝樣子，根本沒用心”。讓心存僥倖的我無言以對……老師並沒有多說什麼，只是讓我深刻檢討。
自詡成熟的我，像個小孩子一樣，在老師面前賣弄自認為還不錯的東西，那一刻，我一下子懂得了什麼叫成熟：外力只起促進作用，主觀努力才是關鍵。