上網課的利弊作文800字（通用5篇）
在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的上網課的利弊作文800字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
上網課的利弊作文800字1
所謂網課，顧名思義就是網路課堂。以往我都是在電腦上、電視上看烹飪直播或者娛樂直播等等，從來沒有試過自己用網路來上課。由於新型冠狀病毒的突擊，讓我親身體會到網路課堂的直播，對未知的一切我充滿了好奇。
即將快要上網課了，我的心情既好奇又緊張。為了讓網課當天能夠準時直播，我把一週的計劃表寫出來貼在電腦上，並將書本歸類放好。媽媽和爸爸幫我準備好電子產品，下載需要用到的軟體，確保明天準時上課。
鬧鐘響了，媽媽比我還早起床，她好像熱鍋上的螞蟻，忙上忙下的給我準備上課需要的東西。糟了，昨天晚上的網路明明還好好的，今天居然卡頓了，看著一分一秒地過去，我錯過了升旗儀式，心情糟糕透了。最後經過爸爸地不懈努力，有驚無險，終於趕上了上課時間。
第一次上課，能夠看到我們親切的班主任梁老師，那聲音是多麼的熟悉呀。上網課的時候，同學們都很積極發言，充滿了新鮮感，不斷地點贊。我慢慢地從不會到現在已經可以獨立上課、獨立上傳作業了。
最後，我總結了傳統上課和直播上課的區別：傳統上課可以面對面和老師發言，課堂氣氛很活躍，老師也會講得很生動，感覺很不一樣。大家都會聚精會神地聽課，擔心錯過了什麼。而直播上課雖然可以回放，但是顯得隨意一些，注意力很容易分散。這時，我也會聽著課偷偷吃點東西，乾點其他事情。有時候老師要求回答時，我打字又會很慢，有點跟不上老師的節奏。
同學們，你們上網課的感受和我一樣嗎？我想答案是肯定的。那就讓我們一起加油，堅持好好學習，認真對待，不辜負老師對我們的期望。
上網課的利弊作文800字2
因為這次肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風走進校園學習，只能透過手機聽，看老師講課，也就是停課不停學。
透過這幾個星期的網課也是有問題的。
不記得是哪個下午的一節課，只記得是節數學課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的，我聽的也是似懂非懂。當完課老師出了課後練習題時，我也是一片空白，印在腦海中，想退回去再聽一聽老師前面講的內容。可是一後退便會卡住，好半天才可以衝緩過來還有像我在聽完課時會聽到一些老師的口音十分不舒服。因為是網課，所以不會只有一位老師來為我們講，而是每週會換一位老師。給接著講網上的課程。但這樣使我也是適應不了。
相比較教室裡上課和網上上課，我還是會想在教室裡上課。依靠電子產品學習眼睛肯定會十分疲勞，每當我看完一節晚課時，我都會在窗戶邊眺望一下遠方，又或者按摩一下眼睛，緩解一下眼睛的疲勞。
網課有利就有弊，有弊也就有利舉了好幾條網上上課弊的事例，那你知道網上上課的利嗎？
要說網課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現在只需要坐著就什麼都有你可以手機把它當做大屏，也可以把它當作黑板這樣老師也就方便了不少。
再一個利處就是老師可以開視訊會議經過連麥來確認這位同學是否再好好的上課，有不懂的`地方也可以連麥提出。
還可以讓在教室中後排的同學清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺上老師的的一舉一動了。
現在我們大多數同學都在丁丁上聽課，老師可以在裡面佈置作業，釘釘也可以很方便的為老師來自動分辨，已提交的作業和未提交的作業。
疫情好轉之日便是網課離開之時。一切塵埃落定，而這段網課經歷也會成為一個美好的回憶！
上網課的利弊作文800字3
在2020年春節來臨之際，一場不見硝煙，不聞炮響的戰爭打響了，不宣而戰。“新型冠狀病毒”這個令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的抵抗。各路逆行者奔赴前線！不過，新冠病毒似乎有爆發期。在臨近開學的幾天，更加肆意猖獗，“偏”是不讓我們開學。為了做好防肺炎疫情防控工作、保障學生學習教育的持續性，教育局領導作出“停課不停學”的決定。
上網課，雲教學，聽起來挺新鮮的。連老師都覺得稀奇，感慨自己“我快要成為一個女網紅了”。而對於上網課這個教學方式，其實就像一張紙，有自己的兩面性：一是利，一是弊。對於學生來說：①首先，需要透過手機、電腦等工具進行網上學習。一天連上幾個小時，那麼心靈的窗戶——眼睛會酸，會受到輻射影響，從而造成近視。②其次，對於那些自控能力差，不愛學習但愛打遊戲、追劇、追小說的學生來說，簡直就是福利。完全可以實現邊上課邊娛樂。在上網課的時候，老師管不到，他們就會隨心所欲，要麼假裝聽課、看書，要麼跳轉頁面打遊戲，要麼手機放在一邊。反正網課對於他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什麼太大的用處，反而可能起到反作用。對明白以後的自己要怎麼做，自控能力強且追求上進的同學來說，便可以“彎道超車”。他們可以反覆觀看老師直播內容，反覆學習，進行知識總結或記筆記。也為他們提供了更多的空餘時間，從而進行背誦、溫習每天所學到的知識並做些相關練習題，達到高效率學習。
對老師來說：①首先，每天需要在電腦上進行操作備課，講課。只是對著螢幕講，並不瞭解學生是否真正聽懂。②其次：也不敢講太多重要內容，怕同學們不注意聽，老師的努力就竹籃打水一場空了。但是也讓老師們學會實行雲教學，慢慢適應網際網路時代。並且幾個班一起上課，會減少老師的工作量，使得老師更加輕鬆。對學校而言：為學生們提供學習的平臺，從而不落下學生的學習，儘可能激發學生們學習的熱情。不過上網課，學習效率會大不如在學校的時候，可能會導致學校平均分下降，在縣裡學校排名降低。對家長而言：在此疫情期間，家長也無法進行正常工作，會有大量空餘時間監督孩子學習，瞭解到學生的學習情況，督促學生按時完成作業，提高學習效率。不過也許會有極少數孩子與家長不和現象，關係僵硬。
上網課就是如此，利弊交錯。
上網課的利弊作文800字4
不管遇到怎樣的困難，都阻擋不了我們學習的腳步，網路這麼發達，即使不能在課堂，我們也能接受到教育，現在我來說說網課的利弊吧……
有利的方面大家都應該知道，就是便捷，打破了傳統的教學方式，更加新穎，增加學生的學習興趣，因為這次疫情，網課無疑是這次教育教學最好的辦法，這種網課的教育方式，可以避免學生課程拖後現象。而且網路上知識如海，有句話怎麼說來著，叫海納百川，你想學習的，網上幾乎是找得到的。
網路學習了也打破了傳統教育模式的時間和空間條件的限制，是傳統學校教育功能的延伸，網路學習為人們提供了在任何時間、地點、環境下進行學習的選擇，使有限的教育資源輻射到更多的人員和地區。網路學習方便便捷，但是一定要勞逸結合。
其次就是網路學習的弊處，首先大家知道，網路學習要一定的裝置，網課是資訊化時代的產物，軟硬體兼備才能保證網課的順利進行，但對於一些貧困地區和家庭，以及網路不好的學生來說，這無疑是雪上加霜。而且一部分教師對網課也不太熟悉，網課軟體的運用，對一部分年長的老師，也是一種考驗。
最大的問題就是容易陷入形式主義，網課的目的是讓學生聽進去，還要學到知識，儘可能保持學習效果。但是學生每天簽到打卡，不一定有好好學習，不能像在教室裡一樣，隨時能監督到他們。網上教學效果是真的難以保障，授課老師很難直觀瞭解到學生對知識的把握程度，也限制了學生想象力和創造力的發揮。任何一個事物都是有兩面性的，網課也是如此，在網課的學習中，一定要注意保護好眼睛，學習完之後，多望望遠方，減輕眼睛疲勞。
禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。挑戰與機遇並存，自律的人一定能在這次網課中受益匪淺；倦怠的人，則會被狠狠落下。
上網課的利弊作文800字5
二零二零年一月中旬，當大家都為即將到來的春節忙碌準備時，新型冠狀肺炎病毒悄無聲息地爆發了。而網路授課也成為一種新的教學模式出現在我們面前。
這一措施剛開始實行，便引起廣大學生，家長和教學職工的熱議，有人對網課app給出“一星好評”，也有人認為這是一次趕超他人的好機會。在我看來，網路授課期間對學生最大的考驗就是自覺性和自律性。對老師和家長的考驗便是責任感。
首先網路授課是把雙刃劍，有利也有弊。各種授課app的出現使得教育方式變得更加靈活，全面的功能也讓老師的監督工作更加便利，讓同學們的學習效率有所提高。直播授課的形式也很好地達到了課堂互動的目的。但是軟體並非十全十美，可能會因為網路延遲耽誤課堂程序，也可能因為老師無法監視學生的一舉一動使得部分學生課堂效率低下。同時，網路交流無法像面對面交流那樣方便且快速，同學們的問題不一定可以得到第一時間解決。
其次，網路授課也是一種考驗。對於自覺的學生來說，疫情期間是使成績突飛猛進的時間，而不自覺的學生則會得過且過，仍然或者假期的懶散生活中，虛度時光，殊不知努力的夥伴正在偷偷趕超；對於敬業的老師來說，網課是一種提升自身能力的方式，而對於沒有敬業精神的老師疫情期間他們將停滯不前；對於負責是家長們來說，自己的孩子會在這段時間受益匪淺，自己也會成就感滿滿，而沒有責任感的家長則會毫無所得。
對於網路授課，仁者見仁，智者見智，大家或許都有自己的看法。
而我認為網路授課期間我們應該做到停課不停學。學生們應當快速從寒假的鬆散生活中脫離出來，恢復學習狀態，從而提高學習效率，為開學後的深度學習打好基礎。停課不停學的同時也要避免出現網課“走形式”的錯誤，學生們應當重視網課，因為它與面對面授課是同等重要的。
每臨大事有靜氣，教育正是如此，當代教育應正視教學方式的利弊並做出調整改進，沿著溫暖和情懷的方向穩步前進。溫情是教育之需，更是國家和民族之需。