學跳竹竿舞作文（精選5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學跳竹竿舞作文，希望對大家有所幫助。
學跳竹竿舞作文 篇1
“啪啪！啪啪！”只聽見一個個美妙的音符在耳邊敲響。跟著聲音我走到學校操場上。見到一個個排列整齊的打竿手，正有節奏的打著竹竿，跳舞的人正伸開雙手跳出優雅的舞步。
一輪過後，竹竿舞結束了它美麗的姿態。重新舒展出它那美麗的面貌。竹竿舞重新開始了。打竿的同學兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打。跳舞的同學們先擺出企鵝似的造型，一蹲一起，再隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，在邊走兩步踢一下腿，右邊走兩步踢一下腿，做出各種美妙動作。看，女生上場了，她們像一隻只白天鵝，先伸展出她那美麗的羽毛，在水平如靜的湖上掀起一陣陣彩色的漣漪。然後伴隨著竹竿發出的音樂有節奏地跳著。
輪到我跳“單人跳”竹竿舞了，同學們有節奏的敲打著竹竿，我伸出左腳、擺動雙臂，做出了第一跳。好！我的腳步與竹竿的節奏一致，腳沒被竹竿夾到。正當我在慶幸之餘伸出右腳時，速度慢了一拍，我可憐的小腳丫被大刑伺候了。同學們哈哈大笑起來，我激動得漲紅了臉。這時，我忽然想起了老師教我們默契配合，我馬上調整心態和腳步，終於趕上了節奏，順利的完成了“單人跳”。
這美麗的舞蹈，讓我陶醉……
學跳竹竿舞作文 篇2
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一群群五彩繽紛的.“蝴蝶”正在來回飛舞。這是我們實驗小學的師生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細竹竿，由八名同學握著細竹竿的兩端有節奏地開開合合的敲打，而剩下的同學則在竹竿上跳。
首先是舞蹈隊的同學給我們表演，只見她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進去，又輕盈地跳出來，看得我目不轉睛，迫不及待地想去試一試。
唐謙銘已經做好了準備，音樂響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語地說：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了細細的汗珠。在同學們的催促和鼓勵中，他終於邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿臉通紅地撿起鞋子，慌亂地逃出了“竹陣”。
接下來，羅景成要來跳了。他跟同學們說：“我肯定沒問題，大家不用擔心，我一定是全班第一個跳過竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開了，就馬上跳了進去，可另一隻腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個四腳朝天，同學們笑得前仰後合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來回到了隊伍中。
終於輪到我跳了，我在心裡默默地和著竹竿的敲擊聲數節奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進去，然後穩住節奏，安然無恙地跳出了“竹陣”，同學們都向我投來了羨慕的目光，我自己也有點洋洋得意，可後來又有許多同學也順利地跳了出來，我也不敢驕傲了。
就這樣，我們學會了跳竹竿舞，因為我們四年級同學跳得特別好，我們還被錄了像。現在，跳竹竿舞成了我們實驗小學一道亮麗的風景線。
學跳竹竿舞作文 篇3
藝術離我們並非遙遠，其實，藝術就在我們的身邊。它也許是一首小曲、一幅畫或一件不起眼的工藝品。在我的校園生活裡，跳竹竿舞就是一門我喜歡的絢麗多姿的藝術。
剛開學時，老師就把我們班的體藝2+1特色專案定在了竹竿舞上。
聽名字，就知道跳它需要竹竿。可是，拿著笨重的竹竿該怎麼跳啊？其實，跳竹竿舞就是把兩根竹竿放下面墊，另外在上面放八根竹竿，由八個同學雙手各握一根來敲，其餘的人在上面跳，這，便是竹竿舞了。
剛學時，我是敲竹竿的。敲竹竿想想簡單，其實可是一門很難的藝術活哦！首先，要一手拿一根竹竿，接著，要和其他人敲得速度一樣，其次，蹲在酷熱的陽光下，可不好受啊。
敲都這麼難敲跳就更不用說了。看，那位男同學因為跳錯了步伐，差點摔倒在地；還有一位同學常常踩著竹竿，不但讓敲得人的手碰到地，流出了血，連他自己也摔倒在地，跌得不輕。看來，跳竹竿舞這門差事可不好乾哪。
時間一分一秒的流逝，我們不知學了多久，才學會了基本功，但已經有不少人身負一點點小傷，因此，我們就先學到這裡，等以後再練。
歲歲月月、朝朝暮暮。終於功夫不負有心人，又經過了幾節課的練習，我們跳的越發嫻熟了，我們都很開心，因為這是我們努力的成果。
跳竹竿舞讓我知道了藝術的美妙，也讓我懂得了藝術背後的艱辛，因此，我們校園裡的竹竿舞成了我最喜歡的藝術。
學跳竹竿舞作文 篇4
“一二三，一二三，一二三”，只要你一進我們的校園，就能聽見清脆的竹竿聲。一說起學跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初學竹竿舞時，我們都覺得非常害怕，害怕什麼呢？害怕跳進去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進去時鞋子被夾在裡面；害怕敲的時候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔心。
果然不出我所料，我剛跳進去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點害怕。
同學們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會輕易放棄的。日復一日，一天又一天。經過一段時間的練習，我們的同學已經能跳起來了，可是還有一些同學經常被夾到腳。後來，老師又叫我們念三字經“人之初，性本善，。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，段機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”加上這一段以後，我覺得跳竹竿舞變得別有一番風味了。哦，學跳竹竿舞給我們帶來了無限的樂趣。
歲歲月月，朝朝暮暮。經過一段時間的練習，我們班的學生都愛上竹竿舞了。於是，又開始第二個跳法繞圈跳。兩個人一起跳進去，手拉手跳。第三個我們一邊跳一邊喊，喊的很響。第四個是把男生的陣型和女生的陣型合併在一起。然後一起念起三字經。
現在，我們已經能跳的很好了，我們學會了鑽過去的和米字形的跳法。哦，學跳竹竿舞，我們班的學生在校班級特色專案比賽中還獲得一等獎呢。
學跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會有坎坷，問題就是你能不能堅持不懈。如果半途而廢的話，那就和什麼都沒有發生過一樣，那就沒有什麼意義了。所以，不管學什麼，都要堅持到底”。
學跳竹竿舞作文 篇5
竹竿舞是少數民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。
昨天，我們學校剛剛教了我們跳竹竿舞，並且讓會跳的同學給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主幹，要豎著擺，並且要平行；然後在上面擺上八根細竹竿，要橫著擺，每兩根竹子由一人在一頭操控，一個在另一頭控制，來回擺動，餘下的同學踏著特定的舞步依次有序地穿過竹子。
同學們都津津有味地看著表演，我覺得挺簡單的。過了一會老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節課後就沒跳了。我心想：手勢和舞步都這麼簡單，明天我一定能在同學面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的時候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學哈哈大笑。沒想到竹竿舞看著挺簡單，真正跳起來卻很不容易。
我堅持不懈地練了起來。經過努力我終於跳好了，一轉頭卻發現一旁的蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎麼了？”“我太胖，跳不好。”“怎麼能這麼說，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來。
蔣厚通跳著，我在一邊看他。突然我發現了一個錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該抬起來。”他立馬糾正。又過了一會，我再次發現了一個錯誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑眯了眼，高興得手舞足蹈。
下課鈴響起，我和同學們才依依不捨地返回了教室。
透過跳竹竿舞，我收穫了快樂也有所啟發——凡事要多觀察多實踐，不能僅憑個人想象就掉以輕心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。