網路教研活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的網路教研活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學以來，隨著新課程改革的深入發展，網路教研為教師的專業發展提供了更為廣闊的空間和舞臺，從此我喜歡上了部落格，並建立了自己的部落格，積極參與針對研討內容的跟帖、回帖，積極投身於網路教研活動之中，把教學中的備課和生活中的點滴隨筆都發到部落格上，參與網路教研收穫頗多，現做簡單總結：
一、初次碰撞
我知道自己知識淺薄，我不斷的汲取營養伴隨著知識的豐富，豐收喜悅洋溢在心間，漸漸地，我開始將自己的心得寄託於部落格。我開始寫部落格了，進我部落格的人漸漸的多了，評論多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每當我置身於網路教研的汪洋大海時，我感受到了不老的激情，我深深的愛上了這片教研熱土。覺得自己才真正走進了課改的深處，教研水平得到了實實在在的提高。
二、不解之緣
後來，當我越來越多的接觸網路後，我知道我也可以與網路進行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那裡，我感受到了身邊教師的成長，他們在教研網裡暢所欲言，他們的行為也影響著我，尤其是一些活動過後，就可以在看到一些優秀教師的教學設計，課堂實錄等，真是我學習和提高的好素材，他們也帶動著我的成長，我與網路已經結下了不解之緣。
三、成長沃土 在學校領導的帶領下，我積極參與區網路教研活動，利用課餘時間撰寫教育隨筆，教育教學敘事，把自己在教學中的所思所感與同行進行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論，發表自己的見解和看法。大家一起交流一起討論，學到的東西更全面，更深刻。在與本區教師網上交流的同時，也關注更多地區本年級段的教師的交流。我連線了有關教育部落格圈，取其精華，充實自己。透過網路教研，我在不斷的'成長，不斷的提高。我想，我還要更多的參與網路教研，讓它真正成為我專業成長的沃土。
四、依託教研部落格，促進自我反思
新課程提倡教師要爭當學習型教師、研究型教師，要在日常教學工作中勤於記錄自己的課堂，反思自己的教學，在反思中不斷成長。因此，我在自己的部落格上記下了我教學工作中的點滴體會.記敘生活感悟、讀書筆記、教學設計、教學反思、教學隨筆、教研論文等等，為教學研究提供素材、為工作總結準備材料、為管理工作積累經驗。在進行知識梳理與積累的同時，閱讀其他教師的博文，使自己看到了發生在別人課堂上的事件及他們的思考，實現相互交流、智慧共享，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。
五、網路教研給了我實用的教育經驗，使我獲益匪淺。
說真的，網路教研，猶如讀一本書，藉助網路，我和那些天南地北熱愛教育的朋友們傾心交往。當自己遇到的問題發貼到教育論壇時，閱讀者讀貼，對帖子所介紹的問題、現象或是詢問，或是答覆，或是表明自己的觀點，這些促進了我進一步反思，實現了從現象到問題原因的研究。在教研網上進行探討，改變了交流方式，以前在傳統教研工作會議上，由於我缺乏自信，不善言辭，礙於面子，不敢主動參與問題討論，現在我在網上都能暢所欲言，增強了參與的自信心。以多種方式表達自己對教育理念的理解與闡釋，與網友砥礪思想、交流心得、探討共同的話題……在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富資訊……我在這裡獲益匪淺！
總之，有了網路，教學資訊豐富了，教學資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了，教學方式，教學模式也在變化之中——以上這些是我在網路教研上的一些收穫。我有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學實踐、努力提升學科理念，為我專業成長插上騰飛的雙翼。