師帶徒年終總結（精選11篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的師帶徒年終總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
師帶徒年終總結 篇1
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在本區教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、制定目標，共同研討。
學期初，我們共同制訂了師帶徒學習計劃，起到了督促和監督的作用。根據計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和教學策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。
三、規範教學行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用課後休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學目的”，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
四、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現代教學思想影響她，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改資訊，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學潛力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。
六、參加教研活動。
首先在校內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合低年級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同進步。
師帶徒年終總結 篇2
轉眼間又一年過去了，供電車間09年“師帶徒”活動已經圓滿結束。現在我代表車間團支部對09年“師帶徒”工作進行簡單的總結。“師帶徒”活動是分廠人事科和團委共同組織，車間由團支部主辦的一項青工培訓工作。目的是使新入廠員工儘快掌握崗位業務技能、熟悉崗位裝置、清楚崗位制度，最終能達到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個一年的活動中在車間領導幫助和各班組長的支援以及全體青工的努力下，基本達到了預期的目的。基本實現了青工能夠獨立頂崗、能夠進行簡單裝置操作技能、能夠處理簡單故障培的訓目標。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題，下面我代表團支部對09年師帶徒活動優、缺點進行簡單總結。
優點：
1、完成了“師帶徒”計劃的目標，現08年入廠大學生已經悉班組的基礎工作和現場環境，能夠分析處理簡單故障，個別業務較強的已經接近“一操作”水平，並即將成為班組骨幹。
2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論與實際相結合，在實際動手方面積極性高，成長快。在車間練兵基地成立以後，08年入廠的大學生實際接線練習非常踴躍，經常主動找到基地管理人員要求練習，並且在實際考查部分都取得了良好的成績，反映出這些大學生實際工作中熱情和師父指導有方。
3、學習氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教，並能發揮典型示範做用，注重培養徒第的敬業精神和道德品質。而徒弟都十分尊敬師長，虛心求教，在學習技術的同時在師父的影響下養成了優良的工作作風並能認識到個人的成長進步和企業發展的統一性。
不足：
1、個別青工不能系統制定個人學習規劃，還存在不知道都應該學什麼和不知道怎麼學的現象，學習狀態盲目，對個人的未來發展比較迷茫、模糊。在反覆的倒班中產生惰性，學習不能持之以恆，有迷失方向的現象。
2、理論知識學習不紮實，對一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問題中更多依賴師父傳授經驗而缺乏理論指導。
3、現場裝置情況不夠熟悉，缺少動手經驗，特別缺少在故障狀態下分析問題、解決問題的能力。
供電車間09年的“師帶徒”活動已經結束，整個一年活動得到了車間領導的幫助和各班長的支援，我代表團支部表示感謝。“師帶徒”活動結束了，但師徒關係卻永遠的留了下來，車間只是藉助於這個活動給大學搭建一個學習和交流的平臺，更多的學習還是要由大家自己去發掘和探索。一年的時間在人生的旅途中只是短暫的，但這一年裡師父和徒弟建立的情感是深厚的，希望大家能夠將這種師徒關係一直保持下去，把這種學習傳統傳承下去，在工作中學習，在生活中幫助，即是良師亦是益友，希望這種師徒關係能成為大家一生的財富。08、09年的“師帶徒”活動，取得了一些成績，團支部也總結了一些經驗，希望這些經驗能夠更好的幫助以後的工作。今年車間又將結成新的師徒對子，希望我們的師父發揮技術水平，徒弟施展聰明才志，讓我們青工的技術能夠更快的成長，最終能夠為個人為企業創造更多的價值。
師帶徒年終總結 篇3
20XX年9月，我來到金平職業技術學校，開始了我在職中任教的旅程。
初來咋到的我對這個學校並不十分了解，這個學校的學生，這個學校的教學，我一無所知，只能隻言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學校進行了師帶徒一對一互幫的學習活動，杜豔莉老師成為了我的師傅，並給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。
回想起這短短的一個學期，我的師傅在職業道德、教學方法、管理學生等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：
一、在教學上給予我指導
開學不久，豔莉老師就來聽我的課了，課後，豔莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的課的感受，並做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒有注意學生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎麼上，我也認真做好了筆記，記錄下豔莉老師的這些感受和經驗，在以後的教學中，我都十分注意她提到的幾個方面，慢慢的，隨著上課經驗的積累，我的臨場經驗也越來越豐富，上課越來越得心應手。
正當我得意的時候，豔莉老師卻告訴我真正的挑戰還在後面。豔莉老師再一次來到我的課堂，這一次，她細心的聽我講課的內容，分析我的教學方法，課後，她再一次找我談話，把我的上課的教學內容教學設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的體會，豔莉老師不愧是一個經驗豐富的好教師。之後我又去聽了豔莉老師的課，並從模仿開始，模仿豔莉老師的教學方法和技巧，應用於自己的課堂上，取得了顯著的效果。
我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前，我試講了幾次，師傅每次都會去聽，然後總結我的不足和哪些地方應該改進，並認真修改的教案，公開課之後，我們又進行了討論，我麼已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學生管理上給予我指導
職中的學生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一隻只乖兔子。豔莉老師在學生管理上有自己的許多獨到之處，這點，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室裡，偶爾會看到、聽到豔莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班裡的情況，詢問我和學生之間有什麼溝通上的問題，並及時給我意見和建議。和學生關係不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，豔莉老師都跟我講了許多。
三、在學校生活中給予我關心
在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。豔莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的溫暖。感謝金平職中的領導，感謝豔莉老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費心了，希望今後大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。
師帶徒年終總結 篇4
時光飛快流逝，從去年9月份到現在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結束，在院相關部門的組織領導、我及徒弟的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務，回顧這一年來的點點滴滴，有過失望，有過驚喜，也感到欣慰，現將一年來的“師帶徒”工作情況總結如下：
一、引入狀態、授之以漁
參加院組織的“師帶徒”工作，既是自己的一份榮耀，同時也是對自己工作的一項挑戰，如何為企業培養人才，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問題。
為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目標和任務，我首先透過與徒弟進行溝通，從其完成工作任務能力的情況等方面瞭解其工作能力及基本情況，以便針對其能力及特點對其進行引導，使其能儘快熟悉工作中的各項環節，進入工作角色。透過一段時間的觀察和了解，我對徒弟的基本情況有了一定的瞭解。
首先，作為剛參加工作的畢業生，在學校學到的只是理論上的知識，由於參加實際生產的經歷比較少，雖然到工地上進行過兩個月的現場管理實踐，但由於在工地上待的時間短及學到的施工工藝單一，對院施工情況還不是很瞭解，做事情和思考問題時有些理想化，考慮起問題來也不是很周全；我透過讓其閱讀安全方面檔案及各專案點發回的月報，使其從中瞭解院生產及管理狀況，透過讓他學習院安全管理及其他方面管理規章制度等，使其對公司的管理要求及模式有一定的瞭解；當他對院的管理及基本情況有了一定的認識後，開始指導他起草檔案、編寫月報等辦公室檔案處理工作，使其儘快熟悉並能獨立完成一些基本工作。
透過一段時間的適應，他對公司的管理有了一定的認識，能獨立完成我交辦的一些工作，但對院各專業施工情況瞭解的還不深入。安全管理工作是一項專業的、系統的、需要經驗積累的管理工作，光有理論知識而沒有經驗積累是不能做好安全管理工作的，在進行年終安全考核的時候，我都把徒弟帶上，讓他到施工現場看施工過程及安全管理情況，讓他到不同的工地去看、去了解院屬專案的施工情況及特點，通過幾個專案點的實踐，在讓其與安全管理理論相結合，使他對我院的施工有了一個從理性到感性的認識；通過幾個專案點的實踐及每月從安全月報中瞭解情況，以及透過我在他所編寫的月報中不足的地方提出指導意見，慢慢的改變了他思考問題理想化的狀態，編寫月報及考慮問題時能夠結合實際情況進行分析解剖，詳細分析原因，提高了作為一個安全員應有的素質。
其次，在工作的過程中，我總是透過引導他去進行獨立思考的方式，給他佈置工作任務讓他去完成，但又不限定他的思考方向，事先不要求死了要怎麼做，讓他發揮他的知識和創造力，在做的過程中，他遇到問題的時候我對他給以指導，做完後我會給他工作的落實情況作一個總結，對做的好的地方進行表揚，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見，使他知道錯誤並及時改正錯誤，使其工作能力不斷得到進步。
最後，在其對院安全管理制度及管理情況有了深入的認識時，根據公司推進落實安全生產標準化管理工作的需要，我藉助西盟南康河二級電站需要安全員協助的機會，讓其到專案部進行實踐，透過實踐，能使他了解到更多的施工過程及工藝，同時也鍛鍊了他的現場溝通及管理能力。
透過使他適應工作環境、對其工作進行正確引導並對其不足以及錯誤的地方進行指導，使他能適應工作並進入了角色，然後透過讓他到專案點進行工作實踐，使他豐富並積累了一定的現場管理經驗，同時提高了他的安全管理能力和綜合素質，使他的工作能力得到了整體提升。
二、相互學習、共同進步
在進行“師帶徒”工作的過程中，作為師傅，我感到自己深深地擔了一種責任，我一定要把徒弟帶好，所以，在工作中，我要做好師傅的表率作用，在嚴格要求徒弟的同時也嚴格要求自己，做好工作中的每一件事；同時，為了更好的帶好徒弟和回答他提出的問題，我不斷的督促自己去學習一些新的知識，不斷的提高自己的知識面，豐富自己的知識結構，在教徒弟的同時也在提升自身的能力，在教的過程中不斷改進教的方法和認識自身不足的地方並不斷的加以完善。
同時，在教的過程中，從徒弟身上能夠看到一些新的工作方式和做事情的辦法，能看到一些好的東西，同時發現自身的一些不足，在相互學習的過程中，在工作中透過吸取和學習對方新的、好的東西，改正自己的不足，以起到共同進步的作用。
三、憂愁與喜悅相伴、曲折中成長
在教徒弟的過程中，我重點考慮的是怎麼教的問題，用什麼樣的方式才能讓他學到更多的知識，同時又能很好的發揮和運用他所學的知識，所以，在教的過程中，我更多的是給了他一項任務，給他指明瞭方向後放手讓他去做，而不是給他一個模板讓他照搬，等他做好之後，我會對他做的有錯或不足、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個方面去思考問題，雖然有時抓不住重點內容，但透過讓他去思考，鍛鍊了他的思維能力，使他考慮起問題來能夠更深、更全面的去思考。
在剛開始的時候，他對我的教學方法不適應，在編寫總結等內容時不能很好的理解我的要求，有時則抓不住重點，重點不突出，在編寫月報時多數時候在空談理論知識和過多的口水話，不能把重要資料及各專案反映的真實情況在月報中重點反映出來，到工地進行檢查時，由於沒有現場工作經驗，對隱患的發現能力不強，透過對幾個工地的檢查，對工作依然不是很熟悉，這讓我感到有些失望，我開始懷凝是自己教的方法有問題還是徒弟的接受有問題。
透過溝通了解，得知徒弟由於剛參加，沒有工作經驗，同時害怕做錯事情，所以不敢放手去做，知道原因後，我在工作中對他多進行引導，讓他在做的過程中遇到不知道或不會的問題多來問我，不要一個人悶頭苦想，同時，到工地檢查的時候，到了工作面我都儘量多的向他介紹，讓他到各個工作面多看、多瞭解，後來，在專案部需要安全員的時候我讓他到工地去協助專案部進行安全管理，去專案部發揮他所學知識的長處，完善專案部規章制度及應急預案等方面的資料，同時，讓他到現場進行管理，學習一些施工及現場管理的知識和積累施工經驗，鍛鍊其現場管理能力，彌補他施工及現場管理經驗不足的缺點。
透過讓他對院各項規章制度和檔案的學習和編寫月報、工作總結，同時對院應急預案進行修改、補充完善等工作，使他能熟悉並能完成辦公室基本工作，然後透過考核和協助專案部進行安全管理，讓其到施工現場進行實踐，使其加深對理論知識的印象和理解，使他的工作能力有了較大的提高，思考問題的思維和方式也有了很大的轉變，能夠深入、全面的對問題進行思考，有時能夠對問題提出自己獨到的見解，綜合素質有了很大的提升，終於讓我對自己的付出感到一絲安慰。
結束語：在開展“師帶徒”工作，對畢業生的快速成長和發展起了重要推動作用，使他們能很快適應工作並得到正確引導，使他們在工作中能夠吸取前人的經驗，工作中有問題時能得到及時的指導，少走彎路，為企業培養人才具有重要意義。
開展“師帶徒”工作的過程中，透過教，把徒弟向正確的方向引導，對他的發展和成長起到了拋磚引玉的作用，使他能快速適應工作，少走彎路，並在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升，滿足公司用人的要求；同時，在教的過程中，透過不斷的給自己施加壓力，讓自己去學習一些新知識、和新東西，不斷擴充套件自己的知識面和知識結構，使自己的綜合素質也得到了提升，在徒弟進步的同時自己也在進步，最終實現了共同進步，共同發展。
師帶徒年終總結 篇5
“授之以魚，不如授之以漁”A公司透過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，技術強，口碑好的老員工，引導新近員工快速成長，提高專業技術素質，簽訂活動協議，從而抓好“三支隊伍”建設，充實公司技術隊伍，全面增強公司競爭力。
新年伊始，我有幸參加了這次活動，拜金結技術組的XXX為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。古話說得好，“一日為師，終身為父”師傅等同父母，足見師傅在我成長過程中能起的作用。X師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議透過“傳，幫，帶”的'方式來履行這次活動。培訓以來符師傅將其紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授於我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，採用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“師帶徒”活動的總結如下：
（一）傳。
①傳即言傳。要求師傅將自己紮實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結構這個專業幹好，紮實的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，X師傅非常重視我在理論知識上的儲備。
X師傅結合自身上一年度參加“師帶徒”的活動取得的收穫，細心地為了上了一堂《XXXXX》課。講解了海上平臺的設計採辦陸上建造陸上除錯裝船海上運輸海上安裝海上聯接海上除錯海上投產。透過這堂課我瞭解了整個海上油氣田工程建設的全過程，對油氣田工程建設的初始階段，設計階段，建造階段，安裝階段，除錯階段，投產階段有了詳細的瞭解，明確了公司目前所進行的專案工作在整個工程建設中的地位和重要性。
②要求我熟悉海洋工程相關的規範和標準，特別是對中海油相關的結構規範和標準要求熟悉。我們採取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的海洋工程API標準，ASME標準，AWS標準。X師傅將其收集的規範標準及時的給我提供，因為中文版的標準只是少部分的，大部分是英文版，X師傅就和我紮在一起，一起翻查各種英文翻譯字典，使用各種英文翻譯軟體，相互交流意見，總結記錄。對於A上級總公司的企業標準，X師傅要求我與專案結合起來看，結合XX專案，XXX專案比對著看，對於海上固定平臺規劃、設計和建造的推薦作法工作應力設計法，結構焊接標準儘量記憶下來。透過這次閱讀和總結規範標準，讓我明確了海上油氣田工程技術製圖的各項基本要求，瞭解了海上油氣田設計檔案的格式和編制方法，清楚了現有平臺的規劃設計和建造設計方法，並且打下了一定的工程結構設計、製造和安裝的理論基礎。
③學習各種結構相關軟體，掌握AutoCAD20XX繪圖軟體，認識x-steel結構建模軟體，瞭解SACS結構設計軟體。符師傅同我一個辦公室，在我剛來的時候他就為我安裝了AutoCAD20XX繪圖軟體，並和我說該軟體是處理技術難題的必備工具，一定要花心思學好這個軟體。為此他借來一本指導書給我，下了相關的教學影片。在大學已有的基礎上，我拿著圖紙，由簡入難，踏踏實實，步步為營，兩個月左右的時間，我終於能夠比較熟練地應用AutoCAD20XX繪製各種平面圖，立面圖和加工圖，透過繪圖軟體的學習也進一步提升了我識圖和審圖的能力。此外，他將自己所學到的Steel結構建模軟體知識和SACS結構設計軟體知識也熱情的傳授於我。使我能夠使用steel結構建模軟體建立簡單的平臺模型的，掌握了結構建模的基本知識，基本規則和要領。在對SACS結構設計軟體研究的同時，使我對結構設計也產生了一定的興趣。
④要求我認識結構相關的材料性質和防腐方法。《孫子謀攻篇》說：“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”，這就告訴我們，不僅要懂得使用材料去設計，去建造，而且還要求我們去認識材料的本身。介於自己是材料科學與工程這個專業的，相關的基礎課程我都有學過，所以我採取了溫故而知新的做法。X師傅結合實際，給我提高了一些材料規格書，各種材質證書，焊材證書，各種防腐規範標準，防腐推薦作法。我們還透過聯絡一些高校的同學和老師，提供了一些結構相關的論文資料來一起學習和總結。
（二）幫。
幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這麼兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到後者的功效。而X師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。
①專案圖文到底怎麼管理？
LF13-2生活樓和鑽機專案5月初開始，我被委任金結分公司給專案的結構助理工程師兼圖文管理。X師傅也同我一起管理著這個專案，剛開始的時候，X師傅採取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。使我短時間內知道了領取和發放圖紙該如何做好記錄，原件該如何進行分類存檔，那類圖紙是班組用得多，那類圖紙容易在施工中出錯，圖紙一般出錯的地方在哪，日報週報月報如何編寫。
②理論知識到底怎麼應用到生產實際？
戰國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用於生產實際，才能提高自身的技術素質，才能有更高的理解境界。藉著XXXX專案，X師傅經常和我下到場地，和施工班組的工友們站在一起，為解決施工中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱讚，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在符師傅的薰陶下，我不斷進步，掌握了不少技術指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的慾望也越發強烈。
（三）帶。
帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業技術隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。
①明確目標。符師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過後他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這麼一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來X師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，紮實我的專業技術，尋到了事業成就感。
②樹立榜樣。榜樣的力量是無聲的，無窮的。X師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸改正了自己的“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥倖心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。
一年的時間在人生旅途裡是短暫的，“師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。
1、對於所學的海洋工程標準規範，只是停留在感性認識上，而沒有系統的進行總結和理解。
2、對於專案的圖文管理都是沿用以往的經驗和模版，而沒有根據實際進行提高和創新。
3、和施工人員的相處上還處於比較生疏的階段。
20XX年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支援。活動雖然將要結束，但是我和X師傅的師徒關係不會結束，這種學習模式也不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。
師帶徒年終總結 篇6
本月我專案施工的內容為主要為護理職業學院門診樓主體階段的電線、電纜導管敷設，因此本月主要教學內容為電氣配管時要注意的幾點。電氣配管施工是建築工程中的一個有機組成部分，其施工質量直接關係建築工程總體質量水平。如何將電氣裝置更好的巧妙佈置安裝，既能實現設計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經常面對的難題。針對這些難點透過結合現場實際情況這次我帶領著他們對現場頂板配管進行質量把關同時讓他們瞭解有關於配管時需注意的問題。
主要要做好以下幾點；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應以最短距離敷設，儘量減少彎頭、管子交叉。應注意預埋在地板上的管線轉入進牆時，如果不注意控制尺寸，很易造成線管露出板面，偏離牆體位置，造成損失。不應當完全依賴結構上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應根據牆體的加強筋確定牆的位置。配好的線管要及時的做好成品保護防止二次被破壞，澆築混凝土時要派有責任心的人進行看護。
一、以下為針對配管中常出現的質量通病進行了系統的學習和總結：
（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到麵筋。
（2）多根電線管並排，不緊貼，亂放。
（3）電線管埋入太深或太淺。管子出現死彎、壓扁，凹痕等現象。
（4）進入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護圈，鎖緊螺帽未固定牢，埋PVC管時不堵管口，絲口長短不異等現象。
（5）多股導線連線不壓接。
（6）沒有區分零線及三相相向顏色，一個介面接多條導線。
（7）線頭鬆動、裸露、不整齊、未綁紮等現象問題。
二、原因分析：
（1）沒有對工人進行針對性培訓工作，管理人員不熟悉規範或不嚴把質量關。
（2）施工人員未熟練掌握導線連線工藝，管理人員未按要求做材料計劃或採購人員沒按要求採購。
（3）建築設計佈置和電氣專業配合不夠，造成多條線管透過同一狹窄的平面。
（4）材料採購員沒有按照要求備足施工所需的各種導線顏色及數量，或者施工管理人員為了節省材料而混用。
三、預防措施：
（1）加強管理人員質量控制關，對施工人員進行針對性培訓及技術交底。
（2）電線管多層重疊一般出現在高層建築的公共通道中，也可以採用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業施工人員布管時應儘量減少同一點處線管的重疊層數。
（3）電線層不能並排緊貼，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開。
（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應小於管子外徑的10倍，管子彎曲要用彎管機或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現扁折、凹痕等現象。
（5）電線管埋入磚牆內，離其表面的距離不應小於15mm，管道敷設要“橫平豎直”。
（6）電線管進入配電箱要平整，露出長度為3—5mm，管口要用護套並聯鎖緊箱殼。進入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎面50—80mm。
（7）預埋PVC電線管時，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，並用膠布綁紮牢固。
（8）多股導線的連線，應用鍍鋅銅接頭壓接，儘量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應均勻搪錫。
（9）在拉線柱和接線端子上的導線連線只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連線。
（10）導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導致插入接線端子後不應有導體裸露，銅接頭與導線連線處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包紮。
（11）材料採購人員一定要按現場需要配足各種顏色的導線。
（12）施工人員應清楚分清相線、零線（N線）、接地保護線（PE線）的作用與色標的區分，即PA相—黃色、B相—綠色、C相—紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應用淺藍色或藍色；接地保護線（PC級）必須用黃綠雙色導線。
自參加公司“師帶徒”的近幾個月裡，我深刻地體會到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領每一位初出茅廬的員工勤到現場觀察，培養他們要勤動手、多思考、多提問的好習慣，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇，和想象，我們應該這時對他們要多加支援和鼓勵，時不時的坐下來和他們促膝相談了解他們內心所想，揣摩他們的性格、發揮他們的長處做到揚長避短。
師帶徒年終總結 篇7
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：
一、共同研討教育教學理論，提高理論水平
為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，並注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收穫，都有喜悅。經過對專業理論的研討，我們都深深感悟到:在素質教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生採取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平
教育思想只有和教學實踐活動相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
師帶徒年終總結 篇8
三年來，在學校沒有正式任命我是劉思宋老師的師傅，私底下，劉老師就積極主動地拜我為師了，感動劉老師的這份積極、感動劉老師的這份主動，從她的那份主動中可以折射出她的虛心學習態度，從她的那份積極中可以折射出她的實幹精神。她的肯幹與鑽研態度是我非常讚許的，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸，同時也深感責任重大。在師徒活動過程中，我們互相學習，互相幫助，共同促進。
對這三年來師徒結對工作，做如下總結：
一、結合其原有水平，制訂師徒幫帶計劃
為其師之初，我認真分析劉老師的特長優勢及需要改進的地方，然後制定揚長避短的施行計劃，並根據計劃開展一系列的活動。這樣使她能在儘量短時間內能夠得到最大的發展、進步。
二、刻苦鑽研，努力提高自身素質
雖然身為師傅，但我還是鑽心學習，努力去探索理論與實踐相結合的切合點，努力提高自身專業素養。日常工作中，我經常向本組的其他高階教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總能按時用心去聽課學習，並仔細做好聽課記錄、認真參與評課，使自己在評課方面再次得到提升。在平時的休息時間裡，我經常搜尋篩選有價值的相關資料去閱讀、多讀書並寫讀書筆記。這幾年寫了好幾萬字的教育教學論文、教學設計、教學故事等，以此帶動徒弟，並提高自己的專業理論水平。
三、做好示範，共同提高專業素養
在活動期間，我把每一節課都當成示範課來上，充分準備、精心設計，力爭讓徒弟隨時來聽課都能聽到規範的相對優質的課堂教學。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。
雖然她還沒有當班主任，但是，我已在班主任方面有意識地引導她，經常幫助她去探尋一些班級管理方面的疑惑，具體引導她從以下幾方面去探索：
①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
②、制訂班級制度，依制度治班；
③、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。為她將來當班主任打下紮實的管理班級基礎。
作為青年的劉老師，她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。作為師傅的我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
聽課、看課、設計課、研究課——作為培養新人的主陣地，我沒有丟，更不敢丟，紮紮實實教劉老師從這起步——
1、從如何看待聽課教起——
可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使人在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、從如何備課教起——
因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時她就會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為師傅的我在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問題的出現，讓她少走了不少彎路。3從如何做課教起——
我重在利用評課機會查詢不足，讓徒弟做一個有心者。我在評徒弟的課時，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
四、激勵引導，大膽展示
作為一名新教師，要在講臺上站穩並把自己勇敢展示出來，是需要勇氣的，為此，我鼓勵並引導她，為她參加每一次活動做堅強的後盾，讓她一開始參加活動就嚐到成功的滋味（我深信，對很多人來講，“成功才是成功之母”），這為她的起步起到一個墊腳抬步的作用。透過對這些活動的積極參與，也使她在各個方面的綜合能力有了很大的提高。
歷經近三年的磨練，劉思宋老師已經能按照當初實施的計劃步步實現，也取得了可喜的成績：
（一）在我的引領下，劉思宋老師積極參與區級重點課題《專業教師心裡倦怠問題的調查研究》的研究探索，並取得階段性成果。
（二）幾個學期，共成功上了四節公開課，它們分別是：《衚衕文化》、《邊城》、《我有一個夢想》、《南州六月荔枝丹》等。
（三）教育教學方面也取得不少成績：
1、《<論語>與德育淺談》在區域德育創新徵文活動中獲科研成果三等獎。
2、《邊城教學理念及設計》榮獲20xx南寧市“語文報杯”論文評比二等獎。
3、在學科指導方面也取得一定的成績：
（1）20xx年1月榮獲中國東盟作文優秀指導獎。
（2）20xx年5月指導學生嚴思敏的《聽暖》參加全國敬母愛母助母徵文比賽榮獲二等獎。
4、榮獲“全國中學生徵文活動指導獎”。
5、20xx年全國中學生語文能力競賽中獲全國優秀指導老師獎。
6、語文報杯課件大賽中，作品《我有一個夢想》獲三等獎。
7、參加南寧外國語學校青年教師演講比賽一等獎，題目《甘願做這樣的幸福人》。
8、20xx年代表學校參加建黨杯師德演講比賽取得優異的成績。
實施目標計劃是五年完成，如今三年就將過去，我們的階段性目標已能按照我們的預定目標圓滿完成，相信在我們倆的共同努力下，一定實現我們最終的目標。
師帶徒年終總結 篇9
轉眼一個學期過去了，我在師傅老師的帶領、輔助和領導下，我在漸漸成長、成熟、剛毅。在這一年的成長過程中，離不開我的師傅老師。她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的領導和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。現總結如下：
1、備好一節課
老師說過要想上好每一堂課必須先備好每一節課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學活動，而不是為了講內容而講課。她讓我抓住一節課的主心軸，先看這課的重點是什麼，難點是什麼，怎樣突破重、難點圍繞這些來開展一節課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的癥結點，也都會及時地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問題的湧現，讓我少走了不少彎路。
2、要善於利用評課機遇查詢自己不足。
組內教師的輪流公開課，組內老師互相的聽評課等等，每次老師都要求我認真記錄，詳細整頓，對該堂課的組織、知識的講解都要細心剖析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學程度的一種道路。”要善於利用評課機遇查詢不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的長處和缺陷。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度認為沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的領導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明確課堂上應充分體現學生的主體地位。
3、學習師傅上課的作風。
我聽師傅的課也有很大收穫。老師的課最大的特色就是環節清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生體會快樂學習。我們常在一起交換上課後的體會，在聽師傅課的過程中我受益匪淺。
4、激勵我多做
對學生的要求和平時訓練要求都比較高的老師，給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個學期是全校出了名的，但在她的領導下和廖老師的配合下，我們的班級取得了較大的改變。
我認為開展“師帶徒”活動就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交換和相互學習的機遇，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才幹早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師帶徒年終總結 篇10
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：
一、共同研討教育教學理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，並注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收穫，都有喜悅。經過對專業理論的研討，我們都深深感悟到:在素質教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生採取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。
教育思想只有和教學實踐活動相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
師帶徒年終總結 篇11
20XX年7月，我進入中國水電十四局勘探設計研究院，並在同時期被分派到糯扎渡專案部試驗室工作，至今已有一年。糯扎渡水電站工程屬大（1）型一等工程，永久性主要水工建築物為一級建築物。工程以發電為主兼有防洪、灌溉、養殖和旅遊等綜合利用效益，水庫具有多年調節效能，是國內正在建設中的大型水電工程之一。我作為勘察設計研究院糯扎渡專案部試驗室的技術員，倍感職責重大。回顧這一年來的工作，我在聶經理的嚴格要求與幫忙下，嚴格要求自我，按照公司的要求，較好地完成了自我的本職工作。同時，我還努力學習相關專業規範、各類下發和上呈檔案，提高試驗室操作技能，熟悉相關工作環節，工作本事比較剛開始工作時有了顯著提高，構成了良好的工作作風，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變。為了能在以後的工作中，有更好的表現，成為各方面均有更大提高的技術人員，現將一年來的工作情景總結如下：
進入試驗室後，聶經理為了讓我能夠儘快熟悉工作，讓我在以上的工作相關崗位中進行了輪崗，經過這些具體工作，並熟悉了各項工作的流程與工作細節，為我今後工作的展開奠定了基礎。在這一年中，我先後從事過以下幾方面的工作：
①內業試驗工作。按照規範要求，工程標書以及監理要求對原材料、半成品進行檢測。按照專案部要求進行配合比設計工作。過去的一年裡我有幸參與了聶經理主持的C1標與C5標常態、泵送混凝土配合比，西盟南康河電站常態混凝土配合比，自密實混凝土、抗衝耐磨混凝土等特殊混凝土配合比的設計工作，並在聶經理的指導下，完成了祥雲水泥混凝土配合比試驗過程。與此同時，還在聶經理指導下積極配合試驗儀器管理員進行試驗儀器的維護、標定以及檢驗。
②外業工作。本著為工程質量負責的目的，在生產一線與質量部的同事一齊按照規範進行原材料、半成品的取樣、送檢工作，防止不合格產品的使用。控制拌合樓混凝土半成品的工作效能，並按照規範要求進行現場試驗。按照規範要求，工程標書以及專案部要求進行錨杆無損檢測，錨杆拉拔，混凝土鑽芯等現場試驗工作。在聶經理的指導下對相應的外業工作及時進行書面記錄，對質量保證資料構成了有效的備查資料。
③資料工作。在聶經理指導下對試驗資料進行分析，構成有效的試驗報告，按照工程標書以及監理要求及時上報，對工程質量構成有效的質量保證資料並按照規範及業主要求存檔。對試驗資料進行彙總，按月、季、年進行數理統計分析，構成報告，並及時上報。在籌建處與監理部檔案指導下，整理並彙編竣工資料中的質量保證資料，配合專案部進行工程驗收。
④其他工作。
20XX年1月份以來，我被聶經理委任為糯扎渡專案部試驗室質量監督員，在完成試驗室的基礎工作的同時，負責試驗室質量保證資料記錄的填寫和管理。同時對施質量保證與監控體系進行了相應的學習，依據程式檔案進行了工作的細分。依據現行規程規範以及根據實際工作需要編寫了《內業工作指導用書》和《外業工作指導用書》，整理成冊並進行了技術性檔案的確認，協助試驗室領導制定了相對應的培訓計劃，參與了試驗室內部的各種培訓和討論，提高了自我的業務水平。在20XX年編寫了年度質量控制計劃，確定試驗記錄、表格等格式，試驗室領導的指導下，確定了工作職責範圍以及年度工作計劃，完善了管理體系執行資訊的傳遞與執行情景的反映並對日常工作進行了規範，明確了20XX年度質量工作的重點，為質量保證與監控體系的建立供給了制度保證。在此基礎上，我還對現場工作記錄和內業資料進行檢查、校核，配合試驗室領導做好質量管理工作，確保質量資料的及時性、準確性和齊全性。
踏入新的工作崗位後，經過一年的鍛鍊，自我對這份工作有了更多更深的認識。對於工作或者說事業，每個人都有不一樣的認識和感受，我也一樣。在最初的這一年時間裡，聶經理對我的教誨給了我很大的影響，主要表此刻如下兩個方面。
首先是心態。無論是對待工作的態度、對待科研的態度，還是對待人的態度，僅有有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。聶經理反覆強調僅有熱愛自我的本職工作，才能把工作做好，這是對待工作的態度；科研水平的提高，在於不恥下問、刻苦探索、努力鑽研、嚴謹治學，這是對待科研的態度；樂於助人、平等看待、一視同仁，這是對人的態度。
其次，是本事問題，又能夠分成專業本事和基本本事。專業本事決定了適合的工作，或者是工作的本事；基本本事，包括自信力，協作本事，承擔職責的本事，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種本事能夠很好地協調發展和運作的人。在具體工作中，聶經理力圖使我努力提高這兩種本事，以期幫忙我在工作中有更好的表現。
一年來，我在聶經理的教導下，本著敬業愛崗的心態，創造性地開展各項工作，取得了一些成績，可是同時也存在一些問題和不足，主要表此刻：第一，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位；第三，自我的理論水平還有待進一步的提高。在今後的工作裡，我決心認真提高業務、工作水平，為公司的發展，貢獻自我應當貢獻的力量。我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習建築工程專業知識和相關法律常識。加強對公司發展脈絡、走向的瞭解，加強周圍環境、同行業發展的瞭解、學習，要對公司的制定的計劃進一步瞭解；第二，本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報，打造一個靈活暢通的彙報機制，真正做好領導的助手；第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，構成良好的部門工作氛圍，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，進取為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
一切工程施工，質檢工作貫穿始終。在工作經驗的積累中，逐步培養自我的預見性，方能起到質量第一，技術先行的作風，貫徹我局“一流的質量，顧客的期望，我們的追求”的質量方針，堅持“誰施工誰負責質量，誰作業誰保證質量”的原則，對施工質量實施有效的控制。試驗不一樣於其他行業，更需要不斷檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作大多在現場比較惡劣的環境下進行，這要求我們不斷培養吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，從工程的實幹中不斷豐富自我所學才能，使自我的現場綜合處理本事得到鍛鍊和提高。
今後的工作中，我將以更飽滿的熱情貢獻青春與熱血在這片熱土上，在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自我的職責和義務，嚴格要求自我，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
隨著技術工作的深入，新工作資料的展開，能夠預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。這就要求我們技術人員以踏實、嚴謹的態度對待工作，要善於學習，爭取精益求精。因為技術在不斷提高更新，僅有經過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，才能勝任自我的工作崗位。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。
在聶經理和專案部很多前輩的關心幫忙下，這充實的一年讓我受益匪淺。在今後的工作中，我會加倍的努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。今後我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務本事。進取響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。