學校月考質量分析總結（通用5篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的學校月考質量分析總結（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校月考質量分析總結1
新學期開學以來，在鎮教委的正確領導下，在我校廣大幹部員工的勤奮努力下，我校各項工作有序開展，下面就我校2月份工作做個簡要總結：
一、開學準備工作。
1、2月2日，教師報到，學校組織政治、業務學習。學習了教體局江局長講話。並根據上級工作要求，對我校全體教師進行了“打造新作風，展示新形象，建設新即墨”的“三新”教育。劉校長引領全體教師學習了藍主任提出的“幹部教師應樹立的十種意識”。
2、廣大教師擬定新學期的各種計劃，並備好開學後一個周的課。 3、2月7日，學生返校，根據學校的計劃安排，各班主任引領學生做了如下工作：
《1》清點班級人數。經彙總，全校學生均安全到校。
《2》各班組織開好“冬季安全、紀律”主題班會。
《3》各班進行全面徹底大掃除。
《4》檢查寒假作業以及檢視寒假各項活動的落實情況。
4、2月8日，靈山鎮徐鎮長對我校的開學情況進行了視察，並對我校儀器工程的實施，以及72間房屋的修葺情況進行了調研。
5、進行了績效工資以及班主任補貼的核算工作。嚴格按照教代會透過的考核細則進行核算，及時公佈，發現問題及時解決。
二、教學常規工作。
教學工作是一個學校的中心工作。教導處利用兩個下午教師辦公
時間引領全體教師學習了我校“2012年教學工作計劃”，進一步落實教學工作常規，結合即墨市教體局對教學工作的要求，對教師的備課、上課、作業、輔導等教學環節進行了全面指導，並提出了新的要求。
教導處組織以級部為單位的“每人一堂優質課”活動。透過聽課、評課，及時反饋教師在教學中存在的相關問題，及時整改。
為了調動畢業班教師的教學積極性，全面提高畢業班的教學成績，學校於2月28日下午組織召開了畢業班教師教育教學工作動員大會。會上，李主任根據上學期期末考試成績幫助各任課教師進行了全面細緻的分析。劉校長和喬校長也分別做了重要講話。給各位老師下一階段的工作指明瞭方向，理清了思路。
三、德育工作。
結合學校實際，我們更加重視德育工作的針對性和時效性。
1、堅持每週一舉行升旗儀式，由高年級學生代表輪流發表“國旗下講話”。
2、召開了一次班主任會議。引領各位班主任老師進一步學習了班級量化評估的有關細則。
3、分管班級量化工作的領導分別召開了各關口“小監察員”會議。力求在檢查中做到“公平、公正”。
四、安全工作。
校園安全始終是學校工作的第一要務。開學初，分管安全工作的領導就及時地對我校的安全隱患進行了全面排查，發現問題，及時上報、整改。並在平日工作中做到“時時查、日日查”。進一步確保了廣大師生的安全。
學校月考質量分析總結2
領導、老師、同學們：
今天是我校月考總結大會。學校要我作為教師代表發個言。難以推辭，就講六個一吧。
第一是一句祝賀。這祝賀送給月考春風得意的同學。這次月考春風得意的同學，祝賀你們，下次月考，百尺竿頭更進一步！
第二是一句勉勵。這勉勵是送給這次月考寒蟬悽切的同學。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。月考寒蟬悽切的同學，這是《聊齋志異》的作者蒲松齡寫在自己書齋的自勉對聯，送給你們，臥薪嚐膽吧，你們是我們致遠的勾踐，定能打一場翻身仗，沒有人敢歧視你們！
第三是一句慰問與感謝。這慰問與感謝是送給文（3）、理（3）班全體同學的。之所以送給他們，是因為我是他們的語文老師。文（3）、理（3）班同學，我的湖北黃岡方言濃重，聽我的課，讓你們受苦了！受累了！你們聽講，聚精會神，沒有抱怨，你們的接受與包容，讓我感動。謝謝大家！
第四是一句感想。這感想是我對我們致遠的學生的一個印象，一點評價：我們致遠的學生很淳樸，很聽話，很勤奮，很用功，很有禮貌！站在致遠的課堂，我為什麼總是那麼激昂？因為我的心情很舒暢！
第五是一句希望。這是我作為一位語文老師對我們致遠全體同學的希望。明光這地方，重理輕文的傳統與習慣，導致大家的語文基礎薄弱。導致語文成了大家學習中的一塊硬骨頭。但這基礎薄弱的語文中，蘊含著很大的提分潛力。我希望大家，轉換思維，在語文上挖潛。致遠的語文是塊金礦，誰用功挖掘，誰就會成為考場的贏家，高考的富翁！同學們，提高總分，在語文上挖潛吧！
第六是一句祝福。同學們，最後，請大家接受我的一個真誠美好的祝福。這祝福是兩副對聯。
第一副：蟾宮折桂成大器，蒼穹攬月步青雲！
第二副：甲午潛蛟藏大海，乙未騰龍上碧霄！
祝願我校，明年高考，再創佳績！
謝謝大家！
學校月考質量分析總結3
一、期末考試成績分析
班級整體成績處於年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優秀率不高，但是整體成績較勻。
二、存在問題及解決措施。
1、學生自覺能力差，自我控制能力差。
接過新班級之後，當我發現學生比較遵守紀律，文明禮貌，各項工作開展非常順利，但是學生學習方面並不是特別踏實自覺，學習習慣不夠好，學生課下應付現象太嚴重，家庭作業稀裡糊塗寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實，一旦發現，嚴格按照年級要求和班級制度處理，充分發揮課代表和小組長的作用，及時彙報，快速處理，不讓他們有僥倖心理。
2、個別班幹部沒有起到帶頭作用。
因為對學生不瞭解，選的班幹部在這一個月內沒有起到良好的示範作用和協調作用，所以下一步進行民主選舉，並且及時培訓。對重要的職務，班長、勞動委員、宿舍長等嚴格選拔，定期考查，必要時進行調整。
3、班風學風有待於加強
一個優秀的'班集體，在班風學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在班風學風建設上，主要從以下方面來加強：
積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支援;與各學科老師溝通聯絡和交流，瞭解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導;發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
4、主題班會要開好
班會是每週必開的，是對學生進行思想教育的最佳途徑，以後開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
5、嚴格執行規章制度及行為準則
嚴把作業關，對於缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業要詳細批改，批改結果要統計並公佈，好的要公開表揚，差的要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業，我做的好與做的差很不一樣。作業收交前要經常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業批改後經常性的抽查幾位學生的二次作業情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學困生提出“先抄滿，後每日一題”的方法，對作業表現好的學困生及時、公開表揚。
班主任是全班學生主心骨，自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。在這個非常特殊的時期，班主任的工作不能簡單化，反應更用心、更細緻、更耐心。
學校月考質量分析總結4
從班級平均分的資料來看，除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外，其餘科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。
從班級前十可看到我們班出現了好幾匹黑馬，均為入學時的三線生，相應的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學習和生活的觀察中發現此次考得較好的同學都具有端正的學習態度，較為積極向上，最重要的是有自主學習，自我管理的理念。
從我們班總體情況看，本次月考的成績相對較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學生的學習能力。
第一次當班主任很多事情都在摸索中進行，對班級的德育及教學管理我是這樣看的，首先要切實落實好學校的各項要求，在這個基礎上要結合七年級學生的心理特點，小學與初中的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對時間、學習方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質量不高，因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的概念，讓他們從學習方法，生活技能上學會一些技巧方法來擠時間高效學習，更多的是考慮到孩子們缺什麼，他們需要什麼，而不是我要求你怎麼樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎麼樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪裡，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說：老師往往會要求他們預習和及時複習，重複的提醒但是效果不佳，我會在重複提
醒的同時告訴他們為什麼要預習和及時的複習，預習複習的對他們自己有什麼作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。
在對時間、方法有了基本概念以後，我經常會透過一些生活學習上我看到的小事來引導他們讓他們知道學習是一件快樂有意義的事情，並且是必須要自己重視的事情，轉變他們的學習態度。
乖巧的一部分學生重視起來，就會慢慢形成自主學習，自我管理，自我約束的好習慣去感染身邊的同學，雖然目前我們班對自主學習和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。
對於學生遇到的每一件事情的第一次，我會花比較大力氣去引導，講清楚要求，並告訴他們我只會帶著他們做一次，以後在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必須是先自己思考過以後才可以問。
目前雖然很多班級已放手讓班幹處理很多的班級事物，但對我們班的班情而言，班幹部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會仍然由我來上，班級每天出現的問題就能得到更全面和及時的解決.
學校月考質量分析總結5
每次月考都要總結，這幾乎是一個不變的程式。本次月考，我考慮讓學生總結，利用“自己人效應”，看看總結的效果，作為班主任的我在旁邊進行必要的補充，這樣一方面可以提高學生分析問題，口頭表達的能力，另一方面從學生的角度來做總結，還能做出新意，避免每次月考總結都由班主任來搞，翻來覆去，了無新意。思之再三，我決定讓學習委員和班長牽頭來搞這個工作。
我將學習委員和班長叫來，跟她們進行了溝通，說明了讓她們擔綱，進行二次月考總結的必要性和應當注意的方面，尤其提到要注意找我們的進步的方面和存在的優勢，動員各科代表積極參與，大家共同來找我們的優點，實事求是地分析我們存在的不足，並給出解決問題的措施。
本週班會，由學習委員張**同學作為主要負責人的第二次月考總結正式開始。首先，張**同學分析了本班成績，從總體來看，略有進步。其中一次月考前二十名其他班只有兩名同學，但一次月考沒有復讀班參與，本次月考復讀班同學介入，前二十名沒有其他班同學，復讀班佔據前二十名中的5、9、19三個席位，從這個角度講，我班有進步，我們將擠進前二十名的其他班同學又擠了出去，很了不起，但是68名後的同學本次比上次多了十名同學，說明成績靠後的同學比重有所增大。在本次考試當中，我們的政治尤其較差，透過調研和分析，我們得出主要是大家對政治學習的態度不是很端正，認為政治到時候背背就可以了，實際上這是對政治的誤解，六本書，到時候背？能背過來嗎？再說，政治裡面的內容很多，大多數需要理解，平時就應當抓緊，現在它可成了我們的弱項了。大家應當端正學習態度，抓緊補習才是上策。
其次，她提出，應當對考試成績看開些，但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天，如果每次考試完之後都說這次考試沒考好，下次再說，月考啊，我們還有多少個下次！因此，一定要抓緊學習中的分分秒秒，不要讓相同的錯誤連犯兩次，要有一種緊迫感，時不我待。
再次，對自己要進行準確的定位，如果有些習題太難，即使問老師或者問同學還似懂非懂，不妨放棄，抓基礎，分型別，勤總結遠比拿著一個題搞三四個小時效果好得多。
最後，她還就課堂的氣氛以及跟老師的互動講了自己的看法，當碰到老師發脾氣，批評自己時，作為受批評者，心裡肯定不舒服，當大家受批時，耷拉著腦袋，更是提不起神，這樣老師可能更來氣，這是一個惡性迴圈，為了少挨批，為了課堂更有效率，大家應當上課積極回答，配合老師，我們捱罵的機率就會降低，課程的進度也會快一些！