幼兒園期末個人總結（通用5篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的幼兒園期末個人總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園期末個人總結1
望著垂垂長大的孩子們，觀到他們的提高，讓我感想感染到一種自豪感，一個學期轉眼曩昔，耳邊彷彿照樣孩子們的嬉笑聲。總結曩昔了的工作經驗，以便更好地進步本身的各項工作程度。以下我叢思想政治、教導教授教化、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面
教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。積極參加園內各項運動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。
二、教導教授教化方面
從本班幼兒的實際環境出發，設計好主題運動，精心支配好每週計劃運動內容，認真組織好每節運動。在運動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在得到全面、協調成長的同時也獲得個性的成長。
1、從生活抓起，培養幼兒優越的老例習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育運動光陰，率領幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。
3、為幼兒創設優越的學習情況。幼兒的學習道路是遊戲，我注意到挖掘每一個運動的遊戲代價讓幼兒在有籌備的遊戲運動中獲得自我成長。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在成長，社會在提高，教導教授教化看念也在繼續更新和釐革，我十分注重業務學習，繼續充足本身，剖解本身，闡發本身，正視本身，繼續為本身充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。園裡組織的聽課、外出學習等運動讓我在工作思想和教導行為上獲得了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個連合、向上的群體中，提高是一種必要和必定;我應用空餘的光陰翻閱一些有關幼教方面的冊本，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教革新的新動向，觀到優秀教師的先進教導措施實時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，繼續積累經驗，使本身的業務程度有所進步。
在業務學習中使我知道了察觀瞭解在先，參與指導在後，這樣能力夠使每個幼兒都有所進步，有所成長。我自制一本幼兒察觀記錄，在黴畚區域運動的歷程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們成長的每一個尋常時刻，透過察觀來發明問題。
四、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很開心，工作獲得了家長們的一致承認和表揚。班上的各項運動必要家長支援時，家長們都給予了最大的支援。
五、存在不夠
1、在放學期的工作中力圖做到今日事今日畢，避免因自身怠惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求本身盡力進步本身闡發問題才能和科研才能。
高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教導孩子。在以後的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點，爭取更大的提高。
幼兒園期末個人總結2
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興的獨自走進教師並甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝。隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作、自己有許多的感悟！感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有15名寶寶，他們都是家中的“小皇帝”“小公主”，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是手忙腳亂，甚至可以說在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；餵飯的勺子剛拿到手中，後面已經在你背後吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什麼樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離，依戀物件的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那麼在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們採用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，像抱著娃娃睡覺、拍著摟著睡等，讓孩幼兒網子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師像媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就採取遊戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起遊戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的球球或小木馬玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不願進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往遊戲時，我們就用“糖果”、“小貼上”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。
我們的付出終於有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、遊戲，其樂融融……感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康
對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄溼的現象。於是我們把洗手的環節編成兒歌：“開啟水龍頭，小手衝一衝，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，開啟水龍頭，小手衝乾淨，手指朝下輕輕甩，一二三，甩幹小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反覆練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起欣賞了幼兒用書上的《我不哭》《不哭不哭》《能幹的寶寶》等等等等給了孩子們最好的示範，透過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗乾淨後，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯後能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子裡，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對於大孩子說，不算什麼，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。感悟三、教學方面
本學期我班開展的課程有、《幫我早讀書》、《託班課程①、②、③》《安全教育》《禮儀教育》《我的身體會唱歌》等！寶寶在.幼兒園學會了多首兒歌如《寶寶》《鬧鐘》《親親我》《小小豬》《小星星》《小枕頭》《袋鼠媽媽》《拔蘿蔔》《新年好》《合攏放開》《上學歌》等等！小孩子的記憶力非常的棒！和他們一起學習我們感到非常的開心、快樂！感悟四、用誠心架起家園共育的橋樑
幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展託班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發信息向家長詢問、瞭解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎麼樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學期我們還為每個孩子製作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學習、遊戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。透過這些途徑，家長們進一步瞭解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支援我們的工作了。
感悟五、開心、虛心，努力完善工作的質量
我們覺得要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這麼一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。
最後在新的一年祝願我們班的寶寶："吃飯香香、身體棒棒！"願開心、快樂、健康伴隨他們長長久久！新年快樂
幼兒園期末個人總結3
每當看到這群孩子，我的內心就無比的激動，複雜。轉眼一學期過去，仔細回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的`付出並沒有白費。我深深地感到教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這更讓我堅信做一個幸福的點燈人，引領孩子們走向樂學樂思、積極向上的人生態度，現在我就對這一學期的工作做如下總結：
一、沐浴師愛，尊重孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。今年的我很榮幸地成為了中四班的班組長，身為新手的我壓力頗大，但是並沒有因為我是班組長而疏遠與孩子親近的機會，與孩子們朝夕相處的日子裡，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。
二、努力鑽研、紮實教學
兩年多的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。本學期高老師與我分工合作，她主攻語言。我則挑戰了數學、音樂，雖然從未上過這些學科，但是正因為我嘗試了所以對於中班的音樂和數學有了初步的瞭解和熟悉，本學期經過努力，我主要談以下幾個方面
作為科學、數學、音樂教學經驗還比較欠缺的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋樑。認真聽課，認真反思。抱著學習的態度去聽課，抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課後認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設定、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
幼兒園期末個人總結4
一個學期轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。透過家園聯絡表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今後工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園期末個人總結5
在田校長的英明領導下，在學校領導班子成員的大力配合下，全園教職工積極向上、紮實工作，認真落實《指南》精神，圓滿結束本學期全面工作，現總結如下。
一、引領師德，樹立良好教師形象。
以德為魂，以提高全園教師的整體素質為核心，加強教師的隊伍的思想道德建設，透過學習和引導，強化教師團隊意識和教師職業責任感。
1、切實加強師德師風建設。
本學期我們每週利用例會時間開展“保教金點子”分享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認真總結自己的保教經驗，從不同方面、不同角度分別介紹瞭如何關愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事蹟真實感人，既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺，又為全體教師上了一節節師德培訓課，效果十分明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、誇一誇活動，培養教師用欣賞的眼光、讚賞的語言去抒發身邊愛崗敬業、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼備的幼兒教師。
2、積極開展讀書評比活動。本學期，在田校長的積極倡導和大力支援下，我們在網上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點，離成功近點》等14本教師學習用書，每週每班一本，供老師們學習。為了檢查學習效果，我們給每位老師發一本筆記本，第一週檢查時，由於筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發了一個大筆記本，並且對筆記的質量做了詳細的規定。採用單雙週分組上交讀書筆記，所有老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調動了老師們學習的積極性，老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用，保教工作質量也正在提高。
二、加強教研，全面提高保教水平。
1、加大教研力度，提高教研效果。
只有培養高素質的教師，才能提高全園的保教質量。本學期，我們鼓勵教師“合格加特長”，申報“崑崙路幼兒園特長教師”，經過考核，承擔特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每週分大教研和小教研，大教研包括師德培訓，幼教法規理論學習、說講評課，才藝展示等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統一進度，交流保教經驗，研討各學科教學內容的得失等。
2、以示範課促教研。本學期區教科體局組織全區優質課評比。我園非常珍惜這次機會，首先在全園進行優質課比賽，用評比出來的優質課再進行打磨，多次打磨後組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節課參加比賽，我們透過到區裡多次申報，力爭到3節，我園參加2節。最終，郭雙燕老師的健康課《身體裡的秘密》、田暢老師的藝術課《小青蛙》不僅用身良好的素質參加了區優質課評比，而且成績名列前茅。在全區園長教研會上，從38節參賽課中選出了兩節進行展示，郭雙燕老師《身體裡的秘密》不僅是被選出的2節課之一，並且以最優的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。
三、豐富活動，注重孩子素質培養。
本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素質的提高。先後組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會徵求意見，完善方案，活動結束及時總結，為下次活動積累經驗。
1、講故事比賽：為了積極推進素質教育，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展示自我的舞臺，我園於4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖，贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂，也讓家長進一步瞭解了孩子的在園情況，更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。
2、踏青活動：為了帶領孩子走進大自然，讓孩子感受春天的美麗，我們精心做好預案，於4月4日組織了全園春遊活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。
3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質和專業技能，我園全體教師積極響應崑崙路小學“四季行活動——昆小之春讀書節”活動的倡議，積極開展讀書活動。5月15日，崑崙路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。
各位評委認真翻閱了每本讀書筆記，並從筆記的書寫、內容、數量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對於提高教師師德水平、提升教師專業素養和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深入開展創造了良好的條件。郾城區崑崙路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎上，還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點，離成功近點》等14本圖書，每週每班輪流借閱。要求每位教師每週要完成1—3頁的讀書筆記內容，還強調在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每週有園長認真批改並寫上評語。週五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體交流，在期末考核時進行加分獎勵。
4、慶祝“六一”活動。經過全體老師的精心準備，在田校長的大力支援下，在全體家長的積極配合下，我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節目，舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經典誦讀記憶操，給每個孩子都提供了展示的平臺和機會，深受家長的高度好評。
四、園本特色，不斷樹立品牌形象。
本學期，我們繼續開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快快樂樂的學習古詩成語，並且帶動家長共同學習、共同進步。在今年新生招生諮詢中，不少家長經過比較，一致認為我們的園本課程讓孩子大有收穫。
五、溝通交流，促進全面工作提高。
孩子的成長，健康應擺在第一位。我們本學期更加註重孩子的安全、膳食及戶外活動。
一是安全方面，期初進行全園安全大排查，每週一小查，保證保教設施裝置的安全性。保教活動中，每週例會總結安全工作，強調不準體罰或變相體罰幼兒，針對社會關於幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流，做到有則改之、無則加勉。一學期來，我們全體教職工共同努力，全期無任何安全事故或責任事故。
二是幼兒伙食。每週及時反饋老師們對伙食的意見或建議，對李書記制定每週食譜及時提出自己的意見或建議，並且利用家長會向家長宣傳科學膳食對孩子成長的必要性，加強與家長的溝通交流，全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。
三是做好家園溝通，期初召開新生家長會，平常各班根據情況召開小型全體家長會或部分家長會，期末和小學部聯合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯絡家長，每期園報也儘量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學育兒的知識或方法，都收到了良好的效果。
六、不足之處，下期亟待改進工作。
1、園長的管理水平和教師的專業水平的提高要加大力度。
2、孩子的習慣培養要從嚴、從細要求，要在系統化培養上下大功夫，力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設法加強。
3、師幼的特長培養要在本學期的基礎上有更為明顯的效果。
總之，在大家的齊心努力下，幼兒園又走過了平穩發展的一學期：20xx年12月我園被授予“市級示範幼兒園”，20xx年3月被評為區20xx年度學前教育教學先進單位，20xx年5月被評為省級國標舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優質課特等獎和一、二等獎。付出努力，喜獲碩果，在幼兒教育快速發展的今天，面對額滿拒招的大好形勢，我們一定會居安思危，超前思考、冷靜反思、早做規劃，辦出有品質、有內涵、有品牌的社會高度認可的、可持續發展的真正意義上的市級示範性幼兒園。