家長與孩子交流的正確方式
過去的認識裡，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家長與孩子交流的正確方式，希望有所幫助！
一、首先您要問下自己：我會和孩子說話嗎？別急著回答，我們先來做個測試題吧。
爸爸媽媽可以把蘋果（其它水果或是東西都可以）放在平時固定擺放的位置上（水果架）。這時候測試開始瞭如果您想讓寶寶幫您拿蘋果，您會怎麼對寶寶說呢？
A.寶寶，蘋果(手指示強調)，幫媽媽拿個蘋果！
B.寶寶，幫媽媽拿個蘋果，好不好？
C.寶寶，去那兒(固定擺放的位置方向)，幫媽媽拿個蘋果，好不好？
D.乖寶寶，您能幫媽媽一個忙嗎？(得到答覆後再繼續)媽媽吃蘋果，你幫媽媽去水果架拿一個蘋果，好不好？
好了，問題結束，現在請您選擇在平時生活中，您一般採用類似哪種形式的溝通方式？您的寶寶能理解您的意思，並完成您給他的任務嗎？
二、答案來了，來看看您和寶寶說話的方式正確嗎？
(1)如果您經常用A模式和寶寶說話：
您可能會發現，寶寶有的時候會不理您，對於您下的命令全當“耳旁風”。儘管您可能會重複而耐心地說幾次，但效果不佳。您只好自己動手了。您可能會在合適的時候教育您的寶寶，但即便是事後總結教育，真正的效果又如何呢？透過育兒論壇上的發帖，我們發現很多爸爸媽媽的這種方式效果並不明顯。
這是什麼原因，是您的寶寶沒有愛心，還是聽不懂您的話呢？
其實，更多的原因不在寶寶，而在您的說話方式上。因為您的語言裡缺乏對孩子的尊重和鼓勵，而您的事後教育裡如果帶有過多的抱怨，效果更不好。孩子是不能理解他有什麼義務的，他需要的是鼓勵和參與的興趣。
在這裡要提醒您，您可能在其他事情上也有同樣的情況，記得要嘗試經常去鼓勵孩子！
(2)如果您經常用B模式和寶寶說話：
您可能會發現，寶寶有時會出現執行的錯誤，他可能會給您拿來其他的水果，或是拿了一袋的蘋果。難道是寶寶聽力有問題聽不懂您的`話嗎？
不是這樣的，而是您下的命令語意不清晰、語言資訊太少，孩子一時不能判斷去拿什麼、去哪兒拿，所以出現了執行的錯誤。對於三歲以下的寶寶來說，透過直接的口語去快速判斷後面隱藏的資訊是非常困難的。
同時也要提醒您，您平時和寶寶說話的方式詞語可能有些貧乏，給寶寶的語句太簡短。所以我們建議您要習慣使用長一些的複雜語句和寶寶說話，如果寶寶聽不明白，您可以重複幾次，但不要拆成短句或是詞彙來表達意思。
(3)如果您經常使用C模式和寶寶說話：
雖然寶寶能很好地完成您的任務，但您可能會發現，寶寶平時和您說話的時候，也喜歡用大量的肢體動作來表達他的意思，而不是用語言來表達他的意思。有的時候表達不能完整，或是大人不太理解他的意思，他就會非常著急，甚至語言結巴。
這是什麼問題呢？
這種現象是隱藏在許多家庭中的問題，是您把孩子的言語理解能力弱化了，長期用肢體動作、眼神暗示等形式配合語言來表達意思，孩子也就養成了這樣的習慣。隨著孩子的成長，所需要表達的意思會越來越複雜，這時這種型別的孩子就會出現語言表達的障礙。
所以，針對2歲以上的寶寶，當您和他講話的時候，建議您儘可能減少肢體動作。
(4)如果您經常使用D模式和寶寶說話：
您的寶寶不但很樂意接受您的任務，還會完成得比較好。因為在您的命令中，您不但首先尊重了孩子的意願，而且激發了他參與的興趣。
同時您可能還會發現，寶寶的語言表達能力也比較強，甚至會使用比較長的句子來表達他的意思，他經常會使用一些您沒有教過他的詞彙來表達他的意思，儘管有的時候他表達得並不那麼貼切，甚至是風馬牛不相及。但沒有關係，您需要做的是耐心地傾聽，等把孩子的意思聽明白以後，用更標準或更貼切的語言幫孩子總結，這樣孩子的語言能力就會得到更大地發展。
三、爸爸媽媽跟寶寶說話時要注意的事項
1.禁止用娃娃語，比如吃飯飯、喝水水等。
2.不能把完整語句拆散成詞彙方式來表達，比如，“香蕉，蘋果，寶寶，吃這個，那個？”應直接使用規範的、完整的語句，比如“寶寶想吃香蕉還是蘋果？”如果您考慮到孩子太小可能聽不懂長句才這樣做，那您可以多重複幾遍，或使用的句式長度或難度略高於寶寶的理解能力，但不要拆句子。
3.規範語言，不要模仿孩子說話。孩子的語言表達能力是有限的，比如他表達開燈的時候，可能會說“亮亮燈燈”，打電話會說成“叮叮話話”。這些不規範的語言形式是孩子語言能力尚未成熟造成的。如果您在表達這些意思的時候也採用同樣的方式，就會起到不良的影響，讓孩子以為他的表達是正確的。
4.減少肢體言語表達形式，儘量使用口頭言語來表達。在孩子難以理解的時候再適當地配合以肢體動作。
5.在和寶寶說話的時候語句要清晰、連貫、易懂，不要使用複雜的詞彙。