《與韓荊州書》閱讀答案5篇
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《與韓荊州書》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《與韓荊州書》閱讀答案1
與韓荊州書
李 白
白聞天下談士相聚而言曰：生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。何令人之景慕，一至於此！豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍！所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價於君侯。願君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉
白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術，遍幹諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡於君侯哉！
君侯製作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸願開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青雲耶？?
昔王子師為豫州，未下車，即闢荀慈明，既下車，又闢孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十餘人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦薦一嚴協律，入為秘書郎，中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發，以此感激，知君侯推赤心於諸賢腹中，所以不歸他人，而願委身國士。儻急難有用，敢效微軀
且人非堯舜，誰能盡善？白謨猷籌畫，安能自矜？至於製作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。恐雕蟲小技，不合大人。若賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然後退掃閒軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價於薛、卞之門①。幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之
(選自上海辭書出版社《古文鑑賞辭典》）
【注】①薛、卞之門：薛指古代善於鑑定刀劍的薛燭；卞指發現寶玉的楚人卞和。比喻善於鑑賞人才的人。
【注】①談士：談論世事的人。②疇曩（chóu nǎng）：往舀。③製作：指文章著述。侔（móu）：相等，齊同。④謨猷（yóu）：謀畫。謀略。
1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）
A．躬吐握之事 躬：鞠躬
B．未下車，即闢苟慈明 闢：徵召
C．而願委身國士 委：付託
D．惟君侯圖之 圖：考慮
2．下列句子分為四組，全都是寫李白向韓荊州介紹自己的才華的一組是（3分） （ ）
①有周公之風，躬吐握之事
②十五好劍術，遍於諸侯；三十成文章，歷抵卿相
③雖長不滿七尺，而心雄萬夫
④筆參造化，學究天人請日試萬言，倚罵可待
⑤王公大人，許與氣義 ⑥推赤心於諸賢之腹中
A．①③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤ D．③④⑤
3．下列對原文的概括和分析，正確的一項是（3分） （ ）
A．文章開頭借用天下談士的話——“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州”，讚美韓荊州謙恭下士，識拔人才。
B．接著作者毛遂自薦，介紹自己的經歷、才能和氣節。文章表現了李白“雖長不滿七尺，而心雄萬夫”的氣概和“日試萬言，倚馬可待”的自信。
C．作者在介紹自己的同時，頌揚韓荊州的德行、學問和文章。作者為了得到韓荊州的賞識，不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，對韓荊州進行恭維。
D．文末作者提出請韓荊州閱讀自己的作品，並願意當面呈上，就像薛燭相青萍寶劍，卞和識璞玉一樣，自己也能得到韓荊州的賞識。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。
（2）或以才名見知，或以清白見賞。 ．
參考答案：
1. （3分）A（親自）
2. （3分） D (①讚美韓荊州有周公那樣的作風 ②讚美韓荊州的德行與文才 ⑥讚美韓荊州對賢士真誠相待)
3. （3分）C（本文雖是干謁之作，但作者並沒有露出卑屈之態，而是對自己的才能充滿自信。）
4.（6分）
（1）（希望）君侯您不因為自己的富貴而對他們驕傲，也不因為他們寒賤而輕忽他們。（3分。意思對、語句通順1分；“以”“忽”譯對各給1分）
（2）有的由於才幹名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。（3分。意思對、語句通順1分；“或”“見”譯對各給1分）
【參考譯文】
我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只希望結識一下韓荊州。” 您怎麼令人景仰到這樣的程度！難道不是因為您有周公那樣的作風，親自踐行吐哺握髮之事，因而使海內的豪傑俊士都奔走而歸於您的門下。士人一一旦被您賞識，便如跳進了龍門，聲譽立即提高了十倍。所以藏龍臥虎待機而動的人士，都想從您這裡獲得聲譽和肯定的評價。希望君侯您不因為自己的富貴而對他們驕傲，也不因為他們寒賤而輕忽他們，那麼您眾多的賓客中便會有毛遂那樣的奇才。假使我能有脫穎而出的機會，我就是那樣的人啊。
我是隴西平民，流落在楚地漢水一帶。少年時期即愛好劍術，拜見了許多地方長官；三十歲而詩文有成就，拜見了很多朝中卿相顯貴。雖然身高不滿七尺，但心志高超，過於萬人。王公大人都讚許我有志節，講道義。這是我過去的抱負和行事，怎麼敢不盡情向您傾訴呢？
您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文筆闡明自然化育之大道，學問窮究天道人事之精微。希望您推心相與，和顏接待，不因為我以長揖之禮晉見而拒絕我。如若能用盛宴來接待我，任我縱情暢談，那麼請您以日寫萬言來測試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下文士都認為您是執掌詩文命運的星君，衡量人才高下的權威，一經您的品評，就是德才兼美之士。那您何必愛惜庭階前區區一尺之地，使我不能揚眉吐氣、氣宇昂揚於青雲直上呢！
從前王子師擔任豫州刺史，尚未到任就徵召荀慈明，到任後又徵召孔文舉；山濤任冀州刺史，考察選拔三十餘人，其中有的人官至侍中、尚書，這都是前代人所稱道讚美的。而您也薦舉過嚴協律，進入朝廷任秘書郎；其間還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的由於才幹名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發。我因此感動激勵，瞭解您以至誠待人，對賢士推心置腹，故而不歸向他人，而願意把身心命運付託給國中才德至高的人。倘使您有什麼緊急艱難而要用我之處，我自當獻身效命。
再說人並不是堯舜那樣的聖人，誰能十全十美呢？我在謀略策畫方面，怎麼能自誇呢？至於我的詩文創作，已經積累成卷軸，卻想呈請您抽暇過目。就怕雕蟲小技，不能受到大人的賞識。倘蒙垂青，願意看看拙作，那麼請賞給紙墨，還有抄寫的人。然後回去打掃安靜的小室，謄清呈上。希望青萍寶劍、結綠美玉，能夠在薛燭、卞和的門下，增添身價。但願您推恩於身居下位的人，大開嘉獎鼓勵之門。還望您加以考慮。
《與韓荊州書》閱讀答案2
閱讀下面的文言文，完成6—8題。（9分）
與韓荊州書
(唐) 李白
白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。”何令人之景慕，一至於此！豈不以有周公之風，躬吐握①之事，使海內豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍！所以龍蟠鳳逸②之士，皆欲收名定價於君侯。願君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。?
白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術，遍幹諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人，許與氣義。此疇曩③心跡，安敢不盡於君侯哉！
君侯製作侔④神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸願開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青雲耶？ ? 昔王子師為豫州，未下車，即闢荀慈明，既下車，又闢孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十餘人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦薦一嚴協律，入為秘書郎，中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發，以此感激，知君侯推赤心於諸賢腹中，所以不歸他人，而願委身國士。儻急難有用，敢效微軀。?且人非堯舜，誰能盡善？白謨猷籌畫，安能自矜？至於製作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。恐雕蟲小技，不合大人。若賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然後退掃閒軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價於薛、卞之門⑤。幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之。?
(選自上海辭書出版社《古文鑑賞辭典》）
【注】①吐握：吐哺（口中所含食物）握髮（頭髮）。後世以“吐握”形容禮賢下士。 ②龍盤鳳逸：喻賢人在野或屈居下位。 ③疇曩（chóu nǎnɡ）：往日。 ④製作：指文章著述。侔(móu)：相等，齊同。⑤薛、卞之門：薛指古代善於鑑定刀劍的薛燭；卞指發現寶玉的.楚人卞和。比喻善於鑑賞人才的人。
6．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．寒賤而忽之 忽：忽然 B．遍幹諸侯 幹：求取?
C．王公大人，許與氣義 許：稱許、讚許? D．惟君侯圖之 圖：考慮、切磋?
7．下面四組中，全部是表現李白表白自己才幹的一組是（3分）
①使白得穎脫而出，即其人焉 ②白隴西布衣，流落楚漢
③十五好劍術 ④三十成文章
⑤王公大人，許與氣義 ⑥請日試萬言，倚馬可待
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑥
8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．上文開篇引用談士們所說的“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州”，意在突出對韓荊州的仰慕，也表明韓荊州在當時具有很強的影響力。?
B．文中李白頌揚韓荊州的德行、學問和文章等，意在表明他有如此高的修養，一定能夠識拔像自己一樣的賢能之士。?
C．文末作者用了薛燭、卞和的典故，主要目的是讚美韓荊州任人唯賢、知人善任的高尚品德。
D．本文雖是干謁之作，但作者並沒有露出卑屈之態，而是對自己的才能充滿自信。
6、（3分） A（忽：輕視）?
7、（３分） B (①是李白的假想、希望，表達的是對韓荊州的推崇；②是李白自述處境，無才幹無關。)
8、（3分） C（主要目的是為了讓韓荊州引薦自己）
參考譯文：
我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只願結識一下韓荊州。”怎麼使人敬仰愛慕，竟到如此程度！豈不是因為您有周公那樣的作風，躬行吐哺握髮之事，故而使海內的豪傑俊士都奔走而歸於您的門下。士人一經您的接待延譽，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們，那麼您眾多的賓客中便會出現毛遂那樣的奇才。假使我能有機會顯露才幹，我就是那樣的人啊。
我是隴西平民，流落於楚漢。十五歲時愛好劍術，謁見了許多地方長官；三十歲時文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝於萬人。王公大人都讚許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？
您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文章與自然造化同功，學問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是決定文章命運、衡量人物高下的權威，一經您的品評，便被認作美士，您何必捨不得階前的區區一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌雲呢？
一般人都不是堯、舜那樣的聖人，誰能完美無缺？我的謀略策畫，豈能自我誇耀？至於我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請您過目。只怕這些雕蟲小技，不能受到大人的賞識。若蒙您垂青，願意看看拙作，那便請給以紙墨，還有抄寫的人手，然後我回去打掃靜室，繕寫呈上。希望青萍寶劍、結綠美玉，能在薛燭、卞和門下增添價值。願您顧念身居下位的人，大開獎譽之門。請您加以考慮。
《與韓荊州書》閱讀答案3
與韓荊州書
李白
白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。”何令人之景慕，一至於此!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價於君侯。願君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。
白。隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術，遍幹諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡於君侯哉!
君侯製作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸願開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青雲耶?
昔王子師為豫州，未下車,即闢荀慈明；既下車，又闢孔文舉，山濤作冀州，甄拔三十餘人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中問崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒。或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心於諸賢腹中，所以不歸他人，而願委身國士。倘急難有用，敢效微軀。
人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫， 能自矜?至於製作，積成卷軸， 欲塵穢視聽。恐雕蟲小技，不合大人。 賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人。然後退掃閒軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價於薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之。
6.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.十五好劍術，遍幹諸侯 幹：求
B.一經品題，便作佳士 題：書寫
C.未下車,即闢荀慈明 闢：召
D.而願委身國士 委：託付
7.在第五段的空格內填入的虛詞，恰當的一組是（3分）
A.若 安 則 且 B. 若 則 安 且
C且 安 則 若 D. 且 則 安 若
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（8分）
（1）願君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。（3分）
（2）或以才名見知，或以清白見賞。（2分）
（3）幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之！（3分）
9.請簡要分析第四段舉例的用意。（4分）
6.B
7.C
8.(1)希望君侯您不因為自己的富貴而傲視他們，也不因為他們寒賤而輕視他們。（3分。重點落實“以”“驕”“忽”）
（2）有的由於才幹名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。（2分。重點落實“或”“見”）
（3）但願您推恩於身居下位的人，多加稱賞讚美，還望您考慮！（3分，重點落實“下流”“惟”“圖”）
9.暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己.（每點2分）
《與韓荊州書》閱讀答案4
與韓荊州書
李 白
白聞天下談士相聚而言日：生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州!何令人之景慕，一至於此耶!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價於君侯。願君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。
白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術，遍幹諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡於君侯哉!
君侯製作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸願開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青雲耶!
昔王子師為豫州，未下車即闢荀慈明，既下車又闢孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十餘人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心於諸賢腹中，所以不歸他人，而願委身國士。倘急難有用，敢效微軀!
口人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至於製作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。口賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然後退掃閒軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價於薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!
6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A．十五好劍術，遍幹諸侯 幹：求
B．一經品題，便作佳士 題：書寫
C．未下車，即闢荀慈明 闢：召
D．而願委身國士 委：託付
7．在第五段的空格內填入的虛詞，恰當的一組是(3分)
A．若 安 則 且 B．若 則 安 且
C．且 安 則 若 D．且 則 安 若
8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語(8分)
(1)願君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)
譯文： ▲ 。
(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)
譯文： ▲ 。
(3)幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!(3分)
譯文： ▲ 。
9．請簡要分析第四段舉例的用意。(4分)
答： ▲
參考答案
6.B7.C
譯文
我聽說天下談士聚在一起議論道：人生不用封為萬戶侯，只願結識一下韓荊州。怎麼使人敬仰愛慕，竟到如此程度！豈不是因為您有周公那樣的作風，親自做吐哺握髮之事，故而使海內的豪傑俊士都奔走而歸於您的門下。士人一經您的接待延譽，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們驕傲，不因他們貧賤而輕視他們，那麼您眾多的賓客中便會出現毛遂那樣的奇才。假使我能有機會顯露才幹，我就是那樣的人啊。
我是隴西平民，在楚漢遊歷。十五歲時愛好劍術，謁見了許多地方長官；三十歲時文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝於萬人。王公大人都讚許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？
您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文章與自然造化同功，學問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是決定文章命運、衡量人物高下的權威，一經您的品評，便被認作美士，您何必捨不得階前的區區一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌雲呢？
從前王子師擔任豫州刺史，未到任即徵召荀慈明，到任後又徵召孔文舉；山濤作冀州刺史，選拔三十餘人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。而您也薦舉過一位嚴協律，進入中央為秘書郎；還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的因才幹名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發，因此我感動激勵，知道您對諸位賢士推心置腹，赤誠相見，故而我不歸向他人，而願意託身於您。如逢緊急艱難有用我之處，我當獻身效命。
一般人都不是堯、舜那樣的聖人，誰能完美無缺？我的謀略策畫，豈能自我誇耀？至於我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請您過目。只怕這些雕蟲小技，不能受到大人的賞識。若蒙您垂青，願意看看拙作，那便請給以紙墨，還有抄寫的人手，然後我回去打掃靜室，繕寫呈上。希望青萍寶劍、結綠美玉，能在薛燭、卞和門下增添價值。願您顧念身居下位的人，大開獎譽之門。請您加以考慮
《與韓荊州書》閱讀答案5
與韓荊州書
李白
白聞天下談士相聚而言曰①：“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。”何令人之景慕，一至於此!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪傻，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價於君侯。君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。
白。隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術，遍幹諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡②，安敢不盡於君侯哉!
君侯製作③侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸願開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青雲耶?
昔王子師為豫州，未下車，即闢荀慈明；既下車，又闢孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十餘人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中問崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒.
以才名見知，或以才名見知，或以清白見賞。白以此感激，知君侯推，赤心於諸賢之腹中，所以不歸他人，而願委身國士。倘急難有用，敢效微軀。
且人非堯舜，誰能盡善?白謨猷④籌畫，安能自矜?至於製作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。恐雕蟲小技，不捨大人。若賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人。然後退掃閒軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價於薛、卞之門。幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之。
（選自《古文觀止》）
「注」①談士：談論世事的人。②疇曩（chóu nǎng）：往舀。③製作：指文章著述。侔（móu）：相等，齊同。④謨猷（yóu）：謀畫。謀略。
2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）
A.躬吐握之事 躬：鞠躬
B.未下車，即闢苟慈明 闢：徵召
C.而願委身國士 委：付託
D.惟君侯圖之 圖：考慮
3.下列句子分為四組，全都是寫李白向韓荊州介紹自己的才華的一組是（3分） （ ）
①有周公之風，躬吐握之事
②十五好劍術，遍於諸侯；三十成文章，歷抵卿相
③雖長不滿七尺，而心雄萬夫
④筆參造化，學究天人請日試萬言，倚罵可待
⑤王公大人，許與氣義 ⑥推赤心於諸賢之腹中
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②④⑤ D.③④⑤
4.下列對原文的概括和分析，正確的一項是（3分） （ ）
A.文章開頭借用天下談士的話——“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州”，讚美韓荊州謙恭下士，識拔人才。
B.接著作者毛遂自薦，介紹自己的經歷、才能和氣節。文章表現了李白“雖長不滿七尺，而心雄萬夫”的氣概和“日試萬言，倚馬可待”的自信。
C.作者在介紹自己的同時，頌揚韓荊州的德行、學問和文章。作者為了得到韓荊州的賞識，不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，對韓荊州進行恭維。
D.文末作者提出請韓荊州閱讀自己的作品，並願意當面呈上，就像薛燭相青萍寶劍，卞和識璞玉一樣，自己也能得到韓荊州的賞識。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。
（2）或以才名見知，或以清白見賞。 .
參考答案：
2. （3分）A（親自）
3. （3分） D (①讚美韓荊州有周公那樣的作風 ②讚美韓荊州的德行與文才 ⑥讚美韓荊州對賢士真誠相待)
4. （3分）C（本文雖是干謁之作，但作者並沒有露出卑屈之態，而是對自己的才能充滿自信。）
5.（6分）
（1）（希望）君侯您不因為自己的富貴而對他們驕傲，也不因為他們寒賤而輕忽他們。（3分。意思對、語句通順1分；“以”“忽”譯對各給1分）
（2）有的由於才幹名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。（3分。意思對、語句通順1分；“或”“見”譯對各給1分）
「參考譯文」
我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只希望結識一下韓荊州。” 您怎麼令人景仰到這樣的程度！難道不是因為您有周公那樣的作風，親自踐行吐哺握髮之事，因而使海內的豪傑俊士都奔走而歸於您的門下。士人一一旦被您賞識，便如跳進了龍門，聲譽立即提高了十倍。所以藏龍臥虎待機而動的人士，都想從您這裡獲得聲譽和肯定的評價。希望君侯您不因為自己的富貴而對他們驕傲，也不因為他們寒賤而輕忽他們，那麼您眾多的賓客中便會有毛遂那樣的奇才。假使我能有脫穎而出的機會，我就是那樣的人啊。
我是隴西平民，流落在楚地漢水一帶。少年時期即愛好劍術，拜見了許多地方長官；三十歲而詩文有成就，拜見了很多朝中卿相顯貴。雖然身高不滿七尺，但心志高超，過於萬人。王公大人都讚許我有志節，講道義。這是我過去的抱負和行事，怎麼敢不盡情向您傾訴呢？
您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文筆闡明自然化育之大道，學問窮究天道人事之精微。希望您推心相與，和顏接待，不因為我以長揖之禮晉見而拒絕我。如若能用盛宴來接待我，任我縱情暢談，那麼請您以日寫萬言來測試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下文士都認為您是執掌詩文命運的星君，衡量人才高下的權威，一經您的品評，就是德才兼美之士。那您何必愛惜庭階前區區一尺之地，使我不能揚眉吐氣、氣宇昂揚於青雲直上呢！
從前王子師擔任豫州刺史，尚未到任就徵召荀慈明，到任後又徵召孔文舉；山濤任冀州刺史，考察選拔三十餘人，其中有的人官至侍中、尚書，這都是前代人所稱道讚美的。而您也薦舉過嚴協律，進入朝廷任秘書郎；其間還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的由於才幹名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發。我因此感動激勵，瞭解您以至誠待人，對賢士推心置腹，故而不歸向他人，而願意把身心命運付託給國中才德至高的人。倘使您有什麼緊急艱難而要用我之處，我自當獻身效命。
再說人並不是堯舜那樣的聖人，誰能十全十美呢？我在謀略策畫方面，怎麼能自誇呢？至於我的詩文創作，已經積累成卷軸，卻想呈請您抽暇過目。就怕雕蟲小技，不能受到大人的賞識。倘蒙垂青，願意看看拙作，那麼請賞給紙墨，還有抄寫的人。然後回去打掃安靜的小室，謄清呈上。希望青萍寶劍、結綠美玉，能夠在薛燭、卞和的門下，增添身價。但願您推恩於身居下位的人，大開嘉獎鼓勵之門。還望您加以考慮。