教師立足崗位做貢獻演講稿（通用11篇）
勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神，可以說，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢？下面是小編整理提供的教師立足崗位做貢獻演講稿，歡迎閱讀參考！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇1
各位領導、同行：
大家好！我叫xxx，來自於xx中心學校。教齡18年，做了8年班主任，在小學擔任了7年教導主任，後又調到中學部擔任教導主任至今。今天我演講的題目是《履職盡責，愛崗敬業》。回顧從教經歷，教育是我衷愛的事業，履職盡責、愛崗敬業，努力在平凡的教育崗上奉獻著自我：
一、嚴於律己，當好教師的排頭兵。
教導主任是教師的排頭兵，言行舉止時刻受到教師的關注，其在一定程度上也外顯著學校領導集體的工作風範。主任是教師完成教學任務的直接領導，古語有：其身正不令則行，其身不正雖令不從的訓誡。在實際工作中我做到了：要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的，自己絕對不做，努力用自己踏實做事、坦誠做人的品格影響著教師踏踏實實工作的良好風氣。
二、培養教師，為教學發展提供保障。
《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》指出“有好的教師才有好的教育”。我校中學部現有任課教師23人，其中“特崗”、直轉教師佔到了任課教師總數的60%。青年教師有熱情，但缺乏教學經驗與方法。因此，我校把提高教師教學能力，作為提高教學質量的重要途徑。我除了帶徒弟之外，還重點幫扶薄弱學科教師。我從備課、課堂教學、作業批改、教學分析等方面對新教師進行著經常性的指導，有時我把教師的課堂教學用照相機錄製下來作為案例與教師共同分析，研究改進提高辦法。經過一段時期的跟蹤指導，部分青年教師開始有信心參加上級部門組織的教學競賽活動，20xx年我校有一名xx學科教師在希望之光評比中獲得優秀青年教師稱號，今年五月又有一名xx學科教師取得了xx學區特崗教師教學競賽複賽第一名的成績。
三、抓好常規教學，努力提高教學質量。
常規教學是學校教學工作的主體部分，對於提高教學質量有著至關重要的意義。為追求常規教學由有效逐步達到高效，我們規範集體備課過程、開展優秀備課組評比，提高集體備課質量；加強隨機聽課評課、定期開展優質課評選，遠學xx、近學xx，小步伐推進課堂教學改革，努力實現著課堂教學的有效、高效；指導教師細化學生輔導方案，增加作業批改專案、明確作業批改要求，提高教師輔導的針對性與有效性；堅持組織月考和教學質量分析會，及時獲取教學反饋，研究、改進教學方法。經過全體教師的共同努力，20xx年起我校中學部綜合教學質量開始擺脫了倒數三名。20xx年我校有xx名畢業生，有三名學生考入一中，八名學生考入五中。現在我校的教學質量逐步受到了家長認可，外流學生逐步減少，這更增強了我校提高教學質量的信心，也讓我看到抓好常規，踏實工作的收穫。
四、堅持學習，提高自身業務水平。
俗話說，打鐵還要自身硬。教導主任擔負著教學指導與管理的雙重任務。雖然擔任教導主任多年，但僅憑經驗解決問題是難以適應教育改革與發展需要的。因此，多年來我從未放棄學習。最近幾年我除了文字學習以外，還陸續參加了面向一線教師的初中語文、數學學科網上培訓，參加了xx省農村中小學骨幹教師短期培訓班，20xx年參加了xx市教育學院組織的省級骨幹教師認定考核，被認定為省級骨幹教師。
最後，我想說，因為我們愛教育，所以我們很敬業；因為我們愛教育，所以我們也會更專業。因為我們樂業、敬業、專業，所以我們會為教育事業奉獻得更多！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇2
各位尊敬的領導，同行們：
大家好！
我想大家都曾被問道：您是幹什麼的？您一定會脫口而出：我是一名中學老師！您在說出這個答案的時候，心裡會有怎樣的感受呢？我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心！因為，您已經悟出了作為一名中學教師教書育人的真諦！對，愛與責任，這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。青年教師把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上；老教師並不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時候，有人問我：“你長大了幹什麼？”“當老師！”我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的願望就是當一名老師。長大後，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業，這個行業要求我具備高尚的師德。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。
現在，我校已經成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示範作用隨處可見，大家以執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為我們的學校發揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少箇中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導；他們全身心地投身於教學，無怨無悔，不曾抱怨……
有人說，從來沒有哪一個職業像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業。
“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以說，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢？支撐它的就種高尚的師德！
等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇3
不知道為什麼，在所有的顏色中我最偏愛綠色，或許是綠色的事物能給人清新的感受，或許綠色代表奉獻、頑強和生生不息的生命力，所以我鍾愛那一片片綠蔭。從XX年大學畢業起，我帶著滿腔的熱情和兒時的夢來到了這片充滿綠色的淨土上，與孩子們為伍，終於，我找到藍天下的綠蔭，於是，我有了一個新家—中國科學院幼兒園，一個綠色事業的家……
迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。"別忘了，作為幼兒教師的你就是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，還是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的夥伴……"做了一輩子教師的爺爺的話不時地響在我的耳邊，提醒著我。我微笑著走進了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
在孩子們中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時開心、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背、口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我感覺自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大，是其他任何工作無法比擬的。慢慢地，我便愛上這份職業。
現在我帶的是託班的孩子，託班的孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上。剛開學的近一個月的時間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師，同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勞和愛心使孩子們取得一點點進步時，一股由衷地欣慰油然而生。
記得曾經帶過一個叫張昊的孩子，剛入園的時候他兩歲半，幾乎不會說話，他還分不清楚班裡的三位老師，把所有的老師一律叫成劉老師，其實班裡根本沒有劉老師。我看著這張白白淨淨的可愛的小臉蛋，期盼著能從自己的嘴裡發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕——這樣的孩子來到我們班。讓我怎麼帶好這個班？我不禁有些心酸。我想，作為一名老師我有責任也有義務去幫助他。於是，我就利用每天中午他醒來比較早的時間來教他說話。剛開始，他還比較配合，但是大概到了半個月左右的時間，他不但沒有進步，而且還很不配合。那時我真的很灰心，想放棄。可是，轉念一想，我不能！這樣做，對於我來說是責任也是義務，我必須這樣做！於是，我使出各種辦法來教他。終於，兩個半月之後我的努力沒有白費，他終於能準確說出班裡的三位老師了。那天一下午我都高興的不得了，還特意給爺爺打了個電話。
一段時間後，張昊已完全適應了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護理上，我們對他也是加倍地關心和照顧，張昊原來老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說在醫院花了一萬多都沒有治好，還是上幼兒園好。我們也為張昊的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情："孩子們愛我，我更愛孩子們。"世界上的愛有無數，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我叫張新豔，來自於周河中學，今天我演講的題目是《立足崗位，享受快樂——初為人師的幸福體驗》。
六月的太陽是豔麗的，六月的風是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動的。今天我們相聚在這火紅的六月，話人生，談教育，思未來。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來說，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗，與大家共享！
一、蹲班愛生是一種快樂。
冰心老人曾說過：“有愛便有了一切！”擔當了班主任，我便懷著成為學生良師益友的願望，蹲在班裡，走進學生中。對“雙差生”我用激勵的語言去感化，甚至包容他們的過失；對優等生我用勉勵的話語去鞭策，和他們分享成功的喜悅；對生活困難的學生我盡其所能給點錢物，教育他們困難只是暫時的，挺一挺就過去了；對生病的學生及時送去就醫，端水喂藥；對留守兒童我盡力聯絡卡，理清監護人，跟蹤管理。
把愛送到學生心坎上，是我當班主任的準則。有一位單親學生，學習成績差，又愛惹是生非，少數老師的冷漠，同學的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問寒問暖，鼓勵鞭策，安排他和一名優等生同位，經常用期盼的眼神關注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關心愛著他！愛喚起了他的求知慾，愛規範了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課後，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復發，又想請假溜出去玩，沒想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當班主任時，我只想求你給我一支楓葉，沒想到你卻給了我一片楓林！”
為揚正氣，樹新風，我創設情境，營造學生全面發展的氛圍。班級自建了“圖書角”，擴大學生閱讀視野；課外活動的“對話時空”，提高了學生的語言表達和英語口語能力；每週一期的“名人成長”欄目，幫學生找到了學習的榜樣，樹立了遠大理想；常開展的“比學習，看進步”學習競賽活動，更是激發了學生的學習熱情，贏得了師生的一片稱讚！
愛心所至，金石為開。我所任的班級班風正，學風濃，好事多，更因師生關係融洽，不少學生平時親切的稱呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜啊！
二、校本教研讓我獲得了成功的快感
作為本科畢業的我，按說承擔初中教育教學工作不是太難問題，可一到具體教學中，問題還真不少呢：教學經驗不足，教學規律運用欠當，面對新課改、新教法更是一籌莫展，弄得雄心勃勃的我一頭霧水。不光這些，學生還讓我擔任初三畢業班政治學科課任教師，一年下來，畢業生成績砸在政治學科上怎麼辦？這可是我執教的第一份答卷啊！為適應工作，必須改變自己，提高自己，那就只有學習了！
我是這樣想的，更是這樣做：向老教師學習備課，課堂組織教學經驗；向優秀教師學習授課技巧；在校、組教研活動中學習理論，探討新教法；撰寫心得體會，揚長避短，逐步完善；充分利用自己的優勢，運用現代化的教學手段授課，用聲圖並茂的情景交融的課體代替了一問一答式的“填鴨式”教學法，吸引學生的眼球，促進腦手並用，擴大了資訊量，提高了效果。我還以“洋思經驗”為教學突破口，力求課堂教學實現學生知、行、意的同步發展。
功夫不負有心人，我的課堂教學由最初的同仁聽了評的一無是處，弄得下不了臺，現在聽了過多的肯定。更令人欣慰的是20XX年中招考試中，我所帶的畢業班政治成績居全縣農村第二名，受到了縣局，學校的表揚。由此看來，困難不可怕，怕的是沒有戰勝困難的勇氣和方法。兩年的教學生涯，讓我成長著，快樂著！
各位領導，各位同仁，轟轟轟烈烈的基礎教育課程改革對教師尤其是青年教師提出了嚴峻的挑戰，民族的振興更讓我們不敢懈怠。我們青年教師必須面對現實，銳意開拓，勇挑重擔！對待工作要有熱戀般得情懷，課堂互動教學要像東北二人轉演員那樣“有才”。要把教育的騰飛，學校的發展，學生的成長，個人能力的提高，作為最大的幸福追求！在實踐中品嚐教育的快樂！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《立足崗位做貢獻·創先爭優當先鋒》。
作為一名普通的教育工作者，今天能夠站在這裡我感到無比的自豪。此時，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了激情飛揚的學生時代，回到了那個充滿憧憬和多夢的人生季節：曾經的刻苦求知，曾經的挑燈夜讀，青春的夢想，讓我學會了拼搏、學會了奮鬥、學會了創造。
記得剛參加工作時，在領導和同事們的關心、幫助下，我慢慢融入了教師的隊伍，從一點一滴學起，從身邊的老教師學起，從學校的老傳統學起，在學校鋪好的平臺上從理論學習到實踐，從懵懂的畢業生到合格的老師，我實現了人生的第一個轉身。我忘不了在教學過程中碰到難題的時候，前輩同事對我的細心指導；忘不了在工作中，學校領導對我的諄諄告誡，也還記得初進課堂時的惴惴不安；更忘不了身邊的老黨員們，他們在平凡的工作崗位上，始終保持共產黨員的本色，愛崗敬業、恪盡職守、服務人民、創先爭優，用自己的實際行動和不懈努力為黨旗增光添彩，他們也把每一個平凡的日子堆砌成了閃光的人生！今天，作為一名黨員的教育工作者，我信奉：三尺小講臺，人生大舞臺，並始終把為黨的教育事業增光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。因為，我知道：這是一種實現理想的熱烈情感，這是一種奮發向上的精神狀態，這是一種生命潛能的充分迸發，這是一種腳踏實地的不懈追求！
今天，我已經從一名滿懷理想的畢業生成長為一名熱愛教育事業，意志堅強的老師。請相信我的一言一行都是以黨員的標準嚴格要求自己，所以今天，為創先爭優，勇當青年先鋒，我站在了這裡————我深深感謝領導和同事們對我的信任，是領導給我親切的關懷，讓我有了更加直接為黨工作的機會；是同事們給我無私的幫助，讓我在前行的道路上更加堅定。
俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，在教育觀念上要創先爭優，著眼於培養學生的創新意識、創新能力。在知識結構上要創先爭優，不斷完善自我，樹立終身學習的意識。在教學方法上更要創先爭優，精心準備好、上好每一節課，課後認真總結，保證“一桶水”常滿常新。記得剛參加工作的第一年，在課堂上，我不厭其煩地一一指出並糾正學生所犯的各種錯誤。一堂課下來，幾乎每一個學生我都為他們糾正過錯誤。當時班上有幾名男生，由於接受能力弱一點，我給他們糾正的次數甚至達到四、五次。有時心裡一著急，還免不了批評幾句。一段時間後，我開始覺得課堂上哪裡不對勁，怎麼氣氛越來越沉悶。我陷入了沉思，找學生談話，才知道：原來是我過分“周到”的糾錯，挫傷了他們學習的積極性和自信心。頓時我恍然大悟，是啊，試想一下，要是自己在學習時，也是被老師不停地打斷、糾正，那怎麼不感到氣餒和受傷呢？那怎麼還能積極愉快地學習呢？所以從那以後，我積極改進教學方法，對他們的每一個小進步都給予肯定和鼓勵。現在，課堂上，學生積極發言，氣氛活躍，就連線受能力弱的那幾名男生都能踴躍發言，主動發現自己的錯誤，我感到很欣慰，很滿足。
還有，作為一名教師，最重要的就是不要輕言放棄，特別是在科研工作中。我剛開始教學生們繪製織物上機圖時，都是用手工繪製，在上課的過程中我逐漸發現，手繪在課堂上不但耽誤時間，而且學生手繪時錯誤率比較高，特別是一些接受能力較差、比較粗心的學生在繪製的時候更是錯誤百出。遇到這個問題後，我就想，計算機發展的今天，能不能找到一種比較省時、直觀易懂、而且容易看出錯誤的繪製方法呢？沒有專門的繪製工具，沒有專門的繪製軟體，這讓我很是頭疼，但是我沒有放棄。在透過反覆不斷的摸索中，我發現了windows作業系統下的一個軟體，經過改進，就可以輕鬆而且便捷的繪製出了。這樣，我不但節約了大量的課上時間，而且大大提高了學生們繪圖的準確率，讓他們對於繪圖從此不再感到困難和麻煩了。所以我們教師只要勤奮學習，不斷鑽研，以研促教，就能更好地服務教育行業，為安徽的崛起和發展培養和輸送更多的人才。
我的支部書記就曾經這樣對我說過：“作為一名共產黨員，平時要能看得出來，關鍵時要能衝得出來，危難時要能豁得出來。”這句話聽來樸實無華，卻印象深刻、發人深思。所以我們現在開展創先爭優活動，在創先爭優中勇當先鋒，按照黨的要求，勤奮工作，落實好、完成好學校領導交付的每一項任務，立足本職，服務教育事業。只要我們每個老師都能在自己的崗位上忠於職守，那麼無數次平凡將凝成偉大，無數個普通將造就非凡。
親愛的朋友們，科學發展令人鼓舞，和諧社會催人奮進，創先爭優，我們在行動！
在自己平凡的工作崗位上，在安徽這片充滿希望的熱土上，揮灑熱血，奉獻青春，立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好，很榮幸今天能夠在這裡演講。我的題目是—我與xx共成長在開始之前，我想問大家一個問題，一年的.時間你能做些什麼？
沒錯，一年可以讓愛因斯坦證出質能方程，一年可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始有終了。同樣，一年時間，也讓我從一個稚氣的學生成長為一名優秀的xx員工，感謝集團為給我們提供了一個良好的發展平臺，讓我們不斷成長和提升。
還記得，剛進入公司的時候，我對這裡的一切感覺是那麼的新鮮、好奇。面對從未接觸過的財務工作，我感覺無從下手，多虧領導、師傅們的關懷和熱情幫助，我逐漸適應了工作的節奏，並迅速融入其中。在這裡，同事們像兄弟姐妹一樣互相幫助，互相學習，共同進步，我在不知不覺中喜歡上這種愉快、和諧的工作氛圍。作為財務會計部的員工，我嚴格遵守企業的各項財務制度，認真執行公司的全面預算計劃，協同做好成本費用的控制，不斷尋求新的工作思路和工作方法，然而，這些仍不能滿足我想要為企業做貢獻那顆炙熱的心，我依然在思索著，企業的發展還需要我做點什麼？
後來，我明白了，企業的發展不是靠一個人或者幾個人的力量就能夠實現，它離不開任何一名員工的兢兢業業和無私奉獻，而作為新鮮血液的我們，更是企業未來發展的中堅力量和希望所在。一位哲人曾說：青年不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯學習；不一定非要沉穩，只要善總結。我們青年員工朝氣蓬勃，就應該敢為人先，本著敬業，篤學，誠信和創新的理念，展現xx一直以來開拓進取，百折不撓，追求卓越的精神風貌。
20xx年，是我們xx公司突破銷售模式，提升市場競爭力的一年；20xx年，是xx的關鍵之年；20xx年，更是XX這一宏偉藍圖的開局之年。為了這個偉大的夢，讓我們xx攜手並肩，共創美好明天！
謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇7
各位尊敬的領導，同行們：
大家好!
今天，我 的題目是：立足崗位，從自我做起。
每個人都在紛繁複雜的大家庭中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……。
在四中這個大家庭中，我就是一株小草。
我沒有山的偉岸，樹的挺拔，但我有綠化一方水土的堅韌，我沒太陽般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執著，我只知道，從自我做起，立足崗位職責，我才能在四中這方水土中得以依託，得以生長，實現我生命的意義。
人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，既然把教師作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?我會義無反顧的選擇———敬業。
有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!愛崗敬業說得具體點就是要盡崗位職責，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。寫好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學生，古人說：不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!這就是盡職!
新的四中就意味著我們要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻如何能完成?。當我們接到學校佈置的工作任務時，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成?當我們在教學工作中遇到困惑與挫折時，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難?當我們自覺晉級待遇沒有達到期望時，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發?望著我親愛的的同事們，我會驕傲地代表大家高聲宣佈：我們四中人會盡職盡責!攻堅克難!厚積薄發!因為在我們身邊就有許多感人的例子!
他們，就是無私奉獻的典範，他們就是愛崗敬業的榜樣!比比他們，想想自己，我們有什麼理由不珍惜所從事的事業、有什麼藉口不努力地完成本職工作呢?
哲學家說過：細節差之毫釐，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。而我們的盡崗位職責，就常常體現在細節的處理上。相信大家都有過這樣的體驗：一個錯誤的知識可以導致學生落榜，一個錯誤的評價可以毀掉一個孩子的一生，現代偉大的人民教育家陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情賦予了我們的學生，我們更會將我們的細心如春雨般無聲地潤入到每一個孩子的心田。因為我們承擔了育人的責任，就承擔了在細節上的投入，就承擔了改進他人人生的軌跡，引導他人命運的重量。這就是細節的重要，這就是精細的力量。看看今天的丹東四中，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學決策，精誠團結、精細管理，各項工作都取得了令人矚目的成績：學校規模的擴大，教學環境的改觀，教學成績的增長。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，那麼我們的職責就會在細節中得以成功，就能成就丹東四中繁榮興旺的明天。
我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責任與熱情則使靈魂起皺。正所謂：知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。所以我將時刻謹記我的崗位職責，拿出我的勇氣與熱情，在四中的天空中劃出一道屬於自己的生命彩虹!
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！今天我要為大家演講的題目是：立足崗位做貢獻。今年是我參加教育工作的第一年，我擔任了小學音樂的教學工作，在這一年之中我發現教育工作看似簡單，如若細細品嚐，其實不然。在資訊時代的今天，你方唱罷我登場，但很快就會被忘記。恰恰是那些立足崗位、紮實工作的人，在國家和時代前進的軌跡中嵌進自己堅實的步履。愚公移山，要的是恆心和毅力；精衛填海，要的是信念和堅持；大禹治水，要的是智慧和實踐，但要培養品學兼優的學生，則必須將恆心、毅力、智慧融會貫通，有機結合。
說起奉獻，人們往往會想到捨身就義的董存瑞，頑強不惜的張海迪，無私奉獻的任長霞，的確，他們都是值得敬佩的，在他們身上實實在在地體現著奉獻。但作為xx實小的一名普通的教師，只要有利於學生的成長，只要有利於實小教育的發展，即使所做的是生活中的小事，同樣也能夠體現出奉獻，同樣也能為實小的和諧發展奉獻一份力量。
一名音樂家，他一定會用優美的音樂來陶冶人的情操，一名哲學家，他一定回用自己的精闢的理論來洗滌人的靈魂，一名藝術家，他一定會用完美的作品來塑造人品格，而作為一名教育工作者，就要立足自己的本職崗位，從本職工作做起，從身邊的小事做起，忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上，做出自己應有的貢獻。
在我的身邊，我經常看到一些在本職崗位上默默奉獻的教師，我被他們那些平凡而忙碌的身影散發的特有人格魅力所感動、折服。為了上好每一堂課，老師不能顧及家中生病的孩子，因為她說，家裡只有一個孩子，學校卻有幾十個孩子的期待。為了備好每一節課，家裡那盞昏暗的燈總是到凌晨才會熄滅，第二天卻又是滿腔熱血投入工作。為了更加生動形象的讓孩子們接受學習的知識，老師們必須不斷地充實自己，不斷地更新著教育模式，獲得發展。更是有很多老教師用三十多年如一日，舍小家，顧大家，默默奮戰在自己的本職崗位上，精心準備每一堂課，盡力上好每一節課，認真批改每一次作業，耐心輔導每一個學生這精神感動了我，感召著我，激勵著我！
我作為xx小學眾多教師中的一員，該如何在教師崗位上做出貢獻？我思量許久。在實際工作中，只要我們找準自己的位置，在本職崗位上發揮自己應有的作用，表現出一份可貴的品性和堅毅，無論身在何處、身處何地、幹何種職業，都回煥發出令人尊敬的光和熱。這是我作為一個教師應該做的事兒。也許我們做不了什麼大的事業，但是我們每一個人都是教育大潮中的一朵浪花，或是教育陣地上的一點星星之火。但滴水匯成了大江，星星之火可以燎原。
既然我選擇了做一名教師，我就願意，以崇高的師德，以寬廣的胸懷去愛學生，愛學生的每一個微弱的閃光點，使他們在愛的氛圍中全面發展，並能從老師身上學會怎樣做人。甘於奉獻，甘當人梯，紮根學校，務實工作，並在平凡的崗位上，默默堅守不平凡的育人護花事業。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇9
尊敬的各位領導、評委老師、各行各業的同志們：
大家好!
在這繁花似錦的夏季，能夠站在這裡向黨傾訴心聲，我感到無比榮幸。我是來自雄縣第一小學的黨員姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻無悔青春》。
青春，是人一生中最美好的季節，同時，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應該是什麼模樣?作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫動聽的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案。
我國教育事業的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領袖人物，為中華民族的教育事業奉獻了絢麗的青春。
我國偉大的教育家——陶行知先生，以“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業鞠躬盡瘁，奮鬥終身。
全國著名教師魏書生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺上。
教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安於“粉筆生涯”的獻身精神為我們樹立起一座座不朽的豐碑。
而我的身邊，也有一群默默無聞為教育事業奉獻青春的老教師。
提起他們，我總會肅然起敬。我校年過50的教師有17名，本應該是含飴弄孫，享受天倫之樂的年紀，但他們全部卻堅守在教學第一線。不僅如此，他們日出而作日落而息，並不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。
王老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子，一問才知道，原來張老師因多年的腰間盤突出，只能站著判閱和作業。
李老師，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車的機會，我看到她隨手從口袋裡摸出一本小冊子，然後唸唸有詞的背了起來。我好奇一問才知道，原來，梁老師為了讓學生修習良好的行為規範，帶頭背誦《弟子規》《千字文》，當我得知她用了三個月時間背誦了全文後，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來，她說：年紀大了，記性差了，需要隨時翻翻才行。聽了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話語，我感覺一陣心動眼熱。
張老師，xx歲，自擔一年級班主任以來。每天早晨6:40準時到校，雷打不動，我們打電話從來找不到她，因為課間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個扎小辮，就是給那個擦鼻涕，要麼就是在為基礎差的學生做輔導。她的敬業精神感動了家長們，5月23日，4位學生家長將一面“業精於勤”的牌匾送到學校，感謝任老師媽媽般的關愛之情。
就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒有說教，沒有豪言，日復一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹雲，卻又厚重的如一部書。
他們用實際行動忠實的實踐著一個教育工作者對平凡事業的無私奉獻，讓作為青年教師的我內心感動著，震撼著。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內涵，我感受了一種奉獻的聖潔和偉岸。
我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價值在於奉獻，當一個人的青春融匯到一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
今年春天，黨中央高瞻遠矚，雄安新區橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉，我們慶幸，生在這個奮進的時代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動地的大事，但我深信：今天操場上奔跑的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺，今天音樂課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂。每一個孩子都是一個希望----民族的希望。
這種信念和責任感無時無刻不在激勵著我，同志們，新區的發展需要大家齊心協力，擰成一股繩，堅持一盤棋。我堅信：只要我們每一個人都立足平凡崗位，儘自己的一份力，傾自己的一份心，勇於奉獻無悔青春，美麗的雄安新區一定能寫進世界的傳奇。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇10
很榮幸今天能以一名教師的身份站在這裡，提到我的職業，我不能不感謝一首歌《長大後我就成了你》，這首歌是我人生的導師，是我前行的路標。小時候第一次聽這首歌只覺得好聽，後來漸漸聽懂了歌詞，才知道那位神氣而又美麗的人就是教師，他寫下了真理，畫出了彩虹，舉起了別人，奉獻的卻是自己。從那時起我的心裡就種下了一顆偉大的教師夢。
有了夢想就有了動力。XX年，我終於成為了一名光榮的中學教師。帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前行。教案、作業、辦公桌和講臺成了我身邊最熟悉的朋友，多少個深夜，我埋頭苦幹，只想用辛勤的汗水去澆灌理想的花朵。因為珍惜這份職業，所以我享受其中的清苦與甘甜。我從不去想是否能夠成功，既然選擇了這條道路，便只顧風雨兼程！
但是，有一個學生卻動搖了我的職業信念。這是一個特殊的孩子，他的父親身陷囹圄，也許正因為如此，他極力表現自己的強勢，逃學，偷竊，打架鬥毆。在為他“瞻前顧後”的日子裡，我開始懷疑自己的選擇。每次與他針鋒相對，我的心中充滿著職業的無奈。後來我驚喜地發現他有朗誦的天賦，學校舉行朗誦比賽，我第一個為他報了名，沒想到他竟然獲得了一等獎。我知道，這是個要強的孩子。我便趁熱打鐵鼓舞他學習的鬥志。一次次活動的洗禮讓他逐漸融入了集體，變成了一個有責任感，正直，樂於助人的好學生。當我得知他順利考入萊蕪一中時，我釋然了，還有什麼比學生的成長更讓老師欣慰的呢？我還有什麼理由後悔自己的選擇呢？
XX年，我告別中學，來到一所鄉下小學支教。面對著畢業班的19個孩子，我深感責任重大，孩子們卻用一張張天真的笑臉打消了我的顧慮。課間時光我們一起比賽背古詩詞，成語接龍，唱流行歌，跳《江南style》。我喜歡帶著春天的心情走進教室，把每一節課變成一股甘泉，一首小詩，把語文變成快樂的殿堂，就這樣，我們很快就成為了朋友。最可貴的是山裡的孩子能吃苦，由於我們的基礎不是很好，學習強度難免要加大，孩子們卻始終堅持認真對待每一次作業，寫作文一次不行，改兩遍，三遍，直到我滿意為止。他們的學習勁頭感染了我，我的工作熱情也更加高漲。有付出就有收穫，經過一個學期的努力，我們的成績有了很大提升。那一刻，孩子們興奮地跳了起來，那一刻，我看到成功的喜悅在他們臉上閃閃發光。
八年時光，轉瞬而過。因為一首歌，因為一個職業，我收穫了太多的快樂和感動。一路走來我始終珍惜自己的工作崗位，教書育人，身正為範。比起為救學生而失去雙腿的張麗莉老師，比起奔波在雅安地震最前沿的廖智老師，我的故事實在談不上什麼做貢獻，我只是在書寫著自己的個人夢，但我相信，無數個個人夢匯聚起來就會成就孩子們的少年夢，無數個少年夢匯聚起來就會成就偉大的中國夢！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。明天，又是一個嶄新的開始，明天的我依然會和孩子們邊走邊唱，用雙手去放飛祖國的希望 ！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇11
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
相識是緣，相聚是份，今天我們能夠相聚在這裡，就是我們的緣分！在此，我們要感謝局領導的關心和厚愛，給我們搭建了這樣一個展示自我，暢談工作的平臺。此時此刻，我感到無比的激動與自豪！因為，我是一名光榮的人民教師！同時，我的內心充滿了忐忑和不安，這是我第一次以教師這樣一個特殊的身份站在演講臺上與大家探討一個平凡教師的幸福與快樂。
兒時的印象中，老師一直是完美的化身，是最值得信賴、最受尊敬的人。那時，我便有了人生的第一個夢想：長大了要當一名教師。漸漸地，我長大了，耳邊常常聽到有人說：教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師；也有人說，家有半鬥糧，不當孩子王，選擇教師就是選擇平凡與清貧。這些話，著實讓我在選擇報考志願的人生十字路口徘徊了好久，但最終我堅信：最初的夢想一定是最真的，所以，我毅然選擇了讀師範學校。
終於，在20xx年，我的夢實現了。我如願以償地成了一名光榮的人民教師。初為人師時一切都是那麼新鮮。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知師難為啊！才幾天功夫，先前良好的自我感覺就一掃而空。面對一群整天唧唧喳喳麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師工作是何等的繁瑣和艱辛，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！每天不是備課就是上課，腦海裡除了學生就是作業，工作辛勞、枯燥，生活簡單、無趣，這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎？我開始有點兒茫然。迷茫時，一位老教師看破了我的心事，對我說：教師的工作是細微的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師乾的是良心的活呀！聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！既然選擇了教師，就一定要做好。
從此以後，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進聖潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸控到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我的心和他們貼得更緊了，我的情和他們靠得更近了！我堅信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！
親愛的同事們，也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受。我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當的備課本，聽課本，教學計劃，試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業本，練習冊；看看教師宿舍裡一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的青燈，能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累！在每年的暑假，我們許許多多可敬的同事們，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新的教育理念，他們頂烈日，冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，有的甚至還要照顧年幼的小孩和年邁的父母，這能說不累嗎？這是為了充實自我，提高自我所帶來的累啊！教師是平凡的，年復一年，日復一日重複著相同的工作。
生活中沒有香車豪宅、美味佳餚，沒有鮮花掌聲，美光聚焦；沒有與日俱增的存款；沒有一步一個臺階的升遷。有的，只是伏案寫作，嘔心歷血；有的只是默默付出，無私奉獻和日益衰老的容顏。的確，選擇了教師職業就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，我們所有的苦累和付出，卻換來了學生的進步和成長，祖國的幼苗花一樣的綻放！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪，我明白了！雨後的彩虹更為豔麗，苦後的甘甜更讓人回味，教師平凡但絕不平庸！