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師愛是師德之魂的演講稿

師愛是師德之魂的演講稿

  師德是指人民教師的職業道德,是教師在從事教育過程中應當遵守的是道德原則和規範的總和。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵,以身作則、為人師表、嚴謹治學都是自古以來社會對教師個人品德的要求。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師的人格是進行教育的基石。”高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書。

  教師是世界上最崇高的敬語,教師是奉獻的代名詞。教師的道德不僅是“他律”而更重要的是“自律”。我們的許多教師在商品經濟高度發展的今天,面對金錢與名利的誘惑,面對行業不正之風的侵蝕與社會偏見的壓力,安守清貧,甘為人梯,敬業愛崗,默默奉獻。多少個月轉星移,她們搞好每一個活動從深夜到黎明,多少個冬去春來,他們把全部的愛奉獻給自己的學生。正是她們——我身邊的教師,讓我真正理解了什麼是“師德”,正是她們,讓我真正體會了什麼叫平凡之中孕育著偉大,也正是她們讓我懂得了教師這個職業的光榮與神聖。

  由衷地熱愛自己的學生是教師必備的美德,師愛是師德之魂,師愛是寬容與理解,師愛是尊重與信任,師愛更是責任與期待。一直以來我在努力地奉獻著這種愛,傳遞著這種愛,播種這種愛。

  記得我曾教過這樣一個女孩,那是一個身上的皮膚找不出一塊完整的地方,稍微碰一下就會出血從小,她養父母說她是先天性的皮膚病,就因為這個原因使她一出生就被她的親生父母所遺棄,她的性格異常的自卑,從小到大除了家人,沒有其他的朋友,碰到生人也不說話,她的父母把最後的希望寄託在我和陳麗媛老師的身上。我耳畔時刻迴盪起一個著急父母的重託:“陳老師、劉老師,孩子我們交給你們了,我不期望她有多大的前途,只希望她能成為一個活潑、開心的孩子。”

  那時我剛參加工作第三年,陳麗媛是一個參加工作多年的教師了,她對我說的一句話讓我至今難忘,那就是:“對於我們教師一個孩子只是我們班級中的幾十分之一,而對於一個家庭將是他們的全部希望。”這句話讓我深知自己的責任,而陳麗媛老師用實際行動告訴我應該怎樣做,她主動關心她,抓住她聰明的特點,尋找她能力強的閃光點,讓她當小組長、值日生,給了她有生以來從未有過的尊重與信任。當她過生日時又為她精心準備了一個小小的`生日會,小朋友、老師都為她準備了一份自己動手製作的禮物、為她表演了節目,和她一起吃為她準備的生日蛋糕,奇蹟終於出現了,她變了,變活潑、開朗了,下課時她能和小朋友們一起玩,再不會害怕別人笑在她而一個人躲在教室裡;上課時她能勇敢地舉起自己的小手,教育是一種充滿愛心的雙向交流,是心靈與心靈的碰撞,情感與情感的共鳴,實踐讓我們感到你播種愛就必將收穫愛。她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陳麗媛笑了、我也笑了。

  隨著記憶閘門的開啟,一位位默默耕耘在教育田地裡的教師形象展現在我們的面前:生了病,仍然奮戰在教學第一線的夏文娟園長;傾情付出、以片片靈動的綠色詮釋生命魅力的陳麗紅老師;幾十年如一日的石紅芳老師;孩子病了,仍堅持在工作崗位的石宏麗老師;孩子吐了,忍住陣陣噁心,幫孩子們收拾乾淨的孔國娟老師;放學前,彎腰幫孩子們整理衣褲的陸惠珍老師;喉嚨啞了,仍在進行教學活動的陳煒英老師……從園長到普通教師,從鬢染秋霜的老教師到頰映朝陽的年輕人,哪個又不是將“俯首甘為孺子牛”演繹成了美麗的風景?一個個細節,一個個故事,讓我們更深地理解了教師的內涵:教師,人是平凡的,但事業卻是偉大的。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門,任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們都將永守心中的希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂,共同撐起教育的藍天!

  誰說老師像蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,誰說老師像粉筆,留下了知識,耗盡了生命。不,老師是感情的富有者,是太陽底下最光輝的職業。

  親愛的姐妹們,新的時代新的教育理念為我們提出了新的課題,讓我們立師志,修師德,練師功,用師愛喚醒那沉睡的心靈,驅散孩子們心靈天空的烏雲,幫助孩子走出心靈的沼澤,敲響那希望之鐘。