學習高振東演講稿有感
篇一：學習高振東演講稿心得
學習了高振東顯示的演講稿最大的感受是我們應該怎樣真正做好作為一箇中國人應該做的事。“天下興亡，我的責任”體現了對國家，對社會高度負責任的愛國精神。有句話說的好“在這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”人生在世每個人都有自己應負的種種責任，每個人都應該找準自己的座標，承擔起自己應負的自認。
文章中提到，任何小事都是大事，從小要教育孩子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念。作為一名小學教師培養孩子良好的道德，應從尊敬師長，從很小很小的事開始慢慢建立起來。文中還列舉了忠信學校的一些例項撿廢紙來論證了這一觀點。同樣在演講中還提到了日本亞運會沒有留下一點廢紙的問題，可以看出如本人品德的高貴之處。而中國天安門如此神聖的地方卻會留下廢紙到處飛。每年各種小長假之後，各景區的垃圾袋，餐巾紙等到處都是，這是作為中國人這一方面的缺失，這也正是我們需要改進的地方。當熱我們也有比別的國家強的地方，所以應該看到自己的不足，發揮自己的特長。發揚自己的美德，也就是取人之長補己之短。讓我們從點滴小事做起。 在吃外國食品這個問題上，吃或不吃不能作為愛國與漢奸的區分標誌，我們學習英文是為了學習人家超越我們的地方，那麼食品方面同樣國外也存在著超越我們的地方，不應該看做是漢奸。崇洋這個詞在現在很流行，我們應該做到崇洋但不，崇洋是對別國的民族的認可，也是為了借鑑國外先進的發展理念，而是一種真正的
賣國， 和他們比吃比穿，比誰更會花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國人也會看不起你，更會貶低你的民族。
說道愛國，我們正常的工作休息，有時在不知不覺也作出我們的一份貢獻，靠著自己的雙手養活自己同樣是一種愛國的表現。演講中講到農村的孩子從小受到家長錯誤的教育，我認為知識改變命運的說法也不是完全錯誤的，至少按照這樣的想法走下去將來可以為我們的國家坐出或多或少的貢獻。但是隻有知識是不夠的還要有崇高的道德思想。這就要求在平時的教學中不僅要教知識還要教怎樣做人。 在建國60週年時成龍唱了一首歌叫《國家》，我覺得裡邊的歌詞很好，一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有富的家。國的家住在心裡。家的國以和矗立，國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢，國的每一寸土地，家的每一個足跡，國與家連在一起，創造地球的奇蹟。
為報效國家而奮鬥吧！
篇二：讀高振東校長演講稿有感
在讀了臺灣校長高振東，關於“愛國、道德、教育”的演講稿之後，我的感觸很深。的確，高振東校長在演講中講到的很多事情，很多事情都是很普遍的現象，也非常的引人深思。圍繞著責任心這樣一個話題，引出了很多在如今教育方式上的'問題和不足，使我們看到了教育上的缺失。
現在的社會上，父母都希
望孩子們能夠有更好的學習成績，不斷督促孩子盲目的投入學習，可是卻忘記了為什麼要學習，並且，現在的家長常常會用工作忙，沒有時間管孩子，忽視了學生心理上的健康，這樣的培養方式，往往會造成學生們，情感上的冷漠，沒有責任意識。這就使得老師們的責任變得更重，老師不僅是要教會學生學習，更重要的是要先教會學生做人，有責任意識等。
在演講中，高振東校長列舉了幾個例子，深入淺出,充分闡釋了“天下興亡,我的責任”的大道理,寓意深刻,發人深思。什麼是責任和責任心呢責任就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作.所謂責任心,是指個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念,以及與之相應的自覺態度。
演講中令我最印象深刻的一個例子是，“以色列世界小姐”因為在拿獎之後說的一句話，使得以色列軍隊軍心大振，贏得了戰爭。一句話，一件小事，都可能會產生無窮的變數。以此引申到我們做老師的身上，我們老師每做的一件事，都可能會對學生產生無限的影響，
例如，我們老師每天走在路上看到有小紙屑，隨手撿起，學生們看在眼裡，可能在以後的日子裡都會記得，隨手撿起看到的紙屑。一張紙屑看似很小，學校裡每一個學生都能學會隨手撿起紙屑，也是一股龐大的力量。老師有了責任心，日積月累，學生在老師的影響下也會變得有責任心。由此可以看出，教育，不僅僅是課堂上的講課，除了要教會學生們書本上的知識，更重要的是做到以身作則，教會學生書本上不曾學到的東西。
高振東校長說的很對，國家的前途是向後看的，看看小學生就知道三年後的中國是個什麼現象，我覺得看看小學生，可能不止能看到三年後的中國，在人一生中，小學正是形成道德責任觀念的起步階段，這個時候受到的教育，養成的習慣，很有可能是會伴隨著學生們一生的。我們小學老師對學生的影響，是非常長遠的，因此，我們更應該以身作則，老師都不愛國，怎麼能指望學生愛國？老師都沒有責任心，如何能教育學生要有責任心？
責任,是一種使命.責任心,是一種使命感.對教師而言,責任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現.我們肩負著為祖國培養下一代的重任,只有每一位老師都具有強烈的責任心和使命感,才能會擁有不斷進步的動力,才會擁有勤奮工作的熱情,才會有務實創新的工作態度.具有責任心的教師不需強制,不需責難,甚至不需監督。他們將教書育人內化為自身需要,把職業的責任昇華為博大的愛心,於細微中發現豐富,於瑣碎中尋找歡樂,於平凡中創造奇蹟。
篇三：高振東校長的講話心得
學校號召全體師生學習高振東校長的講話，開展“愛與責任”的教育活動，我認為是非常必要的。透過學習了高校長的講話後，我感觸很深。作為一名教育工作者的我來說也深深感到責任的重大。，也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，作為一名老師，我也認識到育人需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。認真對待每一件關於學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。確實，一個人如果對自己、對父母、對工作、對單位都不愛，怎能談得上愛國呢？一個人如果對自己、對工作、對單位都不負責任的，怎能談得上對社會、對國家負責呢？很多教師對如何加強“愛”的教育談的比較多，培養學生的社會責任心，確實已被越來越多的教育工作者所重視。責任不是個甜美的字眼，它就像一個時時需要你付出一切去呵護的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個人都有自己應負的種種責任——做兒女的贍養父母是責任；做丈夫的做好一家之主是責任；做官員的造福一方百姓是責任；做職員的做好自己的本職工作是責任總之，在社會這個大家庭裡，每個人都有自己的責任。愛崗敬業，做好本職工作。熱愛自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠於職守，盡心盡責，自覺把崗位職責、分內之事銘記於心，該做什麼、怎麼去做要及早謀劃，未雨綢繆。一心撲在工作上，有人沒人看到都一樣。不僅如此更要積極進取，勇於創新，為教
育這艘大船的前進奮力划槳。因此，每個人都應該找準自己的座標，承擔起自己應負的責任。培養學生自我責任心首先應該讓學生認識自我。在我們教師的引導下，學生對自己思想、情感、個性、習慣、行為等作全面的認識。明確認識自我的優點和不足，特別是認識自我一些不負責的習慣和行為。其次，調整自我。在認識自我的基礎上，學生在教師的幫助下，對自己的情感、個性、習慣、行為等進行分析，從而對自我進行調整。最後，發展自我。在調整自我的基礎上，進一步強化自我意識， 逐步自覺地協同發展自己的知情意識，將自己養成的自我責任心遷移到各種活動中並內化為自身的品質。
學習是學生的基本任務。一個人生活在世界上，總要恪守一定的道德規範，承擔一定的工作任務。學生的主要任務就是學習，學好科學文化知識、學好一門專業技術，將來為國家現代化建設服務。因此，讀好書、學好本領就是我們學生的任務。認識到這一點，對每個學生都是非常必要的。
我們教師應當對學生提出嚴格的學習要求，如給學生布置適當的學習任務，並要求他們一絲不苟，認真負責地給予完成，對學生完成的學習任務的質量進行檢查和評價，表揚有責任心的學生，批評不負責任的學習行為與學習作風。這樣，學生對自己的學習責任目標明確，並在完成教師佈置的學習任務的過程及事後的評價中逐步養成學習的責任心。
我們是一個特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全
部發揮出來，在實現社會價值的同時實現人生價值。。