垃圾分類宣傳的新聞稿範文（通用8篇）
在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，新聞稿與我們的關係越來越密切，新聞稿是對新近發生事實的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。那麼你有了解過新聞稿嗎？下面是小編整理的垃圾分類宣傳的新聞稿範文，歡迎閱讀與收藏。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇1
為進一步增強學生的環保意識，瞭解垃圾分類的目的和意義，而開展“垃圾分類，從我做起”環保主題活動，此次活動由美容醫學院青年志願者協會及美麗同盟承辦。
此次活動為了符合環保意義，會長事先召集我們手工製作垃圾標識語，以便於提醒人們垃圾分類的重要性，每個人手工裁剪，畫上喜歡的動物，既生動醒目，又風趣幽默。明日大家齊心協力很快張貼在各個樓梯口。
透過活動，不僅使學生對垃圾分類的知識有了深入瞭解，明白了垃圾處理不當帶來的危害，更有助於學生養成良好的生活習慣，培養環境保護的責任意識。相信在全體師生的努力下，必定會給美麗的大自然增添一抹綠意。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇2
人們面對日益增長的垃圾產量和環境狀況惡化的局面，如何透過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置的數量，改善生存環境狀態，是當前社會共同關注的迫切問題。為讓居民樹立垃圾分類的環保意識，呼籲居民積極參與垃圾分類。同時教會居民垃圾分類的知識，增強對垃圾分類的責任感，從而自覺參與到日常的垃圾分類行動中。近日，六榕街東風社工服務站在六榕街社群開展“垃圾分類我參與，大手小手齊倡導——環保宣傳活動”，本次活動共吸引60餘名社群居民參與。在活動開始前，志願者為參加活動的居民測量體溫，並做好個人健康情況登記，落實疫情防控措施，穩固疫情防控堅固防線。
本次活動共設有4個垃圾分類遊戲攤位，新穎有趣的活動形式吸引了許多居民的積極參與。透過真人版垃圾分類飛行棋和垃圾分類高爾夫遊戲，讓居民在運動身體、收穫快樂的同時，學會分辨垃圾種類，增強垃圾分類知識。而垃圾分類互動影片和垃圾分類腦力大作戰遊戲則讓居民在鞏固垃圾分類知識的同時，讓居民認識到垃圾分類的重要性，提升垃圾分類意識。活動現場熱鬧非凡，充滿歡聲笑語。住在司馬坊的陳姨，在成功挑戰垃圾分類腦力大作戰遊戲後開懷大笑並與志願者擊掌，其表示自己在通關本次活動後，不僅證明自己在垃圾分類知識上很“叻”，還在其中學習到許多未曾瞭解的垃圾分類知識，認為垃圾分類活動的持續開展，有利於居民逐漸提升垃圾分類的意識。而帶著孩子路過被活動吸引參加的何先生夫婦，在其孩子一次又一次地玩垃圾分類遊戲後表示，垃圾分類宣傳活動有利於孩子從小樹立環保意識，提升素質的同時，可以鍛鍊其歸納和排序等思維，自己也十分願意讓孩子多參加。
透過本次垃圾分類宣傳活動，透過簡單有趣的遊戲，教導居民學習可回收垃圾、其他垃圾、生活垃圾和有害垃圾在生活中的常見型別，進一步鞏固居民對垃圾分類的知識，同時引導居民思考垃圾分類的意義，提升居民的分類意識。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇3
實行生活垃圾分類，關係廣大人民群眾生活環境，也關係資源節約使用，更是社會文明水平的一個重要體現。8月22日上午，在海口市龍華區金貿街道辦事處的支援和指導下，達嘉豪苑物業管理處現場協助，由金海社群居委會和海口星海社會工作服務站一同組織開展了新時代文明實踐之金海社群“垃圾分類我知道”宣傳活動。
透過此次活動，社群居民收穫頗豐。對垃圾問題有了更多、更深入的瞭解和認識。居民都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫後代的千秋大業，而且已經直接關係到人類社會今天的生存！不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何鬆懈和怕麻煩的思想。從小事做起，大家共同努力，持之以恆，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇4
本次環保活動增強了學生對垃圾分類知識的瞭解，讓“綠色、低碳、環保”的理念深入人心，讓學生能夠積極參與到垃圾分類的行動中來，不斷提高學生自覺愛護環境衛生的意識，養成垃圾分類的好習慣。
為了更優美的學習環境，為了更潔淨的校園。根據x市教體局《關於推進全市教體系統生活垃圾分類工作的通知》，團結路小學開展了內容豐富、形式多樣的垃圾分類系列活動。
為了讓老師和同學們瞭解垃圾分類的相關知識，進一步開展環境衛生整治主題實踐活動，3月7日，團結路小學利用學校網站以及電子顯示屏向廣大師生家長普及垃圾分類的知識，各班還開展了“垃圾分類”主題教育班會。同學們在班主任老師的帶領下，學習了垃圾分類的意義，增強了學生規範投放垃圾意識，糾正垃圾亂扔的不良行為，積極引導學生以行動踐行文明環保、資源迴圈利用的新風。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇5
為了營造良好的校園環境，加強垃圾分類回收意識，讓垃圾分類理念深入人心，理工分院暑期社會實踐小組進行了垃圾分類的宣講活動，小組成員透過到祥和花園對小朋友進行宣講，讓小朋友深入瞭解了垃圾分類的重要性以及方法。
小組首先透過講解PPT，讓小朋友瞭解“垃圾分類重要性”以及“垃圾分類的要求”，小朋友們非常認真地聽負責人講解，在講解完成之後負責人進行了提問的環節，小朋友很快的透過圖片進行了正確的分類，然後又進行了實踐。
小朋友很積極的進行排隊投放垃圾。小朋友對垃圾分類很快有了自己的認識，他們都知道垃圾不分類投放會導致環境有利於惡劣，美麗的家園加被破壞。
本次活動促進了團隊合作的精神，並且讓小組成員也深刻的認識到了垃圾分類的重要性。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇6
垃圾的分類就像開汽車，新手就“剎車油門分不清”。有一些人也像這樣連垃圾都分不清，把可回收垃圾放進不可回收筒，把有毒物質放進了其他垃圾筒。
這次，我教給大家垃圾的分類，有的人問我：“為什麼要教我們？我們不是都會了嗎？”那是因為有人還是不知道什麼垃圾是屬於什麼型別的'。
可回收垃圾，大家最耳熟的垃圾型別，可以回收利用，如紙張，瓶子，塑膠等物品，是在工廠中加工後就可以再利用，筒為綠色。
不可回收垃圾，大家也很耳熟的又一種垃圾型別，不可回收利用，如血製品，動物骨頭等之類的，別名叫其他垃圾，筒為灰色。
有害垃圾，它是一種有毒或有輻射的垃圾，分為電池，馬達，電線，醫療垃圾等一切對人體，動物和植物生長有害的就是有害垃圾，筒為紅色。
有一次，一個醫生不小心把一小袋艾滋病患者的血丟進了可回收垃圾桶時不小心打開了，後來有一名清潔工因為在清理那一隻可回收垃圾桶時，手指不小心伸進了那隻袋子裡，導致那位清潔工染上艾滋病而死
所以，大家不要像“剎車油門分不清”似的亂丟垃圾進垃圾筒了。
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇7
地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那麼保護地球的環境，也自然是我們所最應該注重的事情了。可是，隨著科技的發展、生活水平的提高，現在的環境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！
白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎麼會好！但是，現在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這麼嚴謹的垃圾分類，但是作為教書育人的學校，怎麼能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結如下：
一、活動前的學習
垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。
這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！
二、活動的開始
學校為每個樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類後，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，並標註出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在後面幾天的活動裡，垃圾分類的情況明顯好轉。
由於垃圾袋上都標註著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經過了這段時間的活動之後，學校裡產生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑膠瓶，在空閒的時候賣掉作為班費，為環保貢獻了一份力量。
三、總結
垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產生垃圾的數量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環境。所以就算在活動結束之後，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環境變得更好，也為環境的保護做出了一份貢獻！
垃圾分類宣傳的新聞稿 篇8
保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾汙染開始。您千萬別小看垃圾汙染，垃圾通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
一、推行創新性課程，提升環境意識
1、編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育遊戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。透過專題親子活動，徵集垃圾分類童話小故事，首次彙編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。
2、編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用於小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，並在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對於垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
3、建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智慧化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支援幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。透過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可透過觸屏式多媒體裝置進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
二、建設節約型校園，踐行環境理念
1、控制廚餘垃圾數量，實現無害化處理。根據省食品安全縣建立要求，縣內所有學校的廚餘垃圾全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科技有限公司進行統一收集、運輸、處置。以經濟槓桿控制餐廚垃圾數量，對廚餘垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。
2、建設智慧生態校園，節約財產資源。利用網際網路及資訊化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了檔案、通知等資訊的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展線上調查和測試，節約了物質成本和時間成本，年均節約資金8萬餘元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實現部分教材的迴圈利用，年均節約教材20000餘冊，節約資金16萬餘元。