計算機課程的心得體會
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的計算機課程的心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
計算機課程的心得體會1
春天，讓人感覺生機勃勃。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計算機學習，感謝教育局領導、學校領導為我們教師們提供的這次提高自身素質、掌握新技術的機會。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸，想到還有許許多多的鄉村教師沒有這樣的機會充電，我便暗暗告訴自己：機會來之不易，應牢牢把握，改變以往陳舊的教學模式，利用多媒體教學。
為了有充足的時間學習、練習。教師們犧牲了午休時間，因為時間太短，所以我們吃晚飯就去練習了。在課堂上，我們人手一機，採用多媒體聯機教學方式，老師的計算機同我們的電腦同步。在老師的講解和我們練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的例項，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓我大開眼界。在這小小的縣城感覺自己計算機水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。
“一切從零開始”，我默默地對自己說。課上我努力做到：虛心學習，不恥下問。勤學苦練，堅持不懈。俗話說的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。”現將體會和大家分享：
1、透過此次學習，讓我更進一步地接觸計算機，對它從內到外有了一定的初步瞭解。說實話，以前我對計算機的認識只是表面的那些東西，可現在不同了，它使我進一步地體會到了網路的神奇，讓我明白是網路使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網路使人們能夠更快的掌握更多的資訊。
2、透過此次學習，我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠。另外，我利用學到的一些資訊知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查詢一些學習資料、習題。這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕鬆。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。
4、透過此次學習，我深刻的瞭解了資訊科技的發展變化及其在教育領域的作用和地位，它讓我樹立適應和應用資訊科技進行教育改革的規化教育思想和觀念，並切實掌握透過計算機及其資訊網路獲取和處理資訊的方法，用資訊科技整合教學課程教育過程，從而推進中學教育向現代化素質教育的'邁進。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。計算機教學它不僅節約了很多時間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時隨地觀看各國各地優秀教師的課堂，從而吸取經驗，總結教訓。
短短的2天的培訓，讓我熟悉了計算機的技術，學會了多媒體課件製作及應用、EXCEL電子表格的運用、等，讓我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是邊學習邊快樂著吧！
計算機課程的心得體會2
計算機組成原理課程設計是在我們上完計算機組成原理課之後的硬體實踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實踐相結合的過程。透過課程設計進一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過程的瞭解。
我們的實驗裝置是一臺DJ—CPTH超強型計算機組成原理與系統結構實驗系統。為了更好的做好實驗我們首先要做的就是了解實驗系統，透過實驗指導書的講解我們理解了CPTH整合開發環境的使用，這為我們下一步實驗奠定了良好的基礎。
第一個實驗任務是實現微程式控制器，透過資料傳送實驗/輸入輸出實驗、資料運算實驗、指令流水實驗的操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。透過軟體的執行和資料通路圖的學習知道了微程式的執行過程和原理，為下一步自主開發打下了基礎。
第二個實驗是自主開發程式，我們設計了一個猜數字遊戲，利用R0暫存器、程式計數器PC、程式儲存器EM、指令暫存器IR、運算器ALU、累加器A、工作暫存器W、直通門D、地址暫存器MAR、堆疊暫存器ST、輸入埠IN、輸出埠暫存器OUT、微程式計數器uPC、微程式儲存器uEM等部件。首先由使用者自主輸入數字，猜數字的人開始猜數，當猜大時提示2，猜小時提示1，猜對輸出0。詳細內容見報告。
透過一週的計算機組成原理課程設計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的瞭解和認識。非常感謝這次課程設計給我帶來的知識和學習經驗，在今後我一定會更加努力學習專業知識和技術。
計算機課程的心得體會3
學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對於計算機都有了更深的認識和了解。計算機技術是世界上發展最快的科學技術之一，產品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智慧化、網路化等方向發展，計算機本身的效能越來越優越，應用範圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對於計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們去挖掘，去學習。
這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發展，分類及應用;計算機的工作過程與效能指標;計算機系統的基本組成;計算機系統的層次結構。然後又分別給我們講述了計算機中資料的表示;運算方法和運算器;指令系統;中央處理器;儲存器等等透過郄老師對於計算機各個方面深入細緻的講解我們對於計算機有了跟多的理解和認識。在對於今後對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今後的工作學習也有著不可磨滅的作用。
計算機系統由硬體和軟體兩大部分組成。
(1)硬體的組成(輸入裝置，輸出裝置，儲存器，運算器，控制器)輸入裝置：使計算機從外部獲得資訊的裝置如滑鼠，鍵盤，光筆，掃描器，話筒，數碼相機，攝像頭，手寫板輸出裝置：把計算機處理資訊的結果以人們能夠識別的形式表示出來的裝置如顯示器，印表機，繪圖儀，音箱，投影儀儲存器：如硬碟，光碟機，隨身碟運算器：算術運算，邏輯運算控制器：如從儲存器中取出指令，控制計算機各部分協調執行控制器和運算器整合在CPU中。
(2)軟體的組成軟體定義：程式和有關文件資料的合稱軟體分類：系統軟體(使用和管理計算機的軟體)和應用軟體(專為某一應用編制的軟體)常見的系統軟體有：作業系統，資料庫管理系統和程式設計語言常見的應用軟體有：輔助教學軟體，輔助設計軟體，文字處理軟體，資訊管理軟體和自動控制軟體。《計算機組成原理》中也涉及到：
1、計算機的特點。發展概況。應用領域。分類。發展趨勢。系統的組成。
2、資料在計算機中的表示。以及轉化。運算規則。和編碼。
3、運算方法和運算器。
4、指令、格式，定址方式，型別和功能。
5、儲存系統。
6、中央處理器。(CPU)，功能，組成，時序。指令週期，基本原理。
7、系統匯流排。概念，分類，組成。藉口和匯流排結構。
8、輸入輸出系統。外設，查詢方式。
9、外圍裝置。輸入和輸出。以及外存、等等有關於計算機的多種方面的知識。
《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發點，介紹單機系統範圍內計算機的組織結構和工作原理在如今這個時代，計算機技術發展的很快，我們已經進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結構為基礎的。計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術相結合的專業基礎課程;計算機的組成及執行原理的基本思想已經滲透到由計算機衍生出來的許多領域。要想真正理解軟體，就必須理解硬體，軟體和硬體共存於計算機系統中。
透過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及資訊科技的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有地學習，才能掌握最新的知識，才能在以後把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。《計算機組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今後的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在網際網路時代，計算機作為一個人與人溝通的媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今後的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。