《小孩不壞》觀後感
觀後感的含義
觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
《小孩不壞》觀後感（精選7篇）
當認真看完一部作品後，一定有不少感悟吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《小孩不壞》觀後感（精選7篇），歡迎大家分享。
《小孩不壞》觀後感1
中午在樓下吃完飯之後就回來整理自己的辦公桌，把抽屜裡的報紙全部拿出來之後一張一張全部掃了一眼。看到裡頭有一版關於教育方面的內容，其中還有一部電影《小孩不壞》。劇情講述的是在新加坡教育背景下，探討家庭關係，教育制度和父母子女溝通的問題，展示了家庭教育的一些問題。看著劇情介紹當時就來網上搜索了一下再pps裡搜到了，當下就看了。裡面有很多的情節都很真實很感人。
在劇中，Jerry 是個很棒的孩子，學校裡排的話劇他是男主角，但是Jerry爸媽都忙於工作，媽媽是一家雜誌社的主編，爸爸是一家公司的技術總監。都是大忙人。記得裡面有一幕就是說：father‘s day的那天Jerry 和他哥哥學謙給他們的爸爸買了禮物送給他，Jerry畫的一幅爸爸在黑暗中的肖像畫。媽媽問他：這個是什麼畫。J叫他爸爸站在房間內然後把燈關了之後說這個就是爸爸給我的印象。然後是學謙，用自己的錢給爸爸買了一個剃鬚刀，媽媽開口就說：家裡有了剃鬚刀了，你在浪費錢。其實無論孩子送給父母什麼禮物，都是孩子的一片心意。父母沒有好好珍惜，讓孩子很失望，孩子自然而然就會覺得跟家長之間沒有什麼可以溝通的，就沒有共同語言了。還有一個更觸目的片段。Jerry一家在吃飯的時候學謙的手機響了，他爸爸說吃飯時間不能接電話。學謙就沒有接，但是在接下來的一分鐘裡頭，學謙爸爸媽媽的手機相繼響起來了，爸爸對著他們哥倆說：爸爸不同，爸爸的一個電話可能就是幾百萬的。說著說著就拿著電話離開飯桌了。媽媽也是如此。我就不明白，為什麼家長總是給孩子要求這要求那的，然而一旦自己的某些行為和這些要求相沖突的時候就忘記了。就覺得自己是父母擁有特殊的權利。我認為作為家長要想教育好自己的孩子一定要以身作則。老師也是同樣如此！
還有最後一幕，成才爸爸的離去，成才之所以會淪落到和社會小混混在一起。是因為他天生熱愛武術的心沒有被爸爸賞識沒有被爸爸認同，在導致如此。最後在醫院的時候成才爸爸說：他自己從小就這樣被自己的父母打罵到大，不知道該怎麼去愛身邊的人，因為他自己從小就沒有被愛過，沒有被愛的人怎麼知道如何去愛別人了。我想即使他很愛自己的孩子，但是他不會愛，他愛的方式肯定不對，愛的方式肯定不能讓人接受。從這裡我在思考，我們現在很多家長，包括老師在內，現在教育孩子的方式都是在沿襲自己的父母教育我們自己的方式。因為我們從小就是這樣過來的，我們從來就沒有想過要改變什麼。我們確實很想教好自己的孩子，也希望自己的孩子長大之後能擁有很幸福很快樂的生活。但是我們愛的方式錯了。遺憾的是我們現在都不知道自己錯在哪裡。
劇中的很多獨白裡都提到了，為什麼人們這麼吝嗇說一句讚美別人的話了？其實不只是孩子需要讚美，我們大人也需要讚美。我們要看到孩子的優點，即使他取得了一點點的進步這也證明了他付出了努力了，既然付出了努力了就會有回報。不要吝惜自己讚美的語言。周弘的賞識教育就證明了，讚美真的可以改變一個人的一生。看到這裡我想到了卡爾.威特。他是世界聞名的教育家。他52歲才生有一子小卡爾，小卡爾天生就體弱，和一般的孩子相比他的智力要弱一些，但是在卡爾的教育下，他卻變成了一個譽滿全球的天才。我記得很清楚卡爾說的一句話：很多父母不知道為什麼要生下孩子，也不知道孩子生下來之後該怎麼去撫養教育他們，就這樣孩子生下了。但是我不同，我在生孩子之前已經計劃好了我要怎麼去培養我的孩子，怎麼去撫養他，以至於到後來孩子生下來之後卡爾都是按著自己的計劃進行的。而且每天都堅持記日記，記下孩子每一天的成長情況。孩子是上天賜予我們的最珍貴的禮物，既然擁有了就要負責好好去教養他。否則真的是在糟蹋生命，真的很可恥！
今天對於我而言是個特殊的日子，我想我以後如果有了孩子我絕對不允許自己用這樣的方式去教養他。對於我的學生我也絕對不允許自己以這樣的方式去教育他們。
《小孩不壞》觀後感2
週末，陽光心理協會放映了《小孩不壞》這個影片，希望同學們透過觀看故事中三個主人公成長過程中受到的方方面面的影響，反思自己價值觀、人生觀、性格等形成，期望收穫更多的深刻的東西。
故事圍繞著三個成績中等的學生，偉傑和弟弟以及偉傑最好的朋友健仁，這三個受到輕視的青少年都有自己的困擾。阿寶年少天真，父母的讚美對他而言就是世界的全部，不管所做的事情是對還是錯；而就讀工藝學校的偉傑喜愛用他擅於發明機械的才能，來戲弄老師和同學們；因為母親的忽視而誤入歧途的健仁陷入了龐大的負債中，為了償還債務，他未尋求母親的幫助，反而替集團跑腿做事。為此偉傑和健仁想出了發明“收債機器”的點子，讓收債機器代替他們去噴漆討債。見識過“收債機器”的威力，卻不知道不良集團的首腦BossMa其實還打算用升級後的機器來。眼看著學生踏上歧途，老師CK決定挺身幫助自己的學生。
“人之初，性本善。”我相信，沒有哪一個小孩與生俱來就是一個品德敗壞的，他們降落人間的時候都是純潔善良的。可是到底是什麼使得我們的純潔的孩子逐漸地染上了汙泥，墮落成為壞孩子呢？透過電影故事，我們可以知道一系列事情，同時電影也告訴我們一些隱喻：
1、孩子之所以說謊都是大人教的。
2、以前孩子不回家會學壞，現在孩子躲在家一樣能學壞。
3、老師願賭服輸，即使代價是裸奔，也要兌現承諾。
4、母親永遠是孩子的保護神。
5、深陷賭博會毀掉家人的幸福。
6、校園暴力十分可怕。
7、老師對學生的關愛是無私的。
8、往積極的方面看，危機便是轉機。
《小孩不壞》觀後感3
今天，骨幹班的培訓活動，指導老師為我們安排了一場觀影活動，影片的名字叫《小孩不壞》。影片的內容非常的真切，彷彿是一面鏡子照出了我們自己的生活，作為一個家長，一位教師都使我感觸頗多。
影片主要介紹了的三個孩子的成長曆程，映射出家長、教師和學校的做法對孩子成長的影響。家長的專橫，對孩子的不理解；教師偏執的做法；學校不尊重孩子的舉動，傷害孩子的自尊和善良的心，把孩子推到了不該走的道路。
影片中孩子的一番話，讓我們字字句句感受深刻：還記得在我們小的時候，我們經常在鼓勵各稱讚下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道，也不知道什麼時候稱讚和鼓勵的話，在我們長大後，慢慢變了，變得那麼的陌生。那麼的遙遠。多鼓勵人家，多稱讚人家，多看人家的優點，真的那麼難嗎？
其實大人和小孩都需要獲得別人的稱讚和鼓勵，可是為什麼我們在稱讚或鼓勵別人的時候，總是那麼的吝嗇呢？
在每個小孩裡面，都有一個好孩子與壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：資源，放錯了地方，就是垃圾；而垃圾，放對了地方，就是資源。生活中所發生的很多奇蹟，讓我們瞭解到原來賞識也是一股強大的推動力。而這股推動力的發生，是因為你簡單的幾個字，幾句話，或者是你的一個動作，一個表情。這已經改變了很多事情，也許你自己都不知道。
對照裡面的每個情節感覺真的有我們的影子，品味每句話不僅讓我們心靈觸動。作為一名家長，應該放下架子，和孩子建立平等的關係，成為孩子孩子的朋友，真正的走進孩子的心靈，瞭解他們，理解他們，有針對性的引導他們，這是我們的責任，而不是靠喋喋不休的，自以為是的說教。作為一名教育者，更為影片中學校和教師的一些極端的、不恰當的教育手段而感到難過。尊重孩子是每一個教育者的為師之本，恰當有效的教育手段是教育者要不斷研究和探尋的技能，而鼓勵、欣賞是教育當中最為經典和有效的方法。作為家長也好，教育者也好，真的不要吝嗇對孩子的稱讚，記住，好孩子是誇出來的，讓我們一起共勉吧。
《小孩不壞》觀後感4
《小孩不壞》是一部新加坡電影。電影中的孩子是一群中學生。他們來自不同的家庭。他們都是中國的移民的後代。電影主要說的是兩個家庭和學校。其中一個男主角偉傑的家庭，他有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹。他的爸爸和媽媽是白領，上班工作總是很忙。偉傑和妹妹上中學，弟弟上小學。如果他們做的錯事，父母總是打罵他們。偉傑的父親染上了賭博，欠了別人非常多錢。還把他的母親打昏了，住進了醫院。
偉傑為了幫父親還債，和來自另一個家庭的健仁加入了。他們的劉老師為了阻止他們加入，老師把自己的所有積蓄給他們去還債，還對他們說：“如果你們再走錯一步，就不能回頭。你們是人才，憑你們自己的能力也能製作直升飛機。”偉傑沒有接受老師的要求，轉身就走了。
偉傑和健仁用他們製作的搖控飛機，去幫運送。劉老師知道了這件事，也跟了過去。劉老師為了救他們，自己一個人把引開，讓偉傑他們逃到車上，帶師母去醫院生小孩。還沒有來得及去醫院，師母就要生了，他們順利的為師母接生小孩。他們在接生的過程中，感悟到母親的偉大。
最後，他們參加了搖控飛機比賽，可是他們輸了，不過他們沒有氣餒，他們還說：“再壞的事，也有好的一面，再好的事，也有壞的一面。一切都是自己的選擇，怨恨父母是對自己的懲罰。”後來，警方覺得他們的搖控飛機很有創意，還他們們發了獎學金。他們父母說：“所有的孩子，都是鑽石、寶石，要用心去把他擦亮。”我覺得這句話很有道理。我希望所有的父母，不要因為一點小事而打罵自己的小孩！
《小孩不壞》觀後感5
影片《小孩不壞2》是新加坡教育界的一部優秀的影片，該片以“望子成龍”孩子得不到父母的關心為主體。影片《小孩不壞2》放映了家長老師在教育中的一系列的問題！
第一：父母對孩子的期望太大，望子成龍。
在影片的開始我們可以看到傑利的哥哥部落格獲得了一等獎後,母親不但沒表揚他反而指責他的不對，原因是他沒按照自己設計的路線走，她認為那些都是沒有用的東西，萬般皆下苦，惟有讀書高，仍是媽媽的思想。望子成龍，望女成鳳這是每個家長的最終的願望，都想自己的兒女將來能夠有所作為，出人頭地。這完全沒有錯，但有錯的是，他們根本不管孩子們想不想那樣做。因為父母總是這樣想，我過的橋比你走的路還要多，你就得聽我的，的確父母的經驗是比我們多的多，正是當年他們沒能讀好書才把所有的希望都寄託在孩子的身上，孩子們在無形當中就有了很大的壓力，但是孩子畢竟是孩子，他也許不瞭解家長的苦衷，矛盾就這樣在孩子與家長中漸漸的產生了.......影片《小孩不壞2》中傑利的哥哥寫部落格但他的華文課並不好，也許正是沒有人溝通才是他寫部落格發洩心中的情感......
不要給孩子太大的壓力，不要把每一分鐘的時間都安排的滿滿的，不要只在小時候給孩子空間，等長大了就讓他完全按你的設計走下去，孩子需要空間，孩子有自己的個性，即使為人父母的也不能剝奪！
第二：老師家長對孩子的鼓勵非常重要
影片《小孩不壞2》中，兩個華文老師對孩子們華文那不爭氣的成績的表現，反映了教師的教法教態，年輕的華文老師對學生們的鼓勵是同學們喜歡華文課，而胖的華文老師對同學們的嚴厲要求則表現出了他恨鐵不成鋼的情感也可以看出他是一個好老師，一個有責任心的老師，只是在同學們眼裡並非如此罷了。
教師應該從從前的教導者變成引導者、鼓勵著、合作者。孩子畢竟是孩子一句好話一句鼓勵勝過一百句的責罵批評,恐怕不光是孩子連大人也是如此吧！
第三：父母與孩子的溝通
影片中可笑的一幕是小兒子與父母的溝通竟然要寫到紙上貼在冰箱上，可是父母竟然沒有看到。這一幕的出現雖然可笑但是更可悲。在現實生活中我感覺這種現象應該不會出出現。但是如果出現了那隻能說這樣的一對的父母是非常非常失敗的父母。工作固然重要但是孩子是你們生命的凝聚，平時不出事還好，等出了事就是一兩句話可以解決的了得。小兒子的演出父母沒時間去看，一次打電話，他從爸爸的口中得之爸爸的一小時就值500元。他不惜餓肚子甚至偷錢儲蓄起來想買爸爸的一個小時的時間去看他的演出。然而東窗事發，孩子被打情急下說出了實情，父母再也無力打孩子，孩子是天真的，孩子說出的話最有震撼力。在這個片段中父母只顧自己忙，沒時間管孩子，更沒有時間和孩子溝通，以至於孩子給父親的畫像中只是黑乎乎的一片。溝通很好說卻很難做，如果早些時間父母答應去看孩子的演出，小兒子就不會儲蓄買父親的時間，也就不會去偷錢......相比較與大兒子的代溝就更深了，以至於最後他才知道發生在大兒子身上的一切！
父母在與孩子溝通的時候要採取合理的方式，適當時間與地點，應當扮演成一個朋友、知己、聆聽者的角色才能與孩子橫好的溝通，否則孩子也會只是應付的說幾句就完事了。沒辦法完成與孩子的溝通，沒把辦法真正瞭解在自內心的想法！也就沒辦法提前預防孩子將要發生的錯誤，大兒子加入“黑幫”只是因為“在我有事的時候他們能在我的身邊幫我，你呢？”只能說父母與孩子的代購太深了，父母可能一點也不瞭解孩子內心的想法。父母作為孩子的第一任老師，父母應儘量營造一個溫馨的家庭氛圍，多拿出一些時間來陪陪孩子，哪怕是臨睡前的幾分鐘的談話，一個擁抱，一個吻都會讓孩子在睡夢中甜蜜無比！
第四：關於性教育的問題
在影片中可笑的一段是小男子以為小女孩懷孕了，而鬧出的荒唐事引人發笑，但是笑過後更引人深思的是為什麼會出現這一幕呢！雖然他只是一部電影。性教育對於全世界都是一個較為嚴重的課題，更不用說是我國了，在我們國家不用說普及性教育，恐怕連推廣都很難吧。受我們祖先的影響中國人的思想真的真的有些封建，關於性教育這是一個世界性的問題~！孩子們漸漸的長大了，想要了解它，卻沒人可以給出一個合理解答，於是孩子們的對此充滿好奇心，然後慢慢的就會有錯誤發生......
第五：老師授課墨守陳規，
影片中，胖的華文老師與校長的對話，校長提議華文課不應只用華文上課，應該用他們的母語引導，課堂中穿插引用華文，而胖老師卻說我們的老師就是這樣教我們的，校長無語了！
胖老師在學校裡可以算得上是一位老老師了，他的思想基本上已經定格了，他這些年的教學一直在沿用他的老師的教學方法。數十年不變，而孩子們卻是一直在變。我不是批評老老師的一成不變的教學方法，卻也不贊成老老師不接受新鮮事物的態度，不可否認老老師的經驗是別人學不到的，可是隻有經驗不能與時俱進，接受新鮮的教學方法，是孩子們所不能接受的。最後這個老師是不合格的老師！舉個非常簡單的例子：國家一直在強調素質教育，就說高中吧，星期六，星期天還有晚上不上課，學校真的是這樣的嗎？我們上高三的時候星期六、星期天、晚上老師確實不講課，但是有問題的同學可以向老師請教！晚上規定老師不能講課，當時我們的老師也講課但不往黑板上寫，說一節課，為什麼會這樣呢，我們班主任也是剛剛畢業的大學生，他當時就跟我們說：國家搞素質教育，週末、晚上不上課，我們也不想上課，要是冒險上課被教育局抓到自己受處分，校長挨批評還給學校抹黑。要是真的不上課把時間全部給你們，我估計你們全跑操場、宿舍裡去了，那也沒關係，要是所有的學校都這樣那也公平，就怕就咱不上課人家都上。那樣咱學校的升學率上不去又挨校領導的批評，哎呀，這個事我們也很頭疼啊！
這就是咱們山東-----德州的素質教育，這樣的素質教育有意思嗎？
《小孩不壞》觀後感6
《小孩不壞》是一部以新加坡為背景的電影。電影中的孩子是一群中學生。他們來自不同的家庭。他們都是中國的移民的後代。所以，在電影中就有了好幾種語言：英文、中文、還夾雜著潮汕話。
電影主要圍繞著兩個家庭以及學校展開。TOM和JERRY是兄弟。TOM是弟弟，讀小學，哥哥讀中學。家庭條件很好，有傭人。爸爸媽媽都是白領。但是，很多時候，上班族總是很忙。跟孩子一起的時間少，對孩子疏於管教，而所謂的管教就是有問題的時候的打罵。所以，孩子對大人的答話也就慢慢地變成只有：恩、啊、哦。當他們有事的時候也不會找大人，因為找也沒有用，因為大人總是忙，忙到只有晚上才回家，當他們有空的時候，就會與孩子進行短暫的溝通，而方式就是孩子靜靜的聽，他們說個不挺。就像TOM所說的，簡直就要被淹死，而且，他們永遠也只是左耳進右耳出。因為他們說的確實是廢話。沒有任何一句不是責備的話語，無論他們是不是犯錯。
在電影中，很多時候都會出現這樣一種畫面，就是當小孩站在大人面前時，永遠沒機會開口，無論是父母還是老師，他們總是搶先一步，而且不給孩子任何解釋的機會，而孩子 非常無奈又無可奈何，只能夠一副痴呆的樣子被大人們狂轟濫炸。實在是悲哀。
在電影中，還有單親家庭。爸爸沒文化，而且不會管教孩子，唯一的教育就是拳頭。與孩子的溝通也只是罵。試問十五歲的孩子誰喜歡天天被罵？可是他們沒有選擇的餘地。因為大人們的想法實在是他們無力改變的。而他們的反抗就是無言。
在父母開罵的時候，他們總會抓住任何可以逃離的機會。逃不掉他們也選擇以沉默來代言。
孩子在學校得不到認可，回到家得不到溫暖。他們的疑問沒人幫他們解決，他們遇到困難沒人可以傾訴。
小小的TOM因為同學們的惡作劇以為他真的使一位小女生有BABY了。可是，他有疑問，總覺得不是真的，但是，電視上又是那樣演的。他覺得電視上的一定是正確的，不然是不會播出的。可是，他還是半信半疑。他問奶奶BABY是怎樣來的，奶奶告訴他是從垃圾桶撿來的。他不信，問女傭，女傭也以是垃圾桶裡撿來的敷衍他。他問媽媽，媽媽說等他大了就會知道。後來他問老師肚子裡的BABY是怎樣來的，老師告訴他是爸爸的蟲子和媽媽的卵子結合在一起然後就在肚子裡了。而當他再問怎麼放進肚子裡的時候，老師不知怎樣開口所以說下一年就會學到。問了那麼多人，沒有人可以給他準確的答案。所以，他只能認定小女孩真的有BABY了。當他肯定的跟小女孩說的時候，小女孩也信了。而且他還說他會負責的。小女孩問他那是什麼意思，他說：我不知道，電視上都是這樣說的。我看後覺得好笑又無奈。電視都給孩子們一種怎樣的影響啊。拖手，親吻，一起睡覺就有BABY。該說傳媒是高明還是愚蠢啊。還有，父母的性教育的意識也是一個問題。當孩子問及的時候，就那樣一句了事，也不去問一問為什麼，給孩子造成多大的困擾啊。後來，因為沒有人能夠幫忙。所以TOM很煩惱。他總覺得小女孩的肚子要大起來了，而且還想象到當小女孩帶著孩子一起來上學的景象，那是多麼的可怕啊。可是又該怎樣解決呢？一次偶然的機會，他得知孕婦是不能吃黃梨的。吃了孩子會流產的。所以他去買了很多的黃梨給小女孩吃。為了不要小BABY。小女孩拼命的吃。後來實在是吃不下，而且肚子很痛了才停止。而他們以為肚子痛是因為小BABY要出來了。所以上診所找醫生去。醫生覺得奇怪，問他們原因，問他們是誰欺負小女孩了。可是他們都說沒有，但是他們還是認為有BABY。而且TOM還是BABY是他的。還有就是小女孩吃了很多黃梨，會肚子痛應該是小BABY要出來了。醫生了解了事情的始末後，同時也知道他們犯了一個什麼樣的錯。並且通知家長來把他們領回去。直到那一刻，家裡人才知道他們的事。
回去後，TOM又捱了一頓罵。可是，儘管他很怕，他還是認為，假如爸爸媽媽早點把答案告訴他，他就不會擺這樣一個烏龍了。TOM的風波告一段落了。可是哥哥又惹來麻煩了。因為打架。與來自另一個家庭的成才被老師批了。後來又因為擁有黃色光碟而被學生施以鞭刑。而成才卻因為打老師而被無情的開除了。家長們因此很痛心，但是他們還是不認為是自己的錯，所有的錯都是在孩子。而孩子們也是無力改變什麼。不過，訊息走漏，媒體大肆報道了老師毆打學生，學校體罰學生的'事件，而且在社會造成很大的反響。很多學生及家長認為這是不合理的。有的學生還說：不如殺了他算了。可見，公開的羞辱性的體罰對孩子造成的傷害有多大。但是，校長認為學校沒有錯，學校有權體罰學生，而且這種羞辱性的體罰可以讓學生以後都會乖乖的聽話，而其他的學生也會害怕。一時間，眾說紛紜。公說公有理，婆說婆有理。
而對於JERRY來說，鞭刑把他殺死了。
後來，幫派老大找上他和成才，讓他們加入。之後，唆使他們去偷東西，然後派人假扮警察，向他們勒索。他們因為怕進警察局，所以答應給2000塊。可是，他們沒有那麼多錢。他們到處去借。可是借不到，兄弟們也找不到。回來家裡找也沒有找到。後來發現弟弟的儲蓄罐，便想拿走，可是弟弟強調說那錢對他來說很重要。JERRY想到平時自己對弟弟那麼壞，弟弟不肯借也是應該的。弟弟問明原因便大方的把錢都借給哥哥了。可是還是不夠。所以，他和成才鋌而走險，去打劫一位阿婆。可是，在逃的時候想起大人們的失望的言語與一直以來的責罵。覺得不應該。所以把項鍊還給阿婆。可是，阿婆認為他們打劫就應該抓起來。他們反抗，周圍的人都來抓他們。同時，弟弟的錢有一部分是偷來的，因為被發現了，被父母訓了一頓。同時也說明之所以偷錢是因為想買爸爸媽媽的時間，讓爸爸媽媽答應去看他的演出。可是如果要自己儲蓄的話，等到存夠錢演出時間已經過了。知道原委，爸爸媽媽原諒了TOM。也在同時，爸爸媽媽發現了JERRY的電子日記。從日記中他們知道了兒子對他們的失望。也知道了孩子一直以來未曾有機會說出來的心聲。他們一直以為自己的做法是對孩子好的。可是最後才知道。兒子的簽名是寂寞男孩。是一個希望被肯定被稱讚而從來沒有得到的孩子。當得知一切後，爸爸媽媽後悔得抱頭痛哭。爸爸想找JERRY，可是電話無人接聽。爸爸說了一句，他生意做很大嗎，那麼忙？TOM說這是很正常的。平時他們找爸爸媽媽時也是這樣。接著。爸爸接到公司的電話，有一個解說會必須要回去主持。可是也就在同時，JERRY的電話接通了。爸爸剛想關機，但是當他看到一群人在打他的兒子時，他顧不得形象同時也不顧老闆的要挾走了。當他到達的時候，搞清楚原因，先是責罵兒子，而後大家都到了，意識到是自己的錯。爸爸請求阿婆原諒JERRY。要不就說是他打劫。並且承認是自己管教的失敗，才會使兒子對自己失望，也是因為父母的失敗，才使孩子變成這樣子。後來阿婆改口。JERRY沒有被抓走。但是成才就沒那麼幸運了。因為被多人圍攻的時候被他爸爸看到了。他爸爸阻止其他人打他而被打下了階梯，頭部受傷送往醫院。之後意識到自己做錯了。想回到學校去，可是校長狠心的拒絕了他。揹著爸爸買的書包到醫院，爸爸以為他終於回到學校了。並且要求見校長一面。因為知道事態的嚴重。所以回到學校請求校長去看他爸爸並且幫他說謊騙他爸爸說他回學校了。校長在不情願的情況下還是跑了一趟醫院。可是，之後，成才的爸爸過世了。但是在彌留之際，他說：沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。他知道校長是幫成才騙他的，但是他沒有機會了，希望校長給他的孩子一個機會。還告訴成才，喜歡打架就打，而且要打到世界去。不可否認，雖然他沒有很好的家庭教育，但是，父母對孩子的愛還是在的。哪怕他不懂得如何愛自己的孩子。
一切都過去了。無論是父母還是老師都意識到了自身的問題，並且努力的改變。所以，後來，每一個孩子都不再是爛蘋果，因為，爛蘋果只要不扔掉，切掉爛掉的，還是蘋果。只有扔掉了才是真正的沒有了。
《小孩不壞》涉及到學校的教育體制、教育方式。是一個很好的版本，值得我們一看，同時，也是家長們必須看的一部電影。或許看過之後，你會發覺受益非淺。而且，看了這部電影之後，也又想到正在看的曾莉著的一本書——《我們配做父母嗎？》在家庭方面，或許會引發更多的深思
《小孩不壞》觀後感7
這是一部新加坡的影片,剛開始是被電影中的語言“驚”到了，英語，華語，再摻雜著一些福建話，只能說，我被這部影片徹底“震撼”到了，於是就這樣看了下去。
電影圍繞著三個成績中等的學生，偉傑和弟弟阿寶以及偉傑的好朋友，健仁展開，這三個受到輕視年輕人都有自己的困擾。阿寶年少天真，父母的讚美對他而言就是世界的全部，不管所做的事情是對而就讀工藝學校的偉傑喜愛用他擅於發明機械的才能，來戲弄老師和同學們；健仁則是因為母親的忽視而誤入歧途陷入了負債中，為了償還債務，他未尋求母親的幫助，反而替高貸集團跑腿做事。為此偉傑和建仁想出了發明 ＂收債機器″的點子，讓收債機器代替他們去噴漆討債。老大見識過＂收債機器″的威力，他們卻不知道不良集團的首腦Boss Ma）其實還打算用升級後的機器來走毒。眼看著學生踏上歧途，老師CK決定挺身幫助自己的學生。
影片一開始將鏡頭定在了阿寶身上，阿寶在學校被同學欺負，不但沒有受到老師和家長的保護，還被說成是他欺負了同學。這樣不分青紅皂白的做法，很容易給孩子造成心理陰影的。孩子的心靈是一片淨土，做家長的應該要尊重事實。孩子會變壞，家庭和父母的關係都是源頭，父母愛孩子是天下父母都知道的，但是執行起來，有那麼多的干擾和影響，正因如此父母要守著一個正確管教孩子的方法是不容易的。
偉傑和建仁就讀的工藝學校，在新加坡是一所不怎麼好的學校，他們的父母總是冷嘲熱諷的，於是他們自己也變得自暴自棄。其實，無論在哪個國家都有這樣的現象存在。就長沙這個小圈子而言，一本，二本，三本的大學都齊了。如果你說你是中南大學或者湖南大學的，家長和朋友自然覺得不錯，要是個什麼其他院校的，自己都不好意思說出來。其實，這樣是不對的，所謂“天生我材必有用”，我們要找到自己的優勢，自然會變成一個對社會有用的人。成績自然是又好又差的，只要做到術業有專攻就行。所以，無論我們身在何處，都要對自己有信心，不要有自卑感。
電影中CK老師的這樣一段話讓我動容：“當有一天你們真的犯錯的時候，沒有人會管你們錯的原因，錯了就是錯了，錯了就需要被罰，你可以怪這是社會的錯，社會會替你坐牢嗎？你可以怪這是環境的錯，環境會替你坐牢嗎？就算是你爸爸媽媽的錯，是他們不懂得如何教育孩子，但有一天你們要是犯了錯，他們能替你坐牢嗎？”的確如此，我們不能奢求地球因為我們而在某一刻停下來，給我們一次重來的機會。時間是公平的，把握好自己的每一個階段，不為做過的事去後悔。
影片還是以好的結局收尾。偉傑和賤在CK老師的幫助下最終改過自新，取得了自己的成功。我想說，這更是教育的成功吧。其實這些孩子，要的就是「關懷、愛、溫暖」。很簡單的東西，但他們就是沒有。
電影的插曲裡寫了：「你不是我，你不會知道我的傷痕有多深？」都是所有誤入歧途的孩子內心世界的反映。其實，他們的傷痕都是大同小異的，說穿了也沒有什麼新鮮，但是因為沒有人開導，加上又和那些有相同問題的.朋友一起，大家同病相憐把負面思維擴大再擴大。傷痕不是自己的錯，都是別人害的，其實不是他們要怪別人、埋怨社會，是因為我們大家都在說，這些孩子變壞，都是父母和社會的錯，我們相信了，他們當然也相信了，所以他們變壞是沒有錯的。但是這些人真的沒有錯嗎？當然不是！因為他們是有選擇的！
所以，多給孩子一些關愛和信任吧，互相尊重，互相理解，才是教育的真正意義。