培訓講師管理制度
培訓講師管理制度（精選11篇）
在現在的社會生活中，很多場合都離不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。一般制度是怎麼制定的呢？下面是小編為大家收集的培訓講師管理制度（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓講師管理制度1
一、目的：
為了提高公司內部講師培訓的積極性，鼓勵員工獨立開發培訓課程和實施公司內部培訓，完善公司的培訓體系，全面提高公司的培訓質量和培訓效果，特制定本管理制度。
二、適用人員：
公司所有被評選出的內部培訓講師。
三、內部講師選拔流程
1、內部講師甄選條件
1.1已轉正員工（在本公司任職滿六個月以上者優先），工作認真、努力，績效顯著；
1.2對所從事的專業有豐富的實踐經驗，且有一定的理論水平；
1.3有較強的書面和口頭表達能力和一定的培訓能力。
1.4熱心培訓工作。
2、甄選流程
2.1行政人事部發布內部講師招募通知，員工可自願報名或由部門領導推薦，並填寫《內部講師申請表》。
2.2行政人事部安排組織內部講師評選會，透過“申請者的5分鐘試講”對內部講師進行綜合評估。評估主要包括三個方面：語言表達能力（口語與肢體）、邏輯思維、授課技巧。評估達到80分聘為公司培訓講師。
培訓講師一經錄用，都享受授課獎勵，具體見獎勵辦法。
四、具體獎勵辦法：
1、內部講師所開發的課程必須經公司行政人事部及總經理稽核透過。
2、獎勵方式：獎金獎勵。
3、獎勵辦法：
3.1講師獨立開發常規培訓課程（常規培訓指入職培訓、產品技術、管理培訓等），經人力資源部稽核後，並由人力資源部統一安排付諸實施的。每開發一門課程（包括書面培訓資料和PPT培訓資料），以每門課100元作為新課程的開發獎勵。
3.3在公司人力資源部的統一安排下，講師若給員工實施培訓，公司將給予一定的課酬獎勵：
培訓課酬＝基本課酬×課時數×難度係數×考核係數×職位係數*基本課酬：50元/小時
難度係數：首次講授時為1.2，重複講授時為1.0；
考核係數：優秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5
職位係數：總經理1.2；部門經理、主管1.1；普通員工1.0
其中考核係數為學員對講師的評價(佔70%)+人事部對講師的評價（佔30%）
3.5講師外訓後結合實際工作編寫成與工作相關的培訓課程，經相關部門和行政人事部的稽核後，統一安排付諸實施的，也同樣可以享受培訓獎勵。
3.6每年年終根據所有講師的培訓資料、培訓質量、培訓效果和培訓反饋對講師進行綜合評估，評選出優秀講師，獲得優秀講師稱號的講師將一次性給予其500元的獎勵。
3.7發放授課獎勵的課程必須為行政人事部統一安排並經人力資源部考核合格的課程，發放時間為課程後期跟蹤、總結完成後1個月內由行政人事部負責統一申報與支付。
3.8行政人事部作為對內訓師評審起最終監督和決定作用的一方，為能夠掌握第一手資訊，將不定期對學員進行訪談，瞭解內訓師的授課效果。訪談產生的結果將成為人力資源部講師績效考評的依據，同時也可為人力資源部進一步開發講師能力奠定基礎。
培訓講師管理制度2
為使內訓工作能有效的開展，必須擁有一支高效、專業、勇於創新的內訓人員團隊。建立和培養一支高素質的內訓師隊伍，是公司建設學習與發展型組織程序中的關鍵環節。關於內訓師的職責、管理和激勵等，依據本制度執行。
一、內訓師的職責
1、擔任內訓師，總結和分享專業理論知識和實踐經驗，是每一位員工的榮譽。各級管理人員及技術專家均有承擔內訓師的義務。
2、根據員工內訓與發展工作的實際需求，開發、實施和更新各類管理內訓課程及技術內訓課程。
3、對公司或部門的內訓活動的有效組織和順利開展負責。負責所授訓學員的考勤、考核、測試、閱卷、評估;
4、負責編寫與完善相關內訓教材、教案(含PPT檔案)與考題，並在第二次內訓時更新。
5、負責參與公司年度內訓效果評估、總結，對內訓方法、課程內容等提出改進建議，協助人力資源部內訓主管完善公司內訓體系、內訓計劃的任務達成。
二、內訓師隊伍的來源與構成分工
1、內訓師的來源：一是各級管理者，各級管理者皆擔負培養員工的責任，是內部兼職內訓師的主要承擔者;二是業務骨幹或技術尖子，各部門的業務骨幹或技術尖子將是員工業務內訓的主要內訓師。
2、內訓師隊伍的構成：公司內訓師隊伍由助理內訓師、內訓師、高階內訓師構成。
(1)助理內訓師：主要開發和講授新員工崗前內訓及在崗員工的崗位技能內訓課程等;
(2)內訓師：主要開發和講授基層員工的內訓課程，包括新員工崗前內訓及在崗員工的崗位技能內訓等;
(3)高階內訓師：主要開發和講授公司統一組織的內訓課程，包括新員工入司內訓、各類管理內訓和技術內訓等。
三、內訓師的管理
1、內訓師候選人的推薦
(1)助理內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，在主講的專業領域有一年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾在部門講授內訓課程或組織內訓活動累計達20個課時以上;
(2)內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，主講的專業領域有兩年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾在公司講授內訓課程或組織內訓活動累計達10個課時以上;
(3)高階內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，在主講專業領域有四年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾有講授內訓課程或組織內訓活動累計達30個課時以上;
2、助理內訓師、內訓師、高階內訓師的任職資格
助理內訓師：
(1)具有講授內訓課程的願望和責任感，普通話流利，思路清晰，良好的演講與表達能力;
(2)具有良好的溝通、理解、創新、收集資訊的能力和組織獻身的精神;
(3)具有所講授課程相關的知識結構和一年以上的實踐經驗，熟練運用內訓專業技術與相關工具;
(4)具有組織實施內訓課程或組織內訓活動累計達10課時以上的工作經驗;
(5)已能夠開發或再開發一門以上的專業內訓課件。
(6)技術類助理內訓師具備實地操作與講解的能力。
內訓師：
(1)具有講授內訓課程的較強願望和責任感，普通話流利，良好的演講與表達能力，思路清晰;
(2)具有優秀的溝通、理解、創新、收集資訊的能力和組織獻身的精神;
(3)具有豐富的與講授領域相關的專業理論知識和兩年以上的實踐經驗，熟練運用內訓專業技術與相關工具;
(4)具有講授內訓課程或組織內訓活動累計達20課時以上的工作經驗，並具有良級以上的10次授課記錄;
(5)已能夠結合具體工作和企業發展情況深入開發或再開發兩門以上專業內訓課件。
(6)技術類內訓師具備較強的實地操作及課堂講解的能力。
培訓講師管理制度3
第一條：任課講師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。
第二條：講師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿拖鞋。進入課堂要精神飽滿；未與培訓班相關工作人員協商，不能隨意調課、停課。
第三條：對缺課的學員要主動聯絡安排時間給予補課。
第四條：課上要充分調動學員的學習積極性，共同督促學員學習。
第五條：培訓思路要清晰，由淺入深，由表及裡，注意培養學員的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂培訓要輕鬆有序，活而不亂；課堂上不忽略任何學員；要引導發言不積極的學員積極發言；對回答問題比較積極到位的學員必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
第六條：講師要有縱覽全班，掌控全域性的能力。上課時無論是把每一個學員盡收眼底，還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次培訓效果等）。
第七條：每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對領悟性差、進步不大或存在問題的學員進行個別指導。
培訓講師管理制度4
1、目的
為了建立公司內部培訓師隊伍，實現內部培訓師管理的正規化和科學化，有效開展全員培訓並幫助員工改善工作及提高績效，有效傳承公司相關技術和公司文化並實現知識共享，特制定本管理辦法。
2、適用範圍
2.1本制度適用於公司內部考核選拔的培訓師。
2.2內部培訓師是指在公司內部選拔，經人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等並承擔公司部分培訓課程的開發與授課的人員。
3、管理職責
3.1人力資源部為內部培訓師的歸口管理部門，負責內部培訓師的等級評聘、評審、制訂課程計劃及日常管理。各部門協助人力資源部管理內部培訓師，積極開展內部授課。各部門應積極協助與支援內部培訓師的授課管理與培養工作。
3.2內部培訓師工作職責
3.2.1參與課程的前期培訓需求調研，明確員工的培訓需求，向人力資源部提供準確的員工培訓需求資料。
3.2.2開發設計有關課程，如培訓標準教材、輔助材料、案例及遊戲、授課PPT演示文件、試卷及標準答案等，並定期改進以上資料；
3.2.3制定、落實培訓計劃，講授培訓課程；
3.2.4負責培訓後閱卷工作、後期培訓跟進工作，以達到預定的培訓效果；
3.2.5對其他培訓師的授課技巧、方法、案例、課程內容等提出改進建議；
3.2.6協助人力資源部完善內部培訓體系。
3.2.7積極學習，努力提高自身文化素質和綜合能力。
4、內部培訓師管理內容
4.1內部培訓師分初、中、高培訓師三個級別。
4.2內部培訓師任職資格條件：
4.2.1大專以上學歷；
4.2.2工作認真、敬業，績效顯著；
4.2.3對所從事的工作擁有較高的業務技能，且具有相當的理論水平；
4.2.4在管理、業務、專業知識等方面具有較為豐富的經驗或特長，
4.2.5具有較強的書面和口頭表達能力和一定的培訓演說能力；開發課程的試講考核成績達到良好以上。
4.3內部培訓師選拔程式：
4.3.1.由各部門推薦或個人自薦，填寫《內部培訓師推薦表》，由各部門主任稽核，報人力資源部稽核。
4.3.2人力資源部收到《內部培訓師推薦表》後，根據各部門的人員數量、申報人水平、公司的培訓需求等情況與申請人所在部門協商，初步確定內部培訓師名單並報主管領導審批。
4.3.3內部培訓師授課由人力資源部統一安排，各部門提出培訓需求上報人力資源部。
4.3.4人力資源部組織，各部門協助，對內部培訓師的授課效果進行抽查，即抽取上課學員填寫《培訓效果調查表》，學員人數在30名以上抽取15名，30名以下的抽取10名，將總分進行加權平均。對連續二次抽查得分低於60分的內部培訓師，自動喪失內部培訓培訓師資格及所享受的一切待遇。
4.3.5各級培訓師均可以提出升級申請，申請需填寫《內部培訓師資格評聘表》（見附表3），人力資源部受理申請並組織升級評聘。滿足以下標準可申請升級評聘：
4.3.5.1內部培訓師年度考核結果為良好及以上。
4.3.5.2連續兩次考察授課均達到以下評分標準：初級培訓師：70-80分；中級培訓師：80-90分；高階培訓師：90-100分。
4.3.5.3授課時數：初級培訓師授課時間達到或超過6學時/年；中級培訓師授課時間達到或超過8學時/年。
4.4激勵措施：
4.4.1人力資源部將每年組織一至二次全體內部培訓師的經驗分享與交流，或聘請資深人員或外部專家指導、培訓，以提高內部培訓師的授課水平。
4.4.2公司根據內部培訓師的年度授課時間（授課時間可累加計算）的長短，按優先順序提供參加外部培訓機會；
4.4.3為開發課程的內部培訓師給予報銷查詢、購買、複製課程相關資料等費用；
4.4.4對開發課程和授課表現出色的內部培訓師給予獎勵；
4.4.5內部培訓師的授課可享受授課費。
4.4.6發放授課費的課程必須為人力資源部統一安排並經人力資源部考核合格的課程，發放時間為課程後期跟蹤、總結完成後1個月內由人力資源部負責統一申報與支付。
4.5內部培訓師的考核
4.5.1人力資源部對內部培訓師進行年度考核。考核結果由人力資源部稽核（見附表4《內部培訓師年度考核表》），報公司主管領導審定。考核結果分為不合格、合格、良好、優秀4個等級，對年度考核結果不合格或者受到學員兩次以上重大投訴的內部培訓師，公司將取消其內部培訓師資格。
4.5.2中級培訓師連續二次抽查得分低於80分，高階培訓師連續二次抽查得分低於90分的，培訓師資格降一級。初級培訓師連續二次抽查得分低於70分將取消培訓師資格。
4.5.3中級培訓師一年內授課時間未達到8學時/年，高階培訓師一年內授課時間未達到12學時/年，培訓師資格降一極。初級培訓師一年內授課時間未達到6學時/年，取消培訓師資格。
培訓講師管理制度5
1、目的：
為打造最優秀的企業員工團隊，增強公司核心競爭力，適應公司對各類人才的需求，提高全員整體素質與工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立公司內部培訓講師管理體系。
2、範圍：
2.1本程式適用於內部培訓講師管理委員會的成員選舉。
2.2本程式適用於內部培訓講師管理委員會所有成員權利的行使。
3、職責：
3.1內部培訓講師承擔本崗位相關專業知識、技能教學授課任務。
3.2內部培訓講師總結本崗位及相關業務領域的管理、操作經驗，最佳化課件，編寫教材。
3.3內部培訓講師學習外部培訓課程，並引入公司。
3.4內部培訓講師跟蹤培訓效果並不斷提高自身綜合素質。
4、工作程式
4.1講師團隊構成
4.1.1講師來源：各部門管理人員、各部門業務精英、培訓管理部內部培訓老師
4.1.2團隊構成：儲備講師、初級講師、中級講師、高階講師、特級講師
4.2、講師選拔細則程式
4.2.1選拔原則：公平、公正、公開
4.2.2選拔條件
4.2.2.1入職一年以上，認同公司企業文化，工作表現優異。
4.2.2.2在本崗位任職半年以上,具有豐富的理論知識和實際工作經驗
4.2.2.3樂觀開朗，樂於分享自己的知識和經驗；具備較強的語言表達和文字組織能力，熟練使用辦公軟體。
4.2.2.4大專及以上學歷，專業技能非常突出者可適當放寬要求。
4.2.3選拔流程
4.2.3.1申請-填寫《內部培訓講師評定資格申請表》至人力資源中心
4.2.3.2初審-人力資源中心稽核申請人學歷、入職時間、崗位等基本資訊
4.2.3.3試講-申請人按要求準備課件並進行試講
4.2.3.4複審-培訓管理部對申請人的各項能力進行評估
4.2.3.5入選-複審透過的申請人入選講師團隊，成為儲備講師
備註：公司主管及以上管理人員可直接進入講師團隊，無需進過選拔，講師級別根據職級確定。
4.3、考核與晉升
4.3.1內部講師考核細則
4.3.1.1內部講師主要從培訓課時（20%）、培訓效果（35%）、培訓考核（20%），工作態度（215%），課件開發（10%）五方面進行考核，總分100分。
4.3.1.2一個月為一個考核週期，當月授課津貼與考核成績掛鉤，即當月應發授課津貼=授課課時數*對應級別課酬*考核係數，各考核成績對應係數如下：
X≤60——0.5
60＜X≤70——0.7
70＜X≤80——0.9
80＜X≤90——1.0
X≥90——1.1
備註：考核成績低於60分者表示考核不達標。
4.3.1.3連續兩個週期考核不達標者下調講師級別一級；連續三個週期考核不達標者停止授課,參加講師提升學習班，並下調講師級別一級。
4.3.1.4連續三個週期考核成績達80分以上者，講師級別上調一級。連續四個週期考核成績達80分以上者，講師級別上調一級，並在年度優秀講師評選中獲得優先資格。
4.3.2講師級別晉升原則
4.3.2.1符合所要晉升講師級別的任職標準。
4.3.2.2在原講師級別任職期間無違反公司規章制度現象、業績考核達標。
4.3.2.3公司內部講師可晉升級別有：初級、中級、高階和特級。
4.3.2.4講師級別必須依次遞升，不得跳級。
4.3.3內部講師級別評選標準如下：
（1）初級講師：
授課時數：20小時以上
授課時數：均分3.5分以上
考核成績：均分70分以上
其他要求：
1、深入瞭解本崗位相關知識與技能，有一定的實際操作經驗。
2、能熟練講授至少兩門專業課程。
3、擔任講師以來至少開發一門新課程，並透過總經辦和人力資源中心稽核。
（2）中級講師：
授課時數：30小時以上
授課時數：均分4分以上
考核成績：均分80分以上
其他要求：
1、深入瞭解本部門相關知識與技能，具有一定的實際操作經驗。
2、能熟練講授三門及以上專業課程。
3、擔任講師以來至少開發兩門新課程，並透過總經辦和人力資源中心稽核。
（3）高階講師
授課時數：40小時以上
授課時數：均分4.5分以上
考核成績：均分85分以上
其他要求：
1、深入瞭解公司所有部門知識與技能，具備一定的管理經驗。
2、能熟練講授三四門及以上專業課程，一門綜合類課程。
3、擔任講師以來至少開發三門新課程，其中綜合類課程至少一門，並透過總經辦和人力資源中心稽核。
（4）特級講師
授課時數：60小時以上
授課時數：均分4.5分以上
考核成績：均分90分以上
其他要求：
1、深入瞭解公司各部門知識及技能，具備豐富的管理經驗。
2、能熟練講授五門及以上專業課程，兩門以上綜合類課程。
3、擔任講師以來至少開發五門新課程，其中綜合類課程兩門，並透過總經辦和人力資源中心稽核。
4.4、課酬與激勵
4.4.1課酬發放標準：
（1）初級講師
工作時間（時/元）——10元
非工作時間（時/元）——15元
（2）中級講師：
工作時間（時/元）——20元
非工作時間（時/元）——25元
（3）高階講師
工作時間（時/元）——30元
非工作時間（時/元）——40元
（4）特級講師
工作時間（時/元）——50元
非工作時間（時/元）——60元\
備註：工作時間是指週一至週五早上8:30-12:00，下午13:30-18:00；其餘為非工作時間。
4.4.2課酬發放原則
4.4.2.1儲備講師授課不發放課酬。
4.4.2.2培訓管理部講師在工作時間內授課不發放課酬。
4.4.2.3講師在工作時間內為本部門同事授課不發放課酬。
4.4.3內部講師激勵政策
4.4.3.1同等條件下，內部講師優先獲得外部培訓、團隊旅遊等學習交流機會。
4.4.3.2年度優秀講師，可獲得一定數量的物質及精神獎勵。
4.4.3.3同等條件下，內部講師優先獲得薪酬及職級晉升機會。
培訓講師管理制度6
1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每週上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課後必須及時聯絡家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯絡家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。
5、學生到校後要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因並給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯絡，共同督促學生改正不足。
6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及裡，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕鬆有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落後進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的'學生必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
7、老師要有縱覽全班、掌控全域性的能力。上課時無論是把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等），還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩，儘快成長為一個教學經驗豐富的老師。
8、每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）。
9、老師每週四上午下班前要把本週備課教案本上交教學主管審閱；每期結束後要把備課教案本上交備查。
10、每週四下午教師間教案要互閱；要從重難點是否突出、內容是否完整、步驟是否清晰、是否有教學亮點等方面給予書面總結。
培訓講師管理制度7
1.0目的
為增強公司核心競爭力，打造優秀的企業員工團隊，提高員工的管理素質和工作效率，有序開展各項培訓，使公司培訓工作規範化、標準化，特制訂本制度。
2.0適用範圍
本制度適用於公司及所屬各分子公司和辦事處，XX供應鏈管理公司等關聯企業參照使用。
3.0培訓原則
3.1全員性：培訓的目的在於提高公司全體員工的綜合素質和工作能力，全體員工都應充分認識到培訓工作的重要性；
3.2針對性：培訓要有目的，針對實際培訓需求進行；
3.3計劃性：培訓工作要根據培訓需求制定培訓計劃，並按計劃嚴格執行；
3.4全程性：培訓工作要貫穿培訓前、培訓中、培訓後等全過程；
3.5全面性：內容上把基礎培訓、素質培訓、技能培訓結合起來，培訓方式和物件的不同分為新員工崗前培訓、內部專題培訓、外部培訓等；
3.6跟蹤性：培訓結束後要對培訓內容進行考核，考核要有結果與獎懲，要定期、及時檢驗、評估培訓效果。
4.0權責分工
4.1綜合部權責
4.1.1負責培訓制度的制定、完善、修訂等工作；
4.1.2負責年度計劃、預算的制定與分解，嚴格把控培訓的實施情況與費用的使用情況；
4.1.3負責各項培訓會議的策劃組織工作；
4.1.4負責培訓物料的採購申請、保管、發放、盤點等工作；
4.1.5負責培訓外部機構的資質稽核、課程甄選以及外出學習人員的手續辦理等工作；
4.1.6負責檢查、評估培訓的實施情況、培訓效果的跟蹤和評估；
4.1.7負責課件收集、保管。
4.2各部門權責
4.2.1呈報部門培訓計劃；
4.2.2制定部門專業課程的培訓大綱；
4.2.3收集並提供相關專業培訓資訊；
4.2.4配合部門培訓的實施和效果反饋、交流工作；
4.2.5協助確定部門內部講師人選，並配合、支援內部培訓工作；
4.2.6協助開展新課程的開發、各項人才培養方案的執行。
5.0培訓計劃
5.1培訓需求調查
5.1.1在參訓物件分析基礎上，展開對參訓物件客觀、準確、細緻、全面的培訓需求調查，同時結合績效考核中產生的問題點，明確培訓要解決的問題與培訓目的；
5.1.2培訓需求調查以年度開展，每年12月開展次年度整體需求調查和彙總；
5.1.3對培訓需求調查需進行可行性分析，形成分析報告。
5.2培訓計劃編制：
5.2.1彙總各部門提交的培訓需求，結合公司戰略發展規劃，制定詳細具體、切實可行的培訓計劃，明確培訓課程、參訓人數、培訓目的、培訓講師、培訓預算等，確保培訓計劃的可執行性；
5.2.2在完成需求調查後，在次年1月底完成本年度培訓計劃編制；
5.3培訓計劃落實：綜合部以季度為單位，定期對培訓計劃執行情況和培訓效果進行追蹤，及時發現、解決問題。
5.4培訓計劃調整：如公司當年戰略調整或業務調整，可根據公司經營戰略對培訓計劃進行臨時調整，報公司總經理批准後執行；如需在年度計劃外增加培訓，可由需求部門提出申請，並在一週內按照流程報請相關領導審批。
6.0培訓分類
6.1新員工培訓：主要針對入職新員工進行的培訓，包含公司簡介、企業文化、歷史及前景、組織架構及崗位職責、商務禮儀、相關制度流程等。
6.2全員培訓：針對全員進行的素質類、管理能力類等提升培訓或發展戰略、新制度、新政策等的普及培訓。
6.3人才梯隊培養：主要針對大學生及內部儲備幹部的人才梯隊建設開展，設計職業生涯規劃，並由內部培訓和外部培訓組成。
6.4部門培訓：各部門自行組織的針對部門實際工作開展情況進行的崗位技能提升培訓。
6.5外派培訓：對管理崗位或部門推薦員工安排的外派學習，包含全日制、EBA、技能提升班等各種形式。
6.6外聘培訓：根據公司培訓需求，聘請外部講師前來公司授課
7.0培訓實施
7.1培訓週期
7.1.1新員工培訓：課程週期3-5天，通常為入職次日開展，特殊情況根據實際安排時間和課程設計；
7.1.2全員培訓：根據當年度工作安排進行課程安排和設計；
7.1.3部門培訓：根據部門當年度培訓安排進行。以本部門工作技能提升學習為主；
7.1.4外派學習：根據年度培訓計劃安排；
7.1.5外聘培訓：根據外部講師課程安排進行。
7.2實施
7.2.1綜合部培訓負責人於培訓前三天釋出培訓通知，各部門根據培訓通知做好人員工作安排，並提前做好部署傳達，保證培訓的正常實施；
7.2.2內部培訓考勤與課堂紀律管理。
7.2.2.1考勤紀律
①按時上課，開課30分鐘以內遲到人員，按遲到處理；
②在開課後30分鐘內未到者一律視為曠課；
③不得無故缺席，因故不能參加培訓的人員應向部門主管請假，並提前半天向培訓負責人上交請假單，無故缺席者，作曠工處理，在課程未結束時無故退場，一律視為早退；
7.2.2.2課堂紀律
①培訓過程中請自覺攜帶筆、筆記本等工具，並適當作好記錄；
②上課時不得隨意走動，手機必須調至靜音或者關閉狀態；
③不得隨意亂扔雜物，保持課堂環境整潔；
④離開培訓場地前將個人隨身物品帶走並將座椅歸位；
⑤課堂內嚴禁吸菸；
⑥尊重授課教師，不得在課堂內喧譁，如有重要事項需要接聽手機，請移步至培訓課室外。
7.2.2.3考試與考核：
①新員工培訓：所有新員工均需要在入職第一個月內參加新員工培訓並透過考試（考試及格分數為60分，滿分100分），未透過者將進行再次培訓，再次培訓結束未透過考試者，不予錄用；
②全員培訓：根據課程安排考試或總結，其中總結於培訓結束後三天內上交至培訓負責人處；
③部門內訓：各部門根據年度培訓安排，於培訓開始前一週上交當期培訓計劃並做好記錄，綜合部負責人於培訓結束後3天內檢查學員筆記並將培訓記錄進行存檔；
④外訓人員需要在培訓回來一週內向綜合部提交全部培訓資料（包含課件、書本、音訊等），並遵循綜合部安排的時間進行二次轉訓工作。
⑤外聘培訓：受訓人員需做好培訓日記及認真完成培訓測試，綜合部負責人於培訓結束後3天內檢查學員筆記並將培訓記錄、培訓測試結果進行存檔。
8.0培訓積分管理
8.1培訓考核成績換算為培訓積分，記入員工檔案，作為員工調薪、升職的重要參考依據；
8.2培訓積分分值確定：由於培訓課程內容和要求程度不一，因此將課程分值分為以下幾個檔次：
8.2.1通用課程類：主要指素質類、管理能力類、制度學習類等方面的培訓課程；本類課程分值為2分；
8.2.2業務技能類：主要指與本崗位工作直接相關的、有助於工作技能提升的課程；本類課程分值為4分；
8.2.3管理研修類：主要指中高階管理研修或訓練課程；本類課程分值為6分；
8.2.4參加外部培訓：參照前三項課程分類的分值執行；
8.2.5證書認證學習：主要指員工個人透過學習取得的各類資格認證證書；本類取得證件後的分值為3分。
8.3培訓積分的使用：培訓積分的分值是衡量個人學習的標準，將作為員工調薪、晉升的重要參考依據之一。每年12月，綜合部將統計培訓積分並進行排名公示。
9.0培訓評估
9.1培訓評估內容
9.1.1培訓講師評估：評估培講師的授課方式、現場氛圍、課程契合度等方面；
9.1.2培訓效果評估：從培訓目的的達成情況、學員對課程的評價等方面來對培訓效果進行評估；
9.1.3培訓組織評估：從培訓通知、培訓場地和物料、培訓紀律等方面進行評估。
9.2培訓評估方法
9.2.1問卷調查的方法：透過學員填寫培訓評估表來收集培訓收益評估、培訓效果評估和培訓組織評估的意見；
9.2.2考核考試、培訓總結、課堂作業的方式，主要用於評估培訓收益。
9.3培訓評估報告：由培訓組織實施負責人根據培訓評估表、簽到記錄、考核成績等編寫，經運營副總簽字後存檔備案。
10.0培訓協議
10.1綜合部職責
10.1.1負責培訓方式的核定；
10.1.2負責培訓協議的起草、制定、修訂等；
10.1.3負責培訓協議的簽訂、服務期限的約定和簽署、培訓費用的稽核等；
10.1.4負責培訓協議的登記、存檔、借閱、服務期限的監督執行。
10.2培訓員工職責
10.2.1員工完成培訓學習任務。取得相關培訓合格證書或培訓證明；
10.2.2遵守公司和培訓機構的各項規章制度；
10.2.3維護公司的形象和利益；
10.2.4培訓結束後提交培訓資料，完成二次轉訓任務。
10.3公司職責
10.3.1按照協議約定支付培訓費用；
10.3.2做好員工培訓期間的培訓指導、協調、監督和服務工作；
10.3.3對培訓協議的有效性及執行進行稽核，確保公司利益不受損失。
10.4協議主要內容
10.4.1培訓的服務事項；
10.4.2培訓時間與方式；
10.4.3培訓專案與內容；
10.4.4培訓收益與要求；
10.4.5培訓費用：指公司出資和報銷的總費用，包含培訓費、考試費、交通費、差旅費等，不包含工資、獎金、福利、社保等方面；
10.4.6公司的責任與義務；
10.4.7員工的責任與義務；
10.4.8服務年限約定與違約賠償。
10.5服務期限約定標準
10.5.12000元<培訓費用≤5000元，員工為公司服務時間12個月；
10.5.25000元<培訓費用≤10000元，員工為公司服務時間為24個月；
10.5.310000元﹤培訓費用≤20000元，員工為公司服務時間為36個月；
10.5.4培訓費用＞20000元，員工與公司雙方協商服務時間；
10.5.6服務期的起始時間以培訓結束日開始計算。培訓費用包括：報名費，學雜費，住宿費，餐費，交通費等。
10.5.7入職簽訂公司員工外訓協議書。
11.0附則
11.1本制度由綜合部解釋，經總經理籤批後實施，修訂時亦同。
11.2本制度實施後，原有培訓相關檔案中的內容如有與本制度不符的，以本制度為準。
培訓講師管理制度8
一、課堂教學管理
1、所有任課教師應在上下課做好籤到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內）扣除本課時費10％5分鐘以上扣除本課時費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無故曠課不享受本課時費，並倒扣本課時費100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。
4、任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規定的時間內完成教學任務。
5、任課教師要保證教室衛生，下班離開前要關好門窗，檢查並關閉各種電器開關。
6、教師要為人師表，嚴於律己；穿戴整潔，髮式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業身份。（特殊情況除外）
7、上進入課堂要精神飽滿；未經本中心相關負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發現沒有請假又未到的學生，課間必須及時告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。
8、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。
9、課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒。教學思路要清晰，
10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關工作應及時告知本中心。
二、請假制度
1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過一次扣本課時費10%，具體調課時間由本中心決定，教師應無條件配合。
2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。
三、學生安全工作
1、課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必須第一時間通知本中心負責人，由負責人告知家長以便處理。
2、課堂結束後，教師清點本班學生，未被家長接走的學生應告知本中心工作人員，安排妥善後，方可離校。
培訓講師管理制度9
1、課程設定：
（1）參考總部提供的課程計劃並結合當地的實際情況，提前制定出切實可行的課程安排，包括平時班和寒暑班，協調推广部進行招生。
（2）針對不同班級，選派合適的教師進行授課，充分發揮教師的特長，將教學效果做到最好。
（3）針對寒暑假這一黃金時間，結合當地的情況，提前擬定可行性課程計劃及活動方案，使課程多元、實用，配合推广部的招生，並對教師進行相應的寒暑班課程培訓，保障各班次的正常教學；
2、教師管理：
（1）根據教學需要，按照教師的考核標準招聘教師，並對其進行崗前培訓工作，使其掌握培訓中心的教學要求、方法、教學步驟，儘快勝任教學工作。
（2）從教師中選拔教學骨幹，培養使其成為課長，協助自己的工作；
（3）協調教師調課，開具代課通知單給代課教師；
（4）負責制定教學組授課教師的日程安排。保障教師專業素質和教學能力的提高。每天設立20分鐘的語音學習時間，組織教師觀看學習《發音一點通》及《小學英語vcd》，解決教師的發音問題。每週學習韻文、兒歌，編排相應的動作，促進韻文、兒歌的教學工作。每天下班前半小時設立daily talk環節，組織教師輪流值日確定口語談話的主題，鍛鍊教師的口語能力；
（5）按照各項指標稽核授課教師，並參照學生對老師的評價，填寫《20XX年第X期教師考核表》，獎勵有突出貢獻的授課教師。
3、教學管理：
（1）鑽研教材。
教學主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫理念和原則，建構教材的教學框架。給授課教師講解，使其對整套書、每冊書的編寫理念和優勢、不足有深入細緻的瞭解。
（2）集體備課。
在週二組織教師備課，確定一單元的教學目標，細化到每課的教學目標：單詞、句型、日常對話、歌曲、韻文。針對本週的教學任務確定具體適宜的教學方法。
（3）說課、評課。
教學主管要求授課教師進行說課，並給與指導，使其完善自己的教學方法和技巧，提高教學水平；
（4）審批教案。
在教師上課前檢查教師教案，督促其備課情況。上課後檢查課後反思，促使教師不斷積累自己的教學經驗，提高教學效果；
（5）看課、評課。
主管在無課之餘，隨時進班聽課，認真填寫聽課記錄，並在聽課後評議其授課的優缺點，同時針對其教學中的不足之處提出建設性的意見和示範，使教師對自己授課有進一步的認識，在實際運用中加深教學理念、教學方法的理解，從而揚長避短，提高自己的教學水平，保障培訓中心的教學質量；
（6）教研活動。
針對教學中的共性問題，應不定期的開展教研活動，使教師認識到教學中存在的問題，共同探討解決的'辦法，改進自己的教學；
（7）教學資源。
教學主管平時注意教學資源的積累，如遊戲歸類、教具製作、分類、課前熱身及韻文、兒歌的蒐集和整理、教學理論的提升、課堂管理、教學技巧、彙總教學資料，共同提高教學水平。
（8）教學沙龍。
組織授課教師參加每月一次的教學沙龍，確定學習研討的內容。認真填寫《教學沙龍記錄表》。
（9）DEMO課及活動。
組織教師定期策劃並舉辦DEMO課及教學公開課，協調學校的招生及宣傳工作。
少兒英語培訓制度是少兒英語培訓學校的基礎，需要培訓學校良好的去制定執行，這樣才能使學校有個規範性的制度，才會引導學校走在正確的辦學道路上，而不是全部都是向錢看的。
培訓講師管理制度10
1、自覺遵守學校的一切規章制度，按時到校，不遲到、不早退，更不曠工，有事、有病要及時請假，一般不請事假。
2、要樹立集體主義觀念，維護集體的利益，自覺遵守中小學教師職業道德規範，樹立良好的教師形象，不體罰和變相體罰學生，更不得以錢代罰。
3、全體教師要積極參加各級教研活動，以促進我校素質教育的開展和教學質量的全面提高。
4、每學期初要制定好進度計劃，寫出教學工作計劃，對教材、學生進行認真分析，提出切實可行的教學方法。
5、每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結分析。
6、做到三備：備教材、備學生、備方法。
7、認真書寫教案。
8、青年教師要寫出詳案，老教師要寫出有特色的教案。英語教師要寫出純英語教案。
9、教案要整潔清楚。
10、堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言準確；英語教師儘量用純英語講課，做到發音準確，語音語調自然流暢。
11、積極創新，堅持啟發式教學，啟發思維，開發學生智力。
12、按時完成，及時批改，無缺漏。做到全批全改，精批細改。
13、作文批改要有腰批、總批，指導性批語要切合實際，完成規定任務，不得缺批。
14、提倡面批作業，增加同學生的接觸機會。每個教室的桌凳、玻璃、投影裝置、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。
15、教科書、教師用書、參考資料、工具書等，實行學期或學年內借用制度，按時歸還。若有丟失或損壞照原價賠償。
16、不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發生，經常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發生。
17、及時準確處理，答覆好學生家長的來信來訪。協同好兄弟班級間的關係，矛盾協同解決，不得產生不良後果。
18、認真實施階段測試，按時、按質、按量完成考試的一切有關工作。
19、代課老師上課前必須清點學生人數，以便及時聯絡。
20、搞好班內衛生工作，檢查督促好學生的值日工作。
21、按時接送低年級學生上下課。
22、督促學生完成好作業，每天保證半個小時聽磁帶時間。
23、發現學生在學習過程中有厭學、逃學情況，應及時向老師瞭解情況、反映情況，真正做到家校共育。
24、辦學宗旨：培育走向世界的成功者。為學生終身發展負責。
培訓講師管理制度11
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。
（一）教育教學管理制度
一、教學計劃
1.應按照培養目標及學生的具體情況，制定教學工作計劃。
2.教學計劃的內容：
（1）培養目標，基本要求；
（2）課程設定；
（3）教學程序；
（4）必要的說明。
3.根據教學計劃及教學任務，認真分析教材，聯絡學生的實際，制定本學科教學計劃。
二、教材
選用符合學情的教材或者自編教材。
三、課堂教學
教師應透過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。要不斷轉變教學觀念，改進教學方法，整合現代資訊科技，提高課堂教學效益。對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支援，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，根據機構獎勵機制予以相應獎勵。
四、業務培訓及學習
1.定期組織老師參加各類教研培訓及學習，提高老師的綜合能力。
2.結合教學研究課題，每學期有計劃、有目的地組織一定數量的教學研究課、示範觀摩課，並形成制度。要組織好評課活動，要重視總結和推廣優秀教師的經驗。
五、上課時間與教室
上課時間主要是利用學生業餘時間，如週末及寒暑假等等，上課的教室要做到寬敞、明亮、衛生、乾淨、整潔，同時要在上課前對教室衛生進行全面清掃、消毒，對教學設施和裝置提前做好檢查和準備。
六、學生安全保障
1.搞好學生的安全工作是學校開展各項工作的前提,全體教職工必須高度重視,時刻注意消滅各種安全隱患,真正做到防患於未然,人人參與,齊抓共管。
2.學生在上課前10分鐘到教室，校門口及教室內應有值勤教師巡視,對出現的問題及時做出處理。下課後,各帶班老師應及時組織學生有序地離開學校,低年級學生應在家長陪同下離開。無特殊情況,學生下課後應及時回家,不在學校逗留。確需晚走的學生,老師應提前與家長進行溝通後做出安排,杜絕各類安全隱患,確保學生在校期間的安全。
3.課間：班主任應提醒同學不要在教室、樓道內跑跳、玩鬧;出教室後在樓道內要靠右行,不擁擠;不在樓梯等危險處打滑;不爬窗臺;不做沒有安全保障的,帶有危險性的活動。
4.各科教師根據教學管理規定，在開學初訂出切實可行的教學計劃、教學進度,認真執行“備課”、“上課”、“輔導”、“考核”等規定。
七、備課要求
五備：備課要備目標,備教材,備學生,備教法,備學法。
三設計：備課要做到精心設計教學情境,精心設計教學方法,合理運用輔助手段(如教具,媒體等)。
二小結：每節課(或每課書)後小結教學的點滴心得,體會，及時小結學生的反饋資訊。
一儲備：每位教師要有不少於一週的教案儲備,杜絕不備課就上課或課後補備的現象。
教案編寫原則：符合科學性，依據課本,避免知識上的錯誤；加強創新，構思巧妙,避免千篇一律；注意差異性，各盡所能,避免全搬教參,千人一面；強調操作性，著力設計教學環節,設計學生活動；考慮變化性，靈活運用,避免死板教條；每個教案要寫清課題、教學目標、課型、重難點、教具準備、教學過程、課後小結等。
八、上課要求
1.做好上課準備(準備教材,教具,作業本,媒體裝置等);課前10分鐘,教師進入教室。
2.不提前下課,不拖堂,中途不得無故離開教室。不得將手機等通訊工具帶入課堂（若帶入課堂需設定在靜音）,不準坐著講課。
3.課堂上必須使用禮貌用語,講究語言藝術。講課要目標明確,重點突出,知識正確,注重能力培養,加強綜合實踐,爭取良好的教學效果。
4.做到教書育人,注重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素的培養。
5.教育得當,發揮教師主導和學生主體作用。課堂結構合理,組織嚴密。教法靈活多樣,符合教材,學生和教師實際。教學資訊多項交流,反饋及時,矯正奏效。
6.文明施教，教學民主,師生平等,課堂氛圍融洽和諧,秩序井然。對學生全面負責,不體罰或變相體罰,不諷刺挖苦,不隨便讓學生停課或趕出教室,注意保護學生的姿勢和視力。
九、輔導學生要求
因材施教,做好培優補差工作,對班內優秀生和學困生心中有數。建立“學困生檔案”加強對學習有困難的學生的輔導,掌握鼓勵手段,講究方法,耐心講解,講求實效。
十、補課要求
對缺課的學生及時補課，必須認真，詳細的對其所缺課程進行教授。
十一、電訪、家訪要求
定期對每位學生的學習情況給家長做彙報，做好與家長的交流和溝通，及時瞭解學生多方面的情況，以便更好的開展教學。
（二）教職工管理制度
1.教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組織的聽課，評課，集體備課，業務講座等活動，抓好每一堂課的教學質量，做到不遲到，不早退，不無故缺席，因病，因事不能參加學習的要提前履行請假手續。
2.集體學習時，必須遵守紀律，聚精會神，作好學習記錄，學習時不幹與學習無關的事，學習時間要關閉手機，不能會客。
3.例會不得遲到，早退或中途離開，會議沒有宣佈散會。自行離開的視為早退處理，遲到、早退、無故曠會一次扣50元。
4.教師衣著8不能：低腰、低胸、透明、緊身、下襬喇叭超大的褲子、顏色太豔麗出挑、濃妝豔抹，女老師爆炸式髮型，髮色豔麗，誇張豔麗的美甲。
5.以下事項，依情節嚴重給予處罰：
（1）任何時間、場合，不講文明語言，辱罵同事和領導的。
（2）上課使用通訊工具。
（3）利用本校教材從事有償家教。
（4）向外界或朋友、同學洩露本校在教學，業務，營銷等各領域的機密。
（5）體罰，變相體罰學生，造成惡劣影響。
（6）私自盜取他人財產，機密或隱私。
（7）集體內鬧不團結，誹謗汙衊他人。
（8）上課不穿工作服，將自我情緒帶進課堂當中的。
（9）不按時填寫教學進度，教學總結。
（10）不按規定時間上交學習記錄的。
（11）製造不和諧人際關係，搞小團體的。
（12）上班時間在工作區域內嬉笑打鬧，扎堆聊天的。
（三）學員管理制度
學生入校前，由任課教師將上課時間及學校制度向家長說明，並讓其遵守。
一、校規
1.遵守作息時間，不遲到、早退、不曠課，如有特殊情況，一定要跟帶班教師請假。
2.對積極主動，有明顯進步的學員，學校給予表揚或獎勵。
二、退費
1.退費時，學員需攜帶本中心所開票據，中心工作人員將據此登記有關資訊，完成退費手續。
2.辦理退費時間：本機構教學工作日時間均可辦理。
（四）勞動人事管理制度
一、必須實行擇優錄取。學校招聘員工在上崗前應根據擬定崗位的性質進行必要的面試和筆試，對年齡、學歷、體貌、工作經驗、技能等方面進行綜合比較，堅持擇優錄用。對財會人員等特殊工種必須持證上崗。
二、必須按規定手續錄用。招聘員工應按照下列程式辦理錄用手續：應聘者報名→填寫求職登記表→查驗相關證件→介紹公司有關管理制度（錄用員工須知）→面試→通知錄用→收取相關證件影印件→簽訂合同→通知上班時間，領取工作服、報到上崗。
三、必須建立員工檔案。員工一經錄用，公司正式建立檔案，並將工作變動、獎懲等情況，及時記錄歸檔，實行動態管理。
四、必須實行試用期制度。錄用的員工先實行3個月的培訓試用期，培訓期滿後考核合格的正式錄用。試用期間工資按崗位工資的80%計發，工資每月10號發放。
五、對擅自離職的員工，所有未發工資都轉為保證金。嚴重違規違紀被本校除名的，保證金不退。在公司工作滿一年以上的，每年按一定數量遞增工齡工資。在本校工作滿一年以上教學或業務好的員工享受一定級別的技能工資。
六、必須實行休假批准制度。員工請假必須提前1～2天遞交請假條，按審批許可權簽字批准後生效。
七、必須實行嚴格的管理制度。所有員工必須遵守本校各項規章制度，規範自己的行為，保持正常的工作秩序，提高工作質量。必須經常性的開展師資、業務及教育等培訓。根據學校運營情況，擬定員工培訓計劃，見縫插針，經常性對員工進行職業技能、職業道德、規章制度等方面的教育培訓，不斷提高員工素質。
八、必須實行年度考評。每年度結束後，根據每個員工一年來德、能、勤、績等方面表現，進行自評和互評，對工作優秀表現突出的給予適當的獎勵或職務提升，對錶現較差的實行解聘或誡勉。
九、必須履行離職交接手續。員工離職必須提前一個月遞交辭職報告，到期後，財務手續、工作、培訓及教學資料、裝置教具等交接清楚後，方可離校。
（五）學校檔案管理制度
檔案資料管理是學校常規管理的一個重要組成部分。它既是學校管理和教育教學、財務工作的歷史紀錄，又是全校教職工工作成績的客觀見證，是教學常規管理的重要基礎工程。為此，制訂制度如下：
1.成立檔案資料室，由校務校長負責，校辦幹事（檔案資料員）具體負責，其它各職能部門相關負責人協助工作。
2.健全文書檔案，堅持專人收拆，及時登記、籤批、承辦，保證檔案資料齊全完整，及時辦理。
3.學校行政人事檔案包括行政會議紀錄、文書檔案、人事檔案各種計劃與安排、各種學習記錄。
4.學校教務檔案包括會議記錄、教師業務檔案、學生學籍檔案、教育教學檔案、由檔案資料員整理裝訂、歸檔。
5.加強檔案的嚴禁保密，不得洩露。