個人學年總結
什麼是總結
總結是事後對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今後的工作提供幫助和借鑑的一種書面材料。
個人學年總結（精選50篇）
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的個人學年總結（精選50篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人學年總結1
本人在過去一年中積極向上，努力提升自我、全面發展，現各方面總結如下：
思想方面，於大一上提交入黨申請書，經選拔成為xx大學第x期入黨積極分子，曾獲“xx大學優秀共青團員”榮譽稱號，現已成為第x期發展物件，積極向黨靠攏。
學習方面，順利透過四六級，成績位居年級第x，發展素質位居年級第x，綜合排名位居第x，在20××-20××年度評獎評優中榮獲xx獎學金及“校優秀學生幹部”榮譽稱號。
工作方面，擔任本年級助理、班長，協助老師們更有效、更順暢地開展年級工作，如xx、xxxx等較大規模的工作統籌協調；帶領班級先後榮獲校軍訓先進班集體、五次流動紅旗、xxxx等班級榮譽；個人曾榮獲xx、xx等獎項。
社會實踐方面，本人於xxxx年暑假參加校級社會實踐團隊“xxxx調研團”，後榮獲校級先進個人，團隊榮獲校級優秀調研報告；同時我成功申請參加學院海外實習專案，透過與澳洲高校的交流，領略了不同文化下的大學氛圍、管理模式等。
文體活動方面，積極參加學校學院各項活動，榮獲xxx、xxxx、xxxx等獎項。
儘管我知道我在工作中仍有許多不足，但我會繼續努力，以積極向上的人生態度，認真工作、奉獻自我、服務社會，不斷充實自我，做好模範帶頭作用，向優秀看齊靠攏！
個人學年總結2
看著日曆又翻過了一頁，感嘆時間過的真快，
學習
學生的職業，就是學習。大學裡的學習與高中初中時期明顯是有很大的區別的。在高中裡，老師還是會把你當成一個小學生一樣，督促你學習，幫你做好計劃，監督著你，看著你完成作為一個學生的任務。大學裡，老師的教學方法明顯是不一樣的，作為學生，要積極主動的學習。要培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。不能只單純地接受課堂上老師交給我們的知識，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿於大學學習的全過程，並反映在大學生活的各個方面。作為一名大學生，首要任務還是學好文化知識，在學習上，要刻苦，要認真，還要有技巧的學習，不能死學，要善於
社會實踐
作為一名即將步入社會的大三學生，也不能一味的悶在學校裡，埋頭苦學，也要進入社會，鍛鍊鍛鍊自己。我們，應該把在學校裡學到的知識，運用到社會實踐中，理論付諸於實踐，這樣，才不失為一名大學生。本學期初，本人也到揚州穆穆電子商務有限公司進行了倆個星期的實習，作為電子商務專業的學生，要很熟悉電子商務的業務流程，電子商務
同時，我也參加了全國第16次人口普查的工作。做為一名普查員，與居民的溝通是否成功是獲得他們的資訊的關鍵。作為電子商務專業的學生，我們學習過溝通與技巧、市場營銷，因此，在與居民溝通方面擁有一些專業的知識，在普查的過程中，將這些溝通技巧運用起來，要有耐心，有恆心，有毅力，要不怕苦，跟居民約定好的上門時間，就算颳風下雨也要去，守信，很重要。最終也圓滿的結束了我們的普查工作。
在中秋和國慶期間，我放棄了休息的時間，在國美電器的LG冰洗專櫃做了一名銷售人員。其中的艱辛估計只有自己能夠體會。第一天下班，腿就像灌了鉛一樣的，特別疼，回到宿舍，就一直抽筋，用熱水泡，一夜未眠。真想知道那些做專業銷售的大姐姐們那麼多天。那麼多年的站在那裡是怎麼承受下來的。第二天，還是掙扎的繼續工作，就這樣，慢慢堅持了下來。在一月後，看到銀行卡上多出來的錢，那時的心情又是很不一樣的，甜蜜蜜的，畢竟是自己辛苦賺來的。不得不說，站在銷售的最前線，你才能體會到作為一名銷售人員的心酸，需要的推銷技巧，向顧客詳細的介紹每種產品的型號功能，還要保證顧客能有耐心的聽進去，這些都是挑戰。
生活
都說大學是很自由的，但是自由也是相對的。寫個請假條的過程都是那麼複雜的，或許，是出於對我們安全的考慮，又或許，就是對我們學生的不信任。大學三年，接觸到了很多同學，誰對你是真心的，誰又是虛情假意的，也慢慢的經過了時間的考驗。要說接觸的最多的人，應該就是我們的舍友了。宿舍雖小，但很溫馨，七個人在一起，其樂融融，誰也不能少。大家相互學習，相互照顧，這種友誼是支撐我們走下去的信念。每天的上課吃飯睡覺看似無聊，但其中也有很多小樂趣。參加社會實踐，更豐富了我們的生活，也汲取了更多在課堂中學不到的知識。以誠待人，誠實做人，勇於承擔責任，這些都是在社會中存活下去的必備條件。對於一些看不慣的事情，要積極一點，整個社會還是文明的。用一種樂觀的態度去生活，享受小小的幸福。
對於家人，要多用點心，多花點時間，偶爾的簡訊電話都會讓他們很開心，我們在長大，爸爸媽媽卻在老去，在不知不覺中，你們有沒有發現，老爸的力氣不如以前大了，老媽偶爾也會說腰疼了，老爸又多了幾根白頭髮，老媽眼角又多了一條魚尾紋。他們是我們最親密的人，也是這個世界上最愛我們的人，我們，也要愛他們。
人，最寶貴的是生命。我們還活著，有什麼理由不去享受生活，有什麼理由去自怨自艾，有什麼理由去抱怨人生。珍惜我們現在所擁有的一切，用我們的雙手去努力創造未來。享受生活中的一點一滴的小幸福，才能聚成大幸福。要堅信，明天會更美好！
個人學年總結3
看見我今天取得的成績，我對自己是十分的不滿意。看到自己如今是如此的失敗，想著自己過去是那麼的輝煌。心裡難受的不得了，內心的悔恨與自責如波濤洶湧，翻江倒海。於是靜下心來，仔細反思這一年的歷程。總結如下：
高中時老師上課是嚼細了反覆給我們講解，重點難點更是反覆講解，我們反覆練習。估計是習慣了高中老師的授課方式，一到大學就完全不能適應大學老師的起引導作用自己主動學習的教育方式。所以我上課基本就沒有怎麼挺老師的講解，我也不怎麼聽得懂老師講的內容上課的速度太快了，根本就來不及消化。就這樣慢慢任其自然發展，到最後就完全聽不懂了。自己的課餘時間時，自己貪玩，也沒有去把不懂的弄懂，去消化未消化的知識。我想這就是我取得如此差成績的原因吧。
自己在學習方面是非常糟糕的，還好再社會活動上有些安慰。我經常參加社團活動，曾是abc創業園外聯部的一員，常出去拉贊助，雖然沒有成功一次，但我從中學到了很多很寶貴的經驗和難得的社會經歷。在舉辦的“大學生創業大賽”上，自己參與了大賽活動的策劃與舉辦。週末時候就和cr單車協會的一起出去接觸大自然，放鬆心情。同時還協助社長搞好社團的日常工作，所以終於在大二時榮幸擔任了cr單車協會的副社長一職。這些活動都充實和豐富了我的大學生活，讓我的大學生活更精彩更有意義了。
綜上，我在社會活動上還不錯，就是自己的學習成績太差了。所以現在我不僅要繼續積極參加社會活動，還要把自己的學習成績給搞上去。要爭取做個德智體全面發展的人才。
個人學年總結4
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步。為了保持和發揚成績，改正不足，現對本學期的學習情況做全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。個人學期總結如下：
在德育方面，我以小學生日常行為規範的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。我們學校有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園之中。還有學校舉行的向外地捐款活動，我還是全班捐的最多的呢。
在學習方面，雖然我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發言，但是字寫的挺好的，作業質量也不錯。學習上我很懶惰，但我相信，下一 學期 我會積極要求上進，學習上改掉懶惰的壞習慣，變成了一個刻苦學習的學生。
在體育方面：我積極、自覺地鍛鍊身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。“功夫不負有心人”呀！我竟然在跳遠考試上，進了前十名。
在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母幹一些簡單的家務活。此外，我在課餘時間學習上網，現在我可以自如的上網查詢資料，學到了許多課外知識。
當然，我也有很多缺點，我還要努力把自己的壞毛病改掉，讓自己變得更加優秀。我一定揚長避短，使自己變成一個更加優秀的學生！
以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發揚自己的成績！
個人學年總結5
看見我今天取得的成績，我對自己是十分的不滿意。看到自己如今是如此的失敗，想著自己過去是那麼的輝煌。心裡難受的不得了，內心的悔恨與自責如波濤洶湧，翻江倒海。於是靜下心來，仔細反思這一年的歷程。總結如下：
高中時老師上課是嚼細了反覆給我們講解，重點難點更是反覆講解，我們反覆練習。估計是習慣了高中老師的授課方式，一到大學就完全不能適應大學老師的起引導作用自己主動學習的教育方式。所以我上課基本就沒有怎麼挺老師的講解，我也不怎麼聽得懂老師講的內容上課的速度太快了，根本就來不及消化。就這樣慢慢任其自然發展，到最後就完全聽不懂了。自己的課餘時間時，自己貪玩，也沒有去把不懂的弄懂，去消化未消化的知識。我想這就是我取得如此差成績的原因吧。
自己在學習方面是非常糟糕的，還好再社會活動上有些安慰。我經常參加社團活動，曾是abc創業園外聯部的一員，常出去拉贊助，雖然沒有成功一次，但我從中學到了很多很寶貴的經驗和難得的社會經歷。在舉辦的“大學生創業大賽”上，自己參與了大賽活動的策劃與舉辦。週末時候就和cr單車協會的一起出去接觸大自然，放鬆心情。同時還協助社長搞好社團的日常工作，所以終於在大二時榮幸擔任了cr單車協會的副社長一職。這些活動都充實和豐富了我的大學生活，讓我的大學生活更精彩更有意義了。
綜上，我在社會活動上還不錯，就是自己的學習成績太差了。所以現在我不僅要繼續積極參加社會活動，還要把自己的學習成績給搞上去。要爭取做個德智體全面發展的人才。
本學期完成的任務：
研究生的大部分課程都壓縮到這一個學期來上，因此這個學期課程任務較重，我的主要精力也都放到了學習相關課程上面。
在課題方面，透過閱讀相關文獻以及老師和師長的介紹，我已經對本課題有了大致的瞭解。由於我們這個課題現在正處於起步階段，儀器相關的很多零部件還不齊全。因此，平時在網上還查詢一些生產和銷售本儀器及其相關零部件的公司，並且電話聯絡了部分公司，大致瞭解到了spr儀器及相關零部件的市場價格和它的發展現況，並且購得一些主要的零部件。
本學期我一直嚴格遵守實驗室管理規定和作息制度，未曾出現過遲到、早退現象，按照執勤表認真履行執勤職責！在課餘積極的參加學院組織的各種文體活動。
個人學年總結6
一年又過去了，轉眼我已經在金橋學校工作滿三個年頭了。回過頭看看這一學年，作為青年教師，經驗尚嫌不足的我的感覺就是一個字——忙。欣慰的是，在學校領導的指導下，在課任老師的共同協作下，我和我帶的五（5）班都在成長，都在努力向著好的方向進步。下面將本學年的工作總結如下：
一、思想方面
我很重視學校提供的各種培訓及學習的機會，在工作期間，能高質量地完成所有的學習，在思想上高度重視學校對學生和教師成長有利的各項工作，並能較好的進行總結歸納，化為自身的知識和修養。同時我也比較樂於參與教育教學改革，只要是有利於教學的，都願意去嘗試。
二、教學方面
在教學方面，有得也有失，雖然我能夠認真的對待每一節課，以“不讀懂課文不講課”來要求自己，但是還是有很多地方做得不夠，甚至是事倍功半，需要繼續努力。
1、備課方面
這是我最問心無愧的地方，從踏上講臺到現在，幾乎每一篇課文，我都自己獨立設計，每一個課件都是按照自己的思路製作。可能我比較固執，總覺得跟著自己對文章的理解來講解，自己設計每一個環節，這樣講到哪一步自己都能掌控的好。這就要求我必須把手頭裡的所有資料都看夠一遍，兩本教學設計書，一本教參，一個班班通，還有很多文庫裡的教學設計和課件，成了我每天的必須課，所以我每天都覺得很忙碌，但是卻很快樂。因為我敢保證，我手裡的這篇課文哪裡是重點，該怎麼設計，我早已胸有成竹。有時候對教材把握不準時，就很想找人指導，她們總說看教參，教參吃透，重難點就清清楚楚了，但是每每這個時候我還是一頭霧水。我每天都看教參書，但是看不懂哪些是有用的。反而其它的兩本操作性強，所以放在重點看。後來經過教材培訓，才開始慢慢地知道教參書的地位和重要性，才明白我們之所以找不到重點就是不會看教參書。知道了方向之後，就節省了很多備課時間，效率大大的提高了。
但是做課件還是很頭疼的。班班通上的，網路上的，怎麼看都覺得不符合自己的設計思路，所以我天天搜課件，整理課件，最後做出自己的課件。當課件和自己的教學思路契合時，那種成就感就油然而生。但是常用課件也有一個弊端。原來備課特別細緻，過渡語、學生的反應都寫下來，這樣才會心中有數。常用課件之後，自己設計的課件，該到哪一步，清清楚楚，所以就不用把所有的語言都有記錄下來了，課件做好之後，對著課件空想一遍，然後教案就出來了。有時候翻教案就不能很好的再現課堂了。在意識到這個問題之後就趕緊的轉回來，停用一兩節課，找到感覺之後，再用課件。反反覆覆多次，才能調控好對課件的依賴程度。
2、講課方面
備好課就是為了上好課，該怎麼上好課，是我這一學期以來一直困惑和思考的問題。在我的課堂上，我可以保證學生聽得不累，他們有事情做，但是我保證不了他們學了多少。其實在單元考試的時候，我們已經發現，往往是一節課老師覺得上得很成功，學生也很快樂，回答問題也很積極，各個方面都證明了這是一節很享受的課，但是，結果卻很難讓人接受，學生沒學到什麼！反而，老師覺得一節沒有活力、沒有什麼形式的課，效果會好一些。這向我們證明了，課堂歸根結底還是學生的，學生做了多少，想了多少就會收穫多少。如果老師一再的引導，佔了學生的時間，搶了學生的主動權，那麼，老師很高興的上了一節課，學生卻做了老師的配合者。
其實我一直比較嚮往許睿老師的課堂模式，教學設計很簡單，但是學生學到的東西比我們講一節要多得多。開始上課，給學生10分鐘時間默讀，同時利用工具書解決字詞問題；查完再默讀一遍，思考你看懂了什麼，看不懂什麼；懂得的東西讓學生分享複述，不懂的說出來，其他的同學和老師一起幫忙解決；餘下的時間全放在朗讀上，分角色讀書。“讀書百遍其義自見”，學生透過讀課文，對文章有初步的瞭解，老師只需要指導一些學生解決不了的問題，語文課就進行得順順利利了。這學期我最大的失誤就是看得越多，變得越多，到最後反而不知道自己該怎麼上課。如果我堅持著用許老師的方法，估計現在就不會這麼糾結了。但是許老師的課，需要老師們對教材文章把握得清楚明白，尤其是對重難點的把握要心中有數，並且要站在一個較高的角度去看待課文。最最關鍵的是老師要有人格魅力，能隨時把控課堂，收放有度，這是我本學年一直奮鬥的方向，也是我下學年要實現的目標。
個人學年總結7
大學三年了，大一，滿懷期待，滿腔熱忱，踴躍參加學校的活動，社團。
大二，大學無非如此，失望，打擊，開始學會逃課，變得慵懶。大三，有點如夢方醒，前兩年有點浪費，知道應該抓緊努力了，
大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。
大三的課不同於大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不紮實，就很難把另一門學好，環環相扣，這就不得不去複習原先的知識點，所以大三的學習是苦澀而充實的。雖然理論課成績不是很理想，值得自責，但自己確實是學得比較踏實，也沒什麼好說的。
對自己所取得的勞動成果的肯定，又是欣慰的。與此同時，我還學到了一些很實用的實踐經驗。讓我們對我們所學的專業以及以後的就業環境有了初步的瞭解。老師對我們如數家珍地教誨，夥伴們對自己由衷地關懷，讓我覺得我不是孤軍奮戰。
大二的暑假，由於學校管樂團 要參加北京市大學是藝術節，在學校裡度過了一個假期。
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己，不如多在學校社團里加強個人鍛鍊，充實自己的管理、說教、實踐能力。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。
個人學年總結8
時光飛逝，歲月如梭，一年半的研究生生活很快的過去了，在過去的日子裡，一路走過，感受過進步中的興奮與歡樂，也經歷過挫折中的沮喪與痛苦。總的來說，經過一年半的在校生活，無論在學習、生活和思想方面，都使我受益匪淺，使我深切體會到研究生生活的真實涵義，現在做這個總結，是為了總結經驗，發現不足，讓自己今後的人生道路走得更穩、更好。
在思想方面，我一直對自己有較高要求，在本科期間就已加入了中國共產黨，始終高標準要求自己。透過對當今社會存在著的一些熱點和難點問題的瞭解，擺脫了過去天真而不切實際的想法，直視來自各個方面的問題，其中一些直接是我們今後走上社會所面臨的挑戰，關係到我們的切身利益。首先，畢業生就業難已成為全社會普遍關注的問題，畢業生難以找到工作，已成為整個社會的共同感受。即將面臨就業的我們，要提前做好各種準備，積極尋找就業機會，對個人的人生理想和發展目標，有清醒的認識。其次，我國的房價步步攀升、屢創新高，國家也為此進行數次宏觀調控，但作用並不理想。剛剛要踏入社會的我們，為此也感到前所未有的壓力。在就業區域的選擇上，我們也不得不考慮大城市房價高漲的現實。最後，雖然我們已經建國一個甲子，但是社會仍然存在很多問題，敵對勢力較多，不斷擾亂人民正常的生活秩序，擾亂社會治安。由此，作為一名黨員，我深刻的感受到，應該以身作則，積極擁護黨的政策方針，堅持黨的領導，維護社會穩定，清醒意識到自己的社會責任，努力發揮黨員的先鋒帶頭作用。 在學習方面，努力學習專業課程，並閱讀大量與本專業相關的書籍和論文，完成了過去僅僅依靠書本學習的單一學習方式到應用各種途徑，全方位、多層次學習的轉變。依靠學校圖書館平臺提供的各類資料庫，搜尋文獻資料，透過各種途徑，包括電子圖書、學習論壇和線上交流工具等，獲取知識，瞭解了論文研究內容的最新進展，及時更新陳舊的個人知識儲備。同時，在文獻資料的閱讀過程中，遇到了大量英文資料，這就對研究生個人的英語閱讀水平提出了更高要求，因此，在整個學習過程中，加強了對英語課程的學習，特別是研一英語課的學習全部結束後，仍然不敢放鬆對英語的學習，保持了良好的英語學習習慣。在研究生的學習過程中，瞭解到，研究生層面的學習，相關的課程學習並不是第一位的，
根據課題，有針對性的學習，才是最加重要的，這就對研究生個人的自學能力提出了很高的要求，變讓我學為我要學，提高了學習知識的主觀能動性，希望在研究生有限的學習生涯中學習到更多的知識。
在生活上，嚴格要求自己，養成良好的作息制度。注意保持良好的同學關係，珍惜研究生期間的友誼，盡力擴大個人的交往面，增加與不同學科研究生之間的交流，做到平日交往期間能夠採用更加積極的方式並在能在學習上互相幫助。保持好的身體素質，在研究生期間，積極參加各種文體活動，保持更加充沛的精力與旺盛的工作狀態投入到學習中，積極幫助導師和研究生學生工作老師處理一些學習生活中遇到的問題。
在組織紀律方面，加強自身約束，嚴格遵守學校相關規定，不做有違國家有關法律、法規，學校有關規定的事情，提倡更為科學、更高風尚的道德觀，提高組織紀律性，積極參與學校、學院相關活動，提高團隊精神，對個人紀律做更高層次的要求。
上面我總結了過去一年半以來的思想、學習、生活和組織紀律情況，主要是自己的一些收穫和今後要繼續發揚的優點。同時，我個人也存在著某些不足之處。首先，科研方面的成果仍舊太少，雖然做了不少努力，但是專案的進度仍然有些緩慢，另外，在研究生學習期間，仍然會被瑣事所打擾，分擔了不少精力。因此，在今後的學習和生活中，我會更加努力，將更多的精力投入到科研工作中，繼續配合研究生院的老師做好學生工作，並且起到模範帶頭作用，時刻以一名中國共產黨員的標準嚴格要求自己。
個人學年總結9
珍貴的大三生活已匆匆向我揮手告別。默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。回顧我所走過的這一年，對自己做個小結，看看自己這一年的得失，以利於今後的工作和學習。
一、在思想品德方面
經過大一、大二兩年對馬列主義全面學習，我已經具備了良好的道德修養和堅定的政治方向。在大三的一年中，我做到了用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，遵紀守法。在學校自覺遵守《學生行為準則》和學校規章制度、愛護公共設施、樂於關心和幫助他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
二、在學習方面
因為我打算考研，所以從大三一開學便要求自己做到如下幾點。首先是我端正了學習態度。經過兩年的大學生活，對於學習我已經有所懈怠。但是為了實現自己的理想考取研究生，我透過大三一年的時間把心思迴歸到學習上，為之後的學習做好準備。其次是我提高了自己的自學能力。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。因為不論是大學裡的專業課學習還是考研複習，自學能力都是必不可少的，提高了自學能力可謂是事半功倍。最後是做到了理論聯絡實際。光埋頭於書本知識而不顧社會實踐是不行的。
透過參加學院組織的兩次集體實習，我不僅對已學的書本知識有了更深刻的瞭解，而且增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力。
三、身體、心理素質方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，能與同學們和睦相處。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
個人學年總結10
20xx年9月10日，我背上陌生的行李，告別從未離開過的家鄉，帶著一顆有些無奈與不情願的心，踏上了我的大學之路。初次離開家的我，好似搬家般，鍋碗瓢盆帶了個全。當推開寢室的門，看到八張床鋪，八個小櫃子時，我才知道，父母在家時為什麼那麼擔心我的個人物品安置問題了。回想當初，從報到註冊領臥具，尋找宿舍，到幾天後嚴厲刻苦的軍訓，高亢激昂的拉歌和一死不苟的會操表演，以及接下來面對新同學，新老師和新學習方式的那些種種場景。輕嘆一聲，還好一切我已開始適應，我慢慢適應了大學生該有的獨立、適應了人與人之間難免該有的距離、適應了沒有老師時刻看管，完全憑藉自身約束力的學習方式……就這樣，在那些初入大學的日子裡，我時而會抬起頭，仰望一下高處的天空，深深呼吸，告訴自己，一切都會好起來！！時間終會流逝，日子在不知不覺中渡過……
有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學生會有不平凡的輝煌。”我可以選擇平凡，但永遠不可以選擇平庸！當新環境漸漸熟悉，新生活慢慢安定。我也有了新的思想。有些東西已經無法改變，我只有“既來之，則安之”。一個人漫無目的的走在校園裡，校園的一切幾乎盡收眼底。我不禁問自己，三年的時光究竟該如何渡過？縱然學校是那麼不如當初的願，可我自己難道就這樣甘心安逸下去？消沉下去？那不應該是我！橫是死，豎也是死，為什麼不讓自己死的轟轟烈烈？！好是過，壞也是過，為什麼不讓自己的日子過的風風火火？！就是帶著這樣的激情與鬥志，我努力著，奮鬥著……我選擇加入了高中時的夢想———廣播站。一轉眼間，在廣播站裡快一年了！從合作一起播音到自己創作節目自己播節目，感覺自己是那麼的幸運，因為我自己可以做自己要播的稿件也可以找自己喜歡的音樂！說實話自己讀自己的東西真的感覺很好。我一年來廣播站的工作做的還算可以吧！只能這樣評價自己了，因為每次的工作不是很完美，也許這有這樣才是成長吧！從每次不足中，慢慢懂得經驗，慢慢懂得方法！“站內聯誼晚會”“聽眾見面會”“走進播音間，圓你播音夢”“廣播站七週年晚會”以及“愛廣播”俱樂部……這一切都還歷歷在目，回想至此，依然還能感受到當時的忙碌和疲憊，但我更感到欣慰，因為我過得很豐富。當回首往事，我不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞恥。
在廣播站裡雖然我是播音員，但是我做個編輯，寫過策劃，做過技術，也嘗試幹過記者！可以說站裡面的工作差不多都幹了遍了！可以說我做到了當初我第一次站在你們面前說的那一句話：我雖然不是最優秀的，但是我會是做努力的！到了廣播站我會全面發展，不會侷限一個地方！想想一年的播音，我自己可以說進步了很多，無意中聽到自己剛到廣播站時的錄音，自己不禁笑了！和現在比起來真個不知道進步了多少。如果當初沒有來廣播站，自己哪能有這樣的進步呢。
加入廣播站是我大學裡最驕傲也是我最高興的事情！不管工作有多麼的累，我從來沒有後悔過。在這個地方，我不進收穫了經驗和能力，更重要的是我收穫了一群心連心的好朋友，好兄弟，好姐姐和哥哥們。謝謝你們這一年來的陪伴，謝謝你們這一年來的幫助，謝謝你們這一年的關心和教導。能認識你們是我大學裡最幸運的事情！還記得播音時我緊張，老搭檔那一聲自信的安慰；還記得舉辦活動搬東西時，一起爭先恐後幫忙。一切的一切彷彿還在昨天！我們一起走過的路。
個人學年總結11
轉眼間我的大一生涯已經結束了，我只能由衷的說一聲：時間過得真快呀!當初懷著期待與夢想走進了長安大學，心中的期待與希冀更不用說。雖說還是有些高考失利的陰影，但心中的興奮還是佔據了主導地位。在大一的這段時間裡，自己的能力與膽量都鍛鍊都得到了很好的鍛鍊。在還未進入大學前，只聽別人說上了大學就輕鬆了，不會有太多的壓力，相當的自由，當時真實很羨慕!但當我自己親身經歷後才知道並非如此，真地沒有很輕鬆，相反，是滿身的疲憊。我不知道是自己沒有適應大學的學習方式與生活方式，還是以前的聽說根本就是不真實。剛開始對所上的課程真是不知所措，一頭霧水。上課時的確是坐在教室裡聽著課，但就是聽不進去。就這樣，一學期過完了，現在想起來真是有點後怕，害怕自己考試過不了，害怕自己就這樣了。一學年就這樣平常但又不平靜的過完了，在不知不覺中，自己也由當初的一個弱不經事的大一新生變成了大二的老生了。我真是不能不感嘆時光荏苒呀!
暑假期間，我對上一學年進行了認真的思考與反思，自己的得與失，自己的苦與樂。我不知道現在自己是否已經完全適應大學的生活。剛來時，聽老師和學長學姐說：大一新生適應大學生活相當的困難，差不多要一年左右的時間。當時聽到挺詫異的，有種難以置信的感覺，現在結合自己這一年的學習和生活經歷來看確實是這樣。大一的這段生活和學習生涯對我自己來說是十分珍貴和值得珍藏的一段不能說是美好，但是值得好好反思的時光!我好象並沒有把自己的時間好好地用在學習上，大一自己大部分的時間用來玩了，參加活動，閒聊，上網，現在回想、起來真是不應該，這學期我相信自己一定會把握好自己，決不會在重複上學年的錯誤!
去年的成績不是很理想，究其原因，一方面是自己沒有靜下心來認真學習，另一方面是因為自己的自學能力太差，還有待進一步提高。現在自己完全意識到大學生活和高中真是大相徑庭，在大學期間，自己的時間真是很多，但是時間一多，就有點茫然，就不知所措了。高中時所有的時間幾乎都是學校老師同意安排，感覺那就是應該遵守的一種學習模式，不能被打破的常規模式。而在大學這種模式一下子就被打破了，一下子自己在心理和行為上都還不能立即適應，不知道這麼多的時間應該來幹什麼，所以大部分的時間都白白流失了，於是大部分的時間就用在上網、睡覺、瞎聊上面了，現在想想真是有種浪費生命的意味。
上學年自己很榮幸的當了團支部書記，在這段時間裡自己確實理解和懂得了很多東西，不管擔任任何職務都有那不能說的秘密，都有自己的辛酸。班幹班幹就是班裡面幹事的，你不做或者是不帶頭做誰還願意做，不管你是指揮還是身體力行，最重要也是最關鍵的就是要踏踏實實地幹。幹了還不算，還得幹好乾的漂亮。幹好是應該的，幹不好是受罰的，這是最直接也是最真切的感受。在別人眼中自己的工作可能還有很多的不足，還有待提高，但自己的確盡力了。當團支部書記自己悟出：每份工作的完成都是一個集體相互配合、相互支援、相互鼓勵的過程，大家一起努力，共同進步，這樣的工作才是有意義的工作，這樣的餓集體才是有力量的集體!
大一一學年，自己有得有失，不管苦也好累也罷都是值得的。這段時間，透過參加活動以及辦乾的鍛鍊自己收益匪淺，自己的能力與認識都大大提高。和同學相處了一年，同學間相互增加了認識，增進了友誼，這些都是非常可貴的。我想這些就是我大一的收穫吧!大二學年又開始了，意味著新的學習與生活的開始，新的機遇與挑戰的開始，自己一定要好好把握!四級考試可能是這學期最大的挑戰了，我相信自己已經作好了準備，自己一定行!
個人學年總結12
白駒過隙，一年的時光已經悄然過去。回首這一學年的學習和工作，有很多值得紀念和回憶的地方，也有一些值得反思和總結的地方。在這一年中，最想要感謝的應該是我的鳳凰職中和鳳凰一中兩個單位的領導和同事，是他們的認真、負責，使我能夠儘快的適應並且熟悉工作的各項業務;是他們的信任、大度，使我才能夠在這麼短的時間裡面成長的這麼快，收穫的這麼多，經歷的那麼豐富。
2013-2014一學年，是開心的一年，是收穫的一年;更是成長的一年，是挑戰的一年。一年的時間，我也從原來那個自己感受第一位的大學畢業生，慢慢成長了，變得也會為學生的成長、學校的工作、教學的革新等等方面去思索並且努力一名班主任老師、地理教師、一中課改人。
一：思想上
我不斷踐行黨的政策、方針，嚴格按照黨員的標準來規範自己的日常行為，時刻保持清醒的頭腦和思想認識---把提高自身教學技能和做好學校賦予的教學工作做到最好。虛心地向先進教師請教教學和班級管理的各項事務，全面推動高效課堂改革的實施，堅持貫徹執行學校黨支部的會議精神：黨員為學校的教學、管理等各項事務起先鋒帶頭作用。
二：行動上
2013年08月參加工作至今，堅持帶四個班級的常規地理教學和216班的班主任班級管理工作，先後完成個人教育部落格編寫80餘篇，參加學校、縣、州教育教學比武三次，榮獲優秀以及各種獎勵多次...
堅持全面推進我校高效課堂改革，探索符合一中實際的高效課堂管理和評價模式，先後赴木江坪、山東競業園交流、學習目前課堂改革前沿學校的一些做法和情況，帶領216班以及所教授的214、215、217等班級率先進行課堂改革的探索和研究。成功的為我縣高效課堂推進會，做了一個良好的探索和積累，也完善了自己的專業技能，同時更重要的是培養了學生的各方面的能力，也提升了學生鳳凰老百姓對我校教學的關注度和對教育問題的關心。
三：教學上
每週堅持與教研組的各位同事進行教務上的交流和探討。師徒配對，向先進教師學習教與學的經驗和教訓!定期召開學科長會議，指導並且引導學生自主學習、合作學習、探究學習，培養學生自我管理能力、自學能力、展示能力、表達能力、溝通能力以及組織傾聽能力，學生的綜合素質得到很好地培養，綜合表現也有了很大的提升，能夠獨立的完成並且處理學習的各項事務，並且愛上學習、喜歡學習甚至享受學習的樂趣，課堂氣氛得到了活躍，學生興趣也得到了培養。
四：班級管理上
我堅持實行學生自我管理模式的探索，結合小組自我管理和班委分工負責的大政方針，不斷開展“班級部落格建設”“小組值日”“特色生日”“衛生承包”“換位體驗”“班級辯論”等等一一系列特色班級活動，同時利用“班幹部例會”“小組長例會”“科代表會議”等等會議，強化對學生的引導和幫扶，從而形成了我班獨特的班級文化---“60+1=216”“人人有事做，事事有人做;事事有時做，時時有事做”“班級是我家，榮譽靠大家”。而這些，著實有效地班級文化又進一步提升了我班的各項管理，是的班級建設始終處於一個良性狀態，得到了學校領導、各科任老師、學生乃至學生家長的一致認可。先後榮獲優秀班級體多次，衛生文明班級多次等等多次集體榮譽。
五：課堂改革上
利用報紙、電腦、電視不斷從媒體和網路上學習一些課改名校的一些做法，並且積極主動的赴山東競業園、縣兄弟學校木江坪中學進行學習、交流，同時積極與本校領導、老師、同事進行交流總結，開展課堂改革“本土化”的實踐，慢慢總結出了我校高效課堂改革的基本要領和模式----“高效課堂改革的評價方案”、“高效課堂改革的管理方案”、以及相關的一些“高效課堂改革的注意事項和實施指南”。為我校的課改積累了良好的經驗和充分的準備，也得到了校領導的高度重視和密切關注，取得了一定的效果。
但是，同時我身上也存在許多方面的不足，例如有時候情緒波動較大、缺乏經驗、不太善於交際等等，也希望在日後的工作當中不斷改正，爭取取得更大的進步和提升!
個人學年總結13
時間匆匆，一學年又過去了，回想一年的工作，有進步也有不足，下面就說說自己一學年所做的工作：
一、教育教學工作方面在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、備好每一節課，09-10學年個人總結。在備課中，我認真研究教材認真備課，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。我還特別關注學生的課堂紀律，當我講的時候，如果有學生在開小差，我會選擇靜下來看著他，讓他感受"難為情"，或者我會用語言婉轉地提示他，我覺得這種時間花得值得，因為學生只有把注意力放學習上了，認真聽了，課堂才是有效的。
3、認真及時批改作業，佈置作業有針對性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，並有目的的對學生進行輔導。4、喜歡聽課，認真記錄。我喜歡聽老師上課，我覺得每個老師都有自己上課的特色，所以每次聽老師上課都能學到好多知識，語句的組織、課堂的調控、激勵的語言、教師的體態等等都是我學習的內容。本學年共聽課58節，我覺得對自己的教學幫助很大，往往自己在上課時，會不經意間學著聽過課的老師的精彩語言，那種感覺很棒。
5、注重教育理論的學習。這一學年自己訂閱了三本數學雜誌：《中小學數學》、《小學教學》、《小學數學教學參考》，嚴老師也給我們購置了兩本非常收益的數學教育書籍：《黃愛華與智慧課堂》和華應龍的《我就是數學》，我覺得這些都是我獲取知識的有效途徑。
二、副班主任工作
本學年我擔任二(7)班的副班主任，和蘇老師的合作非常融洽，副班主任工作認真、積極、主動地完成，保質保量。
1、每月按時出好一期黑板報；
2、每週的放學工作也不馬虎，放學之後還會到教室轉轉，看看小朋友打掃的情況如何，慢得催一催，快的表揚一下。
3、一週五個中午，三天管飯，一天數奧，只有週一休息，但是週一中午正好是大掃除，要及時到崗，幫著這裡掃掃那裡擦擦，毫不懈怠。
4、每天上午的大課間活動，都及時和孩子們在一起，或跑步、或跳繩、或做孩子們的拉拉隊，參與其中，其樂融融。
5、班主任蘇老師有事情外出，我每次都爽快地接下班主任的工作，早上一來儘快到班看看孩子們看書的紀律，晨間活動及時開展，午間活動按要求落實好，課間教室裡轉轉，生怕有幾個"小皮蛋"又不老實了。直到把學生送走，才暗暗慶幸：還好，一天總算過去，沒扣分，不然難向蘇老師交代。
副班主任的工作瑣碎但也重要，我會一如既往的協助好蘇老師的工作，盡心盡責。
三、本學年取得的一些小小的成績
本學年，我有幸參與了嚴老師組織的小學數學研究小組的學習，也有了更多學習的機會，僅一年的參與，我就覺得自身的專業成長有了很大的提高。我自知自己是個懶於筆耕的人，在研究小組的督促下，這一學年竟也在部落格中寫了16篇案例、敘事。在09年度小學數學教師優秀部落格評比中獲縣三等獎，小學數學青年教師板書設計和現場板書比賽縣二等獎，《我心中的一堂好課》主題論壇縣二等獎；在研究組的首次亮相課中上了《排列》一課。
課題組裡，兩學期都承擔課題展示課的重任《排列》和《剪一剪》；在學校的實驗杯課堂比賽中獲得了二等獎；寫的案例《學具操作：關注學生思維的層次性》和《學具操作：需關注其組織形式》都獲得校案例評比二等獎。
一份耕耘，一份收穫。我相信自己在以後的工作中會做的更好！
個人學年總結14
大學生活很快就走到了盡頭，時間真的過的太快了，讓我對這四年做一下評價的話，我想說：我不後悔在大學走過的這段日子，我覺得我過的非常充實。在大學期間我始終堅持自己的目標，不斷充實自己，提升自己的人格修養及專業素養。努力使自己成為一名優秀的大學生。
五彩繽紛的校園生活已接近尾聲，有不捨與眷戀，也有對未來的無限憧憬。在大學四年的生活中，無論是思想上、學習上、工作上還是為人處世方面我都得到了意想不到的收穫。有快樂，喜悅，有痛苦，有>挫折，也有歷練中收穫的驚喜。
思想上，我積極參加政治學習，新生入學教育結束後，我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨>申請書，表明自己的理想和願望，願意加入中國共產黨，為共產主義事業奮鬥終身。現在終於成為了一名預備黨員，但是仍然需要黨組織的考驗。從進入>培訓班學習的那一刻起，我就深深感受到中國共產黨的崇高和偉大，光榮與正確。這不是空話，在這四年的學習中，無論是對本專業知識還是對黨的知識的學習，我都不敢有任何鬆懈。因為我覺得，首先要愛國，愛黨，愛學習，才稱其為一名優秀的大學生。
學習上，我刻苦鑽研，積極上進，熱愛專業學習以及其他科學文化知識的學習，常常到圖書館充實自己。學習成績優異。熟練掌握專業知識，英語聽說讀寫能力強並將所學知識應用到實際生活中。課餘時間我還積極參加學院組織的各種文娛活動。本人先後透過CET—4和CET—6考試，國家計算機二級考試，獲得全國大學生電子設計大賽遼寧賽區三等獎。
工作方面，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，四年來，我自己也嚴格遵守學校的各項>規章制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的經驗和知識。敢於吃苦、善於鑽研，能按規定的時間與程式辦事。同時積極主動配合其他班幹部工作的開展，不斷提高自身的能力。
社會實踐方面。能積極的投入到社會的實踐中去，在這一學期當中，我充分利用課餘的時間參加社會實踐。比如：奧克斯空調的促銷；五一黃金週的促銷等等一些社會實踐。不僅增加了自身的社會實踐能力，又減少了家庭的負擔。
個人認為這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點：我的優點是性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中；
缺點是不能夠持之以恆，對很多東西的興趣，來的快，去得也快。在今後的工作中，要儘量避免這些缺點，發揚我的優點。
在大學四年的生活中，我不僅學到了專業知識，透過與同學的交往和實習工作實踐，我學到了許多在書本里學不到的東西，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力思想變成熟了許多，性格更堅毅了，認識了許多同學和老師，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些不足並盡力改正。比如如何為人處世，如何處理一些複雜微妙的人際關係。同時，我收穫最大的還是人格的成長和修煉。我始終覺得，一個人格高尚，懂得尊重自己，尊重他人，寬容熱情的人，他所收穫的一定不會比別人少。社會實踐能力也有很大提高，為走向社會奠定基礎。
個人學年總結15
提筆蘸墨開始構思如何寫下這篇個人總結時，各種畫面爭先恐後出現在腦海，一來當然是希望首先被寫出來，留給讀者好的印象；二來怕是寫在後面而被遺忘了，連見面的機會也沒有。在不知從何說起時，匆忙翻開以前寫過的個人總結，那時要求的字數不多，侃侃而談就一千字寫下來了，寫的內容也詳細，羅列的各種比賽和活動經驗也夠多夠充實，但過目兩遍總會感覺少了什麼，於是第三次看了才突然明白缺了什麼--缺了一種反思!
作為總結性的文章，難免要寫下自己在大二一年都幹了什麼，經歷了什麼，有了什麼感悟，於是自然而然我找出剛剛結束不久的綜合測評的資料，其中有一份<華南農業大學工程學院綜合測評學生附加評分表>，上面就羅列了大二一年我所參加過並獲過獎項的各種專業、非專業比賽，比如第六屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品資訊建模創新大賽，第六屆中南機械創新設計與製造大賽校內選拔賽，20XX年“挑戰杯”工程學院院內選拔賽，20XX年華南農業大學第三屆機器人擂臺賽等，還有各種志願者活動證明、講座、宣講會，比如第113屆廣交會志願者，白雲區床文國檢志願活動，院運會紀保，節能減排校內選拔賽宣講會，圖書館“資訊素質綜合教育”培訓，陳曉陽校長中國夢講座等，當然還有各種證書，比如英語四、六級證書，autocad證，全國計算機二級證等。所有這些都拼勁了它們的所有價值，在綜合測評這個比拼的平臺為我爭取了各種榮譽，比如工程學院20XX-20XX學年度優秀個人評比中被評為“學習工作積極分子”，專業排名184人中名列第三，年級排名1200多人中名列第二十一，也因此獲得了校級二等獎學金，加上自己是貧困生，進而有機會申請國家勵志獎學金。
和大一一樣，面對這個獎學金我能做的除了內心存一份對國家、學校、老師和各種負責人的感激之外，除了妥善利用獎金不隨便花這筆錢之外，除了再接再厲，我能做的就已經不多了。第一次拿到勵志獎學金開始思考怎麼利用這筆錢的時候，我曾考慮拿出五百給其他有困難的同學，當然是一兩個了，但仔細考慮別的貧困生會不會接受來至同樣是貧困生的錢，考慮自己的經濟都還是一個問題卻能拿出一筆“大款“給別人，考慮別人會不會用異樣甚至懷疑的眼光看待自己，考慮會不會由此無意標榜了自己的助人和善心，考慮這樣做到最後有沒有必要……當各種考慮變為憂慮蜂擁而至衝進我的腦海，這種想法也就無地生根，就此打消了。
除了感激，站在大三這個大學生涯的轉折階段看著一切過往，回頭看看原來有淚有汗的經歷被濃縮成一句句冰冷冷的加分說明，原來的自豪和期待瞬間降到了冰點，心頭更多心酸、無奈還有反思躍然紙上!--好些個寒風肆意的早晨自己哆嗦著流著鼻水獨自在運動場的看臺上揹著英語單詞，也許正是這種堅持才能讓自己一次考過了英語六級，然而這種刻骨銘心的經歷也被體無完膚的濃縮成一句“英語六級已過”而加了2分。這不禁讓我想到之後將要面對的各種工作的面試和簡歷，各面試官，你們能讀懂每條濃縮背後的故事嗎?
我當然不會強求他們知道，但我又要反過來問自己，兩年之後你還能記得不?
這就是我需要反思的問題了。
原來空空的一張白紙現在被各種各樣的加分專案填滿，那應該是讓旁人看了羨慕不已的好事，而如今我的腦海卻有好長一段時間竟和一張白紙一樣空白虛無!多卻暴露了一個亂的問題，我應該是按著內心規劃的路找事做，如今卻被一堆堆的事牽著走，走了一年兩年到最後才發現這一路不明不白。因為道聽途說說英語六級很重要，所以日以繼日的背單詞練聽力，結果我錯過了最好的鍛鍊英語口語的時期，練就了啞巴英語；因為機械專業出身的要求有比賽經歷，所以無時無刻關注學院釋出的比賽資訊，結果糊里糊塗參加了好多比賽卻錯過了最好的學習理論知識的時期；因為各種志願活動和講座都有加分，所以有段時間逢週六日就去參加各種志願活動，結果一心想著加分卻忽略了體驗社會、鍛鍊人際交往能力……看似滿滿的經歷卻像蟻穴一樣經不住壓力，各種虛偽和真假只有作為當事人的自己才知道。
有些事和經歷不是越多越好，人往往這樣，對多的事就越不懂得珍惜，尤其不懂珍惜第一次，因而態度就不同了。現在看來大學四年是非常短暫而容易在恍惚間過去的，如今已經過去了兩年。對待一些事以僅有一次，不管成功失敗，只求刻骨銘心的態度也許就會在絕處柳暗花明。回想大二尹始作為入黨培養人第一次帶的一個積極分子，也許當時只要自己投入更多的心思和努力，重視這個第一次，也許到最後她也不會因為忙為託詞放棄入黨。現在第二批的三個入黨積極分子已經準備發展為預備黨員，當然也是有第一次的教訓，讓我更加不可鬆懈，看著他們能夠堅持下去心中也是多少感到一些安慰。
現在回到題目，反思過去一年，贏回兩年。前者大費周章做了介紹，後者卻不想再費筆墨。意思通熟易懂，贏回兩年話外音讓人覺得輸了前兩年，其實不全是。用總結的話說，前兩年是帶著年少輕狂的心態奮鬥了兩年，雖然有些事有些地方過的不明不白，那也情有可原，畢竟那是任何大學生必經的迷茫的時期，況且我還是在掙扎中奮鬥的一個，探索的一個。如今步入大學生涯最重要的兩個年頭，前兩年的經歷無論成敗無論過得是否稱心如意都已成為我們每個人不可磨滅的資本，有了這份資本每個人都有贏回兩年的機會，而這個機會是接下自己需要創造和把握的!
個人學年總結16
期末考試完了，分數是82。85，雖然分數精確到了小數點後的兩位，可是這真是一次讓人沮喪的分數，看完卷子後就感覺自己腦部充血，匆匆打點好行囊，跳上了回家的列車，在空調吹到心寒的和諧號上，看著一馬平川逐漸變成青翠的山巒，我在想：怎麼和父母說起呢？即使自己不主動說，他們也會問的吧。
卷子已經收走了，但是還是歷歷在目，我想憑自己的記憶寫一份考試
這就是這次略顯遺憾的精讀考試，相比於這一學期的兩門掛掉的通選課了來說，是比較幸運的，但是作為一個以之為專業的學生，這種成績是難以接受的，對於自己大學這一年的
個人學年總結17
怪不得詞裡說：流光容易把人拋，感覺才剛剛開始，卻後知後覺已不再當初，無論心境還是人。大一365天的時間轉眼即逝，這樣推論的話大學三年的時間並不富裕。因此平日裡常有的對時間的緊迫感與惶惶不安也有可以理解的理由。
剛進大學那會真叫一個意氣風發，明明什麼都不懂還天真的以為未來一片光明。有著彷佛用不完的熱情。對一切新鮮保持好奇算是我一個不大不小的優點。我總認為年輕應該有個積極向上的姿態。可是大一學年的生活轉眼之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，回想起大一的學習與生活，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。對於我來說在這逝去的一個學年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。
來到這裡雖然環境不是想象中那麼好，但是來到這裡我感受到一種新的教學，我倍感榮幸了。大一學年裡雖然接觸的不是所選的專業知識，但是這些基礎知識也是非常重要的。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教會我，可我正是在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我可以選擇學習我感興趣的各類學科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快，學習是一個長期性、終身性型別，沒有持久力就不會有成功。
在一個學年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發現自己做的還是遠遠不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什麼不能盡全力，我不想找藉口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學習是個大難題，我一向恐懼英語，更不會學英語，英語現在的成績就是剛及格。到了大學完全要自己學，我就不知所措了。我一直認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一結束後，我才恍然發現自己的無知，這樣的程度是很難達到頂尖的。而對於專業的瞭解更是不足，一年了依然是個井底之蛙，不瞭解社會的發展動態，不明白要從事的行業。
細想起來原因有兩點：一、自己沒有做更加充分和詳細的計劃，沒有計劃就會盲目，不知要做什麼自然無法做好；二、心理波動起伏影響平時任務的完成，無法使自己總是保持比較良好的狀態，而調整狀態的時間就佔去了應有的奮鬥時間，內在品質的不足是無法達成外在成就的主要原因。另外，大學是個熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，無法表裡如一就不能充分發揮自己的能力。
因此要在今後彌補自己的不足，就要從改善自己的內在素質著手，調整好心態，讓身心合一，用屬於自己的東西來薰陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心裡上的調節是很籠統的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的計劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心平靜和理智才是持續成功的保證。在大一學年我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接
觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。
個人學年總結18
依稀記得剛剛踏出高中那個懵懵懂懂的我當領取到大學通知書的那一刻，感覺全世界都是自己的，並且對未來的大學生活充滿著幻想和欣喜。期待著友好的新室友、可親的新老師、優良的新學習環境，憧憬著與室友一起學習一起娛樂，和老師一起愉快的上著課一起討論著學習題目，在新的環境裡不斷的鍛鍊著自己的意志、培養自己的社會實踐能力。
當到學校報到的時候，看見我們學校面積是如此的大，學校建築也是擁有著獨特的風格和宏大，學長和學姐們是如此的熱情。這一點也不同於高中的學習環境，所以這樣突然的轉變使我們才接觸學校的任何事和人的時候總是顯得那麼拘束和青澀。但此時我和大部分同學一樣默默地給自己定下了未來大學生活和學習的目標，目的是營造一個優良的學習氛圍並且更好的促進自己學習。可堅持的過程是辛苦的，結果也並不是預期的那樣完美。
我一開始定製的目標是讓自己在大一時候打下人際交往的基礎，其次是學習科目的不掛科。因為我知道我們專業在大一時候基本上上的課不是專業課，所以在大一的時候學習內容不太困難，在大二大三緊張的學習生活中是不允許有任何無關學習的活動，一心只能放在學習上。但最後的結果卻是我的大一生活全放在了社交上，心思都放在了社團和與別人交往上了，從而導致了晚上熬夜熬到很晚，白天上課無精打采。最後大一生活以認識了許多來自各個系的朋友和補考三門的方式結束了。這是我不曾預料且不想得到的結果，我此時特別的後悔，我不應該以我的學業來換我的人際交往。在學校即使你這個人再怎麼活潑再怎麼搞笑，別人也只是把你當個笑話看待，只有學習好才能得到別人更多的尊重和歡迎。
對於未來的大學時光，我再也不想過那種渾渾噩噩的生活。首先我要糾正我的作息時間，只有正確和健康的作息作為前提才能確定做好每天應該完成的任務。其次我會把我主要的精力放在學習上，不再繼續參加那些沒有營養的活動、不再與更多的人交往，因為朋友不在於多而在與精。在學習上有不懂的地方應該與老師和同學積極的探討，而不是丟在一旁置之不理。當天的任務要當天完成不要拖拖拉拉留在以後，因為這樣的習慣養成後什麼事都會完成不了的。最重要的一點就是自控力要強，成功的人一般自控力都很強，只有培養好自己的自控力，才能更好的完成任何事。
對於我今天所做的目標我會一步步的完成，並在最短的時間內改掉我所有的壞習慣，慢慢的將好習慣納入我的生活中。擺正好自己的心態，將學習最為一種享受！
個人學年總結19
透過大20xx年的學習生活，我成長了許多。轉眼間我將從大一的新生變為大二的學長了。面對即將到來的大二生活，我對自己這一年來的得失做一個總結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，並以此為我今後行動的指南。
面對大一這學年，很多同學都感慨自己的大一就這樣在不知不覺中過去了，感到沒有什麼收穫，過得很沒有意思，甚至感到空虛無聊，他們似乎失去了原有的那種對未來的期待和追求。於是，我也在想自己大一的學習生活到底過得怎麼樣，我到底有沒有在虛度光陰，在想了好久後，我終於慶幸自己並沒有和同學一樣有虛度光陰的感受，而是感覺自己的大一生活過得相當充實，多姿多彩，有滋有味。
在大一這學年中，我學到了很多，也有許多方面的進步和改變，首先，在思想上，透過思想道德教育課和三生教育課的學習，我的世界觀，人生觀，價值觀也都有了很大的改變。我更加敬畏生命，對於自己以後將擔任的醫務工作者的身份而感到自豪，也對學好自己這個專業更加渴望。我不再畏懼學習生活中的挫折，我將它看成是走入社會之前的磨練。我不再懈怠學習，因為我的專業，我即將從事的職業，我以後將遇到的病人都不允許我懈怠我的學習。我不再畏懼與人交往，身處在這個人與人的社會，我必須掌握與人交往的能力，總之在思想上的進步與改變是我大學生涯重要的一步，也是我人生的一次轉折。
在學習方面，透過大20xx年學習，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這裡想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫你，再也沒有了中學老師一天到晚的灌輸盯梢式教學了。學習有了自主權，想學什麼，願意學習多少，怎麼樣去學習，這些都不像以前老師統一安排好，這些現在都需要自己去安排。大一併沒有完全適應這種學習方式，對自己比較放鬆，所以在兩次期末考試中都沒有考出理想的成績。大二我一定很好的分配自己的時間了，什麼時間做什麼事情，事先都會有一個計劃，這樣自己的學習才慢慢進入正軌。
在工作上，為了從各個方面鍛鍊和提高自己，適應將來激烈的社會競爭，我參加了幾個社團，並在週末透過兼職來鍛鍊自己，培養自己做事的能力與人與人交往的能力，以及初步瞭解這個社會的現狀，明白競爭的激烈與殘酷。當然工作上也有許多不足的地方，但我相信，在有了這些的經歷和經驗後，我將會做得更好，為自己以後的人生做鋪墊。
同時，在生活上，我也積極融入集體，和同學們和睦共處，互幫互愛，在自己的事情自己做的原則下，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍裡乃至班級里人際關係非常重要，更是能體現自己能力的一方面。在這個學年裡，儘管和同學發生過矛盾，但是都好好解決了，現在我們還是好哥們。
並結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習，工作，生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往能力。活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當於一個小型的社會，作為一個步入社會的緩衝，我們可以從中學到好多的東西。
以上是我對自己大一學年思想，學習，工作和生活方面的總結，下面我將對大二這學年做出新的展望。
時間過得飛快，一晃一學年就過去了。懷著對大學的憧憬，踏入了大學的校園，在這裡我們學習，我們磨練，我們奮鬥的身影隨初可見。我除了努力完成自己的學習目標,也積極參加了各種活動來豐富生活。
個人學年總結20
轉眼間新生已經到來，我也已邁入了老生的行列，進校時的情景還歷歷在目，感覺像是做了一場美好的夢，然後醒來後發現自己已到了另一個世界，讓人不由自主得感嘆道時間也許是這個世界上最殘酷的東西，沒有任何一個人能抓住它的流向。隨著時間的逐漸流逝我學會了許多，體會了許多，瞭解了許多 重新認識了自己——一個與過去完全不同的自己。
高中時代的我乃至初中一直埋頭於讀書學習，學的一切知識都來源於課本，只適用於紙上談兵，從實踐方面來講沒什麼實質性的作用，而大學裡的知識不一樣都是今後踏上工作崗位後要用到的，對於今後的工作有著巨大的影響，而且我也意識到大學的課堂與高中課堂的不一樣，不再是被動的接受，而要主動的吸收掌握，並學會如何去熟練得運用這些知識才是關鍵。此外， 還要掌握一些和自己專業有關的課外知識，以擴充自己的知識面，並時時瞭解自己所學專業的社會動態，為畢業後找工作做好充分準備工作不同於剛進大學時代的迷茫空虛，因為現實與自己的理想隔得太遠，一下子無法控制自己，無法預知自己在往那走，到底在大學裡要學些什麼，要如何去處理時間問題，要如何去學習，如何去生活，如何去適應並參與其中。
個人生活方面，我覺得我這一年來我最大的體會應該是學會了獨立吧！不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來替自己解決，而是靠及自己的力量去解決，學會自己去思考，去解決，而其中有許多都是自己不曾做過的，如此一來我發現自己越來越成熟了，正一點一點得改變著，人生的經歷也在不斷地豐富著，逐漸瞭解到了生活的真正含義。通過了這一年的歷練，我已經學會了如何去合理得安排自己的時間，學會如何更好得照顧自己，學會如何去面對生活中的困境，學會去體諒身邊的人，而不是一味的去抱怨。同時，我也漸漸體會到了父母對我的苦心，漸漸瞭解到了他們對我的關心照顧其實是一筆無價之寶，在這個世界上父母永遠是我們的堅強後盾。
此外，我在這一學年裡也參加不少學校院裡班裡組織的課外活動。比如：院系、班級組織的出遊,運動會,紅歌比賽,敬老院之行等等.對此，我也受益不少,不僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學活充滿了意義，不再只是看這天待在寢室裡看看電影，聊聊天，或是拼命地看書背單詞，而是勞逸結合，做一些即不影響學習又能讓自己得到放鬆的事情。我想我因該會牢記這些美好的時光吧！畢竟每個人的大學生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經歷.
至於學業方面,經過一年的英語學習,我明白自己的弱勢在於口語,是一我更要大膽練習口語,課堂上更要積極主動,而對於課堂聽講方面,我有了一個新的體會,每一堂課必然有它的價值,關鍵在於用心去聽,去發現,而不是一味為了聽課而聽課,我想大二的我不會再像大一一樣盲目去聽課,而是 what why how,.這是必須明白的。
整個來說,過去的一年我學到太多東西這是我在以後生活、工作中所必需的。儘管如此，我在大一學年裡還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。對於明天,我只想說一句:革命尚未成功,同志仍需努力。
個人學年總結21
在這一年內，我努力適應工作環境，力求不斷進步，不斷進取，不斷學習，抓住每一次外出學習交流的機會，從中也發現了自己很多不足之處，但一直悉心求教，孜孜不倦地提高自己。為了有一個更好的工作姿態，使下一個學年的工作能更加優秀，以一個全新的面貌去迎接新的挑戰，現將本人在該年的工作培訓情況進行全面、客觀的
一．培訓讓我對教師這個職業有了新的認識
“師者，傳道、授業、解惑也。”教師是學生的榜樣，言行舉止學生都看在眼裡，並且教師的影響是無形且不可估量的，因此，教師要真正成為學生的引路人，需要不斷的進取，不斷地提高自身的素養，職業素質。
教師也是一個管理者，需要有較強的組織
二．培訓讓我對教育教學方法有了更深的認識
金小學堂為我們每一位新教師
校內有經驗豐富的老師傳遞經驗，同時，校外同樣有良師益友對我進行著不斷的鞭策和指導。
感謝那些曾經指導和幫助過我的老師，其中特別要感謝我的師傅和孫老師。師傅教給我的不僅僅是教育教學方面的經驗和技巧，更重要的是為人處事的方式和對工作，事業的不斷追求，在遇到困難時，不頹廢，不氣餒，用智慧和精力去打敗所有阻礙我們快樂的因素，在困難和失敗中不斷讓自己變得更強。雅戈爾小學的孫老師也是一樣，對工作認真嚴謹，對事業孜孜追求，對人生，更是以樂觀而待之。之前的我是那麼的懵懂，在這兩位“恩師”的幫助下，我想我會變得更強更好，感謝你們。
在此還要
三．培訓對我以後的工作提出了更多的要求
學後方知不足，這是我最深的一個體會，一山還比一山高，我們需要在不斷進取不斷學習中成長，那才是真道理。透過培訓，感覺現有的知識是那麼的有限，看問題的眼光是那麼的膚淺。以前一直再講：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，在經過那麼多次的培訓之後，我覺得教師絕對不可以只有一桶水那麼簡單，他應該是一條有源的溪流，潺潺不息，只有源源不斷的補充新知，才能讓學生得到更多有意義且適合時代潮流的知識。教師應該樹立“活到老，學到老”的意識，現代知識更新日新月異，尤其是資訊科技領域更是迅速，只有這樣，才能跟上時代前進的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷的否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般湧出，而不只是“一桶水”了。
總之，經過一年的不斷摸索，使我更深刻的認識到，作為一名教師，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校與家長、社會的橋樑，一定要更新觀念，提高自身的素質，教育帶領學生，為國家培養快實際的人才。
再次，感謝學校對我的關心和幫助，感謝各位
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轉瞬間已是踏入大學校門的第三年，回首過去的兩年我不禁有些許感慨。這兩年裡在老師的教導和同學們的幫助下，透過自身不懈的努力，在學習中不斷成長、完善自我，使自己在思想政治、理論知識水平方面都有所提高。下面就我大二下學期的所有情況進行總結。
大二時早已從大一剛進大學的迷茫中走出來，對學習有了新的認識也有了新的計劃。經過自己的堅持不懈的努力，大二下半學期的各門科目都通過了最後的考核，同時也通過了計算機一級等級考試。平時除了在課堂上認真學習課本知識的同時課後也儘量多瀏覽專業書刊以不斷提高自己的專業知識水平。上課時我認真聽講、認真做好筆記，積極配合老師、同學開展各種課堂活動，並得到了老師同學們的好評。
在實踐上，我積極參加學校選修的實踐活動，特別是專業實踐活動。我積極投入到每一節專業技能實踐課當中，每一節專業技能實踐課之前我都會與同學討論交流，從而不斷提高自己專業技能熟練的能力。同時也為我今後學習相關的專業知識提供了幫助。在注重專業知識的同時我也積極參加社會實踐活動、志願者活動，積極投身寒暑假社會實踐積活動中。
在生活上，我能和同學們和睦相處，互幫互助。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間裡面，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。當然，我們宿舍的融洽和諧關係屬於我們每一位舍友。正是有了彼此的支援與幫助，我們才能在學習和工作上取得進步。在思想上端正態度，樹立人生目標、學習目標。大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養物件的角色隊，隊領導、老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。一個力爭上游的學員應該保持雄心，羅曼蒂克式的雄心！在現實的前面還要放好雄心的位置，無論現實多麼殘酷都不應該散盡雄心，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行！執著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恆的按計劃做好手頭的每一件事情了。
在修養方面，透過閱讀各類科學書刊不斷提高自己的文化知識修養，在思想上，我積極進取，努力向黨組織靠攏。大二下學期我參加了黨課培訓，並順利成為一名入黨積極分子。生活上，我勤儉節約，艱苦樸素，不鋪張浪費。
大二下半學期裡我的不足之處在於，學習上恆心不足，偶爾會放鬆對自己的要求，在活動中有時會不夠自信。針對這些缺點，在今後的學習生活中，我定會加強警惕性，不斷警醒自己，鼓勵自己，鞭策自己朝著目標不斷前進。
以上是我對上學期各方面表現的總結，總的來說大二下以來我勤奮學習，積極參加實踐活動，團結同學，努力提高自我，思想進步！
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這個時候，每個人都會嘆一句時光飛逝罷？除了這個詞，我再想不出其他更好的成語來形容此時複雜的心情了。當我認認真真的回顧，卻發現已經語塞：這一年有太多太多的改變，不知道從何說起了。
人們都說，大學是進入社會的過度期，進入大學第一天起我就告誡自己：我已經不是小孩，要面對，要擔當了。我深知，自己的人生由自己主宰。回顧我的大一，我認為，我是充實的，有收穫的。
在生活方面，我能夠獨立自主。第一次遠離家鄉遠離父母，我卻沒有絲毫的不適應。一來到學校就要進行為期一個月的軍訓，烈日磨練了我軍人般剛強的意志，風雨吹不倒了，這次軍訓讓我成熟讓我難忘。到了大學宿舍就像我的家。我們宿舍乾淨整潔，在宿舍的大家庭中，與舍友們相互幫助相互支援，我們像親姐妹般感情深厚。一起遊玩，一起分享快樂與悲傷。當然，集體生活難免會發生衝突，但我們總能體諒他人站在他人的角度去思考，最後矛盾總能化解。大一這一年，鍛鍊了我獨立生活和與人相處的能力，這將讓我終身受益。
學習方面，我毫不鬆懈。大學的學習壓力相對高中有所減輕，一開始我有過鬆懈懶散，但後來我仔細想想，覺得既然學生的主要任務是學習，無論到哪裡，學習都應該是最重要的事情。如果我什麼都得過且過，只學皮毛，那麼我來大學花這麼多的時間和錢財，到頭來連能在社會上立足的一項技能都沒有學到，那我上這個大學又有什麼用呢？經歷一番思想鬥爭，我決定努力學習，無論什麼時候都不可放鬆對自己的要求。上課時，我總是坐在第一排，認真聽課，獨立完成作業。課後，我還經常到圖書館，廣泛吸收知識。我決定，這樣的學習態度，我要一直堅持下去，甚至不斷改進，希望能在大學真正學有所成。
工作方面，我擔任我們宿舍的舍長，這一年中，組織舍員們活動，交流增進感情，督促大家學習，傳達訊息。我們的宿舍在所有人的共同努力下發展成為一個團結友愛共同奮進的學習型宿舍。除了擔任舍長我還在學校學生會的學習部擔任助理，一年的學生會助理生活讓我有機會見到一個校級組織是如何嚴格管理，組織開展活動的。我在工作時勤勤懇懇也學到了很多技巧。
大一這一年，對我的大學生涯乃至以後的人生都有了極大的影響，這一年我結識朋友認識新老師，我不再沉默，而是想辦法讓自己發光發亮。嘗試參加各種比賽學院的新生杯，學校的十佳還有詩文朗誦等等，雖然很多並沒有取得什麼成績，但在我為比賽準備的過程中，我已經有了收穫有了成長，這，難道不也是一種成功嗎？我變得自信、堅強開始會規劃自己的人生。當然，還有很多不足沒有改正比如辦事效率不高，與人交往不夠主動等等，這些都是我今後生活學習中應該努力改正的方向。大一已經悄然離去，再留戀也回不到從前，我只能透過總結經驗，讓我跨更大更穩的步子前行。
大二，新的生活新的開始，沒有了大一的懵懂，我應該更加抓住機會學習進步。我會給自己確定目標，努力去實踐，不虛度時間，勤勤奮奮，我將給自己一個與眾不同的大二！
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轉眼間，大一的腳步已經離我們而去，回想進入大學之前的我們，懷揣著各自的夢想，帶著憧憬，帶著希望，踏進了大學的校園，而今有人歡喜，有人憂愁。大一，這一年，對於我來說，有歡笑，有憂愁，有收穫，也有失敗。
剛進大學就迎來所謂“痛苦”的軍訓，然而，軍訓不光磨鍊了我們個人的意志品質，也培養了我們的集體榮譽感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因為在以後的學習生活甚至工作時，都不是獨立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學之前透過軍訓來培養集體榮譽觀，培養同學與同學之間的默契，這對我們以後的工作學習有著很大的幫助。
由於對大學生活的一種新鮮感，也開始加入了自己感興趣的社團，也不是因為很瞭解，只是覺得這樣能給自己更多的鍛鍊。喜歡什麼就去做了，我覺得大學應該是這樣的一個舞臺，你有實力有想法都可以在這裡揮灑激情。也許以後在社會上會有很多不得已而為之的事情。在學生會不到一年的工作，也讓自己結識了更多的人，感覺自己在各個方面的都有了一定的提高，比如以前的自己都不樂於講話，但漸漸的自己敢於說出自己的想法。
學習中，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那麼循規蹈矩了。自己曾經覺得迷茫，好像一切都無法計劃，隨意的學習，隨意的生活，再沒有了家長和老師的碎碎念，自由自在的像掙脫了牢籠的小鳥，然而自由同樣代表著沒有目標，沒有目標的我感覺整個大一的上半學期都是漫無目的生活著，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。不過在大一第二學期漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫和空虛也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。時間不長的兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以後的路是自己走出來的，不能靠任何人，只有自己！
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個小集體，四個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解，互相體諒，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。在平時星期天沒事的時候，我也會學著找各種的兼職，從中漸漸懂得了賺錢的不易以及家長的辛勞，同時，我透過兼職也知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。我想這對我以後走上社會也有很大的幫助。
雖然大一的學習成績不如自己想的優秀，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度，認識到大學仍需付出極大的努力用功學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力，接受了大學的啟發式教育模式。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。我與身邊許多同學建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。經過一年的學習我認識到自己的學習成績需進一步提高，今後我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
大一的時光過去了，意味著大學的四分之一沒有了，有的人有著自己的收穫，也有的人有著遺憾，但不管怎樣，時間不會重新來過。重要的是自己要懂的學會從過去的一年裡分析自己，更加的瞭解自己。讓自己大學剩下的三年變得充實，沒有遺憾。等以後回想著自己的大學時光能夠“一笑而過”。
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時光如梭。現在，大學生活已經悄悄溜走了一年，理想和現實拉開了很大的差距。在即將到來的大二生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，並以此為我今後行動的指南。.
在大學裡，每一個人都是那麼優秀，在學習的同時，發現自己與很多同學的差距。這好比游泳時我與專業選手的距離，是一種能力上的區別，但是如果因此就放棄了，那將是越拉越長，一定程度之後，哪怕是用盡力量也無可及之。所以只有耐力，可以讓我保持著與她的距離，在一定學習和學習方法的改變上，才有可能使之縮短。人常說，有壓力才有動力，那麼壓力便是你、我、他之間的高低所造成的，善待壓力，管理壓力，說起來的確琅琅上口，但做起來也並不是那麼容易上手。剛開始，我厭倦自習，後來我發現，別人都在上進，在努力為自己的將來打拼，而我卻在對自習的厭倦中一步步走向沉淪邊際。雖然我掌握知識的速度可能不是很快，但是學習是一個長期性、終身性型別，沒有持久力就不會有成功。漸漸的，在那一股濃厚的學習氣氛的帶動下，我發現，這種自習並不是簡單的溫習功課，更重要的是對心靈的探索，彌補自己的不足，得從改善自己的內在素質著手，調整好心態，讓身心合一，用屬於自己的東西來薰陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力。心裡上的調節是很籠統的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的計劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心平靜和理智才是持續成功的保證。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。在工作上，為了從各個方面鍛鍊和提高自己，適應將來激烈的社會競爭，我積極爭取可以鍛鍊自己的崗位，從中鍛鍊自己的能力，陶冶情操，由於大學裡時間比高中充足了許多，這樣可以利用剩餘時間做兼職，我透過兼職也知道了許多與他人的處事的細節--在與陌生人相處時，平等是第一位的，與人交往要將一些身份、地位去除一這樣既有利於交往，又表現出尊重別人。同時透過參與學校組織的各項活動，比如秋遊、春遊，班歌比賽，年級體育比賽；學校書畫比賽......
讓自身既開闊了眼界，又更加了解、熱愛自己的學校、班級，加強了集體觀念！
從思想方面來說，能在大一第二學期成為一名入黨積極分子，是很榮幸的。透過在黨校中認真學習，我更加堅定了共產主義信念，並決心以實際行動來展現在黨的教育下當代大學生的風采。今後我會更加努力的嚴格要求自己，總結工作和生活中的經驗和教訓，嚴於律己、勤奮進取.
在大一學年我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。
學人之長，補己之短。今後我將不斷的鼓勵自己，因為我堅信，堅持的昨天是立足，堅持的今天是上進，堅持的明天才是成功。
個人學年總結26
時光荏苒，不知不覺大二。還記得去年9月剛進校時那份複雜的心情：有初離家求學的激動與新奇，有對大學生活的期待與嚮往，有躍躍欲試展翅高飛的蠢蠢欲動，也有從人生的一條光明大道上順利啟程的信心；更有不知所措的惶恐與不安，有無盡的對家的思念，對親人的眷念，有對新環境的陌生及能否適應其真正自立的擔憂這種種希望，種種迷惘的答案在一年的“歷練”期中漸漸清晰。
大一就是我人生的另一段起點。回想大一，生活平淡中帶有樂趣；學習，無奈茫然中夾著緊張；工作上，忙得暈頭轉向。從自己踏入大學校門的那一刻，我就許諾自己一定要在大學的四年裡學到很多知識，最終實現自己的人生目標，同時以自己的成就回報對我一直寄予厚望的父母，而今大學的一年已經過去，雖然迷茫時常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。
仰望大三大四的師兄師姐們，有些已經有了很高的成就，他們的才華也在大學校園這個平臺上展現得淋漓盡致，已完全一個能夠躋身社會大家庭的人了。而此時我總會想我的大三、大四會是怎樣，也像他們那樣輝煌，有自己的成就;還是仍舊停滯在大一的天真無邪中，迷茫的探尋屬於自己的人生之路。
（一）學習
還記得沒上大學之前，我就給自己訂了大學四年的學習目標，並且將它寫日記本了，現在再次開啟它，看著當初給自己立的那些目標，心裡感慨萬千。這感慨是欣慰，是領悟，可以讓我反思過去這一年的生活，有哪些目標是達到了的，哪些還沒達到的。欣慰是因為覺得這一年也沒有荒廢盡，至少上學期的成績還不錯；反思到的是，計劃是趕不上變化的。實現了的目標，未能實現的目標，都不能代表什麼，未來的道路真的還很長很長，要付出的努力也還需要很多很多。作為學生，我依然堅持認為，學習才是最主要的。許多基本知識還是需要在大學裡好好學習的。在現在或是未來就業競爭那麼激烈的社會狀況下，倘若我們沒有自己的那份獨有的競爭優勢是絕對不能在社會上立足的。所以，我也至始至終地，都是把學習放在了首位。早上堅持起來晨讀，上課認真聽課，下課認真複習，有空的時候經常去泡圖書館。另外，在學習方式上也是一個很大的改變。大學的學習是靠自覺的，除了自己，沒人可以幫助你的。我想，這樣也是挺好的。學習有了自主權，自己願意學什麼就學什麼，想怎麼學就怎麼學。
（二）生活
在日常的生活中，我還是都可以和同學們和睦相處、互幫互愛的，但自己能做的事情都是自己做的，形成了自主自立的好習慣。自然，大學的生活是少不了人際的交往的。人與人之間的交流，結識了不少的朋友，我們來自祖國的天南地北，聚在一起不容易，雖然個性的差異會很大，但我們有包容心，我們能相互理解，所以我會很珍惜這份友誼的，因為它會為我的生活增添不少的快樂。
（三）工作
在大一我加入了一些社團，但最後都退出了，只是留在了一個自己比較喜歡的學生組織裡，在這一年裡，我透過工作認識了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，這些都是值得自己在總結中慶幸的。
拋開現有的成績，低頭反思一下，覺得自己還有很多地方是做得不夠的。我覺得自己的情緒起伏是蠻大的。情緒一會高一會低，對學習很不利的。所以，今後也應該改過了。不要給自己太多的壓力，努力調整好自己的心態，內心平靜，大腦才能理智清醒！很多事情能忍則忍，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。其次是人際交往能力還不足，以後得大膽與人交流，多多鍛鍊一下。
（四）思想
堅持思想政治學習讓我的思想理論素養不斷得到提高。其實細想來，自己至多學得些皮毛，並未從本質或更深處去體味和理解。於是加強個人修養，提高理論層次，更好得把握偉人的精闢理論便成了我近期思想政治目標。，我參加了黨校培訓，在培訓期間，我們學習了許多黨史知識，加深了對黨的歷史地位與作用的認識，堅定了擁護黨的領導的信仰。正如老師主講所說：信仰就是人生的方向。的確，一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求。一個人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不至於使自己的人生軌跡偏航，才不至犯錯誤，而造恨終生。面對如此嚴峻的事實，我們要抵制這種不良文化的侵襲，提高自己的抗腐蝕能力，堅定自己的立場，甚至要積極參與到建設校園文化的活動中來。
學校院裡的各種活動即為我們提供了一個個很好的平臺：演講比賽、面試比賽等，作為有思想，有覺悟的大學生，尤其是我們入黨積極分子，我們要積極行動起來，學習追求先進文化，實踐捍衛先進文化，努力培養國際視野，現代意識，探索精神，務實的作風，加強自己的文化修養。平時要勤於學習，勤於實踐，勤于思考，努力創新，培養奉獻精神，提倡奉獻精神，提倡合作。“凌雲志，平常心”淡泊名利，虛懷若谷，忍辱負重。最重要的是在黨的領導和先進文化的引導下，樹立正確的價值觀，用鮑爾的精神做比爾的事業。做到求知做人並重爭取雙豐收！
（五）對今後的展望
到了大二，我想我們應該確定明確的目標，或選擇工作。或選擇考研，而我想留在國內考研，也許是面對工作壓力和激烈的競爭力，只是能量的儲備都很重要，所以今後我將會將自己中心都放到學習上，但目前，我對攻讀研究生的資訊還不是很瞭解，還需要多多在意，提早做好準備。在對專業只是的升入學習同時，我還要抓緊其他社會科技知識的學習，不要成為一個書呆子。
回顧昨天，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。一年的生活，它是生動的，多彩的，實踐的，更是財富。我總在想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那麼我就一定要並且也能掌握好我的命運。我相信我的大學將會已我的不斷回顧展望而更加無怨無悔！接下來我要為我的明天繼續努力奮鬥！
回顧昨天，我真是百感交集；面對今天，我真是信心百倍；展望明天，我仍然任重道遠。
個人學年總結27
生活總會在關上一扇門的同時，為你開啟一扇窗。上學期的歷程磨鍊了我，讓我日漸成熟，勇敢挑戰，積極應對人生。流過淚水，有過汗水，總不捨心中的朝陽，我相信人若勇敢往前走，就讓眼淚在路上變花朵。
大二整整一年結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那麼就說明你在這段時間裡過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也許，也沒必要去追求它的真實答案，因為，這一年都已經過去了，再去討論這個問題似乎也不太適宜。
其實，我是真的不願承認自己已經是大三了，不願承認自己的大學生活已經只剩下二分之一，不願承認自己已經22歲，太多太多的不願意，太多太多的不接受和不習慣……
說這些要表達的意思是：大二一年的生活確實不如大一，就像上面的那個有些糾結的問題一樣，不能給出一個真實的答案。不過我可以肯定地說，我還是一如既往的努力地對待自己認為重要的，值得付出的事情的！
下面我就自己在大二整整一年的學習，工作和思想做一個認真和細緻的總結，以便為自己今後的大學生活和人生道路做一個鋪墊，這也是我的一個做事風格，做完一件事情之後習慣於總結。
首先，在學習上，我做到嚴格要求自己，認真看書，有計劃的做事情，合理安排時間。我始終覺得學習是一件終生的事情，如果能在日常生活中注重積累，隨時隨地的抱著一顆學習的心態，總會有很多意想不到的收穫。
只是，我個人覺得，現在這個狀況，付出了也不一定有收穫。這是個多麼悲觀的態度我知道。可是，大學課程的學習無非就是最後幾周的突擊，這是大家公認的。所以，透過兩年的大學課程的學習，我們都開始問自己，究竟學到了什麼。有位代課老師講出了我們的困惑，反問我們：那你們究竟想學什麼。是呀，我們想學什麼。對此，我深感無語。關於專業課程的學習，這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考並接受。直接上升到學術層次的課程內容，起初確實有點吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經對學術沒有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心裡卻還不甚瞭然，現在終於有了瞭解，也算是這門課的最大收穫了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭論的過程。從質疑到探尋再到接受，如此迴圈往復，學術的基本精神就在於此。基於這種學習方法，我在學習上也取得了一些成績，但都不是令我滿意的。大一一學年學習成績排全年級第三名，大二名次沒有什麼大的變化，但卻感覺自己成績有些下滑。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什麼好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。
其次，在工作上，大二學年我擔任了班級班長，過去一年的班級工作過程中讓我學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多.在學生工作方面，剛進大學時，對自己在大學裡學生工作裡的規劃是：從大一到大三，在學生工作上花的時間逐漸減少，而在學生工作之外的工作時間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時間在學校外面，大一，大二在學校裡花的時間主要是為了培養自己的溝通交流能力，這也是為了適應大學生活，為以後的大學生活做鋪墊，大三以後花時間在學校外面，不僅可以讓自己接觸社會，還可以讓自己早一點了解未來的工作。在任職班長期間，很多的日常事務，都是由班長牽頭，帶領班委和同學完成。這樣一來，既能進一步鍛鍊我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎。對我自己而言，我覺得大二一年來，組織能力，統籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是在工作魄力方面鍛鍊不足，我自己也不是一個很“開”的人，這種不“開”是自己的性格決定的，
最後，在生活上，大二的生活相比大一，似乎要忙碌單調了一些，由於專業課程和班長一職，我在學習和工作上所花的時間，遠遠多於我的個人時間，少了一些個人娛樂放鬆的時間。但在大二期間，由於工作原因，多了一些與人溝通交流的機會，認識的人越來越多，結交的朋友也越來越多。不得不說，朋友對於一個人來說是很重要的，開心的時候一起分享，困難的時候一起度過。
時常會想，生活確實艱難，要隨各種外部壓力，更要面對自己內心的困惑，苦苦掙扎中。但是，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意。面對這一切，我們要相信，擦乾眼淚，世界總是在微笑，保持樂觀的心態，陰天的日子總是短暫的。
大二就這樣悄然逝去了，回首過去，一方面總結懷念，另一方面吸取經驗教訓，為未來做更好的打算安排。大三，我來了！
個人學年總結28
大二整整一年結束了，感嘆時間過的太快，也不知道自己這一年過的算是充實還是虛度，不想承認自己已然22歲，已經邁入大三，大學生活已經過半。回顧過去的一學年，不再是如大一新生般對一切都充滿好奇，而是心情漸漸沉靜了下來，不再像以前那般焦躁，在時間的洗禮中越發的穩重。各們課程均透過，專業課基礎課程也達到基本要求，不論是上課實驗還是自習，都能在其中真真正正的學到一些東西，在業餘時間泡泡圖書館，看一些學術社會交往方面的書籍，即拓展了自己的知識面，也為自己以後的工作打下了基礎。在業餘時間分配方面當然也比大一做的要好很多。
當然和大一相比是有長進的，但是和自己能做的最好還差得多。英語四級未透過，而且英語水平還停留在高中階段，甚至比高中階段還差。計算機二級也未透過，可能因為自己對知識不求甚解，不是很會的情況下卻以為自己很會，最終導致了這樣的結果。
生活就是這樣，有平淡也會有樂趣，有傷感也會有喜悅，有失去也會有獲得，有成功也會有失敗，這些讓我迅速成長起來，讓我學會獨立思考，學會享受成功的喜悅，學會忍受失敗的痛苦，學著長大。
從剛入學時對生活的不適應，到慢慢適應後為自己找尋路徑；從不會分配業餘時間，到學會合理分配時間，給自己一個更完美的生活；從遇事後簡單的斷定是非，到多方面深入的看問題。雖經歷了不長不短的時間，也會完成一次人生的轉變。
不管大二是充實還是虛度，生活總要繼續下去的，在接下來的兩年中，我仍然會堅持自己初衷和自己制定的計劃，一步一個腳印的走下去。天道酬勤，我不是聰明的，但我相信我能堅持到最後，圓滿的完成自己的大學學業。
個人學年總結29
但在這一年裡，我卻並沒有虛度自己的時光，或者說“恰恰相反”，正因在這一年裡我不斷感受著大學生活的美妙，不斷的內湧入人生的體會充實著，這才導致了時間飛快的流逝。現在此我將自己大一階段的個人情況做總結如下：
一、體驗大學
作為一個剛剛從高考中拼搏出來的人而言，大學的生活簡直就如理想的世界一樣，充滿了樂趣和新奇。
來到大學後，我參觀了新的校園，認識了新的朋友。還參加了xx社團，報名了志願者的活動……在大學的校園中似乎充滿了無限的的可能和體會，光是去探索自己眼前能看到的，我就花費了整整一個學年的時間。
當然，在大學的體驗中我也並不僅僅是在玩鬧。各式各樣的大學活動，不僅鍛鍊了我的行動能力，更讓我累積了豐富的經驗和人脈，更進一步的瞭解了大學，以及比這更廣闊的社會。
二、個人的學習
儘管大學很精彩，但我依舊沒有忘記自己仍是一名學生的身份。在接觸過了自己的專業課程之後，我對其的的熱情和興趣也得到了更進一步的激發。在課堂的學習上，我認認真瞭解了專業的知識技巧，並透過和同學們的討論和鑽研，瞭解到了專業的可能性和發展性，並開始為自己今後的職業定下目標。
大一的學習階段其實較為簡單，而且還有充分的時間讓我們去體會生活和活動，從各個方面來體會並學習在大學階段的事情所以回顧這個大一的學年，我學到的不僅僅是課堂的知識！環境、人際、活動……各種各樣的事情都給我帶來了不同的收穫和經驗，讓我更好的成長為一名真正的大學生。
三、今後的打算
經歷了大一階段的充分體驗後，我也開始認識到自己的目標和方向。而且為了能在大學中取得更大的成長，我也必須在文化和專業的學習上更進一步的努力！為此，在接下來的大學生活中，我會慢慢偏向學習的重點，積極提高自己的專業能力，並加強自己的實踐性，讓自己能在學習中儲備知識，在實踐中鍛鍊經驗，真正成長為一個實幹型的大學生，在未來能和社會順利接軌，創造出更美好的未來！
個人學年總結30
這是大四的一年，對於一般的本科生來說此學年其實就是即將踏入社會的一年。但對於我們的專業，是五年制，多出一年的時間，這一年裡更加感覺到即將就業的壓力。曾經同學還戲說，我們有兩個大三，一個大三是體驗到專業功課的繁重，一個是體驗到就業的壓力。而四年制的本科生這種感覺就會混雜在一起，而我們的感覺確實是如此分來的。
在大四的這一年裡，基本能做到兼顧學業，遵紀守法雖然說不上什麼學業優秀。回顧大學四年來，其實個人覺得學習到最重要的並不是什麼專業知識，反而是掌握一種終身學習的技能。而確實四年的本科學習幾乎是一種基本的素質教育，所謂分到不同的專業，也只是學習到該專業入門的東西。如果畢業後停止學習，所學習到的專業課只是也會在一兩年內可以被一個從零開始的人追上。所以學習是一件終身的學習，並不是在大學後就止步。學習新的知識透過四種方法獲得：1閱讀;2觀察;3思考;4實際操作。而工作後的人往往是被動地進行實際操作，單單這種學習方法太慢而不能與時俱進，並且容易碰壁。至今還想起高考結束後，一位網友所跟我說的一句話，記憶猶新，甚至在大學階段時刻思考著，甚至還把這句話送給了不少人，至此大學期間一直在堅持著。
這句話就是“大學才是真正的學習”。隨著大學時間的一點一滴過去，這句話的含義對於我來說才越來越浮出水面。方知學習的意義，從幼兒園到小學到初中到高中，一直從來沒有如此體會到“學習”兩字意義。而這一句話卻伴隨了我大學的四年，一直深思其中，才方有所得。但是我相信，隨著人生經驗的積累，會從“學習”兩字中悟出更多的意義。
這是大四的一年，對於一般的本科生來說此學年其實就是即將踏入社會的一年。但對於我們的專業，是五年制，多出一年的時間，這一年裡更加感覺到即將就業的壓力。曾經同學還戲說，我們有兩個大三，一個大三是體驗到專業功課的繁重，一個是體驗到就業的壓力。而四年制的本科生這種感覺就會混雜在一起，而我們的感覺確實是如此分來的。
在大四的這一年裡，基本能做到兼顧學業，遵紀守法雖然說不上什麼學業優秀。回顧大學四年來，其實個人覺得學習到最重要的並不是什麼專業知識，反而是掌握一種終身學習的技能。而確實四年的本科學習幾乎是一種基本的素質教育，所謂分到不同的專業，也只是學習到該專業入門的東西。如果畢業後停止學習，所學習到的專業課只是也會在一兩年內可以被一個從零開始的人追上。所以學習是一件終身的學習，並不是在大學後就止步。學習新的知識透過四種方法獲得：1閱讀;2觀察;3思考;4實際操作。而工作後的人往往是被動地進行實際操作，單單這種學習方法太慢而不能與時俱進，並且容易碰壁。至今還想起高考結束後，一位網友所跟我說的一句話，記憶猶新，甚至在大學階段時刻思考著，甚至還把這句話送給了不少人，至此大學期間一直在堅持著。
這句話就是“大學才是真正的學習”。隨著大學時間的一點一滴過去，這句話的含義對於我來說才越來越浮出水面。方知學習的意義，從幼兒園到小學到初中到高中，一直從來沒有如此體會到“學習”兩字意義。而這一句話卻伴隨了我大學的四年，一直深思其中，才方有所得。但是我相信，隨著人生經驗的積累，會從“學習”兩字中悟出更多的意義。
個人學年總結31
忙碌的生活又很快的過去了，離大二結束的時候不知不覺之間已經過了很長久的時間，回望過去，發現自己的大學生活已經不到一年的時間。這一年也許比大三還要來的忙碌，因為做得更多，想得也更多。最後這一年也變得十分的關鍵，因為這一年便是大學生活的點睛之筆。
剛剛進入大四，大家的生活就是發生了潛移默化的巨大變化，彷彿大家都變得成熟了，因為擺在面前的便是決定自己的前途和未來的問題。大家談論的話題大多是，關於工作，關於保研考研或者出國之類。上網的也不再是遊戲、電影和電視劇，而是在找自己需要的和感興趣的資訊。很多現實的問題擺在面前，是考研，還是找工作等等。剛剛過去的一年的總結，分析後才能做出更明確的抉擇，清楚自己的基本情況決。
回顧剛剛過去的大三的一年感覺很忙碌，收穫也很豐富，在思想上，學習上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學裡面的一個過渡時期，從開始單純的想著學習的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經歷的很多事情，使我開始思考，這也許對我以後的對事情的指導都是有幫助的。因為畢竟這時候才覺得自己是一個真正的大人了。很多人都選擇了考研，我也一再的想過，以前來大學的時候也想過一些，可是在結合自己的現在學習情況，家庭情況和我們專業的一些情況，我毅然的決定選擇擇業。不是我不求上進而是認識到，人的一切想法和計劃都得立足於實際，否則就是白想和白乾。
大三是我過得很忙碌的一個學年，是在吶喊和掙扎中度過的一個學年，在這一年裡面學習了很多的專業課，儘管沒有一鳴驚人，但是我也算用功了。不管在學習、生活還是思想上我都以一個認真的態度去面對。大三僅僅是一個過渡期，經過大三知識的積累和心理的成熟，我相信大四的路我會走好，起碼是能知道該去努力了。大三開始，我們早已進入了專業課的學習階段，這增長了我們的專業知識、拓寬了我們的專業視野。大學學習最重要的是學會學習，掌握方法，學會思考，在學習的過程中，要把握規律性、富於創造性，這也是我一直努力的方向。
在思想學習方面來說，積極改造自己，樹立了正確的價值觀，人生觀，世界觀，堅定了自己的人生信念。在網路和書籍上，我也學習到了黨的知識，國家的政策的知識，瞭解國家大事，關心祖國的未來。
在集體生活上，我積極的參加了班集體的團日活動，透過和同學的相互交流和共同努力，為班級爭得榮譽。同時也培養加強了同學之間的感情，增強了集體的思想，加深認識團結協作的力量和重要性。
在人際交流上，多與一些已經畢業的校友的交流。透過和他們的接觸交流，以他們的經歷和知識經驗上的成熟，給予了我思想上的慰藉，指導了我在大學裡面學習的方法，幫我分析了以後要努力的方向，他們在心理方面給我指引了我正確的處理方法，在人際交流上給予了我一些參考的意見。我從他們那邊學習到了很多知識。
在邁入大四的時間裡，大學裡面剩下的一年無疑對我們來說是最重要的，我們要清楚自己需要什麼，該做什麼，該怎麼做。在大四無疑是我一個需要幫助的時候，也是我自己需要自強的時候，但一切說和想都是沒有效用的，因為誰能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動和努力。只有自己在不同的方面得到加強才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實踐，鍛鍊自己的能力。
大四里面就是去準備，去想，去做。很簡單的概括，卻是需要很多的努力和實踐，因為自己現在所做的每一個事情，都聯絡著自己前途和未來。
個人學年總結32
時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支援下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：
一、加強管理，提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支援下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽\的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網路中心的大力支援和及時報道。
1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。
2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本著自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。
七、衛生保健方面
個人學年總結33
在忙碌的工作中，一個學期又結束了，回顧這一學期的教學工作，有收穫也有不足。現將這學期的教學工作總結如下：
一、自我要求
在教學工作中，我努力做到以下幾點：
1、堅持聽課，認真學習同組老師的教學經驗,努力摸索屬於自己課堂的教學模式。
2、提前兩週備課，認真備好每一節課，及時寫好二次備課和一課一反思。
3、根據孩子的掌握情況適當佈置每日作業，及時批改作業、講評作業。
4、細心觀察孩子學習上的變化，及時瞭解孩子的學習情況，並有針對性的做好輔差工作。
二、各科教學總結
本學期我任教的科目是：拼音、數學、寫字。
我們班的孩子愛觀察、愛聽故事，所以拼音教學我以孩子的興趣出發，主要採用圖畫直觀教學法和故事情境教學法。在識記方面：我每教一個複韻母和整體認讀音 節，都將圖畫與故事串聯起來，這樣課堂氣氛輕鬆愉悅，孩子也認真聽課、積極參與，同時孩子也能透過故事內容記清形、讀準音，記憶深刻，不易忘記。在拼讀 上，我指導孩子先學會分析音節，再嘗試拼讀，課中突出“小老師”的培養，課後由我或“小老師”進行輔差拼讀，目前，我們班的很多孩子能用拼音拼出任意物品 的名稱，也能借助拼音學習閱讀了。透過本學期學習，孩子很好的學習了18個複韻母和16個整體認讀音節，掌握了基本的兩拼音節和三拼音節的拼音方法。
這個學期的數學我把加減法運算設為重點，利用手腦速算的方法進行指導教學，孩子們學習興趣高、掌握快，現在已經能準確快速地計算20以內數的加減
運算了 （部分孩子已經掌握100以內數的加減）；當然，我還透過比較數大小、兩位數的分解和簡單的應用題等，培養孩子的邏輯思維。透過這個學期的學習，孩子的數 學技能明顯提高了，學習也變主動了，他們經常在下課時間主動要求我出題考他們。總結經驗：數學課提倡讓孩子學會動手又動腦，手腦結合，學習輕鬆，掌握靈 活。
這個學期的寫字課主要指導孩子學會書寫結構字。在寫字課過程中，我每節課的授課內容是一個部首和帶有該部首的兩個字。首先，指導孩子認識新部首名稱、認識 生字的讀音和分析生字的結構；其次，指導書寫，嚴格要求孩子一筆一畫在田字格中規範書寫，在書寫要領中，我會跟孩子分析哪些地方容易寫錯寫混，並用紅筆範 寫出來。最後嚴抓孩子的握筆姿勢、書寫坐姿和書寫習慣，讓孩子在訓練中養成安靜、認真的書寫習慣。透過本學期的書寫練習，我能明顯感覺到每個孩子的書寫技 能都進步了許多，速度快了，結構規範了，更有耐心了。
三、反思不足
總結了這個學期的教學工作，孩子們的知識視野拓寬了，我自己也進步了，在欣喜之餘，我也反思不足。如：輔差工作沒有做到位，個別差生對部分知識的掌握不夠 牢固；手腦速算孩子非常喜歡，但教授時間比較短，個別孩子還不能靈活運用（建議第一學期就開始教）；孩子的書寫時喜歡說話，不夠專心，書寫習慣沒有真正養 成。希望在以後的教學中能儘量克服這些不足，在總結經驗中改善和提高自己的教學水平。
個人學年總結34
正如美麗的風景不會常在，美妙的聚會終將結束，我的四年大學生活也臨近了尾聲。這短短的四年，卻是我的人生中彌足珍貴的四年。在這四年裡，我從一個莽撞少年成長為一名合格的畢業生，用脫胎換骨來形容並不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。大學四年的生活主線是學習。大學的學習方式是迥然不同於以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對於這個方面，我應該感謝大學這四年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。
大四是充滿機遇和挑戰的一年。對於有準備的人來說，機遇無處不在。同時，也會有人感到無所適從，從而陷入迷茫和困惑之中。但是對於即將不如到社會的我們來說，我們必須儘快擺脫這種迷茫和困惑，找到並確定自己的今後的方向。
大四的生活有兩項任務：學習和找工作。為了即將開始的畢業設計，我開始閱讀和學習相關的知識，並且不斷地練習加以鞏固。而且為了今後就業的需要，我還學習更多的知識。在此期間，我也參加了各種招聘會，就業形勢的嚴峻也讓我有了一種危機感，這也敦促我更加努力地學習專業知識，來增加自己的就業機率。
在校的四年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學習的最大收穫，這也必將影響我未來一生的發展。在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在大學四年的學習生活中，由於自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對於人生，每個人都有自己的追求。生命對於宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對於個人而言，則只有永不回頭的一次機會。
總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執著進取，踏實奮鬥，才有望品嚐成功的喜悅。在以後的生活中，積極向上，笑對人生將是我的生活動力。
大學四年，自我奮鬥固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在四年裡，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜！感謝學校這個大集體，大學四年的生活，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上更加努力的去奮鬥。
四年的大學生活，使我的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，現在我已經做好了準備全身心的投入到社會的搏擊中，我將以飽滿的熱情，堅定的信心去迎接新的挑戰，征服一個個的高峰，實現自我價值和社會價值。
個人學年總結35
沒想到轉眼間我已經是個大四學子了，不知不覺中在校園裡成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學生，意味著更大的就業壓力，更重的社會責任和更為接近的分離暫別。回顧大三的日子，確實有很多值得回味和總結的地方。
學習上，我繼續著大二學年的學習勁頭，除了成為圖書館的常客外，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜尋一些有關學習的資料。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由於學習方法或複習的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結中繼續成長的。
工作上，學院組織了我們國際工商管理學院104屆廣交會的實習，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責好同學們的後勤保障，同時對於會館的統籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學習了很多學校不能學到的為人處事。另外，作為班裡的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學們的好評，不過在一些組織安排的細節上始終還有一些不完善的地方有待改進。
生活上，繼續與舍友、同班同學保持著良好的關係。經常與相熟的師兄師姐請教有關學習、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環境。不過在作息時間上應該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態。
大學四年快過去了，讓我們一起把握好剩餘的時光，好好享受在大學裡與同學們，與舍友們，與教職工們的美好生活。
個人學年總結36
時光如梭，彈指一揮間，大一學年的生活就過去了，真沒想到時間會過得如此的快，剛入學的情景依然浮現在我的眼前，回想起大一的學習與生活，我發現在平時我學會了與他人交流，在課堂我學到了該學的知識但我更學會了做人。
說實在的，現在想想我的大一生活雖然90%以上按我的想法度過了，但我發現我的生活失去了平衡，大一上學期我是以學習為主忽略了社團及其他的活動，大一下學期以活動和社團為主而學習卻用的心少了，這讓忽然覺的不安甚至有些惶恐。大一學年我沒有將學習和課餘生活調節的好，但總而言之我沒有遺憾！
下面談談大一的下學期的具體事情及大二的行動總方向： 在學習上：我在這一學期裡沒有缺過課，確切地說應該是除運動會彩排時缺過一節計算機課外沒有缺的課。我想這一點值得自己的肯定。我承認這學期我在學習上下的功夫少但我並沒有放棄學習，在學習上，我認為有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！這種態度可不是隻對學課本上的知識說的，對生活中其他方面更顯得尤為重要，這是我看過及其招聘節目——非你莫屬得出的。謹慎、謙虛、勤奮的學習態度無論何時都是可以適用的。 我覺得自己的學習態度還是比較端正的，作業都是自己完成的！我還利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以拓寬自己的知識面，提高自己的涵養，儘管這學期花費的時間不是很多但大二時我一定會加大對圖書
館的利用時間特別是圖書館資料庫的利用。除態度外我覺的“慎獨”的品質也很重要，只有它才能使一個人提高與成長。其實在學習上也有做得不好的地方，例如沒有堅持對科目做到預習和複習的習慣，對於這種不好的習慣，我會在今後的學習中一定去改變它！經過一年我發現課本的.知識只是拿文憑的通行證，對就業和生存最重要的是個人的專業技能（自身修養素質也很重要），我這樣想也不知對不對？
在生活上：在生活中我基本上都可以和同學們友好相處。我知道班級是一個大集體我們宿舍就是一個小集體，我們五個人（韓健鵬、魏世然、孫召賓、王榮玉、我）雖生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性及性格都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，小集體和睦了大集體自然就和睦了。在生活中最重要的是透過做義工和志願者，我認識到了在與陌生人相處時，怎樣的與人交談、與人相處我認為真誠是第一位的，只有你真誠待人，別人才會真誠待自己。其實我是特別的熱愛公益活動的大二我也會拿一定的時間做義工和志願者的。我在生活中結識一些高年級的除化院外的比如人文、土木、環材、海洋、等學院的學長學姐，雖學院不同但他們在學習、工作、生活上及做人方面或多或少的給了我寶貴的建議。特別是化院高分子專業的大二的學長學姐大學對我的幫助特別大。
在工作上：在大一我加入了很多社團或組織，為“民服務社（義工團）”“啟蒙團隊（志願者）”“環保協會（志願者）”“社群黨工委第三分工委（社群服務部）”“西望橋（流浪動物救護站義工）”
但到達一學期末就要面臨換屆問題，我當初加入他們並不是貪圖什麼部長之類的，但由於我對義工團這方面比較瞭解再加上和外面的公益組織較其他人接觸的多所以社長和原義工團負責人建議我負責以後的義工團，其實我知道自己的實力，我並不適合做領導者只是合作丞相，為此我有推掉了環保協會的職務只做了一個志願者助理。這也是我當初不競選班委的原因之一。我承認自己是對工作絕對負責的人，我認為在其位謀其政，對工作負責不僅是一種責任更是一個人基本品質的體現。我會一直堅持下去的，這次多學院多人合作的社會實踐更是讓我增長了見識，成長了許多。 在娛樂上：我這學年積極參加各方組織的各項活動。比如：班級組織的春遊；參加社會實踐活動——關於新型照明LED的實用性調查；班級聚餐等等。透過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西，不僅團結了同學也更讓我加強了集體的觀念！
失敗的地方：身為學生沒有盡全力去學習；身為舍長沒有起到好的學習帶頭作用，使舍員和自己成績不是很理想；身為舍長沒有負起責任使宿舍衛生檢查得C為班級增加了負擔。
小結：說真的大一我過得十分的高興不僅是因為認識這麼多朋友和老師，因為我計劃的東西成功了：其一參加了我喜歡的社團，其二我成為了夢寐以求的義工和志願者，其三透過自己的努力得到了班級同學們的認同，得到了社團理事會成員的認可，其四完成了有自己提出課題的社會實踐，其五拿到了校級證書滿足了小小的虛榮心，最重要的一點透過一年的經歷認清了自己。
個人學年總結37
時光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學期又要臨近最後華麗的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收穫累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。
我不辭辛苦，我樂意學習，我嘗試於創新，我辛勤地去耕耘，我敬業地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷，也是我時刻渴望實現的座右銘：我希望自己的教學生涯充滿成功。
四年多的教學實踐使我變得理智而成熟，時至今日，我不會再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續努力的勇氣，也不會因教學上的取得的一點小成績就淺嘗輒止。本學期我一直堅持著自我反思。既反思教學，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話時刻在驚醒我：當我還不瞭解自我時，我就不瞭解我的學生們是誰。當我還不瞭解自我時，我也不能夠懂得我的學科。
一、苦中作樂
本學期英語學科依然是跨年級段的教學任務，對我們教師的要求也是越來越高了：不僅要練習聽力，還要提高學生的口語能力；另外我帶的這三個班一直一來都是高起點的教學模式，五年級的孩子要學下冊的課程，教材中涉及的語法知識內容令一部分孩子在學習上缺乏自信和動力，加之孩子年齡特徵、性格特徵的差異與三個班參差不齊的學情，我深感自己身上的任務之重。
為了能夠更好的定位於日常的教學工作，我在悉心完成日常教學工作的同時，在教學中反思，在反思中成長。身為青年教師，反思教學帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進行教學上的實踐創新。每當細細品味這份工作帶來的辛苦！靜靜想來，可謂是知苦方曉其中甜。當我拖著疲勞的身軀，邁著沉得的腳步走下講臺，卻感到那種自靈魂深處傳來的充實和快樂；當我站在講臺上，看著臺下的學生一雙雙求知的眼睛，娓娓道來，引領學生暢遊知識的海洋，點播學生探索知識的寶藏，啟發學生開拓創新思維，學生們的身心健康成長便是自己最大的快樂。
二、鍛鍊提升
人們常說小學教育，可以用一個字母T表示，既橫表示系統知識，豎表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統知識與技能是融合的。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深。如教學計劃、教學大綱編制如何體現出就業為導向的目標，在教學中如何處理好理論與實踐的統一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養等等問題。
其實每天自己回家都會認認真真地準備明天我要教給學生什麼，應該怎麼教，卻從沒有靜下心來仔細思考過：作為教師，我到底還需要什麼?在英語教學上如何實現理論和實踐的統一，使學生能真正地做到學以致用？作為一名年輕教師怎樣走專業化發展的道路？
為了實現自身綜合素質的全面提高，我在工作上力求勤學，勤問，勤總結，將從優秀教師那裡得來的寶貴經驗與教學機智，經過細心的領會和分析，漸漸的內化為我的教學情感，思想與特色。
正是本著這樣一種積極主動的求教心態，我將反思教學作為了提高自己專業素質的第一步。首先我將從培訓和實踐學習中獲取的新知識儘快地內化為自己的東西，有效地運用於日常教學之中，同時努力學習借鑑同行們的學習態度，求知精神，協作能力，另外我還加強平時的學習、充電，將學到的知識運用於教育教學實踐中去，在教學中不斷反思，應用現代的教育教學技術，尋求科學的評價機制，探索小學英語教學的新途徑，全面提高教學質量。
教學上，為了能給孩子們提供一個好的學習環境，我努力的提高自身的職業素養和專業化教學水平，積極實踐創新，參與觀摩學習，及時借鑑有經驗教師好的教學方法和技巧。除了做好常規工作的同時，最多的就是聽課評課、教研反思。另外每次專心致致備課的同時，我都會細心地給學生總結單詞、短語、句型，歸納總結語法知識與提高學生的閱讀理解能力和寫作方面的要領。
在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類教育書籍的之外，我還會寫一些教育敘事類的文章，並積極參加各類教學活動，利用網路這個現代化手段，開發教育教學資源的意識和能力，及時獲取自己需要的有效資訊，和他人進行觀點的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閒暇時間我會經常上網瀏覽資訊、查閱資料，在自己的教育部落格中發表自己觀點、成果，並與博友一起探討教學上的實際問題，一起分享教學工作帶給我們的快樂。
由於英語的教學內容涉及到我們日常生活的方方面面：如廣告，人物，電影電視，人文，地理，歷史，物理，化學，生物知識，文化習俗，醫藥，最新科技動態。毫不誇張的說，英語也是個綜合性極高的科目。所以，要給學生一杯水，作為教師的我必須要有至少一桶水。所以我不僅要刻苦鑽研專業知識，也要博覽群書，及時充電，這樣才能在上課的時候做到胸有成竹，遊刃有餘，充滿激情，自信瀟灑。
三、培優補差
在本學期的培優補差工作過程中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優補差的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。
透過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，現在是我要學。針對班上一些成績較弱，缺乏自信心的孩子，我透過不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個個小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高。本學期末，他們較期中測試進步非常大。另外,透過在班級中對優秀生採取獎勵制度，大大提高了學生的學習興趣。現將培優轉差的工作總結如下：
1、全面調查瞭解學生，做到心中有數。在教學中透過綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位瞭解了後進生。
2010—2011學年第一學期教師個人工作總結
2、根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單，一般定期利用課餘時間進行輔導。
3、培優輔差堅持做到六定，即定物件、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、輔導差生的時候努力做到三要，即要了解後進生，要尊重後進生，要對後進生有信心。
5、及時瞭解學生在家中的學習情況，做到與家長及時交流，共同關注學生的進步。
只有思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴，對後進生的教育才可以低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，最後才能積小勝為大勝。儘管我做了很多努力，在培優補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數學生，基礎還較差，底子還比較薄。我的培優補差工作還須加倍努力。今後我會繼續努力探索更加有效的路子，實現每一個學生的全面發展.
四、期末總動員
這個學期以來，我們的教學進度不是很快，主要是結合教材，鎖定特定知識目標，穩紮穩打。在這這一階段的學習過程中，我注意到了我教的這三個班學生不同的學情，並對此做了細緻地分析。一方面，學生在學習時，有時會出現注意力不穩定、不持久的現象，難於長時間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件裡的動畫和能動發聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點比較籠統，不精確，往往只注意到一些孤立的現象，看不出知識點之間的聯絡和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。
針對以上學情，第一階段我主要以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，透過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行查漏補缺”。第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯絡將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯絡的知識串”。第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行練筆，然後全班交流，互相學習，共同進步。第四階段的複習，我有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
當老師苦，苦在工作壓力大。學生向你要知識，社會向你要素質，家長向你要成績。你必須挑起重擔。
當老師樂，樂在生活充實。早上早讀聽學生的朗朗讀書聲，像貝多芬的交響曲般的悅耳。拿著書本步上講臺，像一個演說家，將豐富的知識用一種抑揚頓挫的聲調傳播給那些最忠實的聽眾；而埋頭批改作業，就像拿起一把梳子在為羽翼未豐的鳥兒細細地梳理羽毛，梳理一個個渴望飛翔的夢。
當老師苦，苦在生活環境單調。一樣的教室，一樣的食堂，一樣的辦公室。反反覆覆地奔走其間，總是走不出校園裡的四面圍牆以及圍牆上的那一方狹小的天空。
當老師樂，樂在情感豐富。最多的愛，最多的恨，最多的笑，最多的怒都包含在其中了。當你充分地愛過、恨過、笑過之後，你就有了豐富的人生體驗了。回過頭來應該發現，樂多於苦，收穫多於付出。
當老師苦，苦在學生頑劣。當你苦口婆心的勸說，聲色俱厲的訓斥，用心良苦地引導，都不足以令對方痛改前非時，那是怎樣的一種無奈與悲哀。
當老師樂，樂在學生上進。不聽話的學生畢竟只是少數。大部分學生是積極的，健康的，上進的。看他們在分分秒秒的學習中得到點點滴滴的進步。你會感到一種自豪與欣慰。你會覺得一切的付出都沒有白費，都是值得的。
當老師苦，苦在無人理解。老師受苦受窮受累受罪受氣，都可以忍受，什麼職業沒有苦處呢？只是希望受苦之餘能得到一份公正合理的評價。
當老師樂，樂在有人尊敬。這些尊重來自學生，更來自學生的家長們。當你的學生因為你的付出感激你並記住你時，你會有一種幸福感。當你站在三尺講臺之上，接受家長們為自己出色的開放課報以熱烈的掌聲時，這種幸福感像清泉一樣地流過心田，讓所有的快樂種子都能夠萌芽滋長，並在心中蔚然成蔭。
又經歷了一個不同尋常的學期，在這樣一個承載著成長與收穫的過程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態度對待任何一件事；也不要用無所謂的態度去對待自己；否則，就會讓自己成為一個無所謂又無所成的人。現在，這短短的一個學期又要結束了，讓瓦礫中長出幸福的芽兒，不必強求每一次播種都要結出豐碩的果實，畢竟不是所有的收穫都必須用果實來衡量，但我不能把這當成是理想和嚮往的終點。只有這樣，我才會體驗到生活的真正樂趣，才能汲取更大的進步。
個人學年總結38
時間在不知不覺間流逝，回頭看看，兩年時光已然過去，我在匆忙間迎來了大三。在過去的兩年裡，經過了大一的迷茫，大二的沉澱，我的收穫匪淺，同時也發現自己在很多方面的缺陷和不足。不管是在學習上、生活上還是思想上都是有成功也有失敗。大家都說在川大大三才是真正意義的大學生活，大二的逝去就意味著我們真正的大學生活的開始。恍然之間覺得自己這兩年沒有過得想象中的那麼充實和完善，面對大三的到來依舊有點措手不及。但大二依舊是令人懷念的一年。
在學習上，我自認為我不是一個很愛學習的人，也不如別人花在學習上的時間多，但就我個人來說，大二的我比大一稍微勤奮了一點點。大一的時候，我持著苦逼的高考剛剛過去，大一這一年我要好好玩一年的心情渾渾噩噩地過日子。上課的時候總是喜歡就聽，不喜歡就做自己的。總以為自己還是高中的自己，可以自己下來搞定這些知識；其實，大學完全不同與高中。大學不管是教學方法還是教學條件都與高中有著千差萬別，我在適應教學方法的同時，深刻體會到了這些差別對我的影響。大學沒有老師會詢問大家有沒有聽懂，沒有人督促你每天要完成哪些任務，沒有人催促你每天早晨早起。相反，一切的一切都要靠自己自覺完成。而且大一的我對生物這個專業知之甚少，對自己的將來也沒有足夠的信心；於是乎，在目睹悽慘的期末成績後，我知道大一的一年已然被我揮霍掉。大二的到來，專業課的內容和難度也隨之增加。在經歷了大一的洗禮之後，大二的我開始逐漸認識生物這個專業，也慢慢地瞭解了生物的發展前景。於是我對自己有了更多的信心，對部分專業課也產生了興趣。我記得生化是大二上學期的專業課中我最喜歡的課。魏老師講課很有條理，她的ppt也做的很豐富，班上大部分同學都喜歡她的課。在複習生化的時候，我幾乎是書只看了兩遍，剩下的就只是將魏老師的課件看了幾遍就考試去了，感覺還不錯。說到課件，在經過了大二一年的摸索後，我覺得大學的學習，老師的課件是很好的複習資料。在高中的時候我沒有記筆記的習慣，在大一的時候我自然也沒有記筆記的念頭，而且老師的課件我也從來沒看過。結果複習就只是一本課本和已有的習題冊，考試成績也不好。大二的複習中，在充分利用老師的課件後，我覺得效果明顯比僅僅是課本和習題冊好很多。與此同時，我也意識到對專業課的學習要有對這門課的興趣才行。在複習微生物和生態的時候，我就是因為對他們不感興趣，複習的時候總是看著看著就不想看了，可想而知，我的微生物和生態考試成績有多慘。總的來說，在學習方面，我還是有了一點進步，也還在對之進行更深入的探索。
在生活上，兩年的大學生活足以改變我對人生的態度以及我對人際交往的看法。對於小學三年級就開始寄宿在學校的我來說，這是我第十一年寄宿在學校了，獨自一個人在外已成習慣，也正是這十一年的寄宿生活讓我變得更加獨立；我沒有像大部分室友那樣剛開始來到川大的時候就急切地思念家人迫切地想回家，也許是我太過於習慣這樣的生活，讓我不像別人那樣對家有很多牽掛。大學生活確實是比高中初中生活要豐富得多。說它豐富是我要和來自更多地方的人一起學習，一起生活；我有了更多的空閒時間做我喜歡做的事情；我也有更多的機會和選擇。而在過去的這兩年中，大一的生活是迷茫的單調的，大二則是多了些成熟與穩重。大一的我在經過高考後，突然沒有了奮鬥的目標，失去了對未來的憧憬，於是在學習中找不到動力，生活也缺少了原有的熱情，昏昏然度過了迷茫的一年。大二在大一基礎上對自己各方面有了新的認識，慢慢地開始對自己的未來有了一定的規劃，對生活也有了更多的激情。
在人際交往方面，我覺得我還是有許多的改變。我們小寢的人都是來自農村，各自也就有許多相似之處，相處其來也比較容易，在短短的一個月就打成一片。大家經常一起出去購物，散步，有時還四個人在寢室裡開“座談會”，所謂的“座談會”就是分享各自心裡的不快和最近的想法與感觸。大一的寢室生活是如此的有滋有味，但在大二確變了味。每個人都越來越忙，早出晚歸已是常態，大家聚在一起的時間也越來越少。最重要的是，經過大一一年的生活，現在經常都會出現自己的價值觀和別人相沖突，漸漸地，室友之間出現了裂痕，相互之間也常有看不慣哪個人的哪些做法，也就漸漸地和她疏遠了。有時候甚至都不想跟她說話什麼的，以至於現在寢室生活有點微亂。就算自己心裡清楚每個人的價值觀、生活觀不可能完全相同，但就是改變不了自己的處事方式，這也是我人際交往的失敗之處吧。還有一點就是，現在的人際交往大多都不像高中初中那樣朋友之間什麼都可以說了，好像大家都變得“小氣”了。當然，這只是我個人的想法。生活本來就不是完全順著我們的想法走，只是我們需要更好地去經營它。
在思想上，我說不出大一和大二或者高中和大學有什麼特別的不同之處，因為思想是個抽象的詞；除了參加的團活動多一些之外，似乎沒什麼大的改變。我依舊只是團員，對於入黨，我的態度是入黨不是唯一顯示對黨的忠誠的方式。我說這句話可能有點冠冕堂皇，但我不認為入黨是我大學生活的必經之路。所以思想這一塊我就不多說了。
總的來說，大學兩年的生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣鹹都有，甚至更多。即使其中有許多的不如意，但我甘之如飴，因為曾經擁有比結果更重要。而時間是稍縱即逝的，如何充分利用時間充實自己完善自己才是生活的目標。
個人學年總結39
時光荏苒，轉眼我已在海濱這座美麗的校園中度過了兩年。回顧大二這一學年的生活，平淡而充實，簡單而有味，經歷了成功與失敗，留下了眼淚與微笑。這些都讓我迅速的成長，學著獨立思考，學著為自己的選擇負責，學著享受成功的喜悅，學著承受失敗的痛苦，學著讓自己變得成熟，學著長大。
記得一位教官說過：“我覺得所有的樂趣都是在你走了很久之後，重新回頭去看的時候，能找到我為什麼走了這麼久的理由。因為做眼前任何事的時候都是痛苦的，走了很久當你回頭去看時你會發現自己在進步。”喜歡一句話，是因為它能夠觸動我們心裡的某一個地方。它給我印象很深，因為我想到了自己學專業基礎課時的情形；不可否認我們專業的課程很難，知識很多、很雜，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自己從心裡排斥著，每次都是硬著頭皮去看、去理解、去琢磨；想起那些在圖書館苦讀的片段，記起那些在課上認真聽老師講課的日子，還有那些由於課上沒有完成實驗而自己一人在實驗室苦幹的影象，也正是這些點點滴滴印跡的存在才讓我覺得時間沒有白流。它不僅僅讓我學習到了知識，養成了良好的習慣，更重要的是讓我一次次的戰勝了自己。一個學年就這麼跌跌撞撞的過去了，付出的努力，也讓我取得了比較滿意的成績。我知道自己每一天的努力奮鬥，都是在為自己的目標打基礎，都是在為自己的未來做鋪墊，所以現在受到的所有辛苦都是值得的。
在大二學年裡，有成功也有失敗，比如十二月份的四級考試，本來是比別人多得的一次機會，可是自己沒有抓住它，這是最讓我感到遺憾的。比如三月份的計算機等級考試，因為考試是在寒假開學以後，我就利用了寒假的時間去複習課本，做模擬題，準備筆試的考試內容，然後開學後在學校就開始準備上機考試，最後我筆試機試一次性透過，算是一個小小的成功吧，還是蠻高興的。還有對自己的不足的地方就是缺少專業技能，沒有參加專業的比賽，本來我們申請了科技創新協會的團體專案，可是由於種種原因沒有堅持到最後，總覺得自己掌握的東西太少而怕參加競賽，可是沒有體驗過怎麼知道自己到底掌握了多少，後來在決賽時看到那些大一的孩子們拿出的璀璨的流水燈作品，著實讓我羨慕又後悔了一番；也下定決心以後再遇到比賽一定多多參加，提升自己的專業技能和動手能力。由於十二月份的失利，今年又開始準備四級，等待六月份再一次走進了考場，由於考前老師對我們系統的輔導，還有自己課下認真練習與複習，這次四級考試順利透過。經歷了這些成功與失敗，嘗過了生活中的那些苦與甜，讓我更加堅信那句話：不是所有的付出都會有結果，但是不付出就一定不會有結果。
作為學生，我們一定要記住，學習就是我們的職業。這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心；大學學習的主要特點就是在於主觀能動性，在於我們主動自覺地學習。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領；當然，我們應該有些新的追求，只有當我們有了追求時，我們的大學生活才不會迷茫，在學習和生活當中也會少一些彷徨。在新的一學年裡，我為自己設定一個大致的方向，加強所學專業的知識學習，增加專業書籍的閱讀量，把握機會拓展自己的人際關係網，提升自己的動手實踐能力。
經過大二一學年的磨礪，我已經懂得，每個人都像一個開啟的系統，在進化過程中需要不斷地自我組織、自我構建。所以去掉那些無謂的焦慮，沒用的迷茫，紮紮實實的學好專業知識，多看書籍開闊視野，提高自己的綜合素質。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的大學生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將啟航揚帆，駛向我理想的目標。
個人學年總結40
今年是我進入大學的第四年。透過前三年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，並以此為我今後行動的指南。
思想政治方面。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會所做的貢獻來衡量的，我想加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我參加了高階黨校的學習，學習黨的各種理論，並努力把它們付諸於實踐，對黨有了更加清晰的認識。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏，並決心接受黨的考驗，以實際行動來展現在黨的教育下的當代大學生的風采。今後我會更加努力的嚴格要求自己。
在學習方面，大學是一種靠自制力進行學習的地方，在這裡想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學了，個人總結《大四學年個人總結》。學習有了自主權，想學什麼，願意學習多少，怎麼樣去學習，這些都不會像以前那樣由老師統一安排好，而要自己安排。經過幾年時間早應該適應了這種學習方式，只是自制力不好，對自己比較放鬆，所以在期末考試中都沒有考出理想的成績，也沒有達到預期的目標。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我透過這一年的專業課學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解。學習是學生的主業，需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的資訊時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。大四的我正準備考研，一定得很好的分配時間並且增強自制力，讓自己的學習走上正軌。大學這剩下的一年裡，學習任務更繁重了，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，讓我的大四不再像前幾年一樣留下遺憾。這是對我的考驗，我一定會全力以赴。
學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。在大學這幾年裡，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。在日常生活中，我與舍友、同學和朋友保持了良好的關係，並且結識了一些學長學姐，可以向他們請教學習工作生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往的能力。在大四我會依然珍惜這些良師益友。
在大學這個小社會中，我們扮演著各種角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
總之，過去的一年，是不夠充實卻也有收穫的一年，是不盡如人意卻逐步成熟的一年。由於參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高；對大學學習的把握仍需進一步加強，方法也尚需改進；在和同學朋友的交往，也要彌補不足。新的一年裡，我會認真學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的生活和學習中取得好成績。
個人學年總結41
光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收穫的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。大學四年，我明白了該如何看待事物，學會了如何思考，懂得了如何規劃自己的人生;大學四年，豐富了我的人生經歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。
一直追求人格昇華，注重品行的我。崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
在校期間，在老師的教誨、同學的幫助下，透過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是機械方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級;同時我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，以進一步完善與本專業相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，獲得過國家勵志獎學金和校級三等獎學金。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一直擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關係，透過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍。此外，我還注重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自願者活動，看望並幫助孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了一定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。
在思想方面，透過大學四年系統全面地學習了馬列主義的重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，經過在陝西科技大學黨校學習培訓班的學習後，順利透過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於XX年年12月光榮地成為中共預備黨員。
大學畢業自我範文在身體和心理方面，大學四年裡，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
個人學年總結42
大學第二年已結束，我必須總結在這一年的得與失，才能展看以後在校這幾年該怎樣發展，才能看清未來的路怎樣走。
在學習方面，首先是端正了學習態度。從最初剛剛進進大學只想放鬆在重壓解放下到現在只想透過學習強化自己的專業知識的理念發生了完全的變化。在學習程序中一直以獨立思考為座右銘，從中鍛鍊到自己的耐心與解決題目的決心，讓自己的心智有了質的奔騰。自己在專業知識也有了很大程度的進步。使我體會到學習的樂趣，我與身邊的很多同學建立了良好的關係共同完成各個專案。這個學期也值得一提就是參加了全國計算機技術與軟體專業程式設計師考試，順利透過此次重要的考試，讓自己的專業知識給了很大自信，讓自己更大程度上相信自己的專業能力。此次考試前前後後，我縱覽了很多計算機的參考書，我一直相信這麼一句話機會是留給了有預備人的所以大學四年就是我們走出社會前最大的考驗，所以我們得必須好好預備，用專業知識武裝強化自己在此人才濟濟當中脫穎而出。就知程式設計師考試透過那一刻開始，我就有更遠的目標與更大的決心參加軟體設計師認證考試，這是自己更加專業化的一次考試，所以在未來大三第一個學期必須繼續奮鬥努力。
在過往的一年裡我一直重視英語方面的學習，但是自己英語基礎不是很紮實。但這個不重要，四級成績也證實了我是有能力也有信心在下一次考試一定透過，從大一到現在參加三次英語考試，成績一直保持在400以上與合格分數線僅僅是幾分之差。我相信在這幾次失敗中我總結出自己在那個方面的缺陷，例如聽力方面分數明顯偏低，今後要強化這個模組的練習。在這一年我還學習自己專業以外的技能並且取得許可證駕駛證利用週末或空餘時間。在這一年一直想尋求人格魅力齊全的人，所以經常瀏覽一些名著來開闊自己的視野，崇拜具有思想獨立的人韓冷。為著自己的夢想一直追逐，這是我這一年感悟最深入的。自己的一片天空要自己一個人支援起來，做一個有思想獨立的思考者。
參加社會實踐也是這個學年的一個可圈可點的一段時光，參加了雷州龍門二中的助教活動，我積極配合學校分配我的工作，我應用我的專業知識幫助學校解決電腦方面的一些知識還為中學生淺談現代資訊科技的發展與應用，讓他們對未來有個美好的嚮往。此次社會實踐，感覺自己被社會需要著，自己頓時自豪感和責任感油然而生。固然在校期間也做過一些兼職，但這次完全不一樣，由於我全心投進到學校工作裡面用到自己的專業知識。
這個世界其實不存在完善的人，優點缺點並存著。我希看在未來的時間裡更好地利好時間，進步學習效力。這是一次總結也是一次展看。大二已過往，收穫與失落早已塵埃落定，掌控最有期待的大三才是當前最重要的。
個人學年總結43
大學生活讓我學會了很多，領悟了很多，所以也成長了很多。大一把時間要花更多的時間在學校外面，讓自我接觸社會，瞭解與自我專業接軌的工作。大一參加了不少學校社團組織的活動，豐富自身的大學生活，認識了不少人，膽量也變大了，學會了主動跟教師，跟同學交流，改善了待人接物等各方面的不足。
在學習方面，自我覺得不是很滿意。不是自我沒努力，就是覺得沒有大一時的那種感覺，那種衝勁。雖然不掛科是我的最低要求，也應了自我的願，沒有掛過科，但始終有一種淡淡的失落感。按理來說，沒有在班裡擔任職務什麼的，也不似大一時有很多活動參加，花在學習上的時間會更多，學習效果應當會好一點，可是結果並非我所想。可能是沒有靜下心來，可能是對大學的考試感到失望，無論複習的多好，準備的多充分，考的結果總是不盡人意。大一的時候，還滿懷著活力和信心，到了大一，看到令人無語的學習環境，讓人無語的學習風氣，自我的心也就焉了一截。平時在寢室裡、自習室裡，還是圖書館，較難看到學習的身影，有的只是整日對著電腦。平時的作業，也是幾個同學做完了，大家拿來複製一下;考試，也是在接到通知前幾天突擊一下，或做做小抄，不注重經過，只注重結果。這些都已無形中成了我們的習慣。事實就是這樣，可是都已過去了，不應只是發洩自我的不滿，更重要的是總結一下，找找原因，然後慢慢解決，這樣才能在學習上有所長進。
而在思想上頭，我覺得是很重要的一部分。把自我思想上的成熟歸結為自我成長的一個過程，一個不可或缺的，不斷沉澱的過程。思想是一切行動的指南，而提高思想修養，提高自身素質的主要方式有學習、工作、社會閱歷和書籍。前三者已在上頭做了稍微的總結，在閱讀書籍方面，在大一一年中，我閱讀了部分的國內外名著和名人傳記，給了我蠻大的收穫，一些經典在我的思想中，在潛移默化的影響著我。在以後的個，我還是會一日既往的看書、讀人、接觸社會提高自我的思想修為。
以上這些就是我對大一這學年的生活、學習以及思想方面的總結。我明白自我在很多方面還存在著不足，在接下來的一年中，我會沿著自我制定的計劃，越挫越勇!
個人學年總結44
踏過了懵懂的大一歲月，大一的腳步便緊隨而至。轉眼間，忙忙碌碌了一年時光，回首望去，那些歡笑和淚水已變成一地璀璨。而我，悄然長大。
從抵抗本專業到理解再到發自內心地想要努力學習，其機緣改變來自大一初正確的選擇__由計算機科學與應用專業轉入數字媒體技術專業。趣味專業課程和教師生動且嚴謹的講課資料將我對本專業的熱情點燃。上學期的素描與水粉為整個色彩理論打下了良好的基礎，而下學期的平面設計則充分鍛鍊了大家的動手本事。之後設計的班服、計算機大賽主題logo和期望工程激勵行動的宣傳展板，則讓我充分體會到了作為一個設計人員的成就感和與隊員一齊合作的滿足感。當然，作為計算機專業的學生，將各個專業課程學好掌握也是勢在必行。一個學年終了，取得了無掛科、80%科目在80分以上的良好成績。我想，當明白自我每一天所努力奮鬥的，正是在為自我的目標打基礎的時候，所有的辛苦都是值得的。
有人說，"孤獨的人是可恥的"。而我認為，在大學中，悠閒的人是可恥的。在歷時半年的外聯幹事職位上，我聯絡過若干公司與個人來校辦宣講會和招聘會，並在大一下學期個人聯絡並一手操辦了一次"聶愛軍走進大學學校"的系列講座。短暫的時光亦留給了我珍貴的經歷和經驗。而兩個學期的網球課程也培養了我對網球的熱忱與熟練的技術。語言方面，已在選修課帶入門的基礎下喜歡上了日語，並決定將其作為自我的第二外語。
總而言之，大一的生活豐富多彩，其中也不乏機遇和挑戰。但它作為以往十餘年為高考而努力的生活和從今往後為自身而奮鬥的生活的正式劃分點，我明白，它的意義已遠遠超過了它本身。如今的我，在它的歷練下，愈加成熟冷靜，帶著對未來的期盼與信心，在大學這條路上，必將越挫越勇，奮力前行!
個人學年總結45
相對而言，大三的時光顯得格外短暫與美好，站在大四的起點上，回顧大三的點點滴滴，記憶是溫馨的，充實的，快樂的！
1關於方向感
不在像大一大二時期那麼迷茫，不知所措！不在被動的跟著學校的步伐，老師的步伐前行，而是主動的學習和生活，就像初到陌生城市的人漸漸有了方向感，對自己的生活有了全域性的把握，知道自己應該朝著哪個方向努力奮鬥！大三上學期，是個小糾結的時期，在工作與考研之間搖擺不定，猶豫著要不要考研，權衡考研的得與失，考慮自己的優勢與不足，終於在學期末下定決心要挑戰一下，要拼搏一下，在大學最後的時間裡再找回認真學習的狀態！
2關於付諸行動
既然決定考研了，學習就是一天之重要組成部分，單調的重複，考驗著個人毅力，每天除了上課時間，大部分都去圖書館自習，與那些共同考研的同學一起奮鬥，莫名的會受到鼓舞，來自陌生的安全感也讓我更加堅定！聽說過一句話：考研的人都需要耐得住寂寞！我卻覺得在圖書館學習的這些日子，讓我的生活很充實，至少沒有虛度光陰，滿滿的回憶起來都很有意義。
3關於課程
大三的課程與之大二比起來，平分秋色，課程表被填的滿滿的，上課與考研複習似乎相矛盾，相沖突，但是我很慶幸和驕傲的是這一學年我的每科成績都及格了，沒有掛科是我最欣慰的事，而且似乎比想象中還不錯。這一年收穫了更多的專業知識，感覺自己越來越像一個財務人員靠攏了，談及自己的專業也不在陌生了，甚至想要把自己的專業作為自己的職業，所以我也很認真上課，紮實學習！
4關於生活
由於上課加考研複習，使我養成了規律的作息時間，懂得合理分配時間，分清主次，權衡輕重，更加有效率的處理各種瑣事，我喜歡這樣的生活狀態。作為一名生活委員，我樂於為為班級貢獻自己微薄的力量，喜歡與同學交往，予人方便，我也深知我所做的還遠遠不足，在今後的學習生活中，會更加全心全意替他人著想，配合班長、班主任處理好學院分配下來的工作，老師交代下來的任務。
5關於思想
思想進步是我所追求的，作為一名大學生，我熱愛祖國，響應國家對大學生得各項號召，努力向國家需要的人才靠攏，平時也對國家的時事政治有了更多的關注和了解，關心起國家大事，留意起國家在國際上的地位和作為，希望畢業以後，為祖國的各項事業貢獻我的熱情。
6自我提高
由於深感自己的知識面很侷限，所以課餘時間，我喜歡讀書，從書中汲取自己感興趣的，又是必備的知識。除此之外，我也認識到自己在對人對事方面有所欠缺。有時候顯得還不太夠自信，總害怕失敗和過分在乎別人的眼光，不懂得社交中的許多規矩，不善於和陌生人交流，所以看了些關於與人交往的書，在日常中總結和驗證，希望今後有所改善！
經歷過大三之後，心智更加成熟了，看待事情也更加全面，不在片面化，各方面能力也提高了不少，在那悄然流逝的日子裡，我始終是在努力著的。大四的時光應該是更充實美好的，我會做好準備迎接那些美好！
個人學年總結46
我叫吳XXX，35歲，是凱里市第XX小學一名普通的語文教師，中小學一級教師。下面，我將把我在教育教學工作中的點滴做法以及取得的些許成績總結如下：
2017年師範畢業至今已執教15年餘。15年來，我一直堅守在教育教學第一線，恪盡職守、兢兢業業。期間，曾獲得不少的榮譽和稱號。回顧成績的取得，得益於一直以來腳踏實地的作風、不懈進取的情懷，得益於一直以來的“專心、用心、恆心、愛心”。具體表現在：
一、錘鍊政治素養，堅守“做事即是做人”的人生信念
認真學習特色社會主義理論，在教育教學中踐行“三嚴三實”，始終嚴格要求自己，嚴於律己，克己奉公，保持高度的政治覺悟。
始終堅守一個人民教師應有的職業操守，將自己的人格魅力和專業素養融於日常的教育教學活動中，並以此引領學生健康人格的形成。“教育無小事”，工作中能夠始終積極面對工作中的困難與挑戰，不抱怨，不推諉，以強烈的責任心對待每件事情、每個學生。多年來的愛心與執著守候著一片屬於學生的天空；當一批又一批學生揮手致意，便會有一次再一次的寬慰在心底升騰。
我深知，教育永遠不會是一個人的事業，它需要一個團隊凝心聚力。植根於集體之中，個人的智慧才會源源不絕，才會成為有源活水。為此，團隊內部，我非常注意與整個教學團隊精誠團結、坦誠交流，注重汲取集體的智慧並切實轉化為現實的工作指導，用集體的智慧指引自己的工作方向。教育，尤其是德育工作，脫離不開不斷變革的社會大環境。
為此，我特別注重借重學校之外的教育力量，開發學校教育與社團教育、社群教育、家庭教育、實踐教育等多種形式高效結合的複合立體教育模式，透過廣拓教育渠道從而實現教育中的“借力而為”。
二、學習現代教育理論，培植自己的教育理想
教育需要有思想，教育者需要有理想。我始終認為，作為一名教育工作者，要能夠透過對學生的教育引領實現學生作為生命個體對真的追溯、對美的求索，立足於當下的現實條件，著眼於未來的理想高地。也許，我和我的學生們終將在現實和理想之間徜徉，但，這並不能阻止我們懷著尋找精神家園的夢想與執著，且吟且行。
我始終認為能夠從事教育教學是一件快樂的事。這其中的快樂源於它是一種獨具創造性的智慧活動。每個學生都是一個充滿個性特徵的鮮活的生命個體，所謂“千人千面，各不相同”。作為一名教師，如何能夠從容面對那一張張笑臉？如何實現學生的身、心、情三個方面發展的健康、完整與和諧？我深知，即使是一個最成功的教育者也不會是一個完美的、“高大全”式的符號，但他一定是一個善於學習、不斷反思自我、追求生命更高境界的人。當代先進的教育教學理念的不斷學習就成為職業成長的必需。陶行知、葉聖陶、蘇霍姆林斯基、福祿倍爾、斯滕伯格……，這一個個閃光的名字背後，是諸多教育大家的教育智慧。透過對這些教育大家的教育理念、教育哲學的不間斷學習、揣摩、吸收、內化，立足於自己的教育教學工作實踐，逐漸形成自己的教育教學理念，並且能夠在不斷反思教育教學中出現的種種問題的心理歷程中，使之條理、科學，逐漸領悟了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理。《向孩子學習》更是道出了教學
相長的真諦，更加堅定了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的教育理想追求。
我始終認為，教學是媒介，育人是根本；管理是手段，育人是歸宿。本末倒置的做法會危害教育事業。因此，我能夠做到始終把育人放到核心的位置，根據學生的潛能，適時引領，促成學生特質的發展；能夠以一種亦師亦友的情懷平等對待每一位學生，尊重學生的個性差異；用欣賞的眼光看待學生，鼓勵學生用深入的行動放大他們自身的閃光點。為此，每當接手一個新的班級，我總是認真研究學生的身心特點，把握學生的內在需求，並在此基礎上進行針對性的教育，為學生的全面發展提供指導和幫助。透過培養和建立融洽的師生關係從而培育一種和諧、向上的班級氛圍，而這種氛圍具有無形的教育力量，它可以在師生良性互動的過程中，薰陶浸染地培養學生優良的學習習慣和意志品質，形成良好的道德情操、健康的個人心理，進而樹立科學的人生觀和價值觀。
對創新型人才的渴求是社會發展的必然，教育培養的是未來的社會事務的參與者。有理由相信，學生個體和群體中間蘊藏著巨大的創造潛能。教育教學工作要能夠為學生的創造潛能的激發提供可能的空間。為此，無論在班級管理上還是學科教學中，我總能在可行的框架內，給學生以足夠的空間，引導學生用自己的眼睛去發現，用自己的心智去探究，用自己的靈感去創造。給學生空間並不是放手不管，而恰恰是不機械地重複常規的工作，透過師生的平等參與，引導學生內在力量的自主性發展。
三、提升自我專業素養，架構學生自主發展的平臺 作為一名專業教師，僅有教學理念上的充實是遠遠不夠
的。課堂，必須能夠把育人與文化傳播融為一體，實現統一過程的不同功能。為此，我在語文科教學實踐中，切實把握教學設計的每一個環節：從課前準備到課堂匯入，從主題探究到強化鞏固再到總結拓展，透過對課堂主陣地的掌控，有效提高課堂教學效率。在重視課堂主陣地的同時，同樣關注對學生的個性化輔導。學生的認知需求是多方面的，認知差異也是切實存在的。統一的進度下，始終會有不同學情的學生要麼跟起來吃力，要麼太過輕鬆，這些都不符合教學要密切契合“學生最近發展區”的要求。這樣，我在注重對學生的全員引導的前提下，特別關注不同層次學生的個性化需求，有針對性的加以輔導，力求使所有的學生能夠在原有的認知背景下完成對新知的自主建構並感受到成功的喜悅、學習的快樂。
一個人的智慧畢竟是有侷限的。教師教學的個性化也許會成為持續成長的羈絆。一成不變的教學模式，著實不能滿足日新月異的時代變革所帶了的對於課堂教學要求。社會變革所帶來的衝擊，是挑戰也是機遇。要實現課堂教學的平穩轉型，學習和借鑑可以成為一條成功捷徑。廣泛涉獵並認真研讀物理教育教學相關的專業著作，形成專業教育教學理論對課堂教學設計的專業化理論支援；珍惜外出學習的機會、網路遠端培訓的機會，抓住一切可能的機會向名師求取來自教學實踐中的“真經”，豐富和開拓自己的教學實踐方案；把經常性參加公開課和請同行聽評自己的課相結合，虛心聽取意見和建議，並在後續的教學設計中注意融會貫通。透過這樣不間斷地學習借鑑不同流派的成功做法和有益探索，我的課堂教學設計不斷得以最佳化，在不增加學生課業負擔的前提下，始終把握住語文教學的核心――以語文學科的知識體
系構建為依託，培養學生的邏輯思維能力、創新精神、探究能力以及創造能力。教學設計能夠得到學生的認可，教學成效逐漸彰顯。做“學習型的教師”意味著教學離不開科研。一線的教育科研不同於教育理論工作者的科研。我在自身的教學實踐中，以行動研究為主要的研究範型，透過積極參與學校承擔的科研課題為契機，及時將自己的研究成果在相關的刊物中發表出來，藉以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討，以研促教，在提升教育教學理念的同時實現了自身教學實踐的可持續發展。
教務處是學校的核心機構，對學校教學質量的提升有著重要的意義。作為負責人，透過多種形式認真組織教研活動是我義不容辭的責任。每週一次的集體備課與日常教師個人備課、說課相結合，打造出團結協作、積極向上的教研集體。
四、紮實做好輔導員工作，為學生的成長“護航” 多年的輔導員持續著我的工作熱情，讓我積累了比較豐富的經驗，能夠更好地引導學生的成長。做學生的工作，我能夠客觀全面地瞭解學生，培養學生的集體主義觀念和組織管理能力；注重學習習慣和意志品質的培養，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。對班隊管理的每一個細節我都細心琢磨，精益求精。我的管理模式受到學生的歡迎，得到同行的認可和家長的好評，無論在學習還是其他方面都是楷模。
在做輔導員工作時，我要求自己做一名明察秋毫的“氣象專家”，及時透過學生的表情來觀察“陰晴雨缺”。 總是花費大量的休息時間來研究學生的心理，對每一位學生的性格特點、學習情況都瞭如指掌，並採取有效的措施，把一切不利因素都扼制在萌芽狀態。始終堅持給每一位學生建立成長檔案，認真分析每一位學生的心理特點。
個人學年總結47
彈指揮間，努力沉澱自己的大三時間很快就過去了。現在大四的我，憶起，彷彿就在昨天。往事一幕幕，令我有幾分留戀不已，想起大三的醉臥沙場看書，挑燈夜戰程式設計，書生意氣求學，至今歷歷在目，唏噓不已，記得我是一個熱衷科學研究的學子，記得我是一個虛心求教的學子，記得我是一個懂得堅持的耕牛……
然而，上天沒有拋棄我，他給了一年的時間我和我的團隊；母校沒有放棄我，她給我很好的設施和支援；老師沒有摒棄我，給我和我的組員最貼心的教導。我們所做的一切都是為了科研，我們堅信，只要我們堅持夢想，全世界都會為我們讓路的。於是，在學院的503實驗室，留下了我們科研組員一年的足跡，於是，我們可以為了夢想去奮鬥，彷彿我們變成了永動機，也像吃了第四顆蘋果，思維活躍了，有激情了，為了就是一個課題，全新的課題基於CBIR技術的可移動搜尋引擎。擔任課題組組長的我，懷著一顆求知的心，和隊員們統一戰線，在曾碧卿主任的的帶領之下，我們的專案初步原型，但是其中很多缺陷，我們不畏困難，加班加點完善系統，在學院的領導的答辯會上，順利優秀結題，在我們心中終於放下懸著一年的石頭了，但是科學的道路是無止境的，也不是一輩子就可以完備的，還要我們代代有激情有理想的人共同努力，作為師兄的我們即將離校，我們還有師弟，相信南院會做的更好，更完善，更多培養學子。
我們課題組在這優越的溫床裡做學問，並撰寫三篇論文，其中曾碧卿教授對我們要求更是嚴格，最後很榮幸的在華師大學報上發表了我們第一篇論文，希望我們的成果能成為他人的經驗，能站在我們的肩膀之上，走的更遠，看的更遠。還有其他兩篇論文發表的失敗，更要主要因為我們的成果還不夠牢靠，我們更要虛心做學問，不勝其煩的向指導老師請教，將學習的知識與實踐相結合，找到契合點，從而事半功倍，我們搞技術的人，還要懂得去搞研究，創新出新的技術，那麼我們民族的科學技術更好的成為推動生產力的發展。
感謝院團委，感謝學校，感謝省委，感謝國家，我們經過層層的刷選，成為了國家級，省級，校級的創新性實驗專案，一路走來，感慨萬分，全賴各位領導和老師的大力支援，大家都懷著一個追求創新的心，一個追求科學研究的心。如果時間可以穿越，我一定選多幾個課題，好好將自己所學的知識運用到實踐當中去。
不過我們其中做的一些不足的地方，就是太急於求進，卻忽略的自身能力的加強，磨刀不誤砍材工，虛心積累經驗，實現和諧又快又好的發展，先是針對專案的不同模組的知識框架，然後針對性的學習，然後立馬運用到專案當中，一路跌跌撞撞，雖然我們失去很多寶貴的時間，卻收穫了旅途的美麗風景，現在停下來歇腳，發現喝口清水都是甜的。相信學院，學校還是一如既往高效，有激情地建設科研氛圍，而不是單純為了社會培養工人，在大學努力學習科學知識，學習一種學習的能力，以不變應對社會上的萬變。
最後感謝對我們生活無微不至的周碧蕾老師，和對我們悉心培訓我們的曾碧卿教授，感謝天地，將我們聯絡在一起，珍惜。科研，是一道亮麗的風景線。我對科研很積極，但我更願意將這份激情傳達到每一個熱衷學術的人的心中，燃起他們心中的熊熊熱火，營造一種研究學術的氛圍，充實自己，發展自己，那麼無論在以後的路上都會走的從容不迫，走的瀟瀟灑灑。
個人學年總結48
來到師院上學已經兩年了，記得大概也是去年的這個時候，我寫了一份大一學年的總結，當時我內心滿懷著對過去一年的懷念和對未來一年的憧憬，而如今又過了一年，心情卻還是從前的心情。如果說大一的生活是波瀾壯闊的話，那麼大二的生活可謂是漣漪盪漾，心有餘而力不足而深沉有餘。 生活上，沒有了大一剛來學校時的新奇勁兒，更多的是按部就班地過自己的“小日子”。宿舍裡的同學間也從一開始的“你好，我好，大家好”逐漸轉入了磨合期，每個人都有自己的事情要想、要做，我也逐漸地適應著獨立生活。
學習上，和大一比沒什麼變化，還是一樣的“大學三部曲”——上課、自習、泡圖書館。除非特殊情況，上課不遲到、不翹課、按時交作業是我對自己學生生涯最基本的要求。
在這個新的學年裡，我總結經驗教訓，嚴於律己，合理分配和利用課餘閒暇時間，堅決不重蹈覆轍，尊重自己，拓展自己！像水一樣的活著，不斷積累自己，當時機還沒有來的時候默默的繼續努力，當時機來到的時候，我就能夠奔流如海，成就自己的夢想！
總而言之,大二的生活豐富多彩,其中也不乏機遇和挑戰。但它作為以往十餘年為高考而努力的生活 和 從今往後為自身而奮鬥的生活 的正式劃分點,我知道,它的意義已遠遠超過了它本身。如今的我,在它的歷練下,愈加成熟冷靜,帶著對未來的期盼與信心,在大學這條路上,必將越挫越勇,奮力前行！
個人學年總結49
時光荏苒，偷走啦我的大一和大二的時光，轉眼間大學生活已經過去啦一半!回顧自己的大學生活真實感慨萬千!想想自己剛進大學的雄心壯志，想想自己現在的“萎靡不振”!感覺慚愧的無處藏身!!
大一的時候感覺剛剛從高中的牢籠裡出來，自己自由啦，上網玩遊戲，逃課，打球，不管有用的沒用的自己都做啦，就是沒有吧自己的大學學習搞起來!說實話，自己現在想一想，我錯過啦很多東西!這些東西是我現在覺得非常重要的東西，比如說大學學習成績啊，和很多必修課程啊!沒有辦法，世界上沒有後悔藥可吃，我所能做的只能是抓緊今天!
但是很不幸這種很浪費時間的狀態一直持續到大二的上學期!大二下學期我感覺自己突然醒悟，明白啦我自己內心真正想要的的東西，真想自己的一個同學所說的那樣：只有學進自己腦子裡的東西才是自己的，別人想拿也拿不走!所以大二下學期我開始為我的將來打算，非常認真大學學習，增加自己各方面的貯備!所以我覺得的的大學生活是從大二下半學期開始的!
大二下半學期我非常認真的大學學習，不逃課，上課非常認真聽講，非常認真的完成自己的作業，課餘時間注意鍛鍊自己的身體，協會方面我也儘量的推脫，爭取自己的時間!
這年大三，我決定要沉下心來為我的以後找工作做好各種準備，大學學習，人際課外知識，專業知識，應聘技巧，等等，加油加油加油，看我表現!!
個人學年總結50
一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養
經過學習，我進一步認識到：僅有不斷學習，才能不斷提高自我的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從
二、以學生的教育需求為出發點，不斷提升自身業務水平
1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養。
在平時的日常教育教學工作中，我儘可能的把所有學生當作自我的孩子一樣關愛。凡是學習有提高的同學，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡_大的努力幫忙他;無論哪位同學病了，我都會送上_及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格。總之，我儘可能的用自我真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。
2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。
一年來，我在努力做好常規教學工作的同時，進取參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，經過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大教師和學生的普遍認可。