《貼在門上的眼睛》閱讀答案
這天中午，張剛拿起粉筆，在牆上為第六個即將成型的“正”字添上了一筆。然後，張剛拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一樣進去。還有三天，也就是牆上的第六個“正”字只差三筆就完成了。當第六個“正”字完成的時候，就是張剛下決心離開花木村村校的時候。說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，連一陣風都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木杆，上頭飄著一面早已發白的旗。
張剛摸出女朋友小雯的照片，看了看，又湊近看了看。張剛發現小雯的那張臉比自己記憶中還要美。快一個月了，他沒有給女朋友雯兒打過電話，不是不想打，而是學校壓根就沒電話。想到馬上就可以回去見小雯了，他樂得關了門，捧著小雯的照片，躺在床上。
正在這時候，張剛突然發現寢室門上那個破洞裡竟然有一隻眼睛。那隻眼睛正朝裡面張望呢。
“誰？”張剛頓時覺得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂。
張剛咳嗽了一聲，算是給自己壯壯膽。張剛怯怯地問了一聲，“誰？”但張剛這一問，那隻眼睛馬上就不見了。張剛又給自己壯了壯膽，然後猛地一把拉開門。門外空空如也，別說人影，就連鳥叫聲都沒有一點。
張剛慌了，自己明明剛剛看到了一隻眼睛，怎麼就沒人呢。是不是跑了？那他又是誰？他在看些什麼？張剛越想越複雜，越想越害怕。張剛重新躺到床上，就更加睡不著了。就這樣約莫過了十幾分鍾，張剛抬起頭，發現那個小洞又有一隻眼睛在往裡面看。這回張剛沒有猶豫。他跳起來，一把拉開門。但還是晚了，張剛沒有看見是誰。不過，張剛卻看到了一個小小的背影。很明顯，那是一個學生模樣的背影。透過這個背影，張剛排除了一些可怕的想法。張剛斷定，這個把眼睛貼在門上看自己的人可能就是自己的學生之一。
可是張剛還是不能平靜。就算是自己的學生，那麼他想看什麼？帶著這個問題，張剛決定一定要查出這個人是誰。張剛動了動腦子，立刻就想出了一個辦法。他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣，然後在那個小洞上塗了一圈。張剛想，只要誰再把眼睛貼在門上看，他的眼睛上就會留下紅色的痕跡。到時候我就知道他是誰了。
這回，張剛放心的躺下了。而且很快他做了一個夢。當張剛夢醒了之後，他發現那個門洞上依舊有一隻眼睛。張剛不慌不忙的開啟門，然後徑直走進教室。
坑坑窪窪的教室裡，學生們或坐或站。看見老師進來了，教室裡頓時安靜下來。張剛站到講臺上說，請大家把頭抬起來。張剛想，這下可以知道是誰了。
張剛一說完，教室裡50多個學生一下子都把頭抬了起來。睜著大大的眼睛看著張剛。張剛把目光在他們臉上搜索了一遍。他想找到那個眼睛上有紅色痕跡的學生。可是他發現，50多個學生的眼睛上都有紅色的痕跡。
“這是怎麼回事？你們都在老師的寢室外看過嗎？你們看什麼？”張剛忍不住有些生氣了。
教室裡靜悄悄地。沒有一點聲音。所有的學生都低下頭，一言不發。
“說呀，你們要看什麼，想看什麼？”
半晌，終於在下面傳來一個怯怯的聲音。“老師，我們就想看看你寢室裡那些城裡的東西。”
“城裡的東西？”張剛一下子懵了，“我寢室除了檯燈等一些再也平常不過的用品外，還有什麼？檯燈你們也沒見過？”張剛覺得簡直好笑。原來學生們一直要看的就是這些。
“沒有……”又是低低地回答。
張剛看著低著頭的學生，再次回憶起他們在門洞上看裡面時的眼神。突然張剛感到心裡被什麼東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛裡禁不住有了淚花。張剛放低聲音說：“看吧，看吧，以後你們想看就到我寢室裡面來看，好嗎？”
三天後，張剛給小雯寫了封信。信裡有一幅畫，畫的是一個破門洞上，貼著一隻大大的眼睛。張剛在畫下邊寫了一句話：小雯，我對不起你。因為我害怕那一隻只大大的眼睛。
7.請用簡潔的語言概括文中的故事。(3分)
8.閱讀文章，以“貼在門上的眼睛” 為標題有什麼作用？(3分)
9.結合語境，品味下列語句的表達效果。(6分)
（1）其實不過一層四間的茅草土坯屋，連一陣風都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木杆，上頭飄著一面早已發白的'旗。
（2）突然張剛感到心裡被什麼東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛裡禁不住有了淚花。
10.作者所寫的這件事，引發了讀者對什麼問題的思考？結合生活實際，談談你的感受。(5分)
參考答案：
7．張剛讀懂了貼在門上的學生的眼睛，毅然放棄回城，而留在花木村村校。
8．設定懸念，吸引讀者興趣，既指貼在門上的孩子的眼睛，又暗示孩子眼裡表現出來的求知慾，並表達孩子對老師的挽留之情。
9．（1）環境描寫 交代村校條件之差，襯托張剛急切離開花木村村校的心情。
（2）心理描寫 生動形象地寫出了張剛被孩子的眼睛感動後不忍離開學校的心理，為下文張剛繼續留在學校的情節作鋪墊。
10．貧困地區教育現狀問題的思考。