文竹閱讀試題訓練（附答案）
①時常以為案上那一盆文竹，很快就會死去。一年來，這 A （ xi ā n sh u ）的植物，彷彿掙扎於生死的邊緣，時青時褐，像文弱的君子恆對清癯的書生，病容悽楚地對我神色錯愕。
②燈下讀書，猛一抬頭，青青竹影便飛入眼裡，再一抬頭，眸內的青景彷彿枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營，從耐雪的堅強，到畏風畏雨的柔弱；從戶外的糾集繁生，到室內的排他獨長，那鐵線一樣的幼莖纖枝，真的，只宜長在小小的盆內，佔據兩寸見方的空間。至於形象，那在微風裡搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了。
③大概文竹只宜細心呵護的女性栽種吧，一旦落入粗心大意的`人手裡，就要吃苦頭了。那是不宜經常曬太陽和澆水的植物。當陽光悄步躡近，我就把它放在書架上，讓青青竹色爬入唐詩宋詞的意境中。不過澆水卻沒有定時，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個不懂栽植的人，何況是嬌生慣養的文竹？買回來不久，竹葉開始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，淒涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆裡 B （ li á o ）作春泥護花。每次以為最後一點墨綠即將消失了，誰知嫩綠卻自枯葉間鑽出。一年下來，不死反而長高，我才驚覺有些植物，表面柔弱實則剛強，潛藏著無窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命便會變得更頑強，一室春意在青綠裡流傳。
簡析：
《文竹》借物詠志，借竹抒情，立意雋永，構思新穎。文章雖已展開大部，但對文竹精神的褒獎態度卻深藏不露。作者不僅以“抑”筆開端，且“抑”筆頻出，層層設“抑”，反覆鋪墊，“抑”為“揚”伏，“揚”因“抑”顯，“揚”得巧妙，“揚”中顯旨。文章的這種以“抑”顯“揚”，以弱襯剛的筆法值得我們借鑑。
1.根據漢語拼音，在文中 A 、 B 處各寫上相應的詞，並解釋詞義：
A 處：（ ）（ ）解釋： ______
B 處：（ ）（ ）解釋： ________
2. 文章多處用“抑”筆，試舉出四例：
一例：________________ ；二例：________________ ；
三例：_________________ ；四例：________________。
3.試分析下列句子中畫線動詞的表現力：
A. 誰知嫩綠卻自枯葉間 鑽 出。
B. 讓青青竹色 爬 入唐詩宋詞的意境中。
4. “那在微風裡搖搖欲折的自悲自嘆”一句中的“搖搖欲折”是對成語“ __________”的活用，這種用法的表達作用是 __ _ 。
5. 文章的點睛之句是 _________________ ，作者借文竹抒發 __________ 的精神。
6.寫出下列詞語的近義詞。 清癯 _____錯愕_______
7.用自己的話表述第一段的意思。
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8. 文章第二段所寫的是什麼內容？
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9.寫出第三段中的議論句。
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10.“歲寒三友”指的是哪三種植物？
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11.概括這篇散文的主要思想。
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【參考答案】：
1. . A. 纖瘦細小柔弱 B. 聊姑且
2. . “時青時褐”；“文弱”，“病容悽楚”地“掙扎”；其影“枯敗”；只能獨佔“兩寸見方的空間”；“搖搖欲折”；“嬌生慣養”難侍候；“蒼顏衰鬢頹然乎其間，淒涼待斃”等。說出四種即可。
3. A 凸現頑強的生命力和求生意志。B 說明“青青竹色”微弱。
4. 搖搖欲墜與文竹柔弱的特徵相符
5. “是的，……流轉”對頑強生命力的不屈追求
6.考詞語積累 消瘦 驚訝 7.考段意概括 第一段描繪一幅“纖瘦、悽楚、掙扎”的文竹圖 8.第二段文竹之“弱”與“悲”，且 “有辱竹名”
9.考表達方式 我才驚覺有些植物……一室春意在青綠裡流轉
10.考課外知識及成語掌握 指松、竹、梅三種植物
11.考總體概括 表現了作者對頑強生命力的讚美