當向日葵還會跳舞的時候 閱讀答案
溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家裡有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩隻頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。
這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔心，用現在的話說，爸媽屬於中產階級。
我特別想說說爸爸和我的故事。
在我小的時候，曾經一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。
每個小孩都會惹出無數麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家裡住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子捲起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道後對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。
我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就唸成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大的意思並沒有錯。”後來我閱讀了一些書，爸爸問我書裡的情景，我都樂於敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然後說：
“不錯。”
有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要裡面提到公主。大多數的公主在書中都是善良而又高貴的，儘管公主常常不及皇后漂亮，權力也在皇后之下。但皇后是結過婚的大人，身上彷彿少了許多神秘的光輝;而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在裡面扮成公主。
這種事沒法在家裡做，因為弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小夥伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然後在床上佈置樓臺亭閣。床顯得太高，於是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規模了，又想佈置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往裡放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發現木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間裡全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想，說乾脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往裡提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，並沒有多說什麼，他還繼續給我買好看的公主書。
剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園裡鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然後全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
後來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽昇起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不願意去學校。一天、兩天不去以後第三天就更不願意去了，決定做逃學的壞孩子。
爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什麼不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎麼不來上課呀?”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴裡塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發現同學們問了幾次後，就不再追問了。後來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成為品學兼優的學生。
爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發了，或者在偶然的時候被壓掉了。
2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因為我們知道爸爸不久後就要去世了，醫生診斷說他還能活三個月。
我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時捨不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也透過跟爸爸的共同回憶知道了。
我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什麼，但是對於我來講，就是一個依託，一個信念。
溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法迴避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心裡藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個醜八怪，駝背、瘸腿。她摔下來後就不願意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景，文學中人之間的.相處，人的性情、性格，這些應該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恆的。
(有刪節)
1、給下列詞語中加點的字注音。(2分)
(1)積蓄 (2)塑膠 (3)潛力 (4)演繹
2、解釋下列加點詞語在句中的意思。
(1)他把這件事處理得輕描淡寫。
(2)我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成為品學兼優的學生。
3、文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩隻頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評此句的表達效果。(4分)
4、請寫出第三段在文章結構上的作用。(3分)
5、爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現爸爸的這種教育特點?請用簡潔的語言括出來。(至少寫出三件事)(4分)
6、“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
7、文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什麼好處?(4分)
8、作者透過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴?請結合生活經歷談談你的感悟。(5分)
9、作者關注的第一本文學書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物?請寫出書名、人物、並結合相關情節寫出這個人物的性格特點。(5分)
(1)書名：《 》 (2)人物：
(3)性格特點：
參考答案：
1.(1)xù (2)sù (3)qián (4)yì(共2分，每小題0.5分)
2.(1)在這裡指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責罰我”。
(2)在這裡指逃學後重返學校。
(共2分，每小題1分)
3.圍繞“比喻及其表達效果”回答即可。示例：這句話用了比喻的修辭手法，生動形象地表現出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表達了作者對兩個弟弟的喜愛之情。
(共4分，修辭手法1分，評2分，語言表達1分)
4.圍繞“引出下文”或“承上啟下”回答即可。(3分)
5.(1)我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。(2)爸爸鼓勵我讀書。(3)我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。(4)爸爸勸我放了螞蟻迴歸學校。(5)爸爸鼓勵逃學的我重返學校。
(共4分，寫出三件事即可，每件事1分，語言表達1分)
6.圍繞“自豪、讚美、感激、懷念”等方面來回答。示例：表達了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。
(共4分，答出任意兩個方面即可)
7.圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學色彩、有想象力、有象徵意義、突出童年生活的特點、更能表現出作者對童年的懷念”等方面來回答。
(共4分，答出任意兩個方面即可)
8.只要結合文章中作者的任意一種成長體驗或人生感慨回答即可。例如“被寬容”“受到鼓勵”“感到快樂”“充滿愛”“懂得珍惜”“人生有歡樂也有悲傷”等。
(共5分，結合文章內容1分，結合生活經歷2分，感悟1分，語言表達1分)
9.要準確寫出書名、人物，結合相關情節寫出性格特點。名著不侷限於課標和教材上列舉的書目，但必須是整部書。評卷時需根據學生回答情況，準備並查閱相關資料。
(共5分，書名1分，人物1分，結合相關情節1分，性格特點1分，語言表達1分)
這篇秦文君的《當向日葵還會跳舞的時候》閱讀答案是由YJBYS文學網小編為您收集整理，希望透過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑑賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!