《荷葉》閱讀答案
閱讀理解要求學生略讀、瀏覽全文,分析上下文之間的聯絡,辨認文章的事實與觀點;要求學生透過表面的文字資訊,對某些深層次情節進行分析、綜合、歸納,作出合乎邏輯的推理。
《荷葉》原文
韓開春
①那年我去宏村，正是深秋季節，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉牆黛瓦，古徽州果然氣派非凡.到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據說，當年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。
②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現的竟是《紅樓夢》裡林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間，我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發痴的憂鬱的眼睛。在那一刻，我居然有了長留宏村的想法，要是能有機緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多麼愜意的享受啊。
③其實，我許多親耳聆聽雨打殘荷的機會，我讀初中的時候，學生宿舍的後面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之後，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽雨打殘荷的次數雖然不少，卻從未聽出過什麼詩意。
④與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔淨，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發著無窮的生機。中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水裡冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們許是把這一張荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類;還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽傘下悠閒自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的`水面上使勁一擊，發出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進水底，再也不見了。
⑤這樣的季節，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開它美麗的笑臉時起，就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進了水底，上來的時候，手裡總會多出一截細嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗遊戲，學著電影裡白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手裡端根樹枝，一隻眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴裡同時還要發出“叭”的一聲。
⑥少年的記憶，除了玩耍，大多數還是和味蕾緊密聯絡在一起，關於荷葉，也是如此。說到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗淨，切成細絲，放點冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習慣，趕集的時候帶上一張荷葉，或幹或鮮，隨季節改變而有所不同，回來的時候，總會變戲法般從懷裡掏出一隻荷葉包來，裡面包著的有時是幾片滷豬頭肉，有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進我的嘴裡，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長大後讀明清小說，見到許多關於市井場景的描寫，我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動並不是我祖父的首創。
(選自《2012散文》，人民文學出版社，有刪改)
《荷葉》閱讀題
1.文章開頭描寫宏村秋景有什麼作用?(4分)
2.結合文意，分析“我”為什麼喜歡夏日的新荷。(5分)
3.在第②段和第③段中，“我”都見到了殘荷，感受有什麼不同?你認為造成不同感受的原因是什麼?請結合文意進行分析.(6分)
《荷葉》閱讀答案
1.【答案】①為下文寫殘荷作鋪墊;②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛;③點明季節時間等。
【解析】本題考查
對環境描寫作用的分析能力。文章開頭描寫宏村秋景屬於自然環境描寫(本題需要結合段落在文中的作用)，鑑賞環境描寫要注意分析環境對主題思想的暗示，對寫作形象的烘托，對文章氛圍的創造以及對推動行文這四個方面的作用。
2.【答案】①光鮮潔淨，賞心悅目，有無窮生機;②是孩子的“玩伴”;③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。
【解析】本題考查考生
歸納內容要點，概括中心意思的能力。做題時需要從總體上把握文章內容，梳理結構，再尋找目標語段，圈定篩選範圍，最後提取要點組織語言表述。
3.【答案】①林黛玉見到殘荷想起飄搖零落的經歷，有身世之痛;②“我”見到殘荷想起“新荷”，覺得殘荷無詩意可言;③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷(經歷)不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世淒涼，所以見到殘荷猶見自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上;而“我”那時是初中學生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。
【解析】本題考查考生
對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。作答本題時需要有個前提，就是了解林黛玉這個人物形象以及這個人物形象產生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什麼，再次確定二者為何會感受不同，林黛玉的感受基於她的身世，作者的感受來自他的生活，最後分點表述。