散文的作文彙編8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的散文的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
在我上學的路上，總要經過一條小巷子，巷子兩旁的建築物大多是自建的兩層小樓，灰色的水泥牆壁顯得很單調，其中有一堵“綠色”的牆壁格外引人注目，每次從這路過，我都要看上好幾遍。夏天，這堵牆被青翠的綠葉遮得嚴嚴實實的;秋天，樹葉變成紅色，就像楓葉一樣美的醉人;秋末冬初的時候，它的葉子變成了深紅色，愈加可愛！我問媽媽這時什麼植物，可是媽媽只知道它的俗稱為“爬牆虎”，不知學名叫什麼。
於是，我就在網上查了有關爬牆虎的資料：
爬牆虎又叫常春藤，天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龍、楓藤、小蟲兒臥草、紅絲草、紅葛、趴山虎、紅葡萄藤，屬葡萄科。多年生大型落葉木質藤本植物，其形態與野葡萄相似，夏季枝葉繁茂，常攀巖在牆壁或岩石上，適於配植宅院牆壁、圍牆、庭院入口處、橋頭石堍等處。可用於綠化房屋牆壁、公園山石，即可美化環境，又能降溫，調節空氣，減少噪音。由於爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋牆面上，不僅可以遮擋強烈的陽光，而且由於葉片與牆面之間的空氣流動，還可以降低室內溫度。它作為屏障，既能吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。爬山虎的卷鬚式吸盤還能吸去牆上的水分，有助於使潮溼的房屋變得乾燥;而乾燥的季節，又可以增加溼度。
爬山虎是垂直綠化的優選植物。垂直綠化又稱攀緣綠化，是利用攀緣植物向建築物或棚架攀附生長的一種綠化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀緣植物，它依靠吸盤沿著牆壁往上爬。種植的時間長了，密集的綠葉覆蓋了建築物的外牆，就像穿上了綠裝。
透過這些資料，我對爬牆虎有了一定的瞭解。它可真了不起，能吸收噪音和塵土，還是一名“環境衛士”呢！可是，它是怎樣依靠吸盤爬上去的？我仔細觀察了它的莖和根，發現秘密全在根上，這不是生長在地下的根，而是長在頸上的“不定根”，用手去摸新長出的不定根，就會覺得有些黏手，這可能是根分泌的黏液，當根接觸到牆壁時，黏液就會將其粘到牆上，根和牆壁接觸的地方就長出了一個小圓盤，牢牢的吸在牆上，這些小圓盤就是被稱為“吸盤”的東西，這大概就是爬牆虎的“腳”吧。
看來，人們稱它為“爬牆虎”一點也不為過，因為它“逢物必爬”，頑強地不斷向上蔓延，它的根在牆上附的很緊，即使再大的風雨夜不會脫落。爬牆虎在實現自己的“攀登夢想”時，又給我們的生活增添了一份綠色和生機，我想，或許這就是它的生命價值。
爬牆虎的這種頑強、執著、永不放棄的精神難得不值得我們學習嗎？當我們身處逆境、面對挫折時，要向爬牆虎一樣，迎難而上。在成長的道路上，我們要紮好自己的“不定根”，踏踏實實地走好每一步。
散文的作文 篇2
滴滴嗒嗒，是誰在擊打我的軒窗？聲似絲絲琴絃般的傾訴，驚擾著我的夢境。
移步窗前，軒窗呈現著斑斑印痕那是滌盪塵埃後的清新，晶瑩的珠簾垂幕窗外，如少女般阿娜而來，又時而如少婦般的激越奔放。燈光處五色璀璨，凝聚著無數的夢想叩擊著我的心窗。瞬間灑落珍珠一片，帶來一個個夢想，播種生命。
佇立窗前，凝視雨幕。這雨如同千絲萬縷的情絲般傾瀉著，猶如遠方的你在對我傾訴著你的情愫，書寫著纏綿的話語。把你的快樂和喜悅傳遞給我？還是在窺探著我的內心？在揣度我的所思所想？其實我的所思所想一如既往還是初識時那般沒有固定模式隨意放蕩。還是想告訴我你的身體近況？此時此景的我又怎能相忘？在我們相處的時日裡談作品談未來，是何等的愉悅歡暢。或許這雨是我內心情感的表述：這綿綿的細雨掀起的點點漣漪為我聚一泓愛的清泉，願我的夢化作一頁雨的詩韻，融進自己的心魄，用雨的絲絃彈撥我的心曲，讓我的真情在雨中盪漾，把祝福你的樂章奏響。
依窗聽雨，雨不解人意，只有那雨跌落在窗上的啪啪聲，倒也算是在寧靜中增添了些許動態。看來今晚又要失眠了，失眠的感覺是難受的，在難受的同時又難免使人浮想綿綿。
春節前的平安夜也是個下雨天，我與友人相聚於南京東路步行街，席間的杯盞交錯相談盛歡自不必去說。飯後我應邀相伴欣賞外灘夜景。
這時的外灘酥雨細細風輕輕，雖是深冬時節卻沒有一絲的寒意，倒覺得這雨灑落在臉上給酒後微醉的我有種清涼的感覺。一路上我們談起了號稱情人牆的外灘變遷史，眼前的外灘早已不再是以前那個人擠人的外灘了，江面上除了遊輪外幾乎看不到船，那個繁忙的黃浦江如今顯得格外的平靜，只有那霓虹燈還在江面上閃爍跳動著。就是這雨給我們的夜遊增添了一份浪漫的氣息。
時至今日已是數月，他們各有建樹。有的出版了論文集，也有的出版了小說，再就是頻頻在媒體上發表作品。唯獨我近半年多時間沒有片言隻字，想想難免有些許失落感。哎，又何必說這些呢。
這雨總是下個不停。遠方的你能否聽到我的心聲？這雨又是否把我的心意傳遞給你？雨，讓我淡化了生命中許多悲哀與困惑。雨，以更深沉的內涵充實著我的人生之旅。也許雨後靜靜綻開的花蕊，便是我寬慰的笑靨。無論我的心情怎樣，在雨中都得到了釋然，得到昇華與完美。滴滴細雨灑落在心底，澆灌著乾涸的土地。當雨水飄過，心便有了感悟。置身不同的景象領略不一樣的意境。但始終沒有改變的是那份真情。
這雨，細細綿綿，細長的雨絲彷彿是心與心的相連和相逢。我把悠悠的情懷依附在這雨後的彩雲裡。這雨雖然與你無關，卻又是因你而起。
散文的作文 篇3
總希望，可以定義春天。
我說，春天是善解人意的。它是江南寂寥時故人遙寄的一枝祝福，是相思紅豆採擷的佳期，是對去年花裡別後重逢的祝福。它知道，在忍耐了秋天的哀思與冬日的單調後，乾涸寂寥的心是多麼渴望春天的潤澤。於是它便藏在一陣風中，悄悄地來了。
你卻說，春天是不解風情的。任惜春常怕花早開，依舊落紅無數。一夜的雨疏風驟，便綠肥紅瘦。空嘆“枝上柳棉吹又少”，只是“多情卻被無情惱”。春天總是匆匆，太匆匆。等不及花褪殘紅，甚至未喚醒人們對於春天的全部記憶便飄走了。
我說，是詩成就了春天。隔厚厚的窗簾與玻璃，如果不是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，人們如何讀得懂飄逸的春雨？沒有“千里鶯啼綠映紅”，沒有“多少樓臺煙雨中”，北國的我們如何能體味南朝春日的深邃迷離？
你卻說，是春天成就了詩。草長鶯飛，楊柳拂堤，紅杏出牆，春色滿園，春天本身的魅力是無與倫比的。才會惹得文人雅士勝日尋芳，柴扉久扣，才會有“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
我說，春天是宣紙上塗抹的幾筆寫意。嫋嫋鵝黃地輕垂，一泓鴨綠粼粼而起。溼潤的土壤上鋪滿了嫩綠的萌芽，茫茫碧草上點綴星星繁花。蔚藍的天空上也會掛幾絲雲，陽光柔柔的像是為畫面撒上淡淡的金黃。
你卻說，春天是精心勾勒的工筆：在一座清幽空寂的山中，藏一座清幽空寂的古寺。春雨洗刷過的夜晚，明月透過參差斑駁的松枝落下清輝，清泉淙淙地伴古寺梵音流在石縫之間。春雨後的泥土特有的香味瀰漫於畫室之中，這才是春天。
我說，春天的美在於它的百花怒放、國色天香、雍容典雅、嬌俏玲瓏、馨香可人……，那萬紫千紅為東風而爭妍的畫面所展現的，是它的生命力之所在。
你卻說，春天的魂在於矜持的春雨。潤如酥的小雨是溫順的，清明的小雨是斷魂的，煙花三月的細雨是多情的。最有味道的是黃梅時節家家雨，那時節“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。”才是真正的詩情畫意。
哦，原來春天在每個人的辭海中都有不同的解釋，原來春天是不可定義的。
散文的作文 篇4
在旅途中，我們總會遇到一些意想不到的驚喜。其實人生就像一場旅途，一場看似漫長。
其實短暫的旅途。它中途會出現奇蹟，意外。一切酸甜苦辣的事情，只要我們細心留意了，都會是精彩美妙的巧遇。
人生會是我們生命中最美麗，最豐富的旅行。生命的列車帶著我們駛過風風雨雨，只要我們經歷過了，列車的另一頭一定會出現彩虹陽光。從我們誕生到這世間時，這便是旅途的開始。這一場旅途可不會永遠輕鬆自在，我們總會攀爬一座座大大小小，高高低低的山峰。有時還會遇到“難上加難”，爬行在陡峭的山坡上，有時抬頭一望，山上好幾塊巨石翻滾而下。而這時，我們最不能驚恐，必須冷靜地想出辦法避過那些會壓得人透不過氣的巨石。這場旅途總是不能不勞而獲，想要勝利，我們必須付出一定的代價。當我們爬上頂峰時，即使身體精疲力盡，我們還是會感到欣慰，因為山上美麗的風景是我們經歷過困難和用汗水得來的。
當我們再往山下望時，那些因為放棄風景而被巨石壓倒在地的人時，我們是否感到自己也是幸運兒呢？
當然，旅途也會有輕鬆的時刻。當我們親身經歷過風雨後，陽光是會出現在我們面前的。這時我們便可以享受它帶來的精彩。人生的某種機會就像旅途中一瞬間的美妙，我們應該不要再三顧慮，而是伸手把它牢牢握緊。即使結果不如人意，我們畢竟還是嘗試過，擁有過，這樣也無怨無悔了。人生的一些緣分就像旅途中巧遇的景物一樣，應該去追求這緣分。緣分是不會等我們的，不要等它離去時，我們才來後悔當時的愚蠢。
散文的作文 篇5
我們班有位同學叫東強，短髮，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚，學習卻非凡，屢考第一。他愛讀書，甚至有點發狂，綽號“書蟲”。
這不，又是一箇中午，“太陽當空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片熱鬧。同學們早早地把作業做完，三三兩兩跑到操場上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強不，坐在位置上，姿勢端正，桌面上一本書，“嘩嘩譁”，隨著東強的閱讀而翻動。儘管外面鳥語花香，儘管外面人聲鼎沸，東強連眼珠都沒轉動一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。
努力就有收穫，這是自古以來不變的道理。“書蟲”東強因為讀書認真，也取得了好成績。每次大考小考，語文數學，東強都毫無疑問地，必奪桂冠。老師總是笑眯眯地表揚：“東強，你真是好孩子。”東強也很有禮貌地回答：“謝謝老師，我還不夠好，還要繼續努力。”
對於東強的行為，同學們看在眼裡記在心裡，也潛移默化，向東強學習，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓。”
變情金剛——大黃蜂 （批註：題目與文章不太吻合，可換。）
“大黃蜂，去WC嘍。”“哦。”
“大黃蜂，去玩嘍。”“嗯。”
“大黃蜂，去圖書館看書嘍。”“Yes。”（批註：先聲奪人，效果好，吸引讀者注意。）
……
你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰？告訴你吧！他就是我們班的詹林峰。
同時，他也揹負著我們“男生中的敗類”的光榮稱號。
這是我們全班公認的，一、他老實，被人K很少還手，當然還手也是被人K；二、他說話很像女人。就這兩點，他在班上就無以立足。（批註：第一句總起，應該用句號；K字不錯，中英合用，獨出心裁。）
雖然他被評為“男生中的敗類”，但是我們一點都不討厭他。因為他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來的，這可是他自己說的哦！（批註：幽默是必然的，能夠博讀者一笑，但回顧一點，與中心關係不大，想要藉此表現什麼？寫人要注意一點，不外乎借某些事情來表現人物品質，所以建議刪去，如果要保留也可以放在後面的事例中，兩者結合為一體更顯得自然貼切。）
和“大黃蜂”打架可是很有趣的。（批註：這是打架嗎？是不是應該加個雙引號）因為和他打架總是會打出笑聲來的，他如果知道你是傷心來找他發洩的，他會想盡一切方法把你逗笑，無論是上刀山，下火海，他都會完成。（批註：味道是有了，但是不是太短了，沒有展開，像一盤菜，吃了點沒有，讓人掃興。典型事例有了，應該儘量深入，將文字寫長，比喻著說，誇張著說都可以。）
我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很有趣呢？要不要介紹給你呢？
散文的作文 篇6
我喜歡春雨，它們滴滴答答地敲醒了春天，它們滋潤了泥土，讓春天變得更加美麗：柳樹姐姐長出了新的長髮，正在跳著那婀娜多姿的舞蹈；桃花妹妹換上了粉色的衣裙，露出了甜甜的笑臉，好似在為柳樹姐姐喝彩；小草弟弟也不甘落後，正在拼命地吸收春雨的精華，想讓自己在新的一年中變得更加強壯。
我喜歡春雨，因為“春雨貴如油”，它讓農民伯伯播下的種一子喝足了營養豐富的春水，好讓它們趕快成長。你瞧，大家都在感謝春雨姐姐呢！
我喜歡春雨，它們好似一群音樂家，丁丁東東，嘩啦嘩啦，沙沙沙，在這春天的大地上盡情的演奏。你看，就連森林歌唱家小黃鶯也在誇讚它們演奏得多麼美妙，多麼動聽呀！
我喜歡春雨，它細細的，柔柔的，如同花絮一般，飄飄灑灑，在空中跳著那浪漫而多姿的舞蹈，為唱著春天交響樂的鳥兒們助興。
我喜歡春雨，聽老人們說：“下了春雨，春天就會來了！”每一次春雨降臨之時，我們就離春天又近了一步。
我喜歡春雨，因為它給我們帶來了春天，帶來了生機勃勃的'景象，帶來了無限的快樂！
散文的作文 篇7
我不是很喜歡看小說，因為我總覺得那不是真實生活裡的世界。我喜歡看散文，一篇一篇總能用質樸的語言，真實的故事，一次又一次的打動我。我看的散文書很多，而我最喜歡的兩位作家是龍應臺與丁立梅。
當我看完龍應臺的第一本書《野火集》時，我就被這個華人作家所震撼，她用一種鋒利堅韌的語言，寫出了這麼一本書。《野火集》使我覺得龍應臺是一個嚴肅的女性。但當我翻開《目送》《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》時，我不由得為之動容。原來，龍應臺更多的是一種母性的慈愛，她將一種種愛寫進了她的書裡。這些書反映了龍應臺的經歷，殊不知，其實也是在向我們表達了人世間的母愛、親情、博愛。可以說龍應臺的“人生三書”裡沒有一篇是由多麼華麗的語言拼成的，它甚至沒有語文上所謂的好詞佳句，它全部都是龍應臺發自內心的話，可我卻為這樣的一篇篇文章感動。
另外一個作家並沒有龍應臺那樣的有名，也沒有龍應臺出版的書那樣的圖書銷售量。可我更愛她的文章。在她的世界裡，世界萬物都是美好的，都是有愛的。她就是丁立梅。她的寫景書《遇見》用很平常的語言卻寫出了世外桃源；她的感悟書《暗香》告訴了我們每一種花開都是對大自然的饋贈；她的寫實書《暖愛》用她自己的故事一次又一次的感動我們。
我喜歡她的樸實“滾滾紅塵之中，我們都不可避免會陷入孤獨，但只要人世間有愛在，有善良在，有朋友在，就會有春暖花開”，我喜歡她的感悟；“一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總會一些人記得您，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。”
這就是我喜歡的兩位柔情似水的作家和她們的書。
散文的作文 篇8
夏天到來了，校園裡的一切不知何時發生著變化。沒有秋天校園的碩果累累，也沒有冬天校園白雪皚皚，更是從春天時的鳥語花香轉變為一派生機勃勃的景象。就讓我帶你細細觀察校園的變化吧!
走進校園，就可以看見一座高大挺拔的五層教學樓。空氣中不時傳來同學們朗朗的讀書聲，明亮的教室裡，一排排整齊的書桌，聚精會神地學習的學生。不同於春日的風景，下課鈴下後，同學們沒有三五成群的聚在一起討論，而是紛紛湧向操場，好像要在操場上揮灑使不完的勁兒。
教學樓邊的花壇裡，正盛開著各式各樣的花，紅的像火，白的像學，粉的像霞……他們爭芳鬥豔，極盡全力展現自己。春日裡尚沒有盛開的花兒，如今也都開放了。瞧!那雞冠花雞冠花昂起花冠真像雄雞頭上的紅冠子，還有那一簇簇的月季花，星星點點地盛開著，像是綠色繡花布上點綴著的一粒粒金子珠子，又像是一個個正扒開草葉向外笑眯眯看著的小娃娃，顯得格外的可愛、神秘。所有的花都毫無保留的開放著，散發出一陣陣清香，吸引來引來一群群辛勤勞動的蜜蜂和的蝴蝶圍繞著花朵翩翩起舞。更有趣的時，每當我們這些祖國的花朵在旁邊駐足欣賞著花兒的時候，會有一些調皮的蜜蜂、蝴蝶圍繞在我們身邊，似乎是分不清此花和彼花。
花壇左側便是操場，課後，同學們會頂著炎炎烈日在操場上相互追逐、打鬧著。操場邊有著一棵棵槐樹，像是一把把巨大的綠傘，為玩累了的學生提供著休息的遮陰地，茂盛的葉子隨著微風颯颯作響，像是為小朋友們加油吶喊。傍邊，一棵棵梧桐樹像是一個個守衛著家園計程車兵，在微風吹拂下，枝葉輕輕晃動，不時落下幾片樹葉。上課鈴響了，操場上的孩子們爭先恐後的奔教室，片刻後，教室裡又重新傳來朗朗書聲，間或幾聲蟬鳴，合成一首夏季美妙的交響曲。放學後，校門外家長在焦急的等待著，而校園裡的孩子還是依依不捨的告別，車聲、家長的問詢聲、孩子們的童音交織成一首歡快的和旋。
我愛夏天的校園，愛它那不同於其它季節的美景，為夏天的到來而喜悅!