《小抄寫員》課文片斷賞析
課堂片斷實錄如下:
師:同學們快速的默讀課文,想想科里奧是個怎樣的孩子?
生:他是個懂事、孝敬的孩子。
師:誰再來說說?
生:他是個懂事、聰明的孩子。
師:誰再來說說?
生:他是個善良、活潑的孩子。
師:他善良活潑,誰再來說說?
生:他是個意志堅定的孩子。
師:還有嗎?
生:他很有責任心。
師:誰再來說?
生:他知道自己家庭困難,他很愛家人。
(老師板書:懂事、愛家人。)
師:還有誰想說?
生:他分擔家務,體貼父母。
(老師接著板書:體貼父母)
師:課文的那些地方寫了他懂事、體貼父母、愛家人這些特點呢?
賞析:
之所以找那麼多得學生,老師的意圖非常明顯,是想讓同學們透過預習課文,把科里奧身上的優點全都說出來,然後,抓住文中的詞或句子去理解這些優點,從而使學生受到感動和教育。但整個過程所留給人們的感受是學生羅列答案老師來挑選,沒有體現出老師導的.過程,沒有展現出學生由不會到會的漸進學習。換一種方法可能更好:找一兩個同學說說預習課文後科里奧的什麼留給你的印象最深,學生可說出一點或兩點,例如是懂事,再讓同學們結合句子去理解。在充分的理解這一點以後,老師接著問:還能看出他的什麼呢?進而理解到他的體貼父母愛家人。再抓住詞句深刻理解這兩點。