小升初《閱讀概括主要內容》的方法教案
教學過程
一、課堂匯入
同學們,面對歸納概括,我們在學習中經常遇到什麼的問題? 讓我們透過經常出現的三個問題,來引入本節課的內容。
1,縮不短?概括文章大意時,常常講著講著就接近複述了。
2,該不該刪?分不清楚哪些內容該留,哪些內容該刪。
3,抓重點?文章內容那麼多,顧前不顧後,很難快速把握重點。
二、複習預習
概括文章主要內容的常用方法:
方法一:段意合併法(任何文章適用)。把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點:1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以捨去。
方法二:要素串連法。(適用寫人記事的文章)一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容。
方法法三:標題追溯法。有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫“標題追溯法”。如:《雲南的歌會》、《端午的鴨蛋》,我們抓住標題便可追溯到主要內容。
方法四:內容藉助法。這種方法,就是藉助文章中的句或段來總結文章內容。如《滿井遊記》一課,第二自然段中的“始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。”提示了全文的主要內容和中心。
概括自然段大意的常用方法:
1、摘句法。看自然段的開頭、結尾找一找自然段有沒有現成的總起句、總結句、過渡句等提示自然段大意的句子。如:
《敬畏自然》第一自然段:人們常常把人與自然對立起來,竟然不自量力地宣稱要征服自然。
2、綜合法。(1)寫人、事的段落我們可以從“誰做什麼結果怎麼樣。”這幾方面來摘取文段的關鍵詞來概括。(2)
寫景、狀物的段落我們可以從“什麼景、物怎麼樣。”這幾方面來摘取文段的關鍵詞來概括。如:《雲南的歌會》第一自然段:來自四方的`人在山野上對調子。或“山野對歌”
3、提問法。如果段落中沒有中心句,我們可以這樣想“如果沒有這一段我就不知道什麼。”
《雲南的歌會》第二自然段:描寫了對歌的年輕女人的外貌、性格特點、能耐。
三、知識講解
考點1 理解文章內容,找準重點句
1.總起句。 位置:一般在自然斷的開頭。
作用:總領全文,在某個段落中是概括整段文章的主旨。
2.過渡句。 位置:自然段與自然段之間。
作用:起著承上啟下的作用,小結前文,啟示下文要講的內容。
3.總結句。 位置:出現在自然段的末尾。
作用:起概括本段中心的作用。
4.照應句。 位置:①文章開頭和結尾照應;②文章內容裡面照應。
作用:前面提出的問題,後面有所著落;後面出現的情節,前文有所交代,前後照應,和諧統一。
5.中心句。 位置:既可以在自然段的開頭或結尾,也可以在自然段的中間。
作用:直接表明了全文(本段)的主要內容或點明中心。統領下文,或承上啟下,或總結作用。