小學二年級Unit3英語句子總結
小學二年級英語句子 Unit 3
What can you see in the picture? 在這幅圖裡你能看到什麼？
I can see ducks and boats. 我能看到鴨子和船。
What do you see? 你看見了什麼呢？
I see a tree. 我看見一棵果樹。
How beautiful! 多麼漂亮啊！
Let's take a picture. 讓我們照張照片吧.
Let's go boating. 讓我們去划船吧。
Great! Let's go! 太棒了！一起去吧！
Look, there is a bird in the tree. 看，樹中有個小鳥。
I can't see it. 我看不見它。
Stand on the bench. 站到長凳上看。 Ok! 好的。
Where is the duck? 鴨子在哪裡？
The duck is... 鴨子在...
What a beautiful park! 多麼漂亮的公園啊！
Let's play hide and seek. 讓我們玩捉迷藏吧。
One, two, three... Are you ready?
一、二、三...你們準備好了嗎？
Ha, Joy! You are behind the tree. 哈，Joy！你在樹後面呢。
Look! Bill is under the bridge. 看！Bill在橋下。
Yeah! 是啊！
Oh, Yaoyao is behind the boat! 哦，Yaoyao在船後。
Where is Lily? Lily在哪兒？
Oh, there is a big butterfly! 哦，這有一隻大蝴蝶。
Wow! 喔！ Lucky! I'm not a butterfly!
Look Lily is in the grass!
小學二年級英語上冊：Unit3-- That is my father.（新標準）
1. Listen, point and find "That is my mother". 第6頁
Look, Daming.
That is my mother.
That is my father.
That is my grandpa and that is my grandma.
And this is your sister.
And this is my brother.
2. Look and say. 第7頁
This is my father.
Hello. Hello.
Hi!
And this is my mother.
Hello.
3. Practise. 第7頁
This is my father.
That's my father.
小學二年級英語複習 Unit 3 句型（牛津）
1.----I can …What can you do? ----I can … (can後動詞用原形)
2.The girl can dance,but the boy can't.He can sing.
3.----Can you put the book on your head? ----Yes,I can./No,I can't.
4.Where's Ben?Who can find him?
小學二年級英語複習 Unit 3 片語（牛津）
at an Art lesson在美術課上
sing the song 唱歌
listen to me 聽我的
listen to the song 聽這首歌
learn the song 學這首歌
sing and dance 邊唱邊跳
make a model plane 做模型飛機
ride a bike 騎腳踏車
in the music room在音樂室
listen to 聽
have a music room上音樂課
follow me跟著我
play the violin拉小提琴
play the piano彈鋼琴
play the guitar彈吉他
play the accordion拉手風琴
let's start 讓我們開始吧
sing it together 一起唱
put a book on your head 把書放在你的頭上
find him 找到他
under the teacher's desk 在講臺下
小學二年級英語複習 Unit 3 單詞（牛津）
lesson 課；功課
can 能
can't 不能
sing 唱；唱歌
song 歌曲
dance 跳舞
play 演奏
learn 學；學會
listen 聽
listen to 聽
swim 遊；游泳
make 做；製造
ride 騎（馬、腳踏車）
put 放；擺
skate 溜冰；滑冰
ski 滑雪
model 模型
ready 準備好的
begin 開始
guitar 吉他
together 一起
follow 跟隨；仿效
小學四年級英語教案——Unit 3 My friends第二課時
教學重點：1．句型：What’s his name? His name is… He has…
2．詞彙：Chinese, photo
教學難點：1．發音：Chinese, his的尾音
2．句型：He has…
教具準備：
1．幾張班裡同學的照片
2．John和他媽媽的面具或圖片。
3．教材相配套的教學課件［Unit 3，Let’s talk/B］
3．教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）
1．問答練習：Who’s your best friend?
2．做“猜人”的遊戲。讓一個學生描述班裡某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。
儘量多做幾組，練習句型Who’s he/she? He/She is …..
（二）呈現新課 （Presentation）
1．新課匯入。教師先自我介紹My name’s ….，然後提問一名男生What’s your name?該名學生回答問題後，教師對大家說：His name is… He is…教師問學生：What’s his name? 啟發學生回答：His name is...教師繼續指其他男生，讓學生回答：What’s his name? 教師再指另一個男生，讓一個學生問What’s your name?另一個學生回答 His name is..（多做幾組）
2．教師指著一個女生說：She’s… Her name is… 然後問學生：What’s her name？讓學生試著回答：Her name is…教師再指幾個女生問：What’s her name? 讓學生兩人一組做What’s her name? Her name is…的問答練習。
3．教師出示課文人物面具，讓學生做問答：
What’s his/her name? His/Her name is…
4．出示班裡某個學生的照片，教師說：Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?
5．教讀單詞photo：教師依次出示一些學生的照片，讓學生看著照片運用所學知識對這個學生進行描述。
例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He’s tall and strong.
7．教師出示John的面具問：What’ s his name? 學生回答John.教師再出示他媽媽的面具，說：She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解釋Chinese. 教師：We are all Chinese, because we are all from China.(這時教師可以指一指教室裡的國旗，幫助學生理解) 教讀單詞Chinese。
8．讓學生觀看教學課件［使用與教材相配套的'教學課件Unit 3 Let’s talk/A］
9．讓學生就對話內容回答問題。
Does John have a Chinese friend?
What’s his friend’s name?
Is he tall and strong? (解釋單詞too。教師：… is ten. … is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)
10．聽錄音，跟讀對話。
11．讓學生表演課文對話。
（三）趣味操練 （Practice）
Guessing game：
1. 猜人遊戲。
與Let’s play部分相結合。讓一個學生來描述自己的朋友，其他同學要根據描述猜出這個人是誰。如：My friend is a boy. He’s thin. He has short hair. He likes math. Who’s he?
2．聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然後讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別A boy? A girl? 其他學生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學再問：What’s his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用Yes.或No來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。
（四）擴充套件性活動（Add-activities）
遊戲：玩紙牌
同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時不能翻過來看），A問：What’s his name? 讓B 回答：His name is…如果答對B就得到這張卡片，然後B讓A抽卡片猜名字。最後看誰得的卡片多。