21課化石吟教案
《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的'生物世界，又用優美的語言富有感情地讚頌了會講話的奇異的化石。以下是21課化石吟教案，歡迎閱讀。
【學習目標】
1．有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。
2．理清結構，展開合理聯想和想像。
3．增強的求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。
【學生自主學習】
1．利用網路或書籍查閱有關化石的資料，蒐集有關資料；有條件的參觀相關展覽，進一步瞭解生物進化的過程，為學習本課做準備。
2．掌握字詞，掃清閱讀障礙
奇hun guǒ 藏 cōng lng zhu yu
骸骨 潛行 軀殼 檔案
造物主 —— 潛行——
幽雅—— 歎服——
海枯石爛—— 烏有——
蔥蘢——
3．認真閱讀課文，整體感知課文內容，思考下列問題。
①化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡一年的石頭說了什麼話？
②反覆朗誦這首詩，體會詩歌和諧優美的音樂美。
3．在文中圈出不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，並結合全文理解其的含義。
【合作探究】
一、自由朗讀課文，整體感知課文內容 ，請同學們自由朗讀，並在朗讀中思考問題：
1、 用簡潔的語言概括本詩的主要內容。
2、本詩表達了作者怎樣的思想感情?
3、本詩可分為幾層，試概括大意。
4、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
5、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
6、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?
8、從詩中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說說你喜歡的理由。
達標測評、整理學案：
1、2008年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ , ?”（《論語·學而》）
2、鳥向簷上飛， 。（《山中雜詩》）
3、 中華文化源遠流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續的兩句 。
教（學）後反思：
教師“復備”欄或學生筆記