初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》，歡迎大家分享。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》1
紅樓夢的一回講了在大荒山青埂峰下，有一塊無才補天的頑石。凡心大熾，想要享受榮華富貴，雖然會瞬間樂極生悲，物換人非，打掃偷來是一場夢，萬竟成空，但也願意前往。他於是被帶到了昌明隆盛之邦。在西方靈河岸上三生磅有一株降珠草，因為每一天以甘露灌溉，降珠草得以久延光明。之後受天地精華，又得雨露滋養，得以脫去草胎木質，換成女人形體。在下凡前，對警幻仙子說，要用一生的眼淚還他。
曹雪芹在第一回就寫出了賈寶玉，林黛玉的由來，為之後的事情做鋪墊，也描述了林黛玉愛哭的性格，賈寶玉頗為乖巧的性格。用僧人的話說出了賈家一時的興盛，繁榮的景象。而之後物換人非，萬鏡成空，最終衰落，敗亡的結局。給人以暗喻，不禁讓人傷感。
在一些大致相同的事件上，作為情節，也寫得各有特色，別有一番滋味。比如；賈家每人住的小院，每個人的穿著，外貌，行為舉止，神態等。讓我眼前一亮。
紅樓夢還成功刻畫了人物的內心世界。方法有兩種；一是經過人物的一句話，一個笑，一個動作，點出了人物的心理狀態，心裡想法。比如；黛玉去看寶釵，遇到寶玉卻數落下人，心裡卻想說寶玉而不好明說出口，便用這種方式。點出他嬌慣，心重的心裡特點。
二是把人物的內心獨白與作者的敘述融合在一齊，來解剖人物的特點。在寶玉遇到黛玉也來看寶釵，笑著讓了座，並且聽出黛玉再說自我時，笑了笑並沒還嘴，指出寶玉心裡有一絲不滿，但也毫不介意。
這些心理描述生動地寫出了人物的心機，情緒，讓人印象深刻。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》2
品讀著曹雪芹的《紅樓夢》，眼前的一切漸漸模糊起來，彷彿來到了大觀園。女兒們果然出手不凡，不是男子，勝似男子。
我欣賞黛玉的執著和勇氣----不顧一切地愛上寶玉，但面對寶玉、寶釵的姻緣，她毅然地選擇了死亡；
我欽佩王熙鳳的精幹和潑辣----獨自一人，支撐著榮國府這棟搖搖欲墜的大廈；
我喜歡寶釵的穩重和平易----矜持端莊、心地善良、知情達理；
我讚歎探春的精明和聰慧----在大觀園裡小試牛刀，便有了興利革弊之效；
……
我也欣賞紅樓夢裡的詩詞。
黛玉的“天盡頭，何處有香丘？”纏綿悲悽，風流別致。
寶釵的“眼前道路無經緯，皮裡春秋空黑黃”，“好風憑藉力，送我上青雲”含蓄渾厚，透出一種力的追求。
探春的“玉是精神難比潔，雪為肌膚易消魂”，“短鬢冷沾三徑露，葛巾香染九秋霜”,黯然銷魂，扣人心絃。
在此中，黛玉和寶玉的故事更令我心動。
只因前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿，化成他們今世的姻緣之橋，演繹了一個動人的愛情故事。他們如山護水、如水繞山般纏綿，蔑視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄裡尋找自己的真愛，他們不愛那南面的金山、西面的銀山、東面的銅山，卻偏愛那座孤冷的北山，情願用一生去廝守它的清冷與孤寂。
走在這本讓我似懂非懂，朦朦朧朧的《紅樓夢》中，感覺就像走在一座長長的、古老的橋上，讓我感悟至深，思索至深……
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》3
曾經無數次試圖看紅樓夢，都是堅持了三回就看不下去了，所以前三回不知道看了多少遍。看之前怕又有放棄的念頭，去知乎搜了一下，有人說從林黛玉進賈府開始看效果拔群，也有人說把初試雲雨情當個索引的樂子看看。
我強迫症，所以忍不住還是從第一回看起來了，看得速度很慢很慢，依然不太建議從中間開始看，因為人物關係的介紹基本就在前三章，後面是不停在已知人物上新添人物關係，如果一開始鬧不懂這個一頭霧水地看，恐怕會更加無法進入狀態。第五回警幻仙子那部分金陵十二釵的詩對照後面的結局，看得我一身雞皮疙瘩，真的太妙了。
五十四回元宵節好像是最後一次真正的熱鬧了，到七十六回好不容易一家團圓過中秋寶玉和鳳姐卻不在，賈母說，天下事總難十全，看到這裡的時候好心酸。賈母強撐著想讓這種天倫之樂停留得久一點，但是這個家庭也和她一樣在老去，就好像有預感賈府要衰敗了一樣，最團圓喜慶的節日最後卻散的散走的走，黛玉和湘雲作詩的時候還寫出“冷月葬花魂”這樣的句子。
“散了”是書裡後半部分出現頻率特別高的詞，之前歡樂的場面很多，沒注意到這個詞，看到後面，詩社沒有再聚齊過，鳳姐小產後也再沒講過笑話，晴雯病了，每天都在查內賊還有抄家。想起五十四回最會話術的鳳姐偏偏在熱熱鬧鬧的元宵節講了聾子聽炮仗的笑話，重複了好幾次“散了”，現在這一切就好像一語成讖一樣，以前所有歡快的場面都再沒有了。曹雪芹真的太厲害了，每多看幾頁我的`心都揪著，好像最可怕的時刻要到來了，而且還是循序漸進地來，這種強烈的衝擊太可怕了。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》4
沒有讀過《紅樓夢》的時候，對“紅學”的說法是有些懷疑的。那時候我沒有辦法想象，一本書可以成為一門學問。直到自己也品讀過、學習過，才知道其中的深意。
《紅樓夢》當中詠柳絮的詞便是如此。古人寫狀物的古詩詞，並不是單純為了描述應該物件，而是為了託物言志，達到寓情於景、寄情於物的效果，因而同一個事物從不同的角度來寫，便可以有多種多樣的立意，寄託不盡相同的感想和寓意。大觀園中的幾次詩會都體現了這一點。
薛寶釵筆下的柳絮是堅強、積極、主動的，儘管柳絮沒有根，但它“幾曾隨逝水，豈必委芳塵”，不僅如此，柳絮不甘於被命運擺佈，它要積極藉助於外界的力量，做到“好風憑藉力，送我上青雲”，詞語之間的豪情壯志讓人拍案叫絕，一改女子詩詞中的哀豔。這種與眾不同的寓意，也是寶釵性格的體現。
林黛玉筆下的柳絮是悲涼的，如同那些漂泊無依的女子，和她一樣沒有自己的家園。柳絮沒有自主性，因而它“漂泊亦如人命薄”，那有如棉桃一般的白色又勾起了黛玉的愁緒：“韶華竟白頭”，年紀輕輕的她，卻是身體虛弱，自知命不久矣，所以才會發出這樣的感慨吧。柳絮嫁與東風，她的生命在風中消散。
作者能夠將滿腔熱血與多愁善感拿捏得如此準確精到，且一人同時作出多首不同題材的詩詞，這一方面就已經令人驚歎。而“柳絮”這個意象在全書中也有著明確的寓意，它指向著榮國府、寧國府當中美麗女子無依無靠的命運，覆巢之下無完卵的悲劇。這一意象與全書的主旨立意相契合。
如柳絮一般的人生，終究是無奈的悲涼。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》5
嬌杏，“僥倖”也。她，“生得儀容不俗，眉目清明，雖無十分姿色，卻亦有動人之處”；她，初見外男，恪守禮儀，“忙轉身迴避”；她一朝僥倖，做了曾是窮儒的賈雨村的二房。她的命運，令眾多平凡女子望塵莫及。
可我並不欣賞她。初見賈雨村時，她便心中初動。“猛抬頭見窗內有人，敝巾舊服，雖是貧窘，然生得腰圓背厚，面闊口方，更兼劍眉星眼，直鼻權腮”，觀察得這樣仔細，並且早早認出此人是賈雨村，說明她心中早已超越禮教，對一個素不相識的外男有了好感，有了敬惜之情。且又心中暗道“此人生的這樣雄壯，卻又這樣襤褸”，“怪道又說他必非久困之人”，她心中已開始為他辯護，心裡的天平早已因他俊朗的外貌而有所傾斜。此為一不守禮。
接著，她又明知雨村在看她，又“不免回頭兩次”，這體現出她抵抗不過心中的好奇，越過雷池，違禮再看，引得賈雨村誤以為她有意於他，將她當作知己，時刻放在心上。此為二不守禮。
而這賈雨村是個什麼人呢？“雨村且翻弄書籍解悶，忽聽得有女子嗽聲……便時刻放在心上”，他艱難之時有甄士隱幫助，尚且未認其為知己；女子不過兩次回頭，他便誤認知己。此人呆於女色，不懂報恩，窮儒模樣，卻僅以外貌便俘獲玉人芳心。
這二人，一位不守禮節，一位不懂報恩，卻最終飛黃騰達。不得不說，這是作者借兩者的命運，諷刺這是非黑白不分的社會。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》6
假期裡我讀了《紅樓夢》，它是中國四大名著之一。作者是清代文人曹雪芹，以人物生動形象，故事反映沒落貴族的生活，凸顯了作者深厚的文學功底和高超的藝術素養。《紅樓夢》描寫了以賈府為代表的四大家族的興衰，人物關係複雜，其中包含了作者對人性的深刻理解。透過小說我不僅瞭解了當時豪門大族的生活，也明白了許多人生的智慧。比如我最喜歡的人物—劉姥姥，她是一位有見識、有智慧的人。
首先，在女兒家沒錢過冬的時候，她幫著分析了原因並提出了可行的方案。女婿狗兒有錢的時候亂花，沒錢的時候瞎生氣，把一切都歸為世界的不合理。劉姥姥說不能怨天尤人，要去城裡尋找機會。於是劉姥姥決定去京城的賈府攀親，希望能獲得點好處。儘管有些難為情，要舍上老臉。但劉姥姥說即使弄不回銀子，能到公府侯門裡見見世面，也能長長臉，開開眼界。這種面對困難的輕鬆調侃體現了劉姥姥的智慧。
其次，劉姥姥帶著自家產的農產品二進賈府，她就像一位小丑，被賈府上上下下的人取笑逗樂，姥姥不僅很配合，好像還樂在其中，其實她心理還是很不舒服的，所以她說賈府是“禮出大家”。劉姥姥之所以願意配合是因為她心理明白這種裝瘋賣傻會有好處，可以改善家裡的生活。
劉姥姥一生經歷了很多的艱難和風雨，但她對待生活的態度閃爍著智慧的光芒。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》7
中國是世界著名的文明古國,文化底蘊源遠流長,蘊含著五千年的悠久歷史,古人用智慧和思想編著出一本本名家書作,其中以“四大名著”“四書五經”等尤為著名,被國家教育部列為中小學生必讀書目。在這個暑假,我掀開了“四大名著”,走上了古書閱讀之旅,收穫豐富,精神飽滿。
四本名著中,最先閱覽的是《紅樓夢》,此書不愧為名著,讀了一部分後,我不禁深深喜歡上了它。紅樓夢描寫了古代一個大家族從興至衰的心酸歷程,使我陷入了感嘆當時世態時局的悲涼情境中。書中悲情主角“絳珠仙草”林黛玉的慘淡人生使我動容,“蘅蕪君”薛寶釵的端莊大雅又使我敬佩不已,眾多人物中,獨愛薛寶釵。
時至今日,中國還有不少男子有“娶妻當如薛寶釵”的思想觀念。是呀,薛寶釵端莊善良,識大體,懂人情世故,又有誰不喜歡她那性情,誰不愛慕她的才貌?
在情感糾葛中,薛寶釵不驕不躁,在亂世紛爭中保持自身的高尚節操,她用寬容大度漸漸感化每一個不喜歡她的人,儘管她的家庭環境不太樂觀,但她自身的高貴大家風範是出淤泥而不染的,她之所以令我敬佩與喜愛,原因多多。她是一個幾近完美的人物。
《紅樓夢》訴說一場紅樓春秋大夢,故事情節引人入勝,我很喜歡,值得你來看!
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》8
俗話說“少不讀紅樓，老不讀三國”，對於我這樣一個少女，紅樓夢實在是顯得枯燥無味，那些男腔女調真是好生厭煩。
我小的時候，父親就曾經給我了一本紅樓夢的翻譯版本，只可惜我那時嫌多，並沒有看完它。記憶也隨著時間消磨開去。
直至當今，老師要我重讀時，才幡然醒悟，可是以前的翻譯本早已不見，只有堆在書櫃裡的那些原版書籍，其中也包括四大名著，那可是文言文啊，但硬讀也得讀下去，“狗啃肉骨頭”，用這句話形容非常恰當。
儘管讀《三國》、讀《水滸》我都是讀文言文的，但欣賞他們的粗獷，他們的豪邁。我父親曾經說過，只有等你長大了以後，你才會明白《紅樓夢》講的是什麼。我不記得他是什麼時候說的，但我並不是很懂。
但當我讀了以後，我想，賈寶玉的名言“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”並非是因為好色，而是因為愛情的偉大。林黛玉見賈寶玉便熱淚盈眶，我並不相信書中所述：為了還澆灌之恩，而是覺得因為她深愛著賈寶玉的緣故。
曹雪芹，迷一樣的人物，紅樓夢所講述的一切，他可能都經歷過吧。夢哉，夢哉，那些繁花似錦，那些勾心鬥角；那些回憶深刻，那些窮困潦倒。這一切，是夢嗎……
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都雲作者痴，誰解其中味？”
紅樓遺夢，誰與回味？
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》9
一本對我們有益的書，會使我們終身收益。我最喜歡讀《紅樓夢》。
我書櫃裡的書都被我看了好幾遍了，沒意思了，我就到書店去選書。選擇來選去，選了《紅樓夢》。回到家，我很快就囫圇吞棗地看了幾回，越看越入迷，這就像是在看電影，又像是身臨其境。
時間老人卻加快了他那匆忙的步伐，我才看到第十一回：蒙龍恩蓋造省親園，大觀園試才題對額，媽媽就讓我睡覺了。我還看得不過癮呢！突然靈機一動，我可以把書藏在床上呀！於是，我飛快地上床假裝睡覺，然後開啟手電筒。可光把整個房間都照亮，我連忙用被子矇住頭津津有味地看起來，儘管大汗淋漓，可還看得如痴如醉。媽媽似乎發現了，不時進來查房，不過我都逃過了。書裡的人物開心，我也偷笑；他們傷心，我也傷心……我彷彿身臨其境一般。
幾個星期後，我終於看到了結局，心滿意足了，卻又為主人公林黛玉、賈寶玉而嘆息。我真希望能改變他們的結局。
《紅樓夢》是四大名著之一，作者是曹雪芹。這部著作是他嘔心瀝血、批閱十載，增刪五次而寫成的。《紅樓夢》這本書內容豐富、思想深刻、藝術精湛，寫出了那時因思想封建造成的悲劇。寫得是那樣生動感人。我從中學到了不少寫作方法。
一本好書會使人終身受益。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》10
紅樓夢是我們國家的四大名著之一，在這本著名的作品裡面主要描述了賈寶玉和林黛玉的愛情故事。其實我在很久以前就開始讀這本著作了，一直到前不久才將全本書給讀完。這本書以賈家的榮國府發展的一系列故事為中心，講述林黛玉的愛情婚姻悲劇還有當時四大家族衰敗的過程。其實我第一次看的時候並不是很懂，裡面有一些我什麼沒有看懂的詩句。
不過我看到家寶有生病的時候就覺得特別的傷心，當我看到開心的時候我也覺得很開心。我的心情我完全是隨著裡面故事發展的情節而跌宕起伏的，一直到最後的時候我感覺特別像悲哀。這麼說是我在叔叔的書房裡讀完的，所以也叔叔特意跟我解釋了一番。之所以會寫這本書，作者主要想要透過這本書揭示當時他所處時代的黑暗，也在一定程度上向別人表達了他的不滿和憤怒。在裡面我覺得最不好的情節也是讓人最難過的情節就是林黛玉和賈寶玉之間明明是真心相戀的，他們原本是可以成為一對夫婦。但是因為長輩的欺瞞，在拜堂成親的時候賈寶玉卻和薛寶釵結婚。也正是因為這件事的欺瞞讓賈寶玉最終決定出家當一位和尚，也導致了賈家最終的破落。讀完之後，我不僅為賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事而感到悲哀也為他們之間的命運而感到惋惜，痛恨。正是因為這種黑暗舊時代的傳統觀念才讓這種相戀的情人被迫分開。
林黛玉也因為受不了件事情的刺激而去世，明明是想戀的兩個人卻要承受著陰陽相隔的痛苦，我想這對任何一個人來說都是無法忍受的。他們之間的愛情悲劇故事也讓我看透了舊時代的黑暗，我非常慶幸自己能夠生活在當今的社會中。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》11
我有一顆不安分的心，有些感性。喜歡在殘缺中尋找屬於內心深處的那份感動與美麗。但這不是多愁善感，無愁覓恨。稚嫩的心會為“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的紅樓一夢而淚眼朦矓。
——題記。
第一次讀《紅樓夢》時，我還是個小孩子。故事裡的林黛玉給我留下了深刻印象。不是因為喜歡她，相反的，我從內心十分討厭這位整天哭哭啼啼，做事刻薄，說話尖銳的“小心眼”。我覺得這樣的人不值得賈寶玉對她痴戀一生。
等我長大點了，我又重新拿起《紅樓夢》。這時，我才慢慢明白黛玉的詩，黛玉的夢，黛玉的淚。重新讀描寫她與寶玉的第一次見面時的場景時，心裡生出好些感觸：初見時黛玉在心裡說的一名“何等眼熟到如此”，寶玉脫口而出的“這個妹妹我曾見過”。這一問一答註定了這痴情的千古絕唱。
再讀，再品。黛玉多愁的淚也有了源頭。從小寄人籬下的她，小心翼翼，害怕別人對她的嘲笑。她沒有勇氣如史湘雲，醉臥芍藥叢中的青石凳上，卻總是“嚴嚴實實裹著一床紅綾子被”；她沒有心氣如薛寶釵，寫出“韶華休笑本無根，好風憑藉力，送我上雲”。她只願“嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留”。
黛玉的離去，讓我一直難以釋懷。黛玉深愛著寶玉，他們有著“在天願為比翼鳥，在地願結連理枝”的願望，希望白頭偕老。卻又無奈上天讓黛玉在心上人與另一個女人的良辰吉時。一面是洞房花燭，一面是生死離別。黛玉是苦的，有那麼多的有情人終成眷屬，在愛的人的注視下離去。她卻只能焚稿斷情魂歸離恨天。黛玉輸了，敗了，而勝者是那與她心上人結下金玉良緣的薛寶釵。可是，黛玉又在哪裡輸了呢，她的才情誰能比擬？她的一顰一笑何人能及？只能怪她生存的社會太黑，黑得如墨。黛玉的淚也只能反射它的黑。
黛玉也是幸運的。世界與封建的黑暗沒有玷汙這位“珠仙子”，她一直高傲純淨，她可以繼續做自己，繼續純潔清高，就如她的詩“質來潔來還潔去，強於汙濁陷渠溝”！
合上書，閉上眼，一個消受蒼白的女子慢慢在黑暗中消逝，痴痴地唱著“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》12
雖說這本書字裡行間顯露路出的的社會的世態炎涼著實能令人如作者一般忍不住仰天長嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對詩，一同喜接春聯的熱鬧，開心，亦如寶玉面對黛玉時的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實，這也正是民間人家風俗與良好教養與中華民族豐富文化的真實寫照，然而越如此，結局變越顯得滄桑淒涼，越覺得不捨，若不是如此，作者那犀利的語言和矛頭也不會直指人們內心的最深處，如此傷感。
讀完《紅樓夢》，從那個壓抑封建的社會陰影中逃脫出來，長吁了一口氣，環顧四周，自己生活的環境至少能有讓自己長吁一口氣的空間，而當時的人們呢?身不由己，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢?所以，每當讀完一遍《紅樓夢》，那在讀之前的緊張，壓抑，似乎都煙消雲散了，內心對苦難，艱苦的理解也多了一份深刻，對夢想的追逐也越發執著。我們也理當為了這而慶幸，我們生活在一個民主時代，在生活中，有艱苦，有困難，但那是人生歷程中不可避免的，和環境，觀念無關，但是，比起封建社會的人，我們至少有權利去戰勝他，我們有能力起戰勝他，我們有資格去戰勝他，這，難道不值得慶幸嗎?
靠在書架上的《紅樓夢》，靜靜地散發著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，孕育著狂熱的內涵;它，傳承著深刻的思想;它，透散著醉人的感傷……
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》13
今天繼續我的紅樓夢之旅。
黛玉孤身來到賈府，寄人籬下，寶釵卻是“帶薪作客”，再說母親健在，日子當然比黛玉好過多了。一個人不管長到哪個年齡段，母親——母愛，都是精神糧食！黛玉雖有賈母疼愛，畢竟隔了一輩，再說了，賈母要管的事情不少，因此，與寶玉朝夕相處了一段時間後，寶玉成了唯一的精神支柱，在意寶玉對自己的態度是理所當然的。然而，寶玉“在孩提之間。視姐妹弟兄皆出一意，並無親疏遠近之別”，從上到下的人都當他是寶貝，他當然不覺有別啊！因與黛玉“既熟慣，更覺親密；既親密，則。”
聯想我們現實中也一樣，剛認識時，彼此客氣，容易處些，後來慣熟了，卻老是吵架，甚至有人發出“情到深處人孤獨”之嘆，大概就是這個意思吧。
榮、寧府女眷們賞花喝酒，是家常便飯，“並無別樣新文趣事可記”，真是好日子！
劉心武在電視講《紅》時，特別點到“賈母素知秦氏是個極妥當之人。乃重孫媳婦中第一個得意之人。”，以前看書時都沒在意這句話，若不是聽了課，實在是看不出這句話的特別之處。
寶玉不喜讀書，見了勸人勤學苦練的畫《燃藜圖》心中不快尚情有可原，小孩子大多不喜讀書，怎麼看了對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”轉身就走？可見，此時的寶玉，未開化，對人情世故不感興趣。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》14
從高中開始讀紅樓，愛不釋手，每年至少讀2遍，待大學和研究生畢業，讀了不下20遍。而工作之後，工作生活逐漸將精力分散，不再每年都讀紅樓。
紅樓夢這種巔峰鉅著是根本沒法寫讀後感和點評的，所有的點評都是讚美而已。
我初讀紅樓的時候，為其文字之典雅流暢所迷，百讀不厭，讀了4遍之後，才能理清紅樓夢之中的人物親屬關係。對書中的詩詞歌賦，也是極度的喜愛，曾逐一摘抄誦讀，覺得都是好的，也沒有品評高下的鑑賞能力。甚至對於鳳姐的“一夜北風緊”也覺得很好。
去年時讀了脂硯齋點評版的紅樓，大開眼界，知道曹公很多時候都是以書中人物立場說話，經常掩人耳目，待讀者分辨耳。當然對於書中和金瓶梅的對比，我倒是傾向於金瓶梅略勝一籌，畢竟曹公很多地方是模仿借鑑的金瓶梅，雖然遣詞造句可能稍勝一籌，但開拓之功金瓶梅勝紅樓多矣。
而今不惑之年，再讀紅樓，始能稍懂裡面的人情世故，對襲人自稱的“即便為此也不為越禮”，嗤之以鼻。對秦可卿讓寶玉到自己的臥房午睡，才發現裡面的極不尋常和不近情理。對劉姥姥上門打秋風，含羞忍恥，也感同身受。我也曾求人辦事，深感屈辱。
紅樓夢是永遠也讀不完的書，裡面的人物是活生生的，其個性鮮明，放在現在的環境中，紅樓夢中角色為人處世，也大有可觀可以借鑑。
當然在現在這個世道，希望大家都做有為之人，不要做無能第一不肖無雙的賈寶玉。賈寶玉這個角色，只有美學欣賞的價值，在當今社會就是純粹的廢物。
初二學生作文：黛玉——我讀《紅樓夢》15
早逝既是林黛玉的不幸，又是林黛玉之幸也！不是我殘忍，喜歡看別人的杯具，且聽我細細述來。
如果黛玉還活著，以她瘦弱的身子骨，你能想像她看著寶玉與寶釵過著幸福的生活，在她面前炫耀時悲痛的模樣嗎？再者，她能理解賈府被抄的打擊嗎？我想，非也。
在寶玉拜堂成親的那一刻，高鄂將高傲孤僻的黛玉寫得那麼微不足道，她沒有笑著離開，而是指天哭地地走了，如果是那樣的話，她還是我們所認識的黛玉嗎？不是。我覺得曹雪芹本意非此。
寶玉是個紈絝子弟，他給不了黛玉幸福。他連自我都保護不了，我們還指望他來保護黛玉嗎？整天跟在一群女孩的後面，對她們溫柔體貼。你怎樣明白他哪一天看上了哪一個女孩，便拋棄了我們黛玉，嫌棄我們黛玉。就如紫娟說的那樣：“你的花言巧語我們已經聽膩了，就只會摳死人。”他與寶釵結婚後，在寶釵懷有身孕之時，棄她而去，做了和尚，讓寶釵獨守空房。他對寶釵如此，那麼，他對黛玉也能夠如此。再者，如果有一天，賈府重整旗鼓，你能想象黛玉洗碗下廚做湯的情景嗎？到了數年之後，寶玉突然發現黛玉老了，臉上的皺紋多了許多，再看看，身邊的襲人就宛如當年的趙姨娘，他怎得又不想起那個珠圓玉潤的寶姐姐呢？
現實世界本來就不應是非黑即白，也許歷來許多人悲嘆黛玉之身世，可誰又能確定黛玉不是世間的幸運兒呢，畢竟愛過、痛過、哭過、笑過便是人生，既然嚐遍人生之酸甜苦辣，亦沒有白走世間一趟。她的生命在故事最華麗之處結束，如曇花一現，留下世人的無限唏噓，也是一幸事呀。
所以，早逝既是林黛玉的不幸，又是林黛玉的萬幸啊。