河中石獸閱讀答案5篇
在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編收集整理的河中石獸閱讀答案，歡迎大家分享。
河中石獸閱讀答案1
【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
(選自紀昀《河中石獸》)
【乙】趙括自少時學兵法，言兵事①，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”
趙括既代廉頗，悉更約束，易置③軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵④，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒高心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍射殺趙括，括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之，
(選自司馬遷《史記》)
【注】
①言兵事：議論用兵打仗的事。②難：駁倒。③易置：撤換。④縱奇兵：調遣派出變化莫測的軍隊。
9.下列加點詞語的解釋，有誤的一項是()(2分)
A.竟不可得竟然B.爾輩不能究物理事物的道理、規律
C.佯敗走假裝D.而絕其糧道截斷
10.下列句中加點詞語的用法和意義判斷有誤的一項是()(2分)
A.山門圮於河介詞，在B.如其言代詞，他(的)
C.以天下莫能當連詞，因而D.而括易言之連詞，錶轉折
11.下列關於【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的`一項是()(2分)
A.甲文作者以簡潔的語言，記敘了人們尋找石獸的經過及其令人驚訝的結局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。
B.甲文中寺僧只注意到“石性堅重，沙性鬆浮”，忽視了水流的運動規律；講學家過高估計了水流的推力而忽視了“石性堅重，沙性鬆浮”。只有老河兵綜合考慮多方因素，做出了正確推斷。
C.乙文講述了戰國時期趙國名將趙奢之子趙括“紙上談兵”的故事。趙括年輕時熟讀兵法，後來接替廉頗為趙將，只知道按兵法行事，不知道變通，結果被秦軍大敗。
D.兩篇選文都闡明瞭“實踐出真知”的道理。甲文中寺僧和講學家都脫離實際、主觀臆斷，老河兵實踐經驗豐富，因而能提出正確的看法；乙文中趙括雖懂兵法卻不會實際作戰，因而戰敗。
12.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
(2)使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。
答案：
9.A
10.C
11.B
12.
1)這(石獸)不是木片，怎麼能被大水帶走呢？
2)假使趙國不讓趙括做將軍就罷了，如果一定要他擔任將軍，(那麼)毀掉趙國軍隊的一定是趙括。
河中石獸閱讀答案2
閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
【甲】一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
——《河中石獸》（節選）
【乙】居衛河側者言：河之將決，中流之水必凸起，高於兩岸；然不知其在何處也。至棒椎魚集於一處，則所集之處不一兩日潰矣。父老相傳，驗之百不失一。棒椎魚者，象其形而名，平時不知在何所，網釣亦未見得之者，至河暴漲乃麇①至。護堤者見其以首觸岸，如萬杵齊築，則決在斯須間矣，豈非數哉！然唐堯洪水，天數也；神禹隨刊②，則人事也。惟聖人能知天，惟聖人不委過於天，先事而綢繆，後事而補救，雖不能消弭，亦必有所挽回。
——《閱微草堂筆記》卷十五（中華書局20xx年版）
【註釋】①麇（qún）:成群。 ②隨刊：實地勘察，因勢利導。
6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4 分）
(1)爾輩不能究物理 物理： (2)齧沙為坎穴 齧：
(3)象其形而名 名： (4)雖不能消弭 雖：
7.下列對畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（ ）（3 分）
A.護堤者/見其以/首觸岸，如萬杵/齊築 B.護堤者/見其以首/觸岸，如萬杵/齊築
C.護堤者/見其/以首觸岸，如/萬杵齊築 C.護堤者見/其/以首觸岸，如/萬杵齊築
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4 分）
(1)如其言，果得於數里外。 (2) 至河暴漲乃麇至。
9.智慧源於生活。我們可以分別從甲乙兩文中悟出什麼道理？（5分）
閱讀答案：
6.（4分）要點與評分：解釋正確，每個1分。
（1）事物的道理、規律 （2）咬，在這裡是侵蝕、沖刷的意思（寫出侵蝕或沖刷即可）
（3）命名（被命名、得名） （4）即使
7.（3分）C
8.（4分）要點與評分：翻譯正確，表達通順，每句2分。
（1）按照他的話，（1分）（大家）果然在數里外的地方找到了石獸。（1分）
（2）到了河水暴漲之時（1分），（它們）才集合到一起。（1分）
9.（5分）要點與評分：甲文能圍繞“不可只憑主觀臆斷”來說明道理，得3分，乙文能圍繞“先事而綢繆，後事而補救”來說明道理得2分。摘抄原文內容正確的，每處只得1分，總的最高得2分。
示例：甲文告訴我們對待事情不可只憑主觀臆斷，而要結合實際情況，分析原因，做出判斷。乙文告訴我們要善於利用經驗，在災難發生前做好準備，發生後及時補救。
河中石獸閱讀答案3
河中石獸
①滄州南，一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”
④如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
1.解釋下面句中加點的詞語。(4分)
⑴一寺臨河干（）⑵山門圮於河（）
⑶閱十餘歲（）⑷但知其一（）
2.指出下面加點詞語的古今異義。(4分)
⑴如是再齧古義：（）今義：（）
⑵爾輩不能究物理古義：（）今義：（）
3.下面句中的“之”用法不同的一項是（）(2分)
A.聞之笑曰B.當求之於上流
C.一老河兵聞之D.其反激之力
4.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
翻譯
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
翻譯
5.這個故事說明了一個什麼道理？(2分)
參考答案：
1.⑴靠近⑵倒塌⑶經歷⑷只
2.⑴這樣判斷動詞⑵事物的道理物理學
3.D
4.⑴這不是木片，怎麼能被河水沖走呢？
⑵既然這樣，那麼天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎？
5.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）
河中石獸閱讀答案4
河中石獸
紀昀
滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
13．下列句子加點詞意思相同的一項是（）
A．閱十餘歲閱金經
B．一老河兵聞之陶後鮮有聞
C．轉轉不已待君久不至，已去
D．遂反溯流逆上矣意將遂入以功其後也
14．下列句子加點詞用法相同的一項是（）
A．求二石獸於水中嘗射於家圃
B．乃石性堅重乃取一葫蘆置於地
C．當求之於上流孔子云：何陋之有
D．如其言擇其善者而從之
15．下列對文章理解有誤的一項是（）
A．寺僧判斷石獸在下游，“順流下矣”，但到下游尋找了“十餘里，無跡”。
B．講學家判斷石獸應在原處，理由是“石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上”。
C．老水兵則判斷石獸在“上流”，是因為“轉轉不已，遂反溯流逆上矣”。
D．這篇文章告訴我們，懂得用書本知識分析問題有時比實際經驗更可靠。
16．把第Ⅰ卷文言文中的畫線句翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）
（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
答
13.B聽說（A項：經過，經歷；閱讀。C項：停止；已經。D項：於是；用作狀語，“從通道”的意思。）
14.A在（B項：表示判斷，“是”的意思；於是。C項：代詞，指代石獸；助詞，賓語前置的標誌，無義。D項：代詞，他；代詞，其中的。）
15.D（實際經驗有時比書本知識更可靠。）
16.（1）這（石獸）不是木片，怎麼能被暴漲的洪水帶走呢？（2分，意對即可。）
（2）既然這樣，那麼天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎？（2分，意對即可。）
河中石獸閱讀答案5
閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
（紀昀《河中石獸》）
【乙】南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡飲之者輒病癭①，故其地之民無一人無癭者。及見外方人至，則群小婦人聚觀而笑之曰：“異哉，人之頸也！焦②而不吾類!”外方人曰：“爾壘然凸出於頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?”笑者曰：“吾鄉之人皆然，焉用去乎哉!”終莫知其為醜。 （劉元卿《南岐之人》）
【註釋】①癭：讀yǐng。頸瘤，俗稱大脖子病。 ②焦：細瘦乾枯。
6. 解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
（1）湮於沙上 湮：
（2）轉轉不已 已：
（3）及見外方人至 至：
（4）焦而不吾類 類：
7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A. 南岐在秦蜀/山谷中其水甘/而不良凡飲之者輒病癭
B. 南岐在秦蜀/山谷中其水/甘而不良凡飲之者輒病癭
C. 南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良/凡飲之者輒病癭
D. 南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良凡飲之者/輒病癭
8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
（2）吾鄉之人皆然，焉用去乎哉!
9. 甲、乙兩文揭示的共同道理是什麼？（3分）
答案：
6.（4分）（1）埋（埋沒） （2）停（停止） （3）來（來到） （4）像（類似）
7.（3分） C
8.（6分，每句3分）
（1）這（石獸）不是木片，怎麼會被暴漲的河水（或大水）帶走呢?
（2）我們這地方（或鄉里）的人全都是這樣，哪裡用得著（或：為什麼要）除去呢！
9.（3分）（意對即可）
示例一：做任何事情不可囿於自己的見識而主觀臆斷。
示例二：一個人不能孤陋寡聞自以為是，用自己片面的看法去看待事物。
譯文：南岐處在今四川和陝西的山谷之中，那裡的水甘甜但是水質很差，凡是喝了它的人就會得頸瘤病，所以那裡的居民沒有一個是不得頸瘤病的。等到外地人來了，一群小孩子和婦女聚過來圍觀，並嘲笑他說：“那人的脖子真奇怪啊！又細又瘦而一點也不像我們！”外地人說：“你們那脖子上高起了東西是因為得了頸瘤病，不找好藥來治你們的病，怎麼反而認為我脖子細瘦呢？”南岐人說：“我們鄉里的人全都是這樣，哪裡用得著除去呢！”他們終究不會知道自己是得了病。