職高一年級語文說課 春江花月夜說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的職高一年級語文說課 春江花月夜說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領導、各位老師，各位同學：
今天我要說的課是《春江花月夜》，我將從七個方面來說這篇文章，依次從教材分析、學情分析、目標分析、教法分析、學法分析、教學過程、教學延伸等七個方面來說。
一、我們來看教材
《大學語文》是21世紀高職高專規劃教材，旨在以濃厚的優秀歷史文化積澱構築學生的精神支柱作為教育的重要內容，把大學生真正塑造成具有高尚情操、完美人格、豐富知識、學有所長的高素質優秀人才。而《春江花月夜》是文學欣賞裡很重要的一首詩歌，它選自上篇的第二單元，生命之悟單元，是唐初張若虛寫的一首著名的詩歌，它融美景、美理、美情與一體，讓我們不但欣賞到美景，感覺人世間的真情，而且還能引起我們對生命，對人生，對宇宙進行深思。從而引導學生樹立正確的人生態度。古人對這首詩的評價是“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩” 、“春風第一花” 、“孤篇橫絕，竟為大家”。現代著名詩人聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。而且透過這首詩的欣賞，我們會掌握一些欣賞詩歌的基本方法。
二、學情分析：
高職一年級的學生，欣賞詩歌基本上只是從感性上來欣賞，還停留在高中時候的學習方法，習慣於聽老師講，所以要改變他們原有的固有的模式，調動他們的積極參與的意識。讓他們欣賞詩歌從感性欣賞上升到理性欣賞。
三、目標分析：
主要完成三個目標。
知識目標：透過本詩的欣賞講解，掌握欣賞詩歌的一些方法和技巧，提高自己的欣賞水平。這也是教學中的重點。
能力目標：訓練同學們進入詩歌的意境，說出詩歌的美妙之處，鍛鍊同學們領悟詩歌韻味的能力、朗讀能力和說話能力。這也是教學中的難點。
情感目標：透過本詩的講解，培養同學們熱愛生活、熱愛生命、珍惜一切美好的東西（包括熱愛大自然，熱愛全人類；珍惜親情、友情和愛情；珍惜時間、珍惜青春）等情感。
四、教法分析：
《春江花月夜》是一首韻律優美的詩歌，它帶有一點淡淡哀愁的離別愁緒。這種離愁始終透露出一種空濛、迷惘、柔和的情調，象輕夢飄過。因此，我的'教學設計把本課教學分為四大板塊，
即“聽讀？朗讀？品賞？遷移”。根據本課的教學目標和重難點，我準備採用誦讀法、欣賞法、發現法、情境法、討論質疑法。
誦讀法：正所謂：“熟讀百遍，其意自現。”誦讀可讓學生體會情感美，節奏美，音樂美。
欣賞法：引導學生欣賞本詩的美景，美理，美情。
情境法：再現詩歌的情境，走進詩歌的意境。
發現法：引導學生髮現，比方說此詩中月亮的變化，此詩月亮與其它詩歌的月亮有何異同。
討論質疑法：就一些評論和問題進行討論和質疑，提高我們的思維能力和創造能力。
五、學法分析：
我將結合教學中的四大板塊，聽讀、朗讀、品味、遷移，指導學生“美美地聽”、“美美地讀”、“美美地品”、“美美地說”。力爭能透過這四個環節，使學生感受詩歌的意境之美，並在此過程中培養審美能力。
1、自主學習法。自己誦讀，自己欣賞本文，說說自己的感受。老師作點評。
2、合作探究法。透過“問題？？探究”教學途徑，促使學生進行主動探究學習，讓學生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到“問題由學生提出，過程讓學生參與，疑難由學生解決”的目的，把學習的過程、學習的時間和學習的權利還給學生，幫助學生在積極體驗中學會學習，善於學習。
六、教學過程：
將用兩個課時來完成這首詩歌的教學任務。
1、引入新課（讓同學們聽）：先欣賞民族音樂《春江花月夜》的曲子，再聽配樂詩朗誦《春江花月夜》，旨在營造一種優美的氣氛。
2、整體感知（讓同學們讀與品）：讓同學們讀出自己最喜歡的句子，說說自己最喜歡的句子及原因，並感受本詩主要寫了什麼內容。旨在培養學生獨立閱讀、思考的能力。
3、欣賞此詩（讓同學們品與說）：透過一些問題的設定，來引導學生怎麼來欣賞詩歌和怎麼樣走進詩歌的意境，然後根據同學們剛才整體的感知來談每一部分的內容與自己的感受。老師作點評與深化。旨在從獨立學習轉向合作探究，同學之間、師生之間相互質疑、相互啟發，拉近了師生間的距離，有利於學生創造思維的培養。落實了教學重點和難點，完成教學目標。
4、討論一些問題（讓同學們說）。針對前人對此詩的相反的評價，我們來討論，並適當的設定一些較有難度的問題來引起同學們的討論。讓他們暢所欲言使他們的思維呈發散型，拓寬他們的思路。
（問題①：有人說這首詩哀而不傷，豔而不糜。怎麼理解這句話。
問題②：本詩寫的明明是離別相思之苦，為什麼還說是情美？）
5、板書設計：（見說課課件）
七、教學延伸：
1、本文最重要的意象是“月”，我們學過哪些關於“月”的文章和詩歌，總結一下它們的特點，並說明一下“月”這個意象有哪些含義，想想為什麼中國文人為什麼這麼喜歡月亮。還有“江水”和“落花”這倆個意象，有哪些含義。教學延伸旨在引導學生把學過的知識綜合欣賞，發現它們中的相似點。提高同學們的欣賞水平。
2、欣賞張九齡的《望月懷遠》，並談談《望月懷遠》與《春江花月夜》有何異同。旨在讓同學們鞏固所學知識：怎麼樣來欣賞詩歌。並讓他們找出異同，提高他們的判斷能力、思維邏輯能力和欣賞水平。