《觀滄海》導學案及習題
引言：《觀滄海》這首詩歌主要表達了曹操的遠大抱負，下面就是小編整理的《觀滄海》導學案及練習題，歡迎大家學習參考!
《觀滄海》導學案
【學習目標】
1、瞭解曹操，積累有關的文學常識;積累詩中“澹澹”，“竦峙”，“星漢”等文言詞;
2、有節奏、有感情的熟讀朗誦詩歌;
3、整體感知，翻譯、理解詩歌內容;
4、初步分析作者的思想感情。
【資料連結】
關於寫作背景：公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波湧起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當時正處在自己事業的最高峰，他已經削平了北方群雄，現在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了後患;如果再以優勢兵力去消滅南方的割據勢力的話，他就可以一統天下了!
【自主學習】
1、走近曹操和他的'作品瞭解曹操，積累他的有關文學常識。
2、填空：《觀滄海》選自《 》是樂府詩《 》的第一章。作者是 ，字 ，是 時期的 家、 家和 。他的詩以 見稱。
3、給下列加點字注音：
碣石( ) 竦峙( ) 澹澹( ) 蕭瑟( ) 哉( )
4、有節奏、感情地朗讀課文。
5、翻譯詩歌內容，完成下列問題：
(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。
(2)這首詩寫了幾層意思?請用簡筆畫大致勾勒出你所看到的景。
【合作探究】
1、整首詩是由一個字來展開詩的線索，統領全篇的，請指出是哪個字?
2、詩中哪幾句是寫實景?主要寫了哪些景色?顯示了什麼?
3、詩中哪幾句又是寫虛景?能說出這景象嗎?這種景象是一種什麼樣意境?
4、實景是一幅美麗的山水圖畫，虛景能把我們帶進一個極其開闊，博大胸懷的境界，你能悟出詩人寫實虛景的感情嗎?“詠”什麼“志”，用什麼手法表達感情的?
5、這首詩歌有哪些“美點”呢?
【拓展延伸】
比較閱讀《觀滄海》和毛澤東的《浪淘沙?北戴河》談感受：
浪淘沙·北戴河
毛澤東
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。
【學習反思】
透過這一節課的學習，你有哪些收穫?請談談。
《觀滄海》習題
曹操《觀滄海》
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，
洪波湧起。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡。 幸甚至哉，歌以詠志。
1、全詩是以哪個字展開? 觀
2、詩中哪幾個詩句是寫現實的?哪幾個詩句是寫想象的?
答案：現實之景：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。”想象之景：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。”
3、詩中哪幾個詩句最能體現詩人博大的胸懷?
答案：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡”
4、“東臨碣石，以觀滄海”一句中的“臨”是“登上”
5、下列說法不正確的是(C )
A.《觀滄海》是樂府詩《步出夏門行》中的第一章
B.“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思
C.本詩結尾兩句，與正文的內容有直接關係，起深化主題的作用
D.建安文學時的“三曹”包括本詩作者曹操及其子曹丕、曹植
6、賞析：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。“
答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。