小學語文三年級下冊期中測試題
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們最少不了的就是試題了，藉助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你所見過的試題是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學語文三年級下冊期中測試題，希望對大家有所幫助。
小學語文三年級下冊期中測試題1
一、將下面的句子抄寫在田字格里，寫正確、端正、勻稱。(3分)
你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。
二、根據拼音寫詞語。(12分)
1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創造的亞洲。
2.信鴿不怕艱難險阻，地為人們資訊。
3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著，飛快地跑遠了。
4.朱德總司令帶領戰士們幫助。
5.裡的一天，帶我去趕海。
三、選擇正確的答案，將序號寫在括號內。(10分)
1.下列詞語中，加點字的讀音錯誤的是：()
A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石稜(lénɡ)D.似的(sì)
2.下列詞語中，沒有錯別字的是：()
A.難以記數B.出類拔翠C.騰雲駕霧D.星羅棋步
3.給帶點字選擇相應的省、市名稱。
A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東
我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對豫( )劇情有獨鍾，我也是個小戲迷，不但愛聽粵( )劇，還參加了學校的京( )劇興趣小組。
4.根據詩句所描寫的季節，選擇相應的成語。
A.春暖花開B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽似火
①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。()
②童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。()
③兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()
④忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。()
四、按課文內容填空。(18分)
1.唐代詩人的《絕句》：“窗含西嶺 ，門泊東吳 。”“泊”的讀音是，意思是 。
2.荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個。白荷花在這些 之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。
3.從本冊課文中，我們瞭解到，中華民族的祖先創造了人間奇蹟
和 ，我們遊覽了位於祖國最南端的 和 的廬山，還認識了 的李廣和 的蕭伯納。
五、閱讀理解。(21分)
(一)廬山的雲霧(片斷)(9分)
廬山的雲霧千(資姿)百態。那些(籠蘢)罩在山頭的雲霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海，雲霧遮擋山峰，它又是巨大的`天(暮幕)。
1.用“”畫去括號裡用得不恰當的字。(2分)
2.這段話是圍繞哪句話寫的?請用“——”畫出來。(1分)
3.“那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。”(2分)
這句話把比作。
4.這段話寫出了廬山不同地方雲霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序寫的。(4分)
(二)金色的草地(12分)
蒲公英成熟的時候，這是我和弟弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他後面。
“謝廖(liào)沙!”我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽昇上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
1.這片草地出現在哪裡?請用“”畫出相關的句子。(1分)
2.除了草地，還有什麼也是“金色”的?(2分)
金色的金色的
3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)
早晨，，所以草地是色的。
中午，，所以草地是色的。
傍晚，，所以草地是色的。
4.“因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。”這句話中的“它”指。句子採用了的修辭手法，“睡覺”是指它，
起床是指它。(4分)
5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什麼?(2分)
六、選擇成語講述故事。(6分)
胸有成竹 風華正茂文思如泉手不停揮後生可畏 拍案叫絕
王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上是。他應邀參加滕王閣宴會，閻都督要求客人寫一篇文章，王勃 地說：“讓我來試試吧!”他 不一會兒就寫成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽了 ：“想不到王勃小小年紀，能寫出如此文章，真是 呀!”
七、習作。(30分)
請你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動，把它寫下來。注意把句子寫通順。
小學語文三年級下冊期中測試題2
一、聽老師慢慢讀三遍，按要求完成下面兩題。
1、邊聽邊按老師讀的順序給每個組的詞語編上序號。
(1)競爭（ ） 雛菊（ ） 浸潤（ ） 觸角（ ）
(2)介紹（ ） 頃刻（ ） 計較（ ） 憑藉（ ）
2、聽老師讀短文，回答下面的問題。
①文中寫的是什麼公園？（ ）
②描寫的是什麼季節的景物？（ ）
③請你根據記憶至少寫出文中的2個描寫景物的詞語。（ ）
二、基礎知識。
1、認真看好拼音，把字寫工整、正確。
wǎ piàn yuàn qiáng xùn sù è liè
lǚ yóu huó pō què yuè zhào gù
2、請你找出下列詞語中的錯別字，做出記號，並把正確的在（ ）裡。
繞彎 心喜 鼓厲 煩腦 是不兩立 呈現
（ ）
3、組詞。
閱（ ） 勿（ ） 晴（ ） 奏（ ） 挽（ ）闖（ ） 匆（ ） 睛（ ） 湊（ ） 喚（ ）
4、仔細默讀，標出帶點字的讀音。
①經過媽媽漂洗過的衣服真漂亮！
②從另一個角度說，小明扮演劇本里的角色正合適。
③爸爸英俊的臉上總是掛著微笑。
5、體會感情語氣，把句子加上標點。
①媽媽告訴我 外面風大 要多穿衣服呀
② 你寫完作業了嗎 我問小明
三、積累應用。
1、選詞填空。
鼓勵 鼓舞
①看到老師的目光，我受到極大的（ ）。
②老師用目光（ ）我勇敢地回答問題。
2、任選一題回答：
①寫出5個描寫春天景物的成語；
②一首課外積累的有關春天的詩詞
四、按課文內容填空。
1、一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。
2、 《春日》
（ ）泗水濱，（ ）。
五、閱讀理解。
《 》
從前有個國王酷（kù）愛馬。一天，他請畫家來畫馬。國王一連等了五個月，還未見畫家做畫。他等不急了，叫來畫家，讓他當場做畫。畫家拿起筆，飛快地畫了起來。一眨眼功夫，一匹形象逼真的馬出現了。國王驚訝地問：“你花了五個月畫不好一匹馬，為什麼現在五分鐘就畫好了呢？”畫家說：“五個月來，我畫了一張又一張，沒有過去的五個月，哪有今天的五分鐘？”“是呀，成就來自長期的苦練！”國王聽後，意味深長地感嘆到。
①從文中找出意思相近的詞。
驚奇——（ ）；一瞬間——（ ）
②聯絡上下文，解釋下面詞語的意思。
酷愛： 。
意味深長 。
③給短文選一個合適的題目，填在橫線上。
A國王酷愛馬；
B畫家畫馬；
C五個月和五分鐘
④比較下面帶點字的意思有什麼不同，寫下來。
做畫（ ） 一眨眼功夫 （ ）
畫馬（ ） 他有一身好功夫 （ ）
六、習作。
每個人的未來都應該是美好的。你的未來會是什麼樣的呢？想一想，寫下來。寫完後要默讀幾遍，認真改一改。