六年級語文下冊第三單元測試卷（通用6篇）
經過一段時間的學習，我們就要檢驗自己是否掌握知識？以下是小編精心整理的六年級語文下冊第三單元測試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇1
一、選擇正確的讀音。
1、它那樣就像是要博(bé bó)得大家讚美，引起人家注意。
2、六年級語文下冊第三單元測試卷：天鵝的面目優雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正(zhèng zhēng)好相稱(chēng chèn)。
3、我們手擎(qín qíng)著一支蠟燭，鑽(zuān zhuān)進工作間的房門。
4、乍發現它們，她還以為是蝙(bān piān)蝠呢。
二、讀拼音寫出詞語。
fù yǔ fú lǔ qū tǐ fán gài qīn fàn
()()()()()
wěi zhuāng tuō yǐng ér chū jì móu sǔn shāng
()()()()
qiú tú zhē wǎn fáng yán ruò dà xīn yǐng
()()()()()
三、根據拼音寫出不同的漢字。
1、yì()然()思()制()士
2、yōu()秀()然()默()慮
3、xié和()()作威()白頭()老
四、形近字組詞。
侵()偌()雄()籠()睫()
浸()諾()雌()蘢()捷()
縛()穎()俊()怨()醉()
傅()疑()峻()恕()碎()
五、寫出下列句子的修辭手法。
1、你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!()
2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?()
3、我們的房間巴掌大。()
六、關聯詞語填空。
1、天鵝()是大自然精美的傑作，()是航行術的最美的模型。
2天鵝()很自豪，()它知道自己的高貴。
3()女傭在奮力轟趕這些大蛾子，()怎麼也轟不走它們。
4大蜘蛛()浪費太多時間修補這個破了的網，()去著手織一個新網。
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇2
一、看拼音寫詞語。（ 10分）
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（4分）
掉（ ） 輔（ ） 堆（ ） 避（ ）
悼（ ） 鋪（ ） 誰（ ） 壁（ ）
三、在加點字的正確音節下面劃“ ”。 （3分）
嘔吐（tù tǔ） 答應(yìng yīng) 塞（sài sāi）外
軍尉（wēi wèi） 祁（qí qì）黃羊 解（xiè jiě）狐
四、按要求寫成語，並寫話。（ 8分）
初出（ ）（ ） ( )( )橫溢 （ ）( )如神
（ ）大( )細 ( )( )盡瘁 ( )( )後已
( )木( )支 迴天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無可( )( )
用你喜歡的詞語（至少用上四個）寫一段話
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五、選擇合適的詞語填空。（ 7分）
1、仔細 詳細 請你把經過的情形說得（ ）些。 他做什麼事情都很認真（ ）。
2、嚴格 嚴厲
我們要（ ）遵守學校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領土，必須受到（ ）的懲罰！
3、給“茅”組詞，並選擇合適的詞語填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）
（1）劉備（ ），可見他思賢若渴。
（2）諸葛亮（ ），才華橫溢。
（3）經過老師的點撥，我（ ），很快就做出了這道難題。
六、按要求寫句子。（ 8分）
1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）
2.樹葉在風中飄來飄去。（改成擬人句）
3.這部動畫片讓人喜歡。（改成反問句）
4.老師批改作業。（把句子寫具體）
5.在原句上用修改符號修改病句。
昨天的數學作業，我大部分全做對了。
我國人口是世界上最多的國家。
6.在下面句子中填上合適的關聯詞。
老師（ ）關心我們的學習情況，（ ）關心我們的身體。
（ ）沒有太陽，地球上（ ）沒有光明和溫暖。
七、按課文內容填空。（ 10分）
（1）在本單元，我們認識了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發。
（2）《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說 ，這部小說中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說中的重要人物嗎？ 、 、 。你能寫出幾個跟三國故事有關的成語嗎？__________ 、___________、 _____________。
八、閱讀錦繡宮。（ 15分）
（一）小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所。它到院子裡來了。院中的花草可遭了殃，它在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1．給這段加上小標題，哪個最合適？（ ）（1 分）
（1）活潑的貓。（2）淘氣的貓。（3）喜歡惡作劇的貓。（4）可愛的貓。
2．請按下面的層意，用“/”將文章分為二層。（ 1分）
（1）小花貓剛滿月時就十分淘氣。
（2）小花貓稍大一點就更加淘氣了。
3．讀這一段時應帶著怎樣的語氣？用“√”選擇。（ 1分）
（1）誇獎。 （2）興奮。 （3）喜愛。 （4）埋怨。
(二)諸葛亮從師
傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院裡餵了一隻花頸公雞。
這隻公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學入了迷，聽到雞叫就打心眼裡厭煩。於是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那隻公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經晚了一個時辰。
水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師孃給他講情：“小諸葛亮餵雞也是為了求學，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。
書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家裡井太只隔兩畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經到附近向一個青年人請教，後來，雖然他的學問超過了這個青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點頭說：“小諸葛亮日後必成俊傑！”當下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學。水鏡先生看到諸葛亮品德優良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個傑出的政治家和軍事家。
1．比一比，再組詞。（4分）
隱（ ） 響（ ） 競（ ） 虛（ ）
穩（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ）
2．按查字典要求填空。（3分）
“傑”用音序查字法應查大寫字母________，用部首查字法可先查部首________。
“傑”在字典裡的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊傑”的“傑”應取第__________種解釋。
3．根據短文內容，在恰當的答案後的括號裡打“√”。（2分）
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因為：
（1）諸葛亮上課不守紀律，故意餵雞。 （ ）
（2）諸葛亮想多聽先生講學，不讓雞叫，上課時餵雞。 （ ）
（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時餵雞。 （ ）
4．水鏡先生說諸葛亮“日後必成俊傑”，是因為他具有哪些優良品質? （3分）
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九、作文（35分）
親愛的同學，我們每個人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內容為開頭，展開想象，寫篇作文。題目自擬。
小雨漸漸地下著，學校放學後，同學們陸續放學了，四(1)班的張春同學因為個子矮，加上路滑，剛上腳踏車就連人帶車摔在馬路上……
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇3
一、積累和運用(22分)
1、給加粗字注音或根據拼音寫漢字(8分)
棲息( ) 勉強( ) 聆聽( ) 嫉妒( )
piān piān 起舞 jun 顧 溫xīn 陶 zu
2、根據下列詞語的意思寫出相應的成語。(4分)
(1)形容十分擁擠，好像連水都不能洩出。( )
(2)處在優裕的環境中，安於享樂。( )
(3)家家戶戶都知道。( )
(4)形容特別有滋味或有興趣。( )
3、指出下列句子所使用的修辭手法(4分)
A.朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。( )
B.休閒是人生一枚甘甜的果實。 ( )
C.他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。( )
D.在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。( )
4、古詩文默寫。(6分)
(1)、山際見來煙， 。吳均《山中雜詩》
(2)、峨眉山月半輪秋， 。李白《峨眉山月歌》
(3)、李白的《春夜洛城聞笛》中表達思鄉之情的句子是： ， 。
(4)杜甫的《江南逢李龜年》中暗喻時世之凋敝喪亂、人生之淒涼飄零的句子是： ， 。
二、閱讀（28分）
(一)文言文閱讀(10分)
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母，結友而別。
1、本文選自《 》，作者是是北宋的政治家、史學家(填人名) 。(1分)
2、解釋下列句子中加粗的詞(2分)
(1)卿今當塗掌事 (2)但當涉獵
(3)見往事耳 (4)刮目相待
3、文章寫了兩件事，分別是_____ 和_____ _。(2分)
4、 魯肅為什麼與呂蒙結友?這樣寫有什麼作用?(3分)
5、閱讀全文，說說呂蒙的變化對你有什麼啟示?(2分)
(二)現代文閱讀 (13分 )
一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚，當太陽落山的時候，他們聽到從遠方傳來樂曲聲，而且越來越清脆。樂聲獨特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走。
月亮升起來時，他們來到一座小山丘上，在這裡，他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著後，一邊歡天喜地轉著圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽到的樂曲。中間坐著一位老人，他比其他人稍微高一點兒，穿著一件花外套，灰白的鬍鬚掛在胸前。兩個流浪者驚呆了，站在那裡看他們跳舞。老人向他們招手，示意他們進來，人們也主動鬆開手讓他們進去。金匠是個羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進去，裁縫起初有些膽怯，往後退縮;後來，當他看到他們跳得那麼歡暢時，他也鼓起勇氣走了進去。矮人們又重新拉成圓圈，繼續像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個刀片，磨了起來，磨快之後，他回身看兩個陌生人。他們感到害怕，可是不容他們多想，老人抓住金匠，轉瞬間把他的頭髮和鬍子剃了個淨光;裁縫也落了個同樣的結局。老人剃完以後，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說，他們不錯，沒有反抗，心甘情願地讓剃光了，這時，他們心裡也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋裡。他倆雖然不知道這些煤對他們有什麼用處，他們還是照辦了。然後他們繼續趕路，去找住宿的地方。他們來到一個山谷時，附近的寺院的鐘聲打了十二點：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照著山丘。
兩位流浪者找到了一個住處，鋪上雜草，蓋上外套，因為太累了，忘記了把煤從口袋裡拿出來。正由於身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋裡往外掏時，簡直不敢相信自己的眼睛：口袋裡裝的不是煤，而都是黃金。這時，頭髮和鬍鬚也恢復了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是，生性貪婪的金匠往口袋裡裝得多，得到的黃金比裁縫多一倍。對一個貪婪的人來說，錢越多，佔有慾越強。金匠向裁縫建議再留一天，以便晚上再到山上老人那裡去拿更多財富。裁縫不想去，說道：我夠了，已經滿足了。我現在成了師傅，要與我心愛的物件(他這樣稱呼自己的情人)結婚，我便是一個幸福的人啦。可是他為了照顧金匠，決定再留一天。
晚上，金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了，他想裝回來更多的東西。他發現，矮人們與前一天夜晚一樣，正在唱歌跳舞，老人又給他剃光了頭髮和鬍子，示意讓他帶煤走。他毫不遲疑地儘量往口袋裡裝，然後心滿意足地回去了，又用外套蓋在身上。他說：儘管黃金會壓身子，我也要忍受著。他終於帶著甜的預感睡著了，他想著，明天醒來時他就是腰纏萬貫的大富翁了。
他睜開眼了，馬上起身去檢視口袋，但是，他驚訝地發現，從口袋裡拿出來的全是黑煤。他想，前一天夜裡得到的黃金還在吧，於是他取了過來，他驚奇地看到，黃金又重新變成了煤。他用沾滿煤粉的手打自己的前額，感到頭髮和鬍子全剃光了。但是，他的不幸還遠遠不止這些，他現在才注意到，除了背上的羅鍋，前面長出了同樣大的雞胸。他認識到這是對他貪心不足的懲罰，便嚎啕大哭起來。
善良的裁縫被吵醒了，他心力安慰這個不幸的人，並對他說：你是我的旅伴，就和我一起過日子吧，你可以他享我的財富。他恪守自己的諾言，便是，可憐的金匠不得不忍受前雞胸後羅鍋的折磨，光禿的腦袋只好用一頂帽子遮醜。
(選自格林童話《矮人的禮物》)
1、給加粗字注音。(2分)
膽怯 貪婪 陌生 諾言
2、概括本篇童話的情節和主題。(3分)
情節：
主題：
3、第一次老人剃光金匠和裁縫的頭髮，這個情節的作用是什麼?(2分)
4、第一次老人要金匠和裁縫裝煤，讓人莫名其妙，這樣設計情節有什麼作用?(2分)
5、金匠第二次轉去，這部分能否去掉，為什麼?(2分)
6、童話最後一句的作用是什麼?(2分)
(三)名著閱讀(5分)
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;讀《 》。(填空)
三、寫作(50分)
題目：鉛筆盒裡的爭吵
要求：發揮想象，寫一篇不少於500字的文章。
參考答案
一、積累和運用
1、qī qiǎng lng j 翩翩 眷 馨 醉
2、依次是：水洩不通、養尊處優、家喻戶曉、津津有味
3、A是擬人;B是比喻;C是誇張;D是比喻
4、(1)竹中窺落日(2)影入平羌江水流
(3)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
(4)正是江南好風景，落花時節又逢君。
二、閱讀
(一)1、資治通鑑 司馬光
2、(1)當道，當權(2)粗略地閱讀(3)指歷史(4)擦擦眼
3、孫權勸學 魯肅驚讚
4、因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合;這最後的一筆，是魯肅與蒙論議的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
5、讀書有益於人的發展和完善。(或：開卷有益)
(二)1、qi ln m nu
2、情節：外出旅行的裁縫和金匠從矮人那裡意外地得到一筆財富，金匠因貪婪而痛苦一生。主題：勸人為善，不可貪婪。
3、考驗兩個是否善良;為後文金匠成為光禿的人作鋪墊。
4、只有這樣，才會讓金匠的後悔符合情理。
5、不能，如果去掉，體現不了金匠的貪心，達不到童話教育人的目的。
6、告訴人們：貪婪的人終得懲罰，善良的人幸福快樂。
(三)示例：讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性;讀《格列佛遊記》，我們瞭解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們感受到什麼是義薄雲天。
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇4
一.積累與運用(每小題2分，共20分)
1.給帶點的字注音。
仰之彌高( ) 鍥而不捨( )
嘔心瀝血( ) 迥乎不同( )
兀兀窮年( ) 群蟻排衙( )
氣衝斗牛( ) 義憤填膺( )
2.找出下列句中的錯別字，並改正在句後括號裡。
(1)聞一多大義凜然，視死如歸的英雄氣慨值得我們學習。( )
(2)佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。( )
(3)他潛心慣注，心會凝神，成了“何防一下樓”的主人。( )
(4)我父親涎生於1896年，那是中華民族任人宰割的時候，他一生都喜歡這首歌曲。( )
3.對下列句中加點的詞解釋有誤的是( )。
A.獸鋌亡群(疾走 ) 仰之彌高(更加 )
B.鍥而不捨(刻 ) 兀兀窮年(勞苦的樣子)
C.迥乎不同(差得遠 ) 嘔心瀝血(滴 )
D.風悲日曛(昏黃 ) 平沙無垠(阻擋 )
4.下列句子中成語使用有誤的一項是( )
A.世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。
B.二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
D.風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭髮。
5.下列句子沒有語病的一句是( )。
A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B.在閱讀文學作品的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C.我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類的家園——地球，
D.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
6.下列句子不表示反問語氣的一項是( )
A.孤豈欲卿治經為博士邪!
B.卿言多務，孰若孤?
C.尊君在不?
D學而時習之，不亦樂乎?
7.下列說法不正確的是( )。
A.《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲1957年諾貝爾物理學獎。
B.貝多芬是德國作曲家，他的代表作有《田園交響曲》、《命運交響曲》。
C.《福樓拜的星期天》的作者是莫泊桑，他是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，，代表作有《項鍊》、《羊脂球》等。
D.《孫權勸學》節選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑑》。
8.多義詞“鬆懈”的含義與其他三句不同的是( )
A.為了搞好複習，許多同學廢寢忘食，毫不鬆懈。
B.它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關係鬆懈，工作消極，意見分歧。
C.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習鬆懈。
D.剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁兒，現在在每個人的身體裡鬆懈下來了。
9.俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的質愈小。”這句話告訴了我們一個什麼道理?
答：
10.依照示例，改寫下列兩條提示語，使之友善、生動而不失原意。
例：提示語：(公園裡)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下。
(1)提示語：(教室樓內)禁止喧譁，不許打鬧。
改寫為：
(2)提示語：(閱覽室裡)報刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：
二.閱讀(每小題2 分，共40分)
(一)
(1)“人家是說了再做，我是做了再說。”
(2)“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
(3)作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
(4)不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
(5)他並沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
(6)“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。
11.概括文段的大意。
12.文段是抓住聞一多的什麼特點來介紹聞一多的?
13.第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的?
14.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什麼?(可以用文中原話回答)
15.文中帶點的詞語表現了什麼?
16.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話用了什麼樣修辭手法?有何作用?
17.讀了此文段你受到了什麼啟發?
(二)
小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好( )。有一次，歌德捉到一隻小麻雀，將麻雀關在小盒裡仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉裡，怎麼會長出羽毛呢?人的皮肉一樣是柔軟的，為什麼卻不長一根羽毛?”
一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子 。
父親約翰發現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。
10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放。”小歌德激動得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎?”
“爸爸怎麼會騙你呢?不過，不過你得先完成你的功課。”
從那以後，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的'海洋裡遨遊。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多( )。他摸著書本想：“如果我也能寫出那麼多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”
他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，並醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海裡( )到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的。”
18.依次填入文中括號裡的詞語是( )。
A.追問 奇思妙想 跳躍
B.刨根問底 奇思妙想 流淌
C.刨根問底 想法 跳躍
D.追問 想法 流淌
19.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎?為什麼?
20.第一二自然段寫出了小歌德的什麼性格特點?
21.橫線上的話揭示了歌德當時的什麼心情?表現了他的什麼品質?
22.小歌德最後成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決於他的哪些優良品質?
23.從客觀上說，小歌德的成功，哪些條件對他起了很大作用?
24.小歌德的成長經歷，給了你什麼啟示?
三.作文(40分)
名人、成功者，你耳聞目睹的一定不少。在你的身邊也一定不乏其人。他們是怎樣獲得成功的?你覺得他們的哪些方面值得你佩服?你是怎樣看他們的?你想獲得成功嗎?你打算怎樣走你的路?請以“人生的成功”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求 ：1、文體為限;2、緊扣話題;500字以上。
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇5
一、字詞拼音(26分)
1.我能讀準確，寫漂亮。(12分)
huà yǔ yuǎn fānɡ tónɡ xué ɡān jìnɡ zhuān xīn mínɡ tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.把下列詞語的音節補充完整，難不倒我。(8分)
en w q sh ɑo y w x
晨 霧 秋 霜 朝 陽 晚 霞
3.寫出帶有下面部首的字(至少寫兩個)。(6分)
禾 口 辶
走 糹 訁
二、詞與句子(52分)
1.比一比，組詞語。(16分)
準( ) 備( ) 話( ) 秒( )
難( ) 各( ) 活( ) 炒( )
2.在()裡填上合適的量詞。(6分)
只 張 雙 場 條 輛
一( )小車 一( )毛巾 一( )春雨
一( )小鳥 一( )眼睛 一( )嘴巴
3.連一連。(8分)
花兒 軟軟的 美麗的 松鼠
小草 藍藍的 會心的 小路
柳枝 紅紅的 挺拔的 松樹
大海 綠綠的 聰明的 微笑
4.對對子，我最棒。(8分)
上對( )，左對( ); ( )對黑夜，大地對( )。
桃對( )，柳對( );山清對( )，鳥語對( )。
5.照樣子，寫句子。(9分)
例句：美麗的小路不見了。小方生病了。
美麗的小路怎麼不見了
例句：我彷彿聽見鳥兒的歡唱。
仿寫：①我彷彿 。 ② 花兒彷彿更加 。
6.給下面的句子加上合適的標點符號。(5分)
①你知道這是為什麼嗎 ②我一定要把美麗的小路找回來
③我在圖畫本上畫了一片樹林 ④天哪我的美麗的小路呢
三、快樂閱讀 (14分)
它們流淚了
在茂密的森林裡住著一些小動物，它們快樂地生活著。突然有一天，森林裡來了很多人，他們把一棵棵大樹鋸倒了。
小動物們驚慌地四處奔跑。熊貓說：“我沒有竹子吃了。”蛇說：“我沒有地方藏了。”小鳥說：“我沒有地方搭窩下蛋了。”說著，它們都流下了傷心的淚水。
1.巧填詞語。(3分)
( )地生活 ( )地奔跑 ( )的淚水
2.文中寫了哪幾個動物流淚了?用“——”在文中畫出來。(3分)
3.短文共有( )個自然段。第( )自然段寫了小動物流淚。它們流淚的原因是(4分)
4.小動物們無家可歸了，請你替它們想個辦法，好嗎?把你的辦法寫出來。(4分)
四、看圖寫話。(8分)
六年級語文下冊第三單元測試卷 篇6
一、看拼音，寫漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
（ ）（ ） （ ）
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
（ ）（ ） （ ）（ ）
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、選擇正確的讀音。
1、節氣不饒人哪（na nǎ）。
2、我們不能讓藏胞來年挨（āi ái）餓。
3、平明尋白羽，沒在石稜中（zhōng zhòng）。
4、李將軍射中（zhōng zhòng）的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎（zhā zhá）進了石頭裡。
三、選詞填空
果然 居然
1、這麼重要的事他（ ）給忘了。
2、小明試了試，聲音（ ）沿著木板饒了過來。
發現 發明 發覺
1、電燈是愛迪生（ ）的。
2他專心了，連我進來都沒有（ ）。
3、科學家在那個地方（ ）了一個大油田。
四、重新排列下列次序混亂的句子。
（ ）我們轉來一位新同學，名叫仇小光。
（ ）下課後，我翻了一《新華字典》。
（ ）上課時，老師喊qiu小光發言。
（ ）原來，這是一個多音字。
（ ）我聽了百思不解，chou小光怎麼變成了qiu小光呢？
（ ）當姓就讀qiu。
五、照樣子寫句子。
例：我看望外公。
我（去鄉下）看望（管理果園的）外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2. 浪花湧上沙灘。____________________________________
3. 教室裡坐滿了學生。_____________________________________
4. 天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
六、你能按要求完成下列句子的練習嗎？
1、照樣子，把下列句子換個說法，使句子的意思不變。
例：這恰好表明有數不盡的駱駝。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
1認真學習正是好學生的表現。
2翠鳥美麗機靈，我們不喜歡它嗎？
2、用加點的詞語說一句話。
1我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。
2我不用箭，只要一拉弓，這隻大雁就能掉下來。
3、把下列詞語排列成句子，再加上標點。
無邊無際 宇宙飛船 太空 的 飛上了
七、回顧課文內容，再填空。
1、“亡羊補牢”這個寓言告訴我們。
2、更羸是一個 的人。
3、《畫楊桃》一課中的父親要求“我”做到 。
4、小徒弟的畫能得到畫師的稱讚，是因為 。
八、閱讀短文，完成後面的練習。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養，不結果實，我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養分奪走；還會影響通風，使‘結果枝’見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結桃子呢！只有把‘徒長枝’剪掉，才能保證桃子結得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！
1、什麼叫“徒長枝”？______________________________________
2、“徒長枝”有什麼危害？___________________________________
九、我的大作。（25分）
材料：一天，小猴子在野地裡玩。他看見小貓哭了，便問：“小貓，你怎麼了？”小貓說：“獅子要吃我，他一會兒就來。”小白兔搖搖長耳朵說：“我來對付這隻可惡的獅子。”
小猴子是怎麼樣對付獅子的呢？請你以上面材料作為故事的開頭，充分展開你想象，寫一篇童話故事，題目自擬。
要求：內容要具體、生動、合理。