魏收改武學文練習題
文言文，完成文後題目。（10分）
魏收改武學文
魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽②鄭伯調③之曰：“魏郎弄戟(jǐ) ④多少?”收慚，遂折節⑤讀書。夏月⑥，坐板床，隨樹陰諷誦⑦，積年，板床為之銳減，而精力不輟。終以文華顯。
(選自《北齊書·魏收傳》
[註釋]
①魏收：字伯起，北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內。③調：嘲笑。④戟：本指將矛與戈結合在一起的青銅兵器，文中泛指所有兵器。 ⑤折節：改變志趣行為，向別的方面發展。 ⑥夏月：夏季。⑦諷誦：背誦。
【小題1】用“/”線給下面的句子劃分朗讀節奏。(1分)
魏 郎 弄 戟 多 少
【小題2】解釋文中劃線的詞語。(3分)
（1）及（ ） （2）輟（ ） （3）顯（ ）
【小題3】翻譯下面的句子。(2分)
積年，板床為之銳減，而精力不輟。
【小題4】魏收“終以文華顯”其原因有兩點：先天的資質和後天的努力，請從文中找出相關的語句。(2分)
【小題5】面對鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了，由此可以看出魏收是個怎樣的人？(2分)
答案
【小題1】魏郎/弄戟多少
【小題1】（1）等到 （2）停止，在文中有“鬆懈”之意 （3）傳揚
【小題1】經過好多年，板床因此磨損了很多，而他的`精力毫不懈怠。
【小題1】（1）年十五，頗已屬文。 （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟。
【小題1】是個心胸寬廣，頭腦冷靜的人。
解析【小題1】本題考查學生劃分句子節奏的能力。劃分句子的節奏一定要遵循句子的結構原則，比如本句就要在“魏郎”這一主語後劃分節奏。
【小題1】本題考查學生對文言字詞的理解能力。在理解時，除了要注意具體的語境，好藥注意到有些詞語的特殊用法，比如“輟”這個字，就要注意它在不同語境中的不同含義。
【小題1】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，要注意“積、為、輟”等關鍵字，有時還要補出省略的成份，必要時還要調整句序，
【小題1】本題考查學生分析文章內容的能力。根據“（1）年十五，頗已屬文。 （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟。”這兩話來分析即可。
【小題1】本題考查學生分析人物形象的能力。根據“鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了”這件事來分析“魏收”的人物形象即可。