為學生點亮一盞心燈的散文
學生的書信體作文交上來了，我懷著一種期待的心情從厚厚一疊本子裡找到初一實驗2班陳怡雯同學的那本，再急切地開啟。
“可恨的爸爸：”一開始就被這個稱呼嚇了一跳。繼續往下看，我的心靈被深深地觸動了：
我不知道你現在在哪裡，但我仍要給你寫這封信。你知道嗎？自從你無情地拋棄這個家，拋棄媽媽和我，獨自到外面生活後，媽媽就終日以淚洗面，她的黑髮不到半年就哀傷憂愁成白髮了。不僅如此，由於你的無情，我從小就得了嚴重的抑鬱症，自閉，膽小，不敢與人交往，學習的注意力也難以集中，導致了成績的落後。因此，在學校裡，我沒有一個朋友，也沒有一個人願意跟我玩，更沒有人理解我，肯給我半句安慰。相反，我常常遭到同學們的嘲笑、諷刺和打擊，有時還遭到一些人的拳腳，我成了班上的笑料和一些好事者的出氣筒。每次受了同學的欺負，我只能忍著，放學回家就蒙上被子大哭一場。這時，我多麼需要父愛和母愛的關愛啊！
可是，14年來，我不曾感受過父愛的滋味，有的只是傷心的'回憶。媽媽身體不好，還要整日為我們母女二人的衣食住行擔憂，為我的學習費用擔憂。她哪裡還顧得上我的精神需求呢？所以，有了心事，我只能對著鏡子傾訴，更多時候把它們埋在心底。我多麼希望在我無助時能有個人擁抱一下我啊！
我想看書，可是媽媽沒有閒錢；我想參加班級活動，到珠海、深圳或別的地方旅遊，可是不敢向憔悴的媽媽開口；我想嚐嚐冰淇淋、巧克力的味道，只能在肚子裡咽口水；我甚至連像我的同桌那樣買一個漂亮的蝴蝶結別在頭髮上也不敢想……
爸爸，我恨你！你讓我度過了一個晦澀的童年，我還將面對一個晦澀的少年和青年。你讓媽媽未老先衰，身體多病。你是一個不負責任的丈夫和父親！
儘管如此，我還是感謝你把我帶到這個世界上。從此，我要發憤努力，使學業有成，讓可憐辛勞的媽媽過上幸福的日子。我要讓你看看，沒有你，我們也照樣過得好。
愛媽媽恨爸爸的女兒：怡雯
2010年5月23日
這是一封寫得多麼真切又多麼富有文采的信啊！讀著它，我幾次想落淚。
讀完信，我終於明白，平日裡那個三天兩頭遲到，幾乎從不參加早讀，走路遲緩，沉默寡言，神情惴惴的連頭也不敢抬的女生，到底是怎麼一回事了，原來她弱小的心靈揹負著太多的沉重，又總看不到一點光明啊。
我決定找她談談。
一節下午的自習課，我把她約到教學樓後面操場旁邊的一排玉蘭樹下，我們並排坐在花壇旁邊，我先表揚了她寫作態度的認真，再表揚她書信內容的具體、真切和言辭表達的流暢、富有文采，還說，讀她的作文，我深受感動，並預言，像她這樣一個善於體味生活、心思細密，又有較好表達基礎的女孩，堅持閱讀和練筆，以後走上寫作道路也說不定。
她竟抽噎起來了，不知高興還是感動。我趁熱打鐵，說，你為什麼活得這麼沉重呢？以你的年齡應該陽光一點才對。雖然你有家庭的不幸，還有內心的苦楚，但你想過沒有，缺少父愛或母愛的人，並不只你一人，光學校就有好幾個，社會上更不知有多少。不瞞你說，我小時候也經歷過父母離異的不幸的童年生活，但我儘量不讓自己活在心靈的陰影中，反而積極參加學校舉辦的一切文體活動，還把學習搞得棒棒的，所以沒有人看不起我，更沒有人嘲諷我。有時別人看不起我們，不是人家出了問題，而是我們自己出了問題，比如，自閉，不敢與人交流，自己放縱自己，自己看不起自己等。
這時，我看到她點了點頭，便接著往下說：你試著改變一下自己吧，走出自閉，克服早上上學遲到的毛病，上課也爭取舉手發言，還有走路時抬頭挺胸，讓臉上掛點自信和笑容，誰願意整天跟一個愁眉苦臉、寡言少語的人呆在一塊呢！要知道，快樂能感染人，憂愁也會傳染給人的。以後有了不快和苦悶，就透過週記簿跟老師交流吧，我很樂意做你的傾聽者。分手時還輕輕擁抱了她一下。
我們的談話就這樣結束了，不知有沒有用。
三天後，在一節語文課上，我讓學生就《生命不僅屬於自己》這篇課文中令自己感受最深的句子發言。一番期待過後，陳怡雯的手破天荒地舉了起來。她說：“我以前常常遲到，讓老師和媽媽替自己操心，不做自己不喜歡做的作業，尤其遇到挫折時，有時想不開，這些都是不懂生命不僅屬於自己的表現，以後，我要善待自己，善待生命。”啪啪啪——她的話音剛落，教室裡就響起一片熱烈的掌聲。
這時，我看到她的臉上露出了從未見過的笑容，還有幾分自信。
為學生點亮一盞心燈，讓他們健康、快樂地成長，這不僅是教師的職責，也是教師的幸福。
——過後，我在自己的日記本上這樣寫道。